August 29, 2016
Fuglene, blomsterne, træerne Af: Janne Teller Sang, nr. 333 Lektier? OneNote --> Inddeling Idag: Genren - novelle Refleksionsspørgsmål Oplæsning af LA --> afbryde Svare på spørgsmål Klassetur
August 29, 2016
Hvis teksten er en novelle --> Hvad er så godt at huske på? Kort fortælling, kort tid, få personer En konflikt Billedsprog
5 min
Miljø, der ligner virkeligheden Miljø
Varierede sætninger. Korte og lange sætninger. Sproget Fortælleren. Jeg? Synsvinkel Titel, årstal, forfatter Handlingsreferat Komposition/opbygning Personkarakteristik Tema og budskab Starter ofte lige på "in medias res" Intertekstualitet Ofte en åben slutning --> Undre sig/tænke videre Læserens vurdering Tiden, novellen er skrevet i? Historisk
August 29, 2016
A Skrevet "Intet" Hun har tidligere arbejdet for FN og EU Oversat til 22 forskellige sprog 52år Skriver meget om spørgsmålet: Hvad hvis jeg havde gjort noget andet? Debutroman: Odins ø, 1999 Sætte samfundet til debat Novellesamling: Alt
Dansk forfatter, tysk/østrigsk baggrund Tekster handler ofte om eksistentielle eller etiske spørgsmål Uddannet på KBH Universet Skriver bl.a. børnelitteratur Blevet anerkendt for forfatterskab, mange priser Bor i Berlin og New York
Medlem af DSF, Temaer: Identitetsproblematikker
M
SGSE
August 29, 2016
Refleksionsspørgsmål inden vi læser:
Hvad eller hvem gør mig til mig? Hvilke mennesker/oplevelser har været med til at skabe den du er? Hvordan trives du sammen med andre? Hvad betyder meget for dig?
August 29, 2016
AFBRYDE OMKRING FØLGENDE; Genretræk?
Undrer dig eller ikke forstår?
Analysepunkter - hvad er vigtigt at gribe fat i? Teksteksempler, som må betyde noget mere:
August 29, 2016
Hvorfor Hvad Hvordan
August 29, 2016
Prøv at besvare refleksionsspørgsmålene. Forestil dig, at du er hovedpersonen fra teksten
August 29, 2016
Hvad skal DU blive bedre til i forbindelse med genren novelle? + sprog, billedsprog, vurdering
+ fortĂŚller, synsvinkel, tid
+ miljø, tema/budskab + komposition/opbygning, konflikt, personkarakteristik
Handlingsreferat
August 29, 2016
*
August 29, 2016
Hvor fĂĽr vi noget at vide mellem linjerne i novellen? Det kan give Jer idĂŠer til en fortolkning af teksten.
August 29, 2016
Personbeskrivelse; Direkte
Indirekte
Hvordan viser teksten, hvad personerne føler og tænker. Find eksempler.
Definition: Direkte/indirekte karakteristik Hvordan får vi noget at vide om personerne? Fortælles det direkte hvilke egenskaber og karaktertræk personerne har, og hvad de tænker og føler (direkte personkarakteristik)? Eller er det noget vi skal finde frem til ud fra beskrivelser af hvad personen gør og siger (indirekte personkarakteristik).
August 29, 2016
Delevaluering kan du beskrive, hvad der kendetegner en novelle og bruge denne viden i forhold til forskellige noveller -
Hvad menes der med forskellige noveller?
kender du en novelles opbygning, miljø, personer, sprog og tematik
kan du finde og fortolke en novelles centrale konflikt, begivenhed eller vendepunkt
August 29, 2016
Komposition Når man analyserer en novelles komposition og forløb, undersøger man, hvordan fortællingen er bygget op, og hvordan dens forskellige dele er sat sammen. I hvilken rækkefølge hører vi om novellens personer, steder og begivenheder? Hvad betyder det for oplevelsen og forståelsen af novellen?
Når du skal analysere en novelles komposition, kan du starte med at finde novellens dele og beskrive novellens centrale begivenhed, vendepunkt eller konflikt. Kom med dit bud på Fuglene, blomsterne, træernes komposition. Novellens dele (opdeling) Novellens centrale begivenhed Vendepunkt Konflikt
August 29, 2016
Sproget i novellen Hvilke billeder, ord og elementer i sproget gør noget særligt ved tekstens stemning?
Hvad betyder det for jeres oplevelse af novellen, at den er fortalt med bagudsyn?
Fortalt tid vs. fortælletid
Def. Hvor troværdig er hun?
?
Bagudsyn bruges til at fortælle om noget, der er sket. Fortælleren kender altså hele handlingsforløbet. Historien bliver fortalt på et senere tidspunkt, end den foregår på. Bagudsynet giver mulighed for at tænke over det, der er foregået, og over, hvordan man skal genfortælle det. Det sætter fokus på fortælleren og hans/hendes rolle.
August 29, 2016
Fortolkning Perspektivering TEMA
BUDSKAB
HENSIGT
Definition
Definition
Definition
August 29, 2016
Tårer af Tove Ditlevsen Læse i følgende grupper på følgende måde:
August 29, 2016
"Mit studieliv" Klasserumskultur Hvem er jeg Hvad kan jeg let klare? Har jeg nogle vaner, som jeg skal droppe eller forbedre? Er der noget jeg skal have hjælp til for at klare? Hvordan får jeg den hjælp? Hvordan giver jeg mit til, at klasserummet bliver, som vi har aftalt LEKTIE: Få kopieret teksten ind i et indlæg under "Mit Studieliv".
August 29, 2016
Lav en indre og en ydre personkarakteristik af novellens personer Find små citater fra novellen, hvor en handling, en replik eller en beskrivelse føjer noget til dit billede af personerne I venstre kolonne beskriver du kort situationen/scenen. I miderste kolonne, hvad vi får at vide i citatet. I højre kolonne skriver du, hvad det tilføjer til dit billede af dem.
Situationen Søn ved fødder
Citat ...
Billede af personen ...
August 29, 2016
SPRING TILBAGE PÃ… BLOGGEN
HVEM ER JEG
LYRIK
August 29, 2016
ST ED OG og PE MI LJ RS Ø ON ER
OG STIL
Til PERSONER
FORTÆLLER og
SPR OG
*
PERSONER
G KO
Æ ETR NR GE K ATI TEM ANALYSECIRKEL GYLDENDAL
KOM POS ITIO N
August 29, 2016