Vennen er bøsse = fremmed for moderen Fremmed i fht. tiden og moderen At sønnen er bøsse At sønnen står på egne ben - moderen alene
Nyt og kort forløb Fremmedhed om
?
LĂŚsegrupper til de to noveller
Forfatterens hensigt med novellen? Budskabet? En forfatter fortæller både gode historier og sætter fokus på bestemte temaer på en bestemt måde. En forfatter har altså en hensigt med sin fortælling. Den hensigt indeholder tekstens budskab. Man kan sige, at tekstens budskab er dens dybere mening.
Walk'n'talk Lyt og stil spørgsmål; - Hvordan... - Hvem... - Hvilke(n)... - Hvis... - Hvornår... - Hvad... - Hvor...
Lyt og stil spørgsmål;
Hvis
Som åbner teksten op Hvordan;
Hvad Hvem
Hvilke(n)
Hvornår
Hvorfor
Hvor
Sønnen, Martha Christensen s. 3 linje 42-45 s. 1 linje 31
Sidste minut.
Vendepunkt;
s. 3 linje 35-39 Sønnen er blevet fremmed for moderen
moderen forbavset
s.2 linje 79-84 Moderens tidligere fokus. Hvilke kompetencer Opdragelse
Vigtige nedslag
s. 1 linje 39-48 s 1 linje 36-41 Ønsker sønnen det bedste. men ikke forberedt på tilføjelsen
s. 3 linje 75 Tager imod buket
s. 3 linje 53-58 Moderen vil gøre sit bedste for sønnens skyld
s. 3 linje 51-71 Mødet med svigersønnen
Genretræk P.O.N.R s. 2 linje 43: Siger ja til middagsinvitation. / Fortryder sit ja. Novellen er fortalt over kort tid 10-15min. S. 2 linje 50. Tiden går langsomt. Få personer: Moderen - søn - kæresten Stemningen: Moderen anspændt, s. l. 39-48, gode minder fra barndom, stolthed, s. 3. linje 1-14. God stemning: Han er en god stund. Udvikler sig til trykket stemning. "Kommer aldrig til at forstå eller tilgive". In medias res - moderen har dækket bord med den pæneste dug Klimaks: Det ringer på døren, s. 3 linje 59-65 /Åbner døren Konflikt: Kommer til udtryk igennem hele novellen --> hun har fået at vide, at søn er homoseksuel Åben slutning, s. 3 linje 75 --> Vi tænker videre. Ved ikke, hvordan det ender Flashbacks, s. 2 linje 58-64 "De havde sagt, at de forkælede ham..." (De = venner og familie)
Martha Christensen Passer følgende?
Eksempler
Politiske og sociale budskaber Samfundets stille eksistenser Socialrealistisk (social... realistisk) enkel fortællestil oftest tæt på meget lidt heltemodige hovedpersoner
Prove it
Cand. scient
Citater fra sidst; Cand.scient.
s. 59: "Det var som om han kunne se det rigtige ansigt. De rigtige tanker, der var gemt bag facaden." Mobbere, at gemme sig bag en facade, at gennemskue en anden, gennemskue en løgn, s. 60: "Det tragikomiske var, at han jo faktisk også selv straks havde grebet lejligheden til at gå i 'os-mod-dem'position, selvom han altid havde prøvet at overbevise alle omkring sig om at der ikke eksisterede noget 'os' og 'jer'. " 2 grupper i mod hinanden. Racisme. Indvandrere. s. 61: "Men han kendte det fra fysik. Energi forsvinder aldrig. Det oplagres som indre energi. Og hvad sker der med en ballon, der bliver ved med at fyldes med luft. Den eksploderer." Ved at blive meget vred. Amok? Følelsen indeni. Tanker der er ved at eksplodere i hovedet.
A læser; 51-‐53 "nethinde" B læser; 53 "Mohammad-‐ 58 "småting" C læser; 58 "Mohammad -‐ 64 "Abdullah" Hver for sig: Læs + lav karakteristik af hovedpersonen Husk eksempler og (s. x, l. x) Fælles efterfølgende: Dele afsnit og karakteristik A --> B --> C Skriv slutning på novellen. Bevar sprog os stil/skrivemåde. Husk de små detaljer (Fru Jensen vs. Johnny)
Klog
Læser fysik og kemi på UNI
Drømt om job od uddannelse +
Elsker sit fædreland - DK
Gennemsnit = 11,8
karriere, men er endt i et hul.
Føler sig svigtet af gamle venner
Virker ligeglad (i toget - banker
Føler sig krænket af sms-digte.
Vred og sur, (s. 53, l. 8-13)
til damens taske)
Han er ked af det - men trækker alligevel perker-kortet -->
Færdig på UNI. Klaret sig godt. Eneste af studiekammerater uden job Frustreret over danskernes fordomme ifht. indvandrere/ perkere.
Mindre frustreret end i første afsnit. At være god er ligemeget han stemples alligevel som indvandrer. Mødes med fordomme.
Hovedpersonen
Forsøger at forsvare sig, men opgiver og følger de andre. Bliver afvist 10 gange ved jobansøgninger. Tvivlsom; Tanker for og imod. Vælger at fortsætte i forkerte spor. Os vs. Jer
Opgivende (s. 56 lige før afsnit) Langskægget (pga dovenskab)
Vælger at blive i egen gruppe.
Vi har fordomme og tror
Angreb; ikke voldeligt
det værste.
Lea tror seksuelt overgreb Han har behov for at komme af med aggressioner. Gør det igennem spil
Han får et job
Hvorfor?
Køber hund. Happy ending.
Læseren kommer til at tænke på egne fordomme.
Slutningen? Han laver noget lort. Noget der får konsekvenser. Uventet drejning - noget man ikke kan forudse. (danner familie) Terror Ingen terror - han er for god - måske stjæle.
Fatima: Hensigt:
Hvor hurtigt vi danner et indtryk af andre. Dårlig samvittighed over egne fordomme. Tænke over vores fordomme. Budskab: Passe på med fordomme.
Laver noget med stor betydning -
Ikke at dømme for hurtigt.
Vigtigste pointer/nedslag/huskere; Fordomme og egne fordomme God slutning Mit ord At læse "skidt" ind i teksten Uventet slutning Plot-twist Klimaks i slutningen Ikke bedømme en bog på omslaget/ikke dømme andre for hurtigt/ikke skue hunden på hårene/ikke dømme på udseende Dårlig samvittighed eftertænksomhed En sætning kan vende en historie Et ord kan ændre konteksten Give muslimer en chance - budskab Alle er lige meget værd
s. 56 Biord “endnu” Hvad betyder det for sætningen? Der var mange ting, han havde set gennem fingre med engang. Det havde været let nok bare at trække på skuldrene, når det hele igen blussede op, fordi endnu en indvandrer havde begået røveri, eller endnu en indvandrer var blevet taget i at arbejde sort. Hvis de alligevel tror, de ved, hvordan jeg er, kan jeg jo ligeså godt være sådan. Fortæller? —> Eksempler. Hvad tænker du/I om følgende citat , s. 62: “ Kære venner, kære studievært, kære medier, det er Jer, der har lagt os i denne kasse”.
Hvilket forløb/tema arbejder vi med?
Ligheder og forskelle Cand.scient
Sønnen
Hvorfor læse disse noveller? Læring?
Forfatterens hensigt med novellen? Budskabet? En forfatter fortæller både gode historier og sætter fokus på bestemte temaer på en bestemt måde. En forfatter har altså en hensigt med sin fortælling. Den hensigt indeholder tekstens budskab. Man kan sige, at tekstens budskab er dens dybere mening.