Centro para el Autismo y las Discapacidades del Desarrollo Manual para pacientes internos by Lifespan Health System

Centro para el Autismo y las Discapacidades del Desarrollo Manual para pacientes internos ~u~

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Bradley Hospital Lifespan. Delivering health with care.ÂŽ

LSMC 0720

Estimados padres: Bienvenidos al Centro para el Autismo y las Discapacidades del Desarrollo (CADD, por sus siglas en inglés) del Hospital Emma Pendleton Bradley, un socio de Lifespan y un importante hospital universitario de la Escuela de Medicina Warren Alpert de la Universidad Brown. Sabemos que ingresar a un hijo o una hija en el hospital puede ser extremadamente estresante, especialmente si tiene necesidades especiales. Esperamos que este manual conteste algunas de sus preguntas y ayude a reducir sus inquietudes acerca de la hospitalización de su hijo(a) al explicarle quiénes somos, cómo trabajamos y lo que puede esperar de nosotros después de que su hijo(a) sea admitido(a) en nuestro programa. Como verá al leer este manual, el CADD es un programa hospitalario único en su clase que atiende exclusivamente a los niños y adolescentes que presentan problemas conductuales o emocionales y una discapacidad del desarrollo. El Programa para Pacientes Internos del CADD ofrece servicios clínicos únicos y altamente especializados a niños y adolescentes de 4 a 21 años de edad, que presenten trastornos conductuales o psiquiátricos graves además de una discapacidad del desarrollo (como autismo, discapacidad intelectual u otras discapacidades del desarrollo neurológico). Muchos de estos niños y adolescentes también presentan complicaciones médicas coexistentes. El Programa para Pacientes Internos del CADD tiene la reputación nacional de ofrecer una atención clínica extraordinaria y ha tratado a niños y adolescentes de 20 estados a lo largo y ancho del país. El tratamiento exitoso requiere la participación de muchos profesionales en distintas disciplinas. Los pacientes del CADD son atendidos por una equipo clínico grande, acreditado y muy experimentado, que entiende a los niños con necesidades especiales y aprecia la importancia crítica de la participación de los padres en el tratamiento de sus hijos. Nuestro equipo multidisciplinario consta de: psiquiatras infantiles, psicólogo clínico infantil, pediatra, trabajadores sociales, enfermeros y especialistas en salud conductual (24/7), patólogo del habla y el lenguaje, terapeuta ocupacional, especialistas en programación conductual, dietista clínico registrado, tutor de educación especial y coordinador de gestión de la utilización. Las familias también tienen la oportunidad de participar en los proyectos multicéntricos de investigación del autismo del CADD (ADDIRC y RI-CART). El CADD está afliado con la Escuela de Medicina Warren Alpert de la Universidad Brown, que prepara a estudiantes de medicina, residentes de psiquiatría, becarios de psiquiatría infantil, residentes de triple especialidad, residentes de psicología clínica y becarios posdoctorales de psicología clínica, que aprenden los tratamientos más avanzados para niños y adolescentes con discapacidades del desarrollo. El CADD del Hospital Bradley está dedicado a: (1) brindarle a su hijo(a) un lugar seguro para vivir fuera de casa; (2) desarrollar un plan de tratamiento efcaz para lograr la estabilización de los problemas aparentes que causaron su hospitalización; y (3) avanzar hacia la atención posterior al alta. Usted es nuestro aliado en el tratamiento de su hijo(a) y esperamos tener la oportunidad de colaborar con usted. Por favor no dude en llamarnos si tiene alguna pregunta o inquietud. Atentamente, El equipo de tratamiento clínico del CADD

ÍNDICE Nuestro programa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Personal del programa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

El equipo de tratamiento de su hijo(a) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Reunión de admisión . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Participación de los padres . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Reuniones de revisión del tratamiento . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Tipos de tratamientos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Desarrollo de habilidades conductuales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Gestión de la seguridad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Tutoría de educación especial . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Servicios de interconsulta en terapia ocupacional/habla y lenguaje . . . . . . . . . . . . .

Psicoterapia y apoyo individual . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Visitas/Llamadas telefónicas/Correspondencia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Horario típico de los programas entre semana . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Ropa y lavandería . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Pertenencias personales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Nuestro programa En la última década ha aumentado la concientización sobre las necesidades de salud mental de los niños y adolescentes que reciben un diagnóstico de discapacidades psiquiátricas, conductuales y del desarrollo. Los problemas de salud mental de los niños y los adolescentes emergen a través de una compleja interacción de factores biológicos, psicológicos y sociales. Por este motivo, las estrategias de tratamiento deben ser integradoras y sensibles al contexto y las necesidades del desarrollo de los niños y de sus cuidadores. El Programa para Pacientes Internos del CADD ha asumido el compromiso de servir a los niños y adolescentes que reciban un diagnóstico específico de una discapacidad del desarrollo (como una discapacidad intelectual, trastorno del espectro autista u otra forma de trastorno del desarrollo neurológico) y un trastorno psiquiátrico o problema conductual coexistente. Estos incluyen, entre otros: • Conductas autolesivas; • Conductas agresivas o destructivas; • Conductas maladaptativas; • Trastornos de la ansiedad; • Trastornos del estado de ánimo; • Trastornos psicóticos. Usualmente, quienes son admitidos a la Unidad de Pacientes Internos del CADD son niños y adolescentes cuyos síntomas son lo bastante graves para representar un riesgo importante para su seguridad y la de otras personas. El objetivo de la hospitalización es estabilizar a estos niños y adolescentes y ayudar en su transición a la atención posterior al alta. Nuestro programa se fundamenta de manera general en el Apoyo Conductual Positivo (PBS, por sus siglas en inglés). Los objetivos del PBS son habilitar a las personas con discapacidades para que puedan hacer lo siguiente: • Disfrutar la vida; • Ser tan independientes como les sea posible (y en las maneras en que quieren vivir); • Tener una vida normal (y vivir, trabajar y divertirse con personas que no tienen discapacidades); • Superar conductas problemáticas que obstaculizan su calidad de vida.

El PBS enfatiza la prevención y la enseñanza para mejorar la manera en la que se satisfacen las necesidades de una persona. El objetivo último del PBS es ayudar a las personas con antecedentes de conductas problemáticas a mejorar su calidad de vida. El PBS se orienta por principios específicos: • Las conductas problemáticas se relacionan con el contexto en el que se llevan a cabo, y son desencadenadas y sostenidas por algo en el entorno de la persona. No son causadas por la discapacidad. • Las conductas problemáticas desempeñan una función y permiten a las personas satisfacer sus necesidades cuando no tienen las habilidades para satisfacer sus necesidades de maneras más adaptativas. • Las intervenciones eficaces se basan en una comprensión profunda de la persona y del concepto y la función de la conducta problemática. • El PBS debe estar fundamentado en valores que respeten la dignidad, las preferencias y los objetivos de cada persona. En nuestro programa utilizamos algunas de las herramientas del PBS para fomentar el desarrollo de habilidades y reducir el impacto de las conductas problemáticas para el niño o joven y para la familia.

Personal del programa Administración del CADD Jefe de la unidad

Henry T. Sachs, MD

Jefa adjunta de la unidad

Barbara Tylenda, PhD, ABPP

Gerente de enfermería clínica

Alissa Forleo, BSN, RN

Gerente adjunta de enfermería clínica

Alexandra Doty, BSN, RN

Supervisora de trabajo social clínico

Kendra Macamaux Lanni, LICSW

Equipo clínico multidisciplinario del CADD Enfermería:

Alissa Forleo, BSN, RN Alexandra Doty, BSN, RN Personal completo de enfermería 24/7 Personal completo de especialistas en salud conductual 24/7

Psiquiatras infantiles:

Randy Freeman, DO Justyna Piasecka, MD Henry T. Sachs, MD Misty Stafford, MD

Psicóloga clínica infantil:

Barbara Tylenda, PhD, ABPP

Trabajadoras sociales:

Hanna Bjork, LICSW Kristen Fox-Kosowski, LICSW Kendra Macamaux Lanni, LICSW

Especialistas en programación conductual:

Jackie Barry, BA Allison Beeley, BA

Terapeuta ocupacional:

Lisa Cutrone, MS, OTR/L

Patóloga del habla y el lenguaje:

Chelsea Morell, MS, CCC-SLP

Dietista clínica registrada:

Lauren Gould, RD, LDN

Gestión de la utilización:

Jennifer Polselli (Coordinadora)

Tutor de educación especial

El equipo de tratamiento de su hijo(a) La evaluación y el tratamiento de su hijo o hija es responsabilidad de un grupo de profesionales especializados en una variedad de disciplinas. Este grupo se conoce como el equipo de tratamiento. Su hijo(a) se asigna a un equipo de tratamiento específico que colabora diariamente para brindarle cuidado. Tres miembros importantes del equipo de tratamiento de su hijo(a) son: Psiquiatra responsable: ______________________________ Teléfono: _________________

Trabajador social: __________________________________ Teléfono: _________________

Gerente de enfermería clínica: _________________________ Teléfono: __________________

Su trabajador social clínico será su principal contacto. También hay un enfermero registrado en la unidad las 24 horas del día. En caso de tener preguntas o inquietudes acerca del tratamiento de su hijo(a), el trabajador social o enfermero registrado pueden dirigirlo al miembro del equipo que pueda resolverlas. Si tiene dudas, puede llamar en cualquier momento a la estación de enfermería de ingresos del CADD al 401-432-1117. Hay un enfermero en la unidad en todo momento, quien con gusto le atenderá.

Reunión de admisión La admisión de su hijo(a) en el Hospital Bradley inicia con una reunión de admisión general en el Centro de Acceso del hospital. Después de esta reunión inicial, la admisión a la Unidad de Pacientes Internos del CADD inicia con un enfermero registrado del CADD, quien realiza una entrevista de evaluación/admisión. Esta entrevista le da a usted la oportunidad de proporcionar información importante a los miembros del equipo de tratamiento de su hijo(a). Esta incluye la historia clínica y del desarrollo de su hijo(a), sus antecedentes familiares y los eventos que llevaron a su admisión. Además, en esta reunión se le ofrece una introducción a nuestro programa de investigación en la unidad. Después de esta entrevista, los familiares hacen un recorrido de la Unidad para Pacientes Internos.

En las primeras 24 horas después de su admisión, se hace una exploración física de rutina a todos los niños y jóvenes admitidos al Hospital Bradley como parte de su evaluación médica y del desarrollo. Esta incluye pruebas de laboratorio, para las que podrían necesitarse muestras de sangre y orina. Poco después de la admisión se celebrará una reunión familiar inicial con su trabajador social (usualmente, al día siguiente).

Participación de los padres Las familias son aliados cruciales en la atención y el tratamiento de los niños y jóvenes en el Hospital Bradley. Después de todo, ¿quién conoce a su hijo o hija mejor que usted? Sus conocimientos, su comprensión y sus ideas y opiniones son invaluables para el equipo de tratamiento. El CADD considera a los padres como parte esencial del equipo de tratamiento de sus hijos. Durante la hospitalización de su hijo(a), se alienta la participación activa de los padres de diversas maneras, incluyendo las visitas y la terapia y educación familiar. Los padres también pueden hacer visitas "didácticas" en las que un miembro del personal ambiental está presente para mostrar, apoyar y supervisar una estrategia conductual específica que ha sido de utilidad con su hijo(a). Para aumentar la eficacia, se acordará un plan individualizado con el equipo de tratamiento, en el que se explicará su participación en el tratamiento de su hijo(a).

Reuniones de revisión del tratamiento El equipo de tratamiento multidisciplinario, que incluye a todos los profesionales involucrados en la atención de su hijo(a), se reúne con regularidad para analizar el progreso de su hijo(a) y modificar su plan de tratamiento cuando sea necesario. Consideramos que sus opiniones e ideas son extremadamente valiosas. Su trabajador social expone sus ideas, sugerencias y preguntas en las reuniones de revisión del tratamiento de su hijo(a).

Tipos de tratamientos En la Unidad para Pacientes Internos del CADD se usa una amplia variedad de estrategias de tratamiento, dependiendo de las necesidades individuales de cada niño o joven y de sus familias. Los tipos de tratamientos disponibles incluyen los siguientes: Terapia ambiental—un entorno terapéutico seguro, organizado y estructurado que se le ofrece a su hijo(a) durante todo el día. Este incluye cuidar de las habilidades adaptativas de la vida cotidiana de su hijo(a) y abordar su progreso constante del desarrollo, haciendo énfasis en las responsabilidades personales y sociales mediante recompensas y consecuencias naturales. Farmacoterapia—se usan medicamentos apropiados para aumentar la eficacia de otras estrategias de tratamiento. Se obtiene el consentimiento de los padres antes de usar o abandonar cualquier medicamento. Terapia familiar—puede abordar temas tales como mejorar la comunicación y mejorar el funcionamiento de la familia. Terapias grupales—en el entorno social de un grupo de compañeros puede abordarse temas tales como: entrenamiento de habilidades sociales, entrenamiento de seguridad en las relaciones, intervenciones para mejorar la regulación emocional y promover el desarrollo de habilidades adaptativas de solución de problemas y estrategias de afrontamiento, relaciones con compañeros, habilidades de esparcimiento y de la vida cotidiana, así como problemas de comunicación e integración sensorial. El grupo es dirigido por un psicólogo infantil, trabajador social, terapeuta ocupacional, patólogo del habla y el lenguaje, enfermero o especialista en salud conductual. Plan conductual individualizado—después de analizar los antecedentes, el contexto y la función de las conductas problemáticas específicas de un niño o joven, puede desarrollarse un plan conductual especializado. Este plan conductual individualizado se implementará dentro del contexto del entorno, de manera diaria. (Consulte la sección "Desarrollo de habilidades conductuales", más adelante). Intervenciones basadas en evidencias—se registrarán y se dará seguimiento diario a los datos recolectados sobre conductas problemáticas, con el fin de evaluar el efecto de diversas modalidades de tratamiento sobre las inquietudes presentes. (Consulte la sección "Desarrollo de habilidades conductuales", más adelante).

Desarrollo de habilidades conductuales Nuestra filosofía es permitir que cada niño y joven admitido al CADD maneje su propia conducta en la medida de sus capacidades. Sin embargo, los niños y jóvenes con frecuencia necesitan ayuda para ejercer autocontrol y aprender a cumplir sus responsabilidades personales y sociales. Los miembros de nuestro equipo clínico y el personal de atención directa desempeñan un papel importante para enseñar estas habilidades a su hijo(a). Su objetivo es brindar un entorno seguro y terapéutico a todos los niños y jóvenes admitidos al CADD y ayudar a cada uno de ellos a desarrollar estrategias para la comunicación efectiva, el afrontamiento y la expresión de sus emociones, y para mejorar sus habilidades de la vida cotidiana. Conforme sea necesario prestar ayuda adicional a su hijo(a), puede implementarse un plan conductual individualizado, basado en estrategias de reforzamiento positivo, que se adapte a las necesidades conductuales y el nivel cognitivo específicos de su hijo(a). Estos programas son desarrollados por los especialistas en programación conductual y psicólogos clínicos del CADD después de realizar un análisis detenido de los antecedentes, el contexto y la función de las conductas problemáticas específicas. Todos los programas conductuales se monitorean empíricamente todos los días, y son revisados formalmente por el equipo clínico en las reuniones de revisión del tratamiento, para evaluar su eficacia para satisfacer las necesidades del niño o joven.

Gestión de la seguridad En el Hospital Bradley reconocemos, respetamos y apoyamos el derecho de los menores a estar libres de mecanismos de inmovilización excepto en las raras situaciones en las que un comportamiento violento o autodestructivo pone en peligro la seguridad física inmediata del menor, de un miembro del personal, o de otras personas. La gestión de la seguridad puede incluir el uso de control físico (inmovilización física o mecánica), aislamiento o medicación, según sea necesario. Siempre que sea posible buscaremos alternativas al uso de mecanismos de inmovilización, con la esperanza de eliminarlos por completo un día. Reconocemos que el uso de mecanismos de inmovilización representa un riesgo para el bienestar físico y psicológico del menor y del personal participante, y que la mayor parte de la terapia se ve limitada cuando se aplica el mecanismo de inmovilización. Pensando en esto, se agotarán todas las intervenciones no físicas antes de someter a cualquier menor a algún tipo de inmovilización. Cuando una respuesta física sea la única alternativa viable, siempre utilizaremos la intervención menos restrictiva y más breve que sea efectiva para

restablecer la seguridad. El uso de mecanismos de inmovilización requiere de una orden del médico y es supervisado por un enfermero registrado de la unidad. Además, el enfermero registrado se comunicará con usted en estos casos y le informará del estado de su hijo(a). Todo el personal que participa en la implementación de prácticas de gestión de la seguridad ha sido plenamente capacitado y certificado en las prácticas de gestión de la seguridad que emplea el CADD. En este tema, los padres pueden estar seguros de que el Hospital Bradley se apega a estrictos lineamientos federales, estatales e internos referentes al uso de este tipo de prácticas de gestión de la seguridad.

Tutoría de educación especial El CADD ofrece tutoría de educación especial aprobada por el estado a estudiantes con una amplia gama de discapacidades del desarrollo y el aprendizaje, basados en horarios aprobados del departamento escolar de su hijo(a). Las actividades de educación especial son impartidas por un docente certificado en educación especial, quien brinda tutoría a cada niño o joven en un ambiente de aprendizaje terapéutico que se estructura para satisfacer sus necesidades educativas y conductuales específicas.

Servicios de interconsulta en terapia ocupacional/habla y lenguaje La terapeuta ocupacional y la patóloga del habla y el lenguaje del CADD ofrecen una variedad de servicios de interconsulta. Los servicios de interconsulta de terapia ocupacional (OT, por sus siglas en inglés) se prestan, cuando se considere apropiado, para ayudar al equipo de atención a pacientes internos del CADD a desarrollar un plan para que el niño o joven mantenga la seguridad y estabilidad en el entorno hospitalario. Los principales objetivos de una consulta de OT son evaluar las habilidades de procesamiento sensorial de un niño o joven en relación con su capacidad de autorregulación, elaborar un plan individualizado y enseñar al personal ambiental y a sus cuidadores las estrategias sensoriales de regulación. Los servicios de interconsulta del habla y el lenguaje se prestan cuando se considera que son apropiados para ayudar al equipo de atención a pacientes internos del CADD a desarrollar un plan para apoyar la comunicación expresiva funcional y la comprensión receptiva de instrucciones lingüísticas y conductuales del niño o joven en momentos de crisis. Los principales objetivos de una consulta del habla y el lenguaje son evaluar el efecto de las habilidades de comunicación sobre las conductas por las que fue admitido, determinar la intención de la comunicación y crear estrategias de comunicación que apoyen el lenguaje expresivo y receptivo del niño o joven, cuando sea necesario.

Además, los servicios de interconsulta de OT y del habla y el lenguaje se prestan para apoyar a otras áreas de necesidad, cuando se considera apropiado. Algunos ejemplos son las actividades de la vida cotidiana, movimiento y movilidad, tecnología aumentativa y alternativa para comunicación y asistencia, y alimentación/deglución. Estos servicios deben prestarse en el entorno social del medio ambiente o en el entorno de un grupo de compañeros.

Psicoterapia y apoyo individual Nuestro psicólogo clínico infantil certificado por el consejo puede brindar psicoterapia y apoyo individual a un paciente, cuando se considere apropiado. Los problemas personales y conductas difíciles deben examinarse y abordarse en un entorno seguro, confidencial y personalizado.

Visitas, llamadas telefónicas y correspondencia Cuando su hijo(a) sea admitido(a) a la Unidad para Pacientes Internos del CADD, se le pedirá a usted que proporcione una lista de personas que tengan aprobación para visitar a su hijo(a) o tener contacto telefónico con él o ella. Recomendamos encarecidamente que programe todas las visitas a la Unidad y las instalaciones con anticipación, ya sea con su trabajadora social y llamando a Enfermería del CADD al 401-432-1117. Lo invitamos a visitar a su hijo(a), y consideramos la participación de la familia como parte importante del tratamiento. Puede ver los detalles sobre los lineamientos y procedimientos actuales para las visitas al hospital en nuestra Política de visitas por COVID-19 del Hospital Bradley. Recuerde: Los padres pueden llamar en cualquier momento para hablar sobre su hijo(a) con un miembro del personal de enfermería. Su hijo(a) también puede enviar y recibir correspondencia mientras está en el hospital. La dirección postal del hospital es la siguiente: Center for Autism and Developmental Disabilities (CADD) Emma Pendleton Bradley Hospital 1011 Veterans Memorial Parkway East Providence, Rhode Island 02915

El Hospital Bradley pagará el franqueo de la correspondencia enviada por su hijo(a). Por la seguridad de todos los pacientes y el personal, se pedirá a todo visitante que se sospeche que ha consumido alcohol o que se comporte de manera errática o amenazante que abandone las instalaciones de inmediato.

Horario típico de los programas entre semana 7 – 8:30 a.m.

Despertar; cuidado personal; responsabilidades matutinas; desayuno; reunión matutina

8:30 – 9:30 a.m.

Rondas matutinas con el equipo clínico

9:30 a.m. – 2:30 p.m. Terapias de grupo (por ejemplo, habilidades sociales, seguridad en relaciones, terapia ocupacional, terapia del habla); refrigerio; tutoría de educación especial; almuerzo 2:30 – 3:30 p.m.

Cambio de turno; refrigerio; tiempo de esparcimiento

3:30 – 4:30 p.m.

Actividades al aire libre; actividades artísticas; economía doméstica Gimnasia; actividades motrices gruesas Visitas familiares, terapia familiar

4:30 – 6 p.m.

Cena; cuidado personal; tiempo de esparcimiento

6 – 8 p.m.

Actividades nocturnas (similares a las actividades vespertinas oportunidades para desarrollar habilidades sociales); visitas familiares

8 – 10 p.m.

Cuidado personal; refrigerio; hora de dormir (dependiendo de la edad del paciente)

Ropa y lavandería Recuerde: no permitimos ninguna prenda de ropa con cordones. Se retirarán los cordones a todas las prendas que los tengan. Por favor retire todos los cordones antes de traer ropa a la unidad. Asegúrese de que la ropa sea de la talla correcta, porque no permitimos cinturones en la unidad. Ropa necesaria durante la hospitalización: Ropa interior

Ropa de dormir o pijamas (sin cordones)

Calcetines

Chaqueta o sudadera (sin cordones)

Zapatos deportivos

Ropa casual: pantalones vaqueros, pantalones cortos, camisas, sudaderas

Gorros, guantes, botas (según la estación) Todas las prendas deben tener escrito el nombre de su hijo(a) en el interior del cuello o la cintura. Las ropas se envían a la lavandería con regularidad. Las familias tienen la opción de llevarse la ropa para lavarla en casa. Debido a las limitaciones de espacio, le pedimos que no traiga cantidades excesivas de ropa. Sugerimos dejar ropa para una semana. Pese a nuestros esfuerzos, las prendas de ropa ocasionalmente se extravían o pierden. Recomendamos encarecidamente que no traiga ropa costosa, porque podría extraviarse, dañarse o romperse accidentalmente.

Pertenencias personales Para mantener un ambiente seguro, todas las pertenencias personales que se traigan a la Unidad para Pacientes Internos del CADD serán revisadas primero por un enfermero registrado o personal ambiental. Marque todas las pertenencias personales de su hijo(a). Recomendamos encarecidamente que no traiga pertenencias personales costosas, porque podrían extraviarse, dañarse o romperse accidentalmente. Artículos permitidos en los dormitorios (todos los artículos se guardan bajo llave en el armario de cada dormitorio) • Ropa de cama personal (aunque se proporciona ropa de cama limpia) • Mantas, edredón (aunque se proporcionan edredones para todas las camas) • Carteles que puedan colocarse con cinta en el tablero de mensajes • Fotografías (sin marcos con vidrio) • Libros, revistas • Juguetes, animales de peluche (favor de limitarse a uno o dos artículos) • Libro o álbum de recortes sobre su hijo(a) • Dispositivos de comunicación La Unidad proporcionará todos los productos de higiene personal. Puede traer alimentos para consumir durante su visita. Debido a los lineamientos de manejo de alimentos, no se puede almacenar comida en la Unidad para Pacientes Internos del CADD. El visitante debe llevarse todos los alimentos que traiga a una visita. No se permitirá la entrada de cubiertos o utensilios a la Unidad para Pacientes Internos del CADD. Proporcionamos cubiertos desechables. Por favor no traiga ningún artículo que tenga vidrio. Artículos que NO se permiten en la unidad: • Cualquier artículo que contenga alcohol • Cuchillos o artículos que puedan usarse como armas (como un bate de béisbol)

• Cigarrillos, encendedores o fósforos • Alcohol, drogas o utensilios para el consumo de sustancias • Alfileres, agujas, tachuelas • Bolsas de plástico (incluyendo bolsas de supermercado) • Revistas, carteles y materiales impresos con pornografía, violencia, orientados a las drogas o con otro contenido polémico u ofensivo • Ropa con referencias a sexo, violencia o drogas • CD de naturaleza violenta o sexualmente explícita • Artículos de vidrio o cerámica, incluyendo portarretratos, botellas, etc. • Perfume o agua de colonia • Ganchos para las paredes • Cualquier producto que contenga nueces • Globos • DVD, iPods, iPads, dispositivos portátiles de videojuegos, auriculares con cables, juegos de manualidades • Las actividades planeadas para el tiempo de esparcimiento y las manualidades serán proporcionadas en la unidad.

Gracias por comprender nuestro énfasis en la seguridad y por cumplir los lineamientos explicados en este manual. Esperamos tener la oportunidad de colaborar con usted como parte del equipo de tratamiento de su hijo(a). El equipo de tratamiento clínico del CADD

Notas