Plan de lección by Liliana Masabanda

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PLAN DE CLASE #1 (2014-2015) DATOS INFORMATIVOS: ÁREA DE ESTUDIO: Técnica TIEMPO: 6H AÑO: Tercero de Bachillerato Técnico “A” y “B” NIVEL: EGB ( ) BGU ( X ) Tópico Generador o Tema: Conceptos básicos de Informática Fecha de inicio: 16/09/2014 Fecha de finalización: 19/09/2014 Bloque Curricular: Informática: Elementos de hardware, utilización de periféricos, elementos de software, medidas de capacidad Objetivos: Identificar y describir los elementos hardware y software del computador mediante su manipulación Explorar el software del computador y clasificarlo según su tipo mediante la manipulación del mismo EJES TRANSVERSALES: Buen vivir, Cuidado del medio ambiente EVALUACIÓN Competenci a

Estrategias metodológicas desempeños de comprensión:

Recursos

Indicado res de logro

• Diferenciar los elementos lógicos y físicos que componen un sistema informátic o.

a) ANTICIPACIÓN: - Materiales Activación de conocimientos previos propios del mediante preguntas exploratorias aula.

Diferenci a y manipula los elemento s lógicos y físicos que compone n un sistema informátic o

- Proyector Proyección de videos:

- Computador as

Dentro de la PC http://www.youtube.com/watch? v=FFLswcxkKWw Concepto de las partes que forman un computador: http://www.youtube.com/watch? v=c3tDJEMs9FY Definición de hardware y software: http://www.youtube.com/watch? v=gD9ffRHyZqs b)

CONSTRUCCIÓN

DEL

- Pizarra Digital - Cuaderno de notas. - Recursos multimedia: videos - Office 2010

Criterios de Evaluació n • Dominio del tema • Orden • Actitud frente al manejo de los equipos • Trabajo cooperati vo.

Técnicas

Instrumen tos

Observació n Descripcion es, explicacion es previas. Prácticas utilizando el computador . Ejercicios Actividades propuestas. Respuestas a preguntas exploratoria s.

Computad or Mapa conceptual

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CONOCIMIENTO: Aclaración de dudas y preguntas acerca de los videos observados Con las ideas principales de los temas tratados en los videos se construye la descripción de los elementos físicos y lógicos del computador más importantes Define que es hardware y software C) CONSOLIDACIÓN: Manipula el hardware y software del computador individualmente Establece semejanzas y diferencias entre hardware y software Define los tipos de software Relaciona cada tipo de software con su función Ubica y manipula diferentes tipos de software en el computador Realiza un resumen de los tipos de software que existen y señala ejemplos Reflexiona sobre lo que ha aprendido y sobre el significado que tiene para ellos. Aclaración de preguntas adicionales Actividades para la próxima clase: Realizar un organizador gráfico explicando los elementos hardware y software que componen un sistema informático Bibliografía: ♦ Ministerio de Educación, DIRECCIÓN NACIONAL DE CURRÍCULO, EDUCACIÓN TÉCNICA, DISEÑO CURRICULAR PARA EL BACHILLERATO POLIVALENTE, ENUNCIADO GENERAL DEL CURRÍCULO CONTABILIDAD Y ADMINISTRACIÓN, http://educacion.gob.ec/bachillerato-tecnico/

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♦ ♦ ♦ ♦

Sarango, R. COMPUTACIÓN EN EL NUEVO MILENIO. Cazar, H. COMPENDIO DE COMPUTACIÓN SIGLO XXI. Aula Clic. (2014). Recuperado el Septiembre de 2014, de http://www.aulaclic.es/index.htm Benitez, C. (2011). Openlibra. Recuperado el Septiembre de 2014, de http://www.etnassoft.com/biblioteca/introduccion-a-la-informatica/

_____________________ _______________________ Ing. Liliana Masabanda Edú Almeida Profesor

___________________________ Lic. Victoria Recalde Coordinador Académico PLAN DE CLASE #2 (2014-2015)

Mgs. Vicerrector

DATOS INFORMATIVOS: ÁREA DE ESTUDIO: Técnica TIEMPO: 6H AÑO: Tercero de Bachillerato Técnico “A” y “B” NIVEL: EGB ( ) BGU ( X ) Tópico Generador o Tema: Sistemas operativos Fecha de inicio: 23/09/2014 Fecha de finalización: 26/09/2014 Bloque Curricular: Conceptos y hechos asociados a los sistemas operativos: Funciones, procedimientos, manejo de archivos (almacenamiento, distribución, seguridad, respaldo y recuperación), herramientas del sistema. Objetivo: Manipular un sistema operativo a través de la utilización de sus herramientas para que los estudiantes comprendan su funcionamiento EJES TRANSVERSALES: Buen vivir, Cuidado del medio ambiente EVALUACIÓN Competencia Estrategias metodológicas Recursos Indicadores Criterios Técnicas Instrumen desempeños de comprensión: de logro de tos Evaluación Observació Computad a) ANTICIPACIÓN: - Materiales • Aplicar las • Aplica las • Dominio n or Activación de conocimientos utilidades, utilidades, propios del del tema Descripcion Taller en funciones y previos mediante preguntas funciones y • Orden aula. es, clases procedimient exploratorias procedimie • Actitud - Proyector os de un ntos de un frente al explicacion - Computadora es previas. sistema sistema manejo de Proyección de videos: Prácticas s operativo. operativo. los equipos utilizando el Sistemas operativos: - Pizarra Digital • Trabajo computador cooperativ . Ejercicios http://www.youtube.com/watch? - Cuaderno de notas. o. v=1WPl_KlhW-8

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Los sistemas operativos: ¿Qué son? http://www.youtube.com/watch? v=CIi_PMTUwkE b) CONSTRUCCIÓN CONOCIMIENTO:

DEL

Aclaración de dudas y preguntas acerca de los videos observados Con las ideas principales de los temas tratados en los videos se construye la descripción de las características de un sistema operativo Define un sistema operativo y como funciona

C) CONSOLIDACIÓN: Manipula el sistema operativo del computador mediante el uso de las herramientas del sistema

Describe el funcionamiento de las herramientas del sistema operativo Configura el entorno de trabajo de su computador Realiza un resumen utilizando un procesador de texto de las utilidades, funciones y procedimientos de un sistema operativo

Reflexiona sobre lo que ha aprendido y sobre el significado que tiene para ellos.

- Recursos multimedia: videos - Office 2010

Actividades propuestas. Respuestas a preguntas exploratoria s.

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Aclaración adicionales

preguntas

Actividades para la próxima clase: Busque información de 3 sistemas operativos utilizando el internet como fuente de consulta y en el programa Word mediante una tabla realice una comparación de las características de cada uno de los sistemas operativos seleccionados Bibliografía: • Ministerio de Educación, DIRECCIÓN NACIONAL DE CURRÍCULO, EDUCACIÓN TÉCNICA, DISEÑO CURRICULAR PARA EL BACHILLERATO POLIVALENTE, ENUNCIADO GENERAL DEL CURRÍCULO CONTABILIDAD Y ADMINISTRACIÓN, http://educacion.gob.ec/bachillerato-tecnico/ • Sarango, R. COMPUTACIÓN EN EL NUEVO MILENIO. • Cazar, H. COMPENDIO DE COMPUTACIÓN SIGLO XXI. • Aula Clic. (2014). Recuperado el Septiembre de 2014, de http://www.aulaclic.es/index.htm • Sanchez, B. (2014). Eduteka. Recuperado el Septiembre de 2014, de http://www.eduteka.org/proyecto/700/1/701710-711/10-11-12/i

_____________________ _______________________ Ing. Liliana Masabanda Edú Almeida Profesor

___________________________ Lic. Victoria Recalde Coordinador Académico

Mgs. Vicerrector

PLAN DE CLASE #2 (2014-2015) DATOS INFORMATIVOS: ÁREA DE ESTUDIO: Técnica TIEMPO: 6H AÑO: Tercero de Bachillerato Técnico “A” y “B” NIVEL: EGB ( ) BGU ( X ) Tópico Generador o Tema: Sistemas operativos Fecha de inicio: 30/09/2014 Fecha de finalización: 03/10/2014 Bloque Curricular: Conceptos y hechos asociados a los sistemas operativos: Funciones, procedimientos, manejo de

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archivos (almacenamiento, distribución, seguridad, respaldo y recuperación), herramientas del sistema. Objetivo: Manipular un sistema operativo a través de la utilización de sus herramientas para que los estudiantes comprendan su funcionamiento EJES TRANSVERSALES: Buen vivir, Cuidado del medio ambiente EVALUACIÓN Competencia Estrategias metodológicas Recursos Indicadores Criterios Técnicas desempeños de comprensión: de logro de Evaluación Observació a) ANTICIPACIÓN: - Materiales • Aplicar las • Aplica las • Dominio n Activación de conocimientos utilidades, utilidades, propios del del tema Descripcion funciones y previos mediante preguntas funciones y • Orden aula. es, procedimient exploratorias procedimie • Actitud - Proyector os de un ntos de un frente al explicacion - Computadora es previas. sistema sistema manejo de Proyección de videos: Prácticas s operativo. operativo. los equipos utilizando el Sistemas operativos: - Pizarra Digital • Trabajo computador cooperativ . Ejercicios http://www.youtube.com/watch? - Cuaderno de notas. o. v=1WPl_KlhW-8 Actividades - Recursos propuestas. Los sistemas operativos: ¿Qué multimedia: Respuestas son? videos a preguntas http://www.youtube.com/watch? - Office 2010 exploratoria v=CIi_PMTUwkE s. b) CONSTRUCCIÓN CONOCIMIENTO:

DEL

Instrumen tos Computad or Taller en clases

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Define un sistema operativo y como funciona

C) CONSOLIDACIÓN: Manipula el sistema operativo del computador mediante el uso de las herramientas del sistema

Reflexiona sobre lo que ha aprendido y sobre el significado que tiene para ellos. Aclaración de preguntas adicionales Actividades para la próxima clase: Busque información de 3 sistemas operativos utilizando el internet como fuente de consulta, elabore en la herramienta ExamTime una presentación con la comparación de las características de cada uno de los sistemas operativos seleccionados Bibliografía: • Ministerio de Educación, DIRECCIÓN NACIONAL DE CURRÍCULO, EDUCACIÓN TÉCNICA, DISEÑO CURRICULAR PARA EL BACHILLERATO POLIVALENTE, ENUNCIADO GENERAL DEL CURRÍCULO CONTABILIDAD Y ADMINISTRACIÓN, http://educacion.gob.ec/bachillerato-tecnico/ • Sarango, R. COMPUTACIÓN EN EL NUEVO MILENIO. • Cazar, H. COMPENDIO DE COMPUTACIÓN SIGLO XXI. • Aula Clic. (2014). Recuperado el Septiembre de 2014, de http://www.aulaclic.es/index.htm • Sanchez, B. (2014). Eduteka. Recuperado el Septiembre de 2014, de http://www.eduteka.org/proyecto/700/1/701710-711/10-11-12/i

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Observaciones: El presente tema de clase se revisará en esta semana ya que en la semana anterior en la institución se realizaron los repasos y hubo la proclamación de abanderados y juramento a la bandera que coincidieron con las horas de clase que se tiene en estos cursos _____________________ _______________________ Ing. Liliana Masabanda Edú Almeida Profesor

___________________________ Lic. Victoria Recalde Coordinador Académico PLAN DE CLASE #3 (2014-2015)

Mgs. Vicerrector

DATOS INFORMATIVOS: ÁREA DE ESTUDIO: Técnica TIEMPO: 3H AÑO: Tercero de Bachillerato Técnico “A” y “B” NIVEL: EGB ( ) BGU ( X ) Tópico Generador o Tema: Conceptos básicos y acceso a la red Fecha de inicio: 07/10/2014 Fecha de finalización: 08/10/2014 Bloque Curricular: Redes de área local Objetivo: Aplicar los comandos o instrucciones necesarios para la realización de operaciones básicas con un sistema conectado en red de área local. EJES TRANSVERSALES: Buen vivir, Cuidado del medio ambiente EVALUACIÓN Competencia Estrategias metodológicas Recursos Indicadores Criterios Técnicas Instrumen desempeños de comprensión: de logro de tos Evaluación Observació Computad a) ANTICIPACIÓN: - Materiales • Aplicar los • Realiza • Dominio n or comandos o Activación de conocimientos propios del operaciones del tema Descripcion Taller en instrucciones previos mediante preguntas aula. básicas en • Orden es, clases exploratorias necesarios una red de • Actitud - Proyector para la computador frente al explicacion - Computadora es previas. realización es manejo de Revisión de presentaciones: Prácticas s de los equipos utilizando el operaciones • Red de computadoras: - Pizarra Digital • Trabajo computador básicas con - Cuaderno de cooperativ http://www.slideshare.net/jilkatu . Ejercicios un sistema notas. o. Actividades conectado en delavaca/red-de-computadora- Recursos 15473768?related=1 propuestas. red de área multimedia: Respuestas local. http://www.slideshare.net/jdleyto videos a preguntas

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n/red-de-computadoras28545737?related=2 b) CONSTRUCCIÓN CONOCIMIENTO:

- Internet DEL

Aclaración de dudas y preguntas acerca de las presentaciones observadas Con las ideas principales de los temas tratados en las presentaciones se define una red de computadoras y su funcionamiento Se construye la descripción de las características de una red de computadoras C) CONSOLIDACIÓN: Describe las operaciones que se pueden realizar con un sistema conectado en red y cuáles no se pueden realizar. Elabora un esquema gráfico de una red de computadores con los diferentes componentes que puede tener, usa el procesador de textos. Comparte recursos y archivos por medio de la red de datos. Reflexiona sobre lo que ha aprendido y sobre el significado que tiene para ellos. Aclaración de preguntas adicionales

exploratoria s.

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Actividades para la próxima clase: Buscar información acerca de los tipos de redes, ventajas y desventajas; presentarlo mediante diapositivas, incluir la bibliografía utilizada Bibliografía: • Ministerio de Educación, DIRECCIÓN NACIONAL DE CURRÍCULO, EDUCACIÓN TÉCNICA, DISEÑO CURRICULAR PARA EL BACHILLERATO POLIVALENTE, ENUNCIADO GENERAL DEL CURRÍCULO CONTABILIDAD Y ADMINISTRACIÓN, http://educacion.gob.ec/bachillerato-tecnico/ • Sarango, R. COMPUTACIÓN EN EL NUEVO MILENIO. • Cazar, H. COMPENDIO DE COMPUTACIÓN SIGLO XXI. • http://www.slideshare.net • Guenul, O. (2011). Ilustrados.com. Recuperado el Septiembre de 2014, de http://www.ilustrados.com/tema/390/Redes.html • Sánchez Aguilar, F. (2011). Ilustrados.com. Recuperado el Septiembre de 2014, de http://www.ilustrados.com/tema/3840/Tipos-redes.html _____________________ _______________________ Ing. Liliana Masabanda Edú Almeida Profesor

___________________________ Lic. Victoria Recalde Coordinador Académico PLAN DE CLASE #4 (2014-2015)

Mgs. Vicerrector

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• Aplicar los comandos o instrucciones necesarios para la realización de operaciones básicas con un sistema conectado en red de área local.

a) ANTICIPACIÓN: - Materiales Revisión de temas de la clase propios del anterior mediante lluvia de ideas aula. - Proyector Proyección de una presentación para complementar temas - Computadora s acerca de redes de computadoras - Pizarra Digital - Cuaderno de notas. b) CONSTRUCCIÓN DEL Recursos CONOCIMIENTO: multimedia:

Aclaración de dudas y videos preguntas de la presentación - Internet observada Con las ideas principales de los temas tratados en la presentación se establece los tipos de redes. Se construye la descripción las diferentes topologías y tipos de conexión C) CONSOLIDACIÓN: Describe las ventajas y desventajas de los diferentes tipos de redes Elabora un esquema gráfico de una topología de red seleccionada, usa el procesador de textos. Reflexionan sobre lo que han aprendido y el significado que tiene para ellos.

• Realiza • Dominio operaciones del tema básicas en • Orden una red de • Actitud computador frente al es manejo de los equipos • Trabajo cooperativ o.

Observació n Descripcion es, explicacion es previas. Prácticas utilizando el computador . Ejercicios Actividades propuestas. Respuestas a preguntas exploratoria s.

Computad or Taller en clases

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Aclaración adicionales

preguntas

Actividades para la próxima clase: Revisar los temas tratados en clase y realizar un resumen en su cuaderno de apuntes Bibliografía: • Ministerio de Educación, DIRECCIÓN NACIONAL DE CURRÍCULO, EDUCACIÓN TÉCNICA, DISEÑO CURRICULAR PARA EL BACHILLERATO POLIVALENTE, ENUNCIADO GENERAL DEL CURRÍCULO CONTABILIDAD Y ADMINISTRACIÓN, http://educacion.gob.ec/bachillerato-tecnico/ • Sarango, R. COMPUTACIÓN EN EL NUEVO MILENIO. • Cazar, H. COMPENDIO DE COMPUTACIÓN SIGLO XXI. • http://www.slideshare.net • Guenul, O. (2011). Ilustrados.com. Recuperado el Septiembre de 2014, de http://www.ilustrados.com/tema/390/Redes.html • Sánchez Aguilar, F. (2011). Ilustrados.com. Recuperado el Septiembre de 2014, de http://www.ilustrados.com/tema/3840/Tipos-redes.html _____________________ _______________________ Ing. Liliana Masabanda Edú Almeida Profesor

___________________________ Lic. Victoria Recalde Coordinador Académico

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PLAN DE CLASE #5 (2014-2015) DATOS INFORMATIVOS: ÁREA DE ESTUDIO: Técnica TIEMPO: 3H AÑO: Tercero de Bachillerato Técnico “A” y “B” NIVEL: EGB ( ) BGU ( X ) Tópico Generador o Tema: Herramientas de formato de texto y párrafo Fecha de inicio: 17/10/2014 Fecha de finalización: 17/10/2014 Bloque Curricular: Microsoft Office Word Objetivo: Aplicar las herramientas y opciones avanzadas del programa Microsoft Office Word para la elaboración de documentos. EJES TRANSVERSALES: Buen vivir, Cuidado del medio ambiente EVALUACIÓN Competencia Estrategias metodológicas Recursos Indicadores Criterios Técnicas Instrumen desempeños de comprensión: de logro de tos Evaluación Observació Computad b) ANTICIPACIÓN: - Materiales • Manipular las • Explora las • Dominio n or propios del herramientas Activación de conocimientos herramienta del tema Descripcion Taller en aula. del programa previos mediante preguntas s avanzadas • Orden es, clases exploratorias Microsoft de Microsoft • Actitud - Proyector Office Word office Word frente al explicacion Computadora es previas. para crear b) • Maneja manejo de CONSTRUCCIÓN DEL Prácticas s documentos herramienta los equipos CONOCIMIENTO: utilizando el - Pizarra Digital de todo tipo s avanzadas • Trabajo computador estableciendo Se elabora la descripción de las - Cuaderno de de Microsoft cooperativ . Ejercicios notas. formatos para herramientas que sirven para Office Word o. Actividades dar formato al texto y párrafo, - Internet los mismos. propuestas. insertar portada e índice - Microsoft Respuestas Office Word Se manipula las herramientas a preguntas descritas en el programa exploratoria Microsoft Office Word s. Elaboran documentos propios y cambian el formato al texto y párrafo, insertan diferentes

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portadas y crea un índice según especificaciones C) CONSOLIDACIÓN: Modifican el formato de los documentos elaborados, mediante las herramientas descritas Especifican el manejo de cada una de las herramientas utilizadas en el programa Microsoft Office Word Reflexionan sobre lo que han aprendido y el significado que tiene para ellos. Aclaración adicionales

preguntas

Actividades para la próxima clase: Revisar los temas tratados en clase y realizar un resumen de la utilidad de las herramientas descritas en su cuaderno de apuntes Bibliografía: • Ministerio de Educación, DIRECCIÓN NACIONAL DE CURRÍCULO, EDUCACIÓN TÉCNICA, DISEÑO CURRICULAR PARA EL BACHILLERATO POLIVALENTE, ENUNCIADO GENERAL DEL CURRÍCULO CONTABILIDAD Y ADMINISTRACIÓN, http://educacion.gob.ec/bachillerato-tecnico/ • Sarango, R. COMPUTACIÓN EN EL NUEVO MILENIO. • Cazar, H. COMPENDIO DE COMPUTACIÓN SIGLO XXI. • Aula Clic. (Septiembre de 2013). Recuperado el Octubre de 2014, de http://www.aulaclic.es/word-2013/t_6_1.htm

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PLAN DE CLASE #6 (2014-2015) DATOS INFORMATIVOS: ÁREA DE ESTUDIO: Técnica TIEMPO: 6H AÑO: Tercero de Bachillerato Técnico “A” y “B” NIVEL: EGB ( ) BGU ( X ) Tópico Generador o Tema: Herramientas de formato de texto y párrafo Fecha de inicio: 21/10/2014 Fecha de finalización: 24/10/2014 Bloque Curricular: Microsoft Office Word Objetivo: Aplicar las herramientas y opciones avanzadas del programa Microsoft Office Word para la elaboración de documentos. EJES TRANSVERSALES: Buen vivir, Cuidado del medio ambiente EVALUACIÓN Competencia Estrategias metodológicas Recursos Indicadores Criterios Técnicas Instrumen desempeños de comprensión: de logro de tos Evaluación Observació Computad c) ANTICIPACIÓN: Materiales • Manipular las • Explora las • Dominio n or propios del herramientas Activación de conocimientos herramienta del tema Descripcion Taller en previos mediante preguntas aula. del programa s avanzadas • Orden es, clases exploratorias Microsoft de Microsoft • Actitud - Proyector explicacion Office Word office Word frente al - Computadora es previas.

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para crear documentos de todo tipo estableciendo formatos para los mismos.

b) CONSTRUCCIÓN CONOCIMIENTO:

DEL

- Pizarra Digital Se elabora la descripción de las - Cuaderno de herramientas que sirven para notas. insertar: Tablas, SmartArt e - Internet imágenes - Microsoft Office Word Se manipula las herramientas descritas en el programa Microsoft Office Word Elaboran documentos propios e insertan tablas, diagramas e imágenes según especificaciones C) CONSOLIDACIÓN: Modifican el formato de las tablas, diagramas e imágenes mediante las herramientas descritas Especifican el manejo de cada una de las herramientas utilizadas en el programa Microsoft Office Word Reflexionan sobre lo que han aprendido y el significado que tiene para ellos. Aclaración adicionales

preguntas

Actividades para la próxima clase: Estudiar para la evaluación

manejo de Prácticas • Maneja los equipos utilizando el herramienta computador s avanzadas • Trabajo de Microsoft cooperativ . Ejercicios Actividades Office Word o. propuestas. Respuestas a preguntas exploratoria s.

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Observaciones: En esta semana se realizará la evaluación de la primera parcial del primer quimestre Bibliografía: • Ministerio de Educación, DIRECCIÓN NACIONAL DE CURRÍCULO, EDUCACIÓN TÉCNICA, DISEÑO CURRICULAR PARA EL BACHILLERATO POLIVALENTE, ENUNCIADO GENERAL DEL CURRÍCULO CONTABILIDAD Y ADMINISTRACIÓN, http://educacion.gob.ec/bachillerato-tecnico/ • Sarango, R. COMPUTACIÓN EN EL NUEVO MILENIO. • Cazar, H. COMPENDIO DE COMPUTACIÓN SIGLO XXI. • Aula Clic. (Septiembre de 2013). Recuperado el Octubre de 2014, de http://www.aulaclic.es/word-2013/t_10_1.htm • Aula Clic. (Septiembre de 2013). Recuperado el Octubre de 2014, de http://www.aulaclic.es/word-2013/t_11_1.htm • Aula Clic. (Septiembre de 2013). Recuperado el Octubre de 2014, de http://www.aulaclic.es/word-2013/t_17_1.htm

_____________________ _______________________ Ing. Liliana Masabanda Edú Almeida Profesor

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PLAN DE CLASE #7 (2014-2015) DATOS INFORMATIVOS: ÁREA DE ESTUDIO: Técnica NIVEL: EGB ( ) BGU ( X )

TIEMPO:

AÑO: Tercero de Bachillerato Técnico “A” y “B”

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Tópico Generador o Tema: Tablas de contenidos, ilustraciones y tablas Fecha de inicio: 28/10/2014 Fecha de finalización: 29/10/2014 Bloque Curricular: Microsoft Office Word Objetivo: Aplicar las herramientas y opciones avanzadas del programa Microsoft Office Word para la elaboración de documentos. EJES TRANSVERSALES: Buen vivir, Cuidado del medio ambiente EVALUACIÓN Competencia Estrategias metodológicas Recursos Indicadores Criterios Técnicas Instrumen desempeños de comprensión: de logro de tos Evaluación Observació Computad d) ANTICIPACIÓN: - Materiales • Manipular las • Explora las • Dominio n or propios del herramientas Activación de conocimientos herramienta del tema Descripcion Taller en aula. del programa previos mediante preguntas s avanzadas • Orden es, clases exploratorias Microsoft de Microsoft • Actitud - Proyector Office Word office Word frente al explicacion Computadora es previas. para crear b) • Maneja manejo de CONSTRUCCIÓN DEL Prácticas s documentos herramienta los equipos CONOCIMIENTO: utilizando el - Pizarra Digital de todo tipo s avanzadas • Trabajo computador estableciendo Se describe las herramientas - Cuaderno de de Microsoft cooperativ . Ejercicios notas. formatos para que permiten crear índices de Office Word o. Actividades contenidos, ilustraciones y - Internet los mismos. propuestas. tablas según normas APA - Microsoft Respuestas Office Word Se manipula las herramientas a preguntas descritas en el programa exploratoria Microsoft Office Word s. Elabora documentos propios e inserta tablas de contenidos, ilustraciones y tablas según especificaciones C) CONSOLIDACIÓN: Modifica el documento creado insertando elementos como: tablas, diagramas y figuras

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mediante las herramientas descritas y crea índices de tablas y figuras Especifica el manejo de cada una de las herramientas utilizadas en el programa Microsoft Office Word Reflexiona sobre lo que ha aprendido y el significado que tiene para ellos. Aclaración adicionales

preguntas

Actividades para la próxima clase: Realizar un resumen en su cuaderno de notas de las herramientas utilizadas del programa Microsoft Word Observaciones: Se continuará con los temas del bloque 1 que faltan, debido a diferentes situaciones que hicieron que no se alcancen a terminar Bibliografía: • Ministerio de Educación, DIRECCIÓN NACIONAL DE CURRÍCULO, EDUCACIÓN TÉCNICA, DISEÑO CURRICULAR PARA EL BACHILLERATO POLIVALENTE, ENUNCIADO GENERAL DEL CURRÍCULO CONTABILIDAD Y ADMINISTRACIÓN, http://educacion.gob.ec/bachillerato-tecnico/ • Sarango, R. COMPUTACIÓN EN EL NUEVO MILENIO. • Cazar, H. COMPENDIO DE COMPUTACIÓN SIGLO XXI. • Aula Clic. (Septiembre de 2013). Recuperado el Octubre de 2014, de http://www.aulaclic.es/word-2013/t_17_1.htm • Aula Clic. (Septiembre de 2013). Recuperado el Octubre de 2014, de http://www.aulaclic.es/word-2013/t_17_3.htm • Aula Clic. (Septiembre de 2013). Recuperado el Octubre de 2014, de http://www.aulaclic.es/word-2013/t_17_4.htm • Aula Clic. (Septiembre de 2013). Recuperado el Octubre de 2014, de http://www.aulaclic.es/word-2013/t_17_5.htm • Aula Clic. (Septiembre de 2013). Recuperado el Octubre de 2014, de http://www.aulaclic.es/word-2013/t_17_6.htm

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PLAN DE CLASE #8 (2014-2015) DATOS INFORMATIVOS: ÁREA DE ESTUDIO: Técnica TIEMPO: 6H AÑO: Tercero de Bachillerato Técnico “A” y “B” NIVEL: EGB ( ) BGU ( X ) Tópico Generador o Tema: Citas y Bibliografía según normas APA , pautas para la escritura de un proyecto de grado Fecha de inicio: 04/11/2014 Fecha de finalización: 07/11/2014 Bloque Curricular: Microsoft Office Word Objetivo: Aplicar las herramientas y opciones avanzadas del programa Microsoft Office Word para la elaboración de documentos. EJES TRANSVERSALES: Buen vivir, Cuidado del medio ambiente EVALUACIÓN Competencia Estrategias metodológicas Recursos Indicadores Criterios Técnicas Instrumen desempeños de comprensión: de logro de tos Evaluación Observació Computad a) ANTICIPACIÓN: - Materiales • Manipular las • Explora las • Dominio n or propios del herramientas Activación de conocimientos herramienta del tema Descripcion Taller en aula. del programa previos mediante preguntas s avanzadas • Orden es, clases exploratorias Microsoft de Microsoft • Actitud - Proyector explicacion Office Word office Word frente al Computadora es previas. para crear Proyección de una presentación • Maneja manejo de Prácticas s documentos herramienta los equipos acerca de citas y referencias utilizando el - Pizarra Digital de todo tipo bibliográficas s avanzadas • Trabajo computador - Cuaderno de estableciendo de Microsoft cooperativ . Ejercicios

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formatos para los mismos.

notas.

b) CONSTRUCCIÓN CONOCIMIENTO: Aclaración de dudas preguntas acerca de presentación observada

- Internet DEL - Microsoft Office Word

y la

Con las ideas principales de los temas tratados en la presentación se construye la descripción de citas y referencias bibliográficas Se identifica las herramientas que permiten insertar citas y referencias bibliográficas según especificaciones Se manipula las herramientas descritas en el programa Microsoft Office Word realizando ejemplos C) CONSOLIDACIÓN: Elabora documentos propios e inserta citas y referencias bibliográficas según especificaciones Especifica el manejo de cada una de las herramientas utilizadas en el programa Microsoft Office Word

Office Word

Actividades propuestas. Respuestas a preguntas exploratoria s.

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Reflexiona sobre lo que ha aprendido y el significado que tiene para ellos. Aclaración de preguntas adicionales a) ANTICIPACIÓN: Activación de conocimientos previos mediante preguntas exploratorias Proyección de una presentación acerca de las especificaciones para el proyecto de grado b) CONSTRUCCIÓN CONOCIMIENTO: Aclaración de dudas preguntas acerca de presentación observada

DEL y la

Con las ideas principales de los temas tratados en la presentación se especifica las normas para la escritura del proyecto de grado Se identifica las herramientas que permiten proporcionar el formato establecido del proyecto de grado Se manipula las herramientas descritas en el programa

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Microsoft Office realizando ejemplos

Word

C) CONSOLIDACIÓN: Elabora documentos propios según especificaciones Especifica el manejo de cada una de las herramientas utilizadas en el programa Microsoft Office Word Reflexiona sobre lo que ha aprendido y el significado que tiene para ellos. Aclaración adicionales

preguntas

Actividades para la próxima clase: Elaborar en un documento de Word: 2 ejemplos de cada uno de los tipos de citas revisados, acerca de un tema de la asignatura de Contabilidad y enviarlo al correo electrónico Observaciones: Se continúa con los temas del bloque 1 que faltan, debido a diferentes situaciones que hicieron que no se alcancen a terminar Bibliografía: • Ministerio de Educación, DIRECCIÓN NACIONAL DE CURRÍCULO, EDUCACIÓN TÉCNICA, DISEÑO CURRICULAR PARA EL BACHILLERATO POLIVALENTE, ENUNCIADO GENERAL DEL CURRÍCULO CONTABILIDAD Y ADMINISTRACIÓN, de http://educacion.gob.ec/bachillerato-tecnico/ • Universidad Nacional Autónoma de México (2013). Recuperado el Octubre de 2014, de http://www.dgbiblio.unam.mx/index.php/guias-y-consejos-de-busqueda/como-citar • Normas APA 2014. (2014). Recuperado el Octubre de 2014, de http://normasapa.com/2013/formato-general-parala-presentacion-de-trabajos-con-normas-apa/ • Universidad Autónoma de Madrid. (Octubre de 2014). Recuperado el Octubre de 2014, de http://biblioteca.uam.es/educacion/citasyreferencias.html _____________________ _______________________

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Ing. Liliana Masabanda Edú Almeida Profesor

Lic. Victoria Recalde Coordinador Académico PLAN DE CLASE #9 (2014-2015)

Mgs. Vicerrector

DATOS INFORMATIVOS: ÁREA DE ESTUDIO: Técnica TIEMPO: 6H AÑO: Tercero de Bachillerato Técnico “A” y “B” NIVEL: EGB ( ) BGU ( X ) Tópico Generador o Tema: Área de trabajo-Formato de celdas Fecha de inicio: 11/11/2014 Fecha de finalización: 14/11/2014 Bloque Curricular: Microsoft Office Excel Objetivo: Aplicar las herramientas y opciones avanzadas del programa Microsoft Office Excel para resolver ejercicios contables EJES TRANSVERSALES: Buen vivir, Cuidado del medio ambiente EVALUACIÓN Competencia Estrategias metodológicas Recursos Indicadores Criterios Técnicas Instrumen desempeños de comprensión: de logro de tos Evaluación Aplicar los Explora las • Dominio Observació Computad a) ANTICIPACIÓN: - Materiales conocimientos herramientas n or Activación de conocimientos propios del del tema del programa previos mediante preguntas avanzadas Descripcion Taller en aula. • Orden Microsoft Excel exploratorias de Microsoft • Actitud es, clases - Proyector para resolver office Excel. frente al explicacion - Computadora ejercicios es previas. manejo de b) CONSTRUCCIÓN DEL contables Maneja Prácticas s los equipos demostrando su CONOCIMIENTO: herramientas utilizando el - Pizarra Digital • Trabajo capacidad en el Con las ideas principales se avanzadas computador - Cuaderno de cooperativ . Ejercicios entorno de Microsoft sintetiza el uso del programa notas. o. estudiantil y a Excel Office Excel Actividades - Internet futuro en el propuestas. - Microsoft ámbito laboral Respuestas Office Word Se explora el área de trabajo del a preguntas programa Microsoft Excel exploratoria s. Se identifica las herramientas que sirven para dar formato a las celdas Se manipula las herramientas

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descritas en el programa Microsoft Office Excel realizando ejemplos Elabora cuadros con información y cambia el formato de las celdas según especificaciones

C) CONSOLIDACIÓN: Especifican el manejo de cada una de las herramientas utilizadas en el programa Microsoft Office Excel Reflexionan sobre lo que han aprendido y el significado que tiene para ellos. Aclaración adicionales

preguntas

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• • • •

Ministerio de Educación, DIRECCIÓN NACIONAL DE CURRÍCULO, EDUCACIÓN TÉCNICA, DISEÑO CURRICULAR PARA EL BACHILLERATO POLIVALENTE, ENUNCIADO GENERAL DEL CURRÍCULO CONTABILIDAD Y ADMINISTRACIÓN, de http://educacion.gob.ec/bachillerato-tecnico/ Aula Clic. (Abril de 2014). Recuperado el Noviembre de 2014, de http://www.aulaclic.es/excel-2013/t_2_1.htm Aula Clic. (Abril de 2014). Recuperado el Noviembre de 2014, de http://www.aulaclic.es/excel-2013/t_4_1.htm Aula Clic. (Abril de 2014). Recuperado el Noviembre de 2014, de http://www.aulaclic.es/excel-2013/t_7_1.htm

_____________________ _______________________ Ing. Liliana Masabanda Edú Almeida Profesor

___________________________ Lic. Victoria Recalde Coordinador Académico

Mgs. Vicerrector

PLAN DE CLASE #10 (2014-2015) DATOS INFORMATIVOS: ÁREA DE ESTUDIO: Técnica TIEMPO: 3H AÑO: Tercero de Bachillerato Técnico “A” y “B” NIVEL: EGB ( ) BGU ( X ) Tópico Generador o Tema: Área de trabajo-Formato de celdas Fecha de inicio: 18/11/2014 Fecha de finalización: 21/11/2014 Bloque Curricular: Microsoft Office Excel Objetivo: Aplicar las herramientas y opciones avanzadas del programa Microsoft Office Excel para resolver ejercicios contables EJES TRANSVERSALES: Buen vivir, Cuidado del medio ambiente EVALUACIÓN Competencia Estrategias metodológicas Recursos Indicadores Criterios Técnicas Instrumen desempeños de comprensión: de logro de tos Evaluación Aplicar los a) ANTICIPACIÓN: Explora las • Dominio Observació Computad - Materiales conocimientos herramientas n or Activación de conocimientos propios del del tema del programa previos mediante preguntas avanzadas Descripcion Taller en aula. • Orden

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Microsoft Excel para resolver ejercicios contables demostrando su capacidad en el entorno estudiantil y a futuro en el ámbito laboral

exploratorias b) CONSTRUCCIÓN CONOCIMIENTO:

- Proyector DEL

- Computadora s

- Pizarra Digital Con las ideas principales se - Cuaderno de sintetiza el uso del programa notas. Excel - Internet - Microsoft Se explora el área de trabajo del programa Microsoft Excel Se identifica las herramientas que sirven para dar formato a las celdas Se manipula las herramientas descritas en el programa Microsoft Office Excel realizando ejemplos Elabora cuadros con información y cambia el formato de las celdas según especificaciones

C) CONSOLIDACIÓN: Especifican el manejo de cada una de las herramientas utilizadas en el programa Microsoft Office Excel

Office Word

de Microsoft • Actitud office Excel. frente al manejo de Maneja los equipos herramientas • Trabajo avanzadas cooperativ de Microsoft o. Office Excel

es, explicacion es previas. Prácticas utilizando el computador . Ejercicios Actividades propuestas. Respuestas a preguntas exploratoria s.

clases

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Reflexionan sobre lo que han aprendido y el significado que tiene para ellos. Aclaración adicionales

preguntas

Actividades para la próxima clase: Realizar una investigación acerca del uso de las fórmulas y funciones en el programa Microsoft Office Excel, realizar 10 ejemplos de fórmulas y funciones que permiten hacer cálculos matemáticos, enviarlo al correo electrónico Bibliografía: • Ministerio de Educación, DIRECCIÓN NACIONAL DE CURRÍCULO, EDUCACIÓN TÉCNICA, DISEÑO CURRICULAR PARA EL BACHILLERATO POLIVALENTE, ENUNCIADO GENERAL DEL CURRÍCULO CONTABILIDAD Y ADMINISTRACIÓN, de http://educacion.gob.ec/bachillerato-tecnico/ • Aula Clic. (Abril de 2014). Recuperado el Noviembre de 2014, de http://www.aulaclic.es/excel-2013/t_2_1.htm • Aula Clic. (Abril de 2014). Recuperado el Noviembre de 2014, de http://www.aulaclic.es/excel-2013/t_4_1.htm • Aula Clic. (Abril de 2014). Recuperado el Noviembre de 2014, de http://www.aulaclic.es/excel-2013/t_7_1.htm Observaciones: El presente tema de clase se revisará en esta semana ya que en la semana anterior hubo actividades que coincidieron con las horas de clases en estos cursos

_____________________ _______________________ Ing. Liliana Masabanda Edú Almeida Profesor

___________________________ Lic. Victoria Recalde Coordinador Académico

Mgs. Vicerrector

PLAN DE CLASE #11 (2014-2015) DATOS INFORMATIVOS: ÁREA DE ESTUDIO: Técnica

TIEMPO:

AÑO: Tercero de Bachillerato Técnico “A” y “B”

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NIVEL: EGB ( ) BGU ( X ) Tópico Generador o Tema: Formato de celdas Fecha de inicio: 25/11/2014 Fecha de finalización: 28/11/2014 Bloque Curricular: Microsoft Office Excel Objetivo: Aplicar las herramientas y opciones avanzadas del programa Microsoft Office Excel para resolver ejercicios contables EJES TRANSVERSALES: Buen vivir, Cuidado del medio ambiente EVALUACIÓN Competencia Estrategias metodológicas Recursos Indicadores Criterios Técnicas Instrumen desempeños de comprensión: de logro de tos Evaluación Aplicar los Explora las • Dominio Observació Computad a) ANTICIPACIÓN: - Materiales conocimientos herramientas n or Activación de conocimientos propios del del tema del programa previos mediante preguntas avanzadas Descripcion Taller en aula. • Orden Microsoft Excel exploratorias de Microsoft • Actitud es, clases - Proyector para resolver office Excel. explicacion frente al - Computadora ejercicios es previas. manejo de b) CONSTRUCCIÓN DEL contables Maneja Prácticas s los equipos CONOCIMIENTO: demostrando su herramientas utilizando el - Pizarra Digital • Trabajo capacidad en el Se identifica las herramientas avanzadas computador - Cuaderno de cooperativ entorno de Microsoft . Ejercicios que sirven para dar formato a notas. o. estudiantil y a las celdas Office Excel Actividades - Internet futuro en el propuestas. - Microsoft Se manipula las herramientas ámbito laboral Respuestas Office Excel descritas en el programa a preguntas Microsoft Office Excel exploratoria realizando ejemplos s. Elabora cuadros con información y cambia el formato de las celdas según especificaciones

C) CONSOLIDACIÓN: Especifican el manejo de cada

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una de las herramientas utilizadas en el programa Microsoft Office Excel Reflexionan sobre lo que han aprendido y el significado que tiene para ellos. Aclaración adicionales

preguntas

Actividades para la próxima clase: Realizar un resumen en su cuaderno de notas de las herramientas del programa Microsoft Excel utilizadas Bibliografía: • Ministerio de Educación, DIRECCIÓN NACIONAL DE CURRÍCULO, EDUCACIÓN TÉCNICA, DISEÑO CURRICULAR PARA EL BACHILLERATO POLIVALENTE, ENUNCIADO GENERAL DEL CURRÍCULO CONTABILIDAD Y ADMINISTRACIÓN, de http://educacion.gob.ec/bachillerato-tecnico/ • Aula Clic. (Abril de 2014). Recuperado el Noviembre de 2014, de http://www.aulaclic.es/excel-2013/t_2_1.htm • Aula Clic. (Abril de 2014). Recuperado el Noviembre de 2014, de http://www.aulaclic.es/excel-2013/t_4_1.htm • Aula Clic. (Abril de 2014). Recuperado el Noviembre de 2014, de http://www.aulaclic.es/excel-2013/t_7_1.htm Observaciones: En esta semana se realizará la evaluación

_____________________ _______________________ Ing. Liliana Masabanda Edú Almeida Profesor

___________________________ Lic. Victoria Recalde Coordinador Académico

Mgs. Vicerrector

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PLAN DE CLASE #12 (2014-2015) DATOS INFORMATIVOS: ÁREA DE ESTUDIO: Técnica TIEMPO: 6H AÑO: Tercero de Bachillerato Técnico “A” y “B” NIVEL: EGB ( ) BGU ( X ) Tópico Generador o Tema: Fórmulas y funciones de Excel Fecha de inicio: 09/12/2014 Fecha de finalización:12 /12/2014 Bloque Curricular: Microsoft Office Excel Objetivo: Aplicar las herramientas y opciones avanzadas del programa Microsoft Office Excel para resolver ejercicios contables EJES TRANSVERSALES: Buen vivir, Cuidado del medio ambiente EVALUACIÓN Competencia Estrategias metodológicas Recursos Indicadores Criterios Técnicas Instrumen desempeños de comprensión: de logro de tos Evaluación Aplicar los Explora las • Dominio Observació Computad a) ANTICIPACIÓN: - Materiales conocimientos herramientas n or Activación de conocimientos propios del del tema del programa previos mediante preguntas avanzadas Descripcion Taller en aula. • Orden Microsoft Excel exploratorias de Microsoft • Actitud es, clases - Proyector para resolver office Excel. explicacion frente al - Computadora ejercicios es previas. manejo de b)CONSTRUCCIÓN DEL contables Maneja Prácticas s los equipos demostrando su CONOCIMIENTO: herramientas utilizando el - Pizarra Digital • Trabajo capacidad en el Descripción de la estructura de avanzadas computador - Cuaderno de cooperativ . Ejercicios entorno de Microsoft fórmulas que se pueden aplicar notas. o. estudiantil y a a un rango de datos numéricos Office Excel Actividades - Internet futuro en el propuestas.

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ámbito laboral

Manipulación de las opciones para la inserción de fórmulas mediante ejemplos

Elabora fórmulas para realizar cálculos matemáticos C) CONSOLIDACIÓN: Especifica el manejo de cada una de las herramientas utilizadas en el programa Microsoft Office Excel Aplica fórmulas en ejercicios matemáticos según las órdenes solicitadas Reflexionan sobre lo que han aprendido y el significado que tiene para ellos. Aclaración adicionales

preguntas

a) ANTICIPACIÓN: Activación de conocimientos previos mediante preguntas exploratorias b)CONSTRUCCIÓN CONOCIMIENTO:

DEL

Descripción de la estructura de funciones que se pueden aplicar a un rango de datos numéricos

- Microsoft Office Excel

Realiza ejercicios utilizando fórmulas y funciones con eficiencia

Respuestas a preguntas exploratoria s.

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Se identifica las herramientas que sirven para insertar funciones Manipulación de las opciones para la inserción de funciones matemáticas, y estadísticas mediante ejemplos

Aplica funciones matemáticas y estadísticas según las órdenes solicitadas C) CONSOLIDACIÓN: Separa las características comunes de las fórmulas y funciones del programa Excel Especifica el manejo de cada una de las herramientas utilizadas en el programa Microsoft Office Excel Aplica fórmulas y funciones para resolver ejercicios matemáticos Reflexionan sobre lo que han aprendido y el significado que tiene para ellos. Aclaración adicionales

preguntas

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Actividades para la próxima clase: Realizar un resumen en su cuaderno de notas sobre las herramientas del programa Microsoft Excel utilizadas Bibliografía: • Ministerio de Educación, DIRECCIÓN NACIONAL DE CURRÍCULO, EDUCACIÓN TÉCNICA, DISEÑO CURRICULAR PARA EL BACHILLERATO POLIVALENTE, ENUNCIADO GENERAL DEL CURRÍCULO CONTABILIDAD Y ADMINISTRACIÓN, de http://educacion.gob.ec/bachillerato-tecnico/ • González, L (Febrero de 2012). Aula Clic. Recuperado el Diciembre de 2014, de http://www.aulaclic.es/guia-excel2010/t_6_1.htm • González, L (Febrero de 2012). Aula Clic. Recuperado el Diciembre de 2014, de http://www.aulaclic.es/guia-excel2010/t_6_10.htm • Aula Clic. (Abril de 2014). Recuperado el Diciembre de 2014, de http://www.aulaclic.es/excel-2013/t_6_1.htm Observaciones: Se continúa con los temas del bloque 2 que faltan, debido a diferentes situaciones que hicieron que no se alcancen a terminar _____________________ _______________________ Ing. Liliana Masabanda Lorena Suntaxi Profesor

___________________________ Lic. Victoria Recalde Coordinador Académico

Lic. Vicerrectora (E)

PLAN DE CLASE #13 (2014-2015) DATOS INFORMATIVOS: ÁREA DE ESTUDIO: Técnica TIEMPO: 3H AÑO: Tercero de Bachillerato Técnico “A” y “B” NIVEL: EGB ( ) BGU ( X ) Tópico Generador o Tema: Fórmulas y funciones de Excel Fecha de inicio: 16/12/2014 Fecha de finalización:17 /12/2014

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Bloque Curricular: Microsoft Office Excel Objetivo: Aplicar las herramientas y opciones avanzadas del programa Microsoft Office Excel para resolver ejercicios contables EJES TRANSVERSALES: Buen vivir, Cuidado del medio ambiente EVALUACIÓN Competencia Estrategias metodológicas Recursos Indicadores Criterios Técnicas Instrumen desempeños de comprensión: de logro de tos Evaluación Aplicar los a) ANTICIPACIÓN: Explora las • Dominio Observació Computad - Materiales conocimientos herramientas n or Activación de conocimientos propios del del tema del programa previos mediante preguntas avanzadas Descripcion Taller en aula. • Orden Microsoft Excel exploratorias de Microsoft • Actitud es, clases - Proyector para resolver office Excel. frente al explicacion - Computadora ejercicios es previas. manejo de b)CONSTRUCCIÓN DEL contables Maneja Prácticas s los equipos demostrando su CONOCIMIENTO: herramientas utilizando el - Pizarra Digital • Trabajo capacidad en el Descripción de la estructura de avanzadas computador - Cuaderno de cooperativ . Ejercicios entorno de Microsoft funciones que se pueden aplicar notas. o. estudiantil y a a un rango de datos numéricos Office Excel Actividades - Internet futuro en el propuestas. - Microsoft ámbito laboral Realiza Respuestas Se identifica las herramientas Office Excel ejercicios a preguntas que sirven para insertar utilizando exploratoria funciones fórmulas y s. funciones con Manipulación de las opciones para la eficiencia inserción de funciones matemáticas, y estadísticas mediante ejemplos

Aplica funciones matemáticas y estadísticas según las órdenes solicitadas C) CONSOLIDACIÓN: Separa las características comunes de las fórmulas y funciones del programa Excel

UNIDAD EDUCATIVA “GABRIELA MISTRAL”

Especifica el manejo de cada una de las herramientas utilizadas en el programa Microsoft Office Excel Aplica fórmulas y funciones para resolver ejercicios matemáticos Reflexionan sobre lo que han aprendido y el significado que tiene para ellos. Aclaración adicionales

preguntas

___________________________

UNIDAD EDUCATIVA “GABRIELA MISTRAL”

Ing. Liliana Masabanda Lorena Suntaxi Profesor

Lic. Victoria Recalde Coordinador Académico

Lic. Vicerrectora (E)