Plan de clase: Colegio: Área:
Ciencias naturales
Estándar:
Identifico estructuras de los seres vivos que les permiten desarrollarse en un entorno y que puedo utilizar como criterios de clasificación
Ámbito de formación: Objetivo de la Clase: Videos de apoyo:
ETAPA
Asignatura:
Competencia:
Entorno vivo
Desarrollo
Cuarto
Identifico adaptaciones de los seres vivos teniendo en cuenta las características de los ecosistemas en que viven.
Definir las adaptaciones que los organismos presentan con respecto a su medio KB1447 Criaturas submarinas
ACTIVIDAD Act. 1: Presentar el tema: Adaptaciones.
Inicio
Grado:
Biología
Act. 2: Revisar la tarea, retomando el organismo investigado para realizar un dibujo en el cuaderno que demuestre el significado de la palabra Adaptación en dicho organismo, según las nociones de los estudiantes. Se socializan algunos dibujos con sus respectivas explicaciones.
Tiempo de la clase:
90 minutos
METODOLOGÍA
Fecha:
RECURSOS
EVALUACIÓN
Exposición del docente
Trabajo individual
Tareas resueltas
Tarea resuelta Dibujos
Act. 3: A partir de las presentaciones de los estudiantes tomar elementos para explicar el concepto de adaptación, teniendo en cuenta su relación con los factores bióticos y abióticos anteriormente vistos e incluir los tipos de adaptaciones de los seres vivos: morfológicas, fisiológicas, etológicas y comportamentales.
Exposición del docente
Act. 4: Presentar el video: KB1447 Criaturas submarinas, y escribir en el cuaderno cinco características vistas en el video que consideren son adaptaciones. Luego hacer la socialización, responder inquietudes y orientar la aplicación del concepto.
Multimedia Discusión general
Video: KB1447 Criaturas submarinas y Celular.
Observación directa
Act. 5: Resolver la guía: “¿Dónde vive?”
Trabajo individual
Guía: “¿Dónde vive?” (anexo 1)
Guía resuelta
Cierre
Act. 6: Realizar la lectura: “Bacterias resistentes por antibióticos”, para responder la siguiente pregunta: ¿Qué papel juegan las adaptaciones en la supervivencia de las especies?
Trabajo individual
Lectura: “Bacterias resistentes por antibióticos” (anexo 2)
Respuesta a la pregunta
Act. 7: Tarea: Sobre el mismo organismo investigado anteriormente, profundizar en: Alimentación Enemigos (depredadores)
Trabajo individual en casa
Información complementaria de Bibliotecas, Internet, Periódicos, Televisión o Radio.
Siguiente clase, tarea resuelta
OBSERVACIONES
Criterios
OPCIONES DE MEJORA Variaciones
Motivaci贸n
Actividad
Resultados
Criterios
Motivaci贸n
Actividad
Resultados
Contexto Regional
Anexos: 1. ¿Dónde vive? Observa detenidamente el siguiente animal:
Responde las preguntas usando tu imaginación y dando la explicación respectiva: 1) ¿Qué comerá? (frutas, carne, insectos, hierbas, etc) _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ 2) ¿Dónde vivirá? (agua, aire, tierra, superficie, frio, tibio, caliente, etc) _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ 3) ¿Para qué le servirá?: a. Las patas: _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ b. La cola: _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ c. El pelo: _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ d. La cresta: _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ e. El pico: _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________
2. Bacterias resistentes por antibióticos El uso inadecuado de los antibióticos está generando que algunas bacterias se vuelvan resistentes y persistan en su negativa acción. Según los expertos, al acortar el tiempo del tratamiento se logra extirpar sólo las bacterias más sensibles al antibiótico pero las resistentes pueden sobrevivir. Acortar el tiempo en el tratamiento permite a las bacterias seguir incubándose, señalan los expertos. Pero pese a estas recomendaciones de los galenos, son pocos los pacientes que terminan sus tratamientos. Un estudio realizado por médicos de la Asociación Americana del Pulmón señala que más de la mitad de los norteamericanos no se toman con juicio los antibióticos recetados. La encuesta se realizó entre 1.210 personas, 100 de ellos médicos. Entre los resultados se destaca que casi el 80 por ciento de ellos había tomado alguna vez antibiótico, pero el 50 por ciento no había finalizado el tratamiento. Publicación: eltiempo.com Sección: Salud Fecha de publicación: 16 de octubre de 1995 Autor: NULLVALUE