CARTILLA PREVENCION Y ATENCION DE EMERGENCIAS by Liseth Leon

Cartilla prevenciรณn y atenciรณn de emergencias

INSTITUTO COLOMBIANO DE APRENDIZAJE INCAP ATENCIÓN INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA AIPI PREVENCIÓN Y ATENCIÓN DE EMERGENCIAS Cod. ENJ 07 CARTILLA PREVENCIÓN Y ATENCIÓN DE EMERGENCIAS APRENDIENDO A CUIDARME LISETH MAYERLY LEON VASQUEZ LUISA MARÍA ALARCON MORENO JOHANNA CHOCONTÁ LUISA FERNANDA ARTUNDUAGA GÓMEZ CAMILA ARIAS GALLO KARLA VANESSA SUÁREZ CAMARGO CAMILA RIVEROS GOMEZ LUCÍA D'OTERO MEDINA ASHLEY ORTIZ RAMOS LAURA VALENTINA CHACÓN MONTENEGRO ANGIE PAOLA PINZÓN OSPINA ERIKA MORENO ROMERO MARIA ALEJANDRA PAEZ NATALIA CAROLINA ALVARINO KAREN JULIETH CASTRO BOGOTÁ – NOVIEMBRE DE 2020

ATENCIÓN INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA AIPI PREVENCIÓN Y ATENCIÓN DE EMERGENCIAS Cod. ENJ 07 CARTILLA PREVENCIÓN Y ATENCIÓN DE EMERGENCIAS APRENDIENDO A CUIDARME LISETH MAYERLY LEON VASQUEZ LUISA MARÍA ALARCON MORENO JOHANNA CHOCONTÁ LUISA FERNANDA ARTUNDUAGA GÓMEZ CAMILA ARIAS GALLO KARLA VANESSA SUÁREZ CAMARGO CAMILA RIVEROS GOMEZ LUCÍA D'OTERO MEDINA ASHLEY ORTIZ RAMOS LAURA VALENTINA CHACÓN MONTENEGRO ANGIE PAOLA PINZÓN OSPINA ERIKA MORENO ROMERO MARIA ALEJANDRA PAEZ NATALIA CAROLINA ALVARINO KAREN JULIETH CASTRO Presentado a: SANDRA PEÑA

APRENDIENDO A CUIDARME

TABLA DE CONTENIDO INTRODUCCIÓN ................................................................................................................................................................11 JUSTIFICACIÓN ..................................................................................................................................................................13 OBJETIVO GENERAL ..........................................................................................................................................................15 OBJETIVOS ESPECÍFICOS ..................................................................................................................................................15 MARCO TEÓRICO .............................................................................................................................................................17 ACTIVDADES……………………………………………………………………………………………………………………………10 BIBLIOGRAFÍA ....................................................................................................................................................................17 Evaluación ...................................................................................................................................................................... 315

INTRODUCCIÓN En este proyecto encontraran una guía de actividades con estrategia planeadas con el fin de ser desarrolladas en el aula de clase o en espacios que estimulen el crecimiento y desarrollo integral de los niños. Se presentan actividades lúdico-recreativas, para enseñar las acciones y medidas correctas que se deben tomar frente a accidentes y desastres naturales. Entre algunas de

las

actividades

que

encuentran

están:

prevención de accidentes en la casa, el jardín, el parque, la calle, el carro y el centro comercial. Además de la prevención de algunos desastres naturales como el terremoto, los incendios, las inundaciones, los desplazamientos de tierra y la invasión de plagas. Todo esto con el fin de asegurar una educación integral en la primera infancia.

JUSTIFICACIÓN Fundamentalmente este proyecto apunta a la aplicación de nuevas estrategias y el adecuado empleo de material didáctico que permitan un enriquecimiento de conocimientos en la estimulación y enseñanza a partir de actividades lúdicorecreativas con la finalidad de lograr en los niños y niñas, al finalizar la etapa preescolar, un desarrollo integral. Sabiendo

que los

elementos

enseñanzas

adoptadas

sustentan la base para que los niños y niñas puedan lograr futuros aprendizajes, con una vida y hábitos adecuados.

OBJETIVO GENERAL Este proyecto pretende ser un manual y recurso educativo para maestros, padres y cuidadores, implementando el juego y actividades lúdicas como estrategia para fomentar una enseñanza a partir de actividades prácticas que puedan ejecutar realmente en un momento de emergencia o desastre. Todo en función de impartir una aprendizaje integral.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

✓ Implementar actividades dinámicas para un desarrollo integral ✓ Identifica los conceptos de prevención de accidentes ✓ Identifica los conceptos de prevención de desastres naturales ✓ Implementa actividades dinámicas y lúdicas con base en acciones correctas frente a cada situación.

MARCO TEÓRICO Prevención de accidentes infantiles en: Casa Cuando los niños empiezan a explorar lo que hay alrededor de la casa se necesita identificar todos los puntos de riesgo que pueden provocar un accidente a fin de reducirlos. Los más pequeños son los más expuestos a las caídas, intoxicaciones, alergias, irritaciones, quemaduras, electrocución, asfixia respiratoria, golpes y heridas. La misma precaución deberíamos tomar para minimizar situaciones de peligro para los adultos mayores, quienes suelen estar más expuestos a caídas y resbalones. También nosotros, en un momento de descuido, podemos sufrir golpes, quemaduras y caídas. Consejos útiles que te acompañan en tu día a día. 1) Fija las estanterías a la pared para evitar que caigan sobre los niños en caso ellos intenten trepar en ellas. Si no están bien fijas también pueden caer sobre alguien en caso de sismos o terremotos. 2) Mantén los objetos como cuchillos, agujas, tijeras, etc., alejados de los niños. 3) Evita que el piso quede resbaloso por un exceso de cera o caída de agua o grasa. Lo mismo aplica para la bañera o suelo de la ducha, en donde es mejor utilizar alfombras o antideslizantes. 4) Si hay que cargar peso, se aconseja hacerlo con las rodillas flexionadas, la espalda recta y los pies ligeramente separados para evitar desgarros o contracturas musculares. 5) Evita que los niños jueguen en la cocina. Mantén lejos de ellos sartenes de mango largo y ollas con líquidos en ebullición.

Coloca puertas de seguridad en la parte alta y baja de las escaleras para evitar que los niños muy pequeños suban por ellas. | Fuente: www.shutterstock.com 6) No dejes que los niños tengan acceso a medicamentos y a productos de limpieza y desinfección ya que pueden contener sustancias químicas potencialmente tóxicas. Guarda todos estos productos en sitios inaccesibles para los niños. 7) Tapa los tomacorrientes con enchufes especiales y enséñales a los niños que no deben tocarlos si están con las manos o los pies mojados. 8) Cuida de no dejar objetos pequeños cerca de los bebés y niños porque podrían metérselo a la boca, oído o nariz. Revisa que sus juguetes no tengan elementos pequeños que puedan tragar. 9) Mantén la plancha fuera del alcance de los niños, incluso cuando ya la has usado. 10) Coloca puertas de seguridad en la parte alta y baja de las escaleras para evitar que los niños muy pequeños suban por ellas sin la compañía de un adulto. Mantén las escaleras libres de obstáculos que puedan hacer tropezar a cualquiera.

Jardín infantil PREVENCION DE ACCIDENTES EN LOS JARDINES 1. Enseñanza infantil y riesgos de accidentes ¿Existen riesgos de accidentes en las actividades relacionadas con la enseñanza infantil? Por supuesto que existen riesgos de accidentes y usted es un actor principal en la prevención de los mismos. Deténgase a pensar en sus actividades y véalas en todos sus detalles, no deje nada al azar y no se confíe en su experiencia, pues si usted no toma las debidas precauciones o si repite acciones inseguras, le puede ocurrir un accidente, cuyas consecuencias no podemos predecir. 2. ¿Cuáles son los riesgos de accidentes en la enseñanza infantil? Las tareas que se realizan en la enseñanza infantil implican ciertos riesgos de accidentes que pueden afectar a quienes las llevan a cabo. Entre los riesgos más comunes podemos mencionar los siguientes: • • • • • •

Caídas de igual o distinto nivel Daño a la voz Cortes Contactos eléctricos Golpes Incendios A continuación revisaremos estos riesgos de accidentes y sus respectivas medidas de prevención.

3. Riesgos de caídas de igual o distinto nivel Si los suelos están mojados, con exceso de cera o si no hay un correcto orden y aseo, así como también que falte iluminación o que los pisos estén desnivelados, entonces hay riesgos de caídas que no están siendo atendidos desde el punto de vista de la prevención. Por otra parte, es necesario

supervisar las actividades de los niños: cuando utilizan las escaleras, que no lo hagan corriendo o deslizándose por las barandas, que no se suban a los árboles, a las rejas, que no jueguen sobre las mesas o con las sillas, etc •

Si en el ambiente en el que se desenvuelven los niños hay juegos, tales como columpios, balancines u otros, se debe verificar periódicamente que estén en buen estado para que la diversión no se convierta en un accidente.

3.1. Causas de caídas Suelos mojados y/o resbaladizos (exceso de cera, etc.). · Falta de orden y limpieza. · Pasillos de circulación obstruidos. · Pisos desnivelados o en malas condiciones. · Falta de iluminación. · Juegos recreativos en mal estado (balancín, columpio, etc.). Causas de caídas en los niños: • • • • •

·Subirse a sillas o mesas. ·Bajar corriendo las escaleras. ·Deslizarse por las barandas. Subirse a rejas, murallas, columnas, postes, árboles, etc.

3.2. Medidas de prevención Eliminar del suelo suciedades y obstáculos con los que se pueda tropezar. • • • • •

Orden y aseo frecuente. Supervisar a los niños en todas sus actividades. Mantenimiento de pisos y juegos. Mantener los pisos secos. Verificar que exista una correcta iluminación.

4. Riesgos de daño a la voz Hablar en ambientes de mucho ruido o gritar permanentemente son causas que provocan daños a la voz. Asimismo, el consumo excesivo de alcohol o hablar mientras realiza trabajo muscular fuerte puede ocasionarle daños. Prevenga los riesgos de daños a su voz, pues ésta es un valioso instrumento de trabajo en las actividades de enseñanza con los niños. •

No sea descuidado al hablar, regule la velocidad del habla, inspire en forma nasal, respire sin elevar los hombros, adopte posturas que no propicien la tensión de los músculos del cuello.

4.1. Causas de daño a la voz • • • • •

Descuido al hablar. Hablar en ambientes excesivamente ruidosos. Gritar en forma permanente. Consumir alcohol de manera excesiva. Hablar mientras efectúa trabajo muscular fuerte.

4.2. Medidas de prevención • • • • •

Adoptar posturas corporales que no tensionen los músculos, principalmente del cuello. Respirar sin elevar los hombros. Inspirar en forma nasal, para humedecer, entibiar y limpiar el aire. Capacitar al personal. Regular velocidad del habla.

5. Riesgos de cortes Siempre debe poner atención a sus labores, no se confíe en su experiencia ni en su habilidad, pues nadie puede hacer su trabajo en forma automática y la falta de concentración puede ocasionar cortes. En este sentido, no utilice tijeras o corta cartones que estén en malas condiciones y evite condiciones inseguras en su ambiente laboral, como la presencia de vidrios rotos. De igual modo, los niños pueden verse expuestos a estos riesgos al jugar con tijeras, al transportarlas en los bolsillos o hacer bromas que involucren elementos cortantes, etc 5.1. Causas de cortes • • • •

Falta de concentración. Descuido. Usar elementos cortantes en malas condiciones (tijeras, cortacartones, etc.). Vidrios rotos.

5.2. Medidas de prevención • • • • •

Utilizar tijeras sin punta. Permitir el uso de tijeras sólo en la sala de clases. Cambiar los vidrios que estén trizados o rotos. Supervisar a los niños en todas sus actividades. Capacitar al personal.

6. Riesgos de contactos eléctricos La electricidad nos permite hacer funcionar muchos equipos y maquinarias que nos ayudan en nuestras labores de enseñanza; sin embargo, es muy importante estar atentos a la correcta utilización de la corriente eléctrica. Por lo mismo, no se debe permitir instalaciones eléctricas defectuosas, el uso descuidado de triples o la sobrecarga de los circuitos. Actúe con seguridad y tome conciencia de los riesgos de contactos eléctricos para usted, sus compañeros de trabajo y los niños a los que está educando. 6.1. Causas de contactos eléctricos

• •

Contacto directo: parte activa. Contacto indirecto: con masas (falta de puesta a tierra, deterioro de aislamiento).

Riesgos de contactos eléctricos: • • •

Instalaciones eléctricas defectuosas (fuera de norma, intervenidas, etc.). Artefactos sin conexión a tierra (estufas, etc.). Sobrecarga eléctrica.

6.2. Medidas de prevención • • • • •

Revisar periódicamente la instalación eléctrica. Cambiar interruptores, enchufes y conductores en mal estado. Evitar uso indiscriminado de triples. No intervenir máquinas, equipos ni instalación eléctrica. No utilizar los aparatos eléctricos con las manos mojadas o húmedas.

7. Riesgos de golpes En sus actividades diarias de enseñanza existe la posibilidad de que se produzcan golpes, tanto para usted como para los niños. En este sentido, muchas veces los niños en sus juegos se exponen al riesgo de golpes sin medir sus consecuencias, como por ejemplo, cuando abren y cierran las puertas bruscamente, cuando se lanzan los borradores, cuando corren en la sala de clases o utilizan una piedra como parte de un juego, etc. Por lo mismo, debemos actuar preventivamente y no creer que los accidentes son situaciones alejadas de nuestra realidad. 7.1. Causas de golpes Golpearse por, con o contra objetos, materiales o estructuras: · • • •

Objetos que se caen (estanterías, muebles, etc.). Falta de orden y aseo. Desconcentración.

Causas de golpes en los niños: • • • •

Lanzarse piedras, borradores, etc. Abrir puertas bruscamente. Jugar en la sala de clases. Chocar con mesas, sillas, muros, etc.

7.2. Medidas de prevención • • • • • •

Mantener orden en el área de trabajo. Mantener la iluminación necesaria para los requerimientos del trabajo. Ordenar en los lugares correspondientes. Eliminar las cosas innecesarias. Capacitar a los trabajadores. Supervisar a los niños en todas sus actividades.

8. Riesgos de incendios El fuego es un elemento al cual tenemos que respetar, pues puede ser un efectivo colaborador, así como también un peligroso enemigo. En virtud de lo anterior, es preciso estar alertas a los riesgos de incendios, revisando que las instalaciones eléctricas están en buen estado, manteniendo bajo control todas las fuentes de calor y los productos inflamables, realizando un correcto orden y aseo del ambiente laboral, etc. Asimismo, es de la mayor importancia supervisar todas las actividades de los niños, para evitar que éstas puedan ser causa de un incendio, como por ejemplo jugar con fósforos. 8.1. Causas de incendios • • •

Origen eléctrico (instalaciones eléctricas defectuosas o inadecuadas). Descuidos en el control de las fuentes de calor y/o productos inflamables. Falta de orden y aseo.

Causas de incendio en los niños: •

Jugar con fósforos.

8.2. Medidas de prevención • • • • •

Mantener bajo control todas las fuentes de calor. Mantener orden y aseo en todos los lugares de trabajo. Verificar el buen estado de las instalaciones eléctricas. No sobrecargar la instalación eléctrica. Supervisar a los niños en todas sus actividades.

Parque Si bien es cierto que algunos parques incluyen, acompañando al sustantivo, el adjetivo “infantil” como ejemplo de lo que no debería ser, podemos también aprender de los malos modelos para convertirlos en el objetivo marcado de instalaciones adecuadas a los menores donde puedan desarrollarse (no hay mejor desarrollo que jugando) sin riesgos. Instalaciones que ampliamos a los jardines privados o de zonas comunitarias. La regla de oro no difiere de cualquier otro espacio destinado a la infancia: MIRAR CON OJOS DE NIÑO, la única manera efectiva de detectar riesgos. Si el jardín en cuestión es la prolongación de nuestro hogar, la actuación de eliminar los riesgos depende única y exclusivamente de nosotros, pero ¿Qué pasa cuando se trata de un espacio público o privado compartido? Lo que tenemos muy claro es que criticar en el ámbito privado no es la solución, aunque nos quedemos muy a gusto reprochando. La mayoría de los accidentes en parques infantiles y con consecuencias más graves suceden por falta de mantenimiento de las áreas de juego o defectos constructivos: tornillos que sobresalen, astillas que se clavan, huecos que producen atrapamiento, quemaduras por contacto,… A estos riesgos sumamos la falta de higiene o de civismo por parte de otros usuarios: colillas, defecaciones de animales, y…otros elementos que preferimos no nombrar en este post :( Cualquier defecto se debe comunicar inmediatamente a los responsables del parque infantil, documentando con imágenes para dar más fuerza al argumento y que se puedan solventar cuanto antes, evitando un accidente a nuestros hijos y a otros pequeños.

No podemos olvidar otros riesgos, aquellos derivados de conductas que en parte determinamos los adultos responsables de los pequeños que disfrutan de la instalación. •

Las áreas de juego deben estar señalizadas en función de la edad para la que se han construido: respetarlas

evita muchos accidentes. •

Es importante no incitar a incumplir las normas, no solo por el riesgo de lesión, también porque el ejemplo

que estamos dando a nuestros hijos es que romper las reglas es lo normal. •

No reconducir a los niños “mayores” que está utilizando un área de juegos para los más pequeños, puede

producir lesiones a los bebés al caer accidentalmente encima de ellos o golpearlos con los movimientos derivados de los juegos rápidos. •

Incitar a un pequeño a que utilice un área de juego para el que todavía no está preparado es además de

peligroso para su integridad, negativo para su autoestima y seguridad emocional, al parque se va a disfrutar, quien quiera sufrir que acuda a un gimnasio. Otros conceptos correspondientes a la seguridad a tener en cuenta en un parque infantil son: •

Los suelos que soportan las áreas de juego que producen o pueden producir caídas, deben ser blandos

con una absorción adecuada a la caída crítica del tobogán, columpio, etc. •

El cercado del parque no puede producir lesiones por contacto ni tener huecos superiores a los 10 cm que

puedan provocar atrapamientos de cabeza, pies y manos. •

Aunque no sean propiamente espacios de juego, el mobiliario urbano (bancos, fuentes), también pueden

ser elementos de riesgo en tanto que para los niños todo es fuente de imaginación y juegos, por ello debemos

asegurarnos de una correcta utilización de estos equipamientos, evitando el acceso cuando ya sea por su estado o propiedades de diseño sean peligrosos. •

Las plantas que se encuentren dentro del espacio infantil también deben ser adecuadas, evitando rosales

o similares que producen lesiones por contacto y aquellas que sean tóxicas. Pero más riesgo es la época de abono, si el abono o fertilizante se encuentra al alcance de los menores, se debe proteger para evitar el acceso y manipulación infantil. •

Y no podemos olvidarnos del agua: estanques, piscinas, …NUNCA dejar al niño sin supervisión de forma que

puedan acceder a estos espacios de forma autónoma.

Calle Los accidentes causan desde hace muchos años una gran cantidad de víctimas entre los niños, adolescentes y adultos mayores. Algunos de estos casos, lamentablemente, son fatales. Los que no lo son, dejan secuelas irreparables, otras requieren largos y laboriosos períodos de recuperación, que implican un gasto económico y social considerable, además de un desgaste emocional y psicológico que alcanza a toda la familia.

Estos accidentes no son “inevitables” ni “obra de la fatalidad” como se suele escuchar. En la mayoría de los casos son producto de la desinformación, imprevisión o franca negligencia de los adultos. Si todos en la comunidad, siguieran conductas seguras, la gran mayoría de los accidentes serían evitables, con todas las ventajas que esto significa. Presentamos a continuación una guía rápida de consulta sobre los siguientes temas: Calle – Peatones Caminar por las calles de la cuidad es todo un desafío. Innumerables factores de riesgo se presentan a diario, muchos de ellos pasan inadvertidos u ocultos.

Principales situaciones de riesgo 1.

Uso de auriculares para caminar o correr

Anteojos de sol u oscuros

Veredas rotas o en mal estado

Baldosas flojas

Veredas en reparación y mal señalizadas

Presencia de bicicletas, motos y vehículos

Presencia de ramas, hojas y troncos

Presencia de materiales de construcción, tablones, escaleras

Cables sueltos o caídos

10. Desniveles por levantamiento del piso por raíces de árboles 11. Bolsas de basura o basura desparramada 12. Canteros con tierra y piedras 13. Salida de autos privados y particulares sin señalización 14. Carteles de publicidad y porta bicicletas 15. Puestos de diarios y flores 16. Veredas mojadas, inundadas y resbaladizas 17. Falta de rampas de acceso 18. Cajas o mercaría de descarga 19. Macetones decorativos 20. Mesas, sillas, sombrillas y toldos 21. Buzones, cajas de luz y telefonía 22. Rejas desmontables de locales o negocios 23. Falta de sendas peatonales 24. Cruce peatonal de ferrocarril irregular 25. Veredas muy angostas (Microcentro) 26. Espejos de colectivos a la altura de la cabeza de peatones

27. Balcones en malas condiciones 28. Acondicionadores de aire mal instalados que gotean y sobresalen y no respetan la altura mínima 29. Paradas de colectivo sin protección 30. Iluminación carente o defectuosa 31. Materia fecal de animal, 32. Animales sueltos de gran tamaño, etc. Formas de prevención 1.

No cruce la calle corriendo o distraído.

No trate de cruzar un paso a nivel antes que el tren.

Como peatones, circular por la vereda, la calle está destinada al tránsito automotor.

Al cruzar la calle, hágalo por la senda peatonal o por los lugares habilitados.

Preste atención a las señales.

Respete las indicaciones del semáforo.

Nunca corra al colectivo para alcanzarlo.

Nunca ascienda o descienda de un vehículo en movimiento. Al bajar, primero mire hacia atrás.

Nunca viaje colgado en colectivo de pasajeros o trenes.

10. No cruce entre autos estacionados. 11. Una vez que comenzó a cruzar una calle, no vuelva hacia atrás, el conductor que lo ve avanzar intentará pasar por detrás de usted. 12. No circule por el borde externo de la vereda. 13. Al descender de un vehículo, no lo cruce por delante.

14. Espere el colectivo de pasajeros en la vereda. 15. En las esquinas sin semáforo, al cruzar, mire hacia ambos lados, independientemente del sentido de circulación de la calle. 16. Como peatón, al cruzar a otro peatón hágalo por la derecha. 17. Cuando viaje en colectivo de pasajeros, no saque los brazos ni la cabeza por la ventanilla. 18. Al usar bicicleta de noche, utilice algún tipo de señal lumínica u ojo de gato, también es conveniente ropa blanca o algún elemento reflectante; lo más importante es que a usted lo puedan ver. 19. Transite por la autopista sólo con transporte automotor. 20. Tenga especial atención con los ancianos y los niños. 21. En caso de detenerse en la vereda, no obstaculice el paso de los demás peatones. 22. Preste atención antes de pasar frente a un garaje. 23. Aún cuando el semáforo lo habilite a cruzar la calle, hágalo con cuidado y asegurándose que los vehículos estén detenidos. 24. Al viajar en colectivo de pasajeros ceda el asiento a las personas mayores, discapacitados, embarazadas y niños. 25. Si viaja de pie en un transporte público, sujétese bien para cuidarse de una frenada o maniobra brusca. 26. Al caminar por una vereda, los niños deben ir siempre del lado de la pared. 27. Si saca a pasear a su mascota, no la lleve suelta ya que puede molestar a los demás, ser atropellada o provocar accidentes, los perros grandes deben tener correa y bozal. 28. Mire bien por dónde camina, las veredas suelen tener irregularidades peligrosas. 29. Camine con precaución. No corra

Ruta o vehículo Estudios demuestran que la mayoría de los siniestros viales son producto de imprudencias del ser humano más que de factores externos. Por ello, prevenir accidentes de tránsitos está en nuestras manos. conocemos las causas más comunes de los accidentes viales. Por lo que te diremos qué puedes hacer para evitarlos: Mantén una distancia prudente con el vehículo del frente Esto te permite reaccionar si al automóvil que llevas adelante se le presenta una emergencia en la vía. Tal vez deba esquivar un obstáculo que tú no puedes ver o se le pinche un neumático. En estos casos, debes tener una distancia que te dé la posibilidad de cambiar de carril o disminuir la velocidad sin chocar al otro coche. La mayoría de las veces, cuando dos automóviles tienen poca separación, suelen producirse impactos traseros. En estos, el culpable siempre será el conductor del carro de atrás por no cumplir la distancia requerida. La distancia promedio que debe haber entre un coche y otro debe ser: •

Para una velocidad de 90km/h lo ideal son 50 metros de distancia.

•

Para 100km/h se recomienda 55 metros de distancia entre automóviles.

•

Si se maneja a una velocidad de 120km/h, se debe mantener una distancia de 66 metros.

•

A 130km/h es recomendable una distancia de 72 metros entre ambos.

Centro comercial Los espacios viales de los centros comerciales deben tener un “encantamiento” que transforma a los automóviles en seres con autonomía propia, seres que desconocen todas las normas de seguridad y civismo. Podéis comprobarlo por vosotros mismos: permanecer durante 10 minutos en el aparcamiento de un centro comercial (en un espacio seguro, of course) y daréis buena cuenta de cómo a estos seres de 4 ruedas les da por circular en sentido contrario, hacer aparcamientos imposibles, ocupar espacios reservados a personas con movilidad reducida, de carga y descarga o los destinados a familias y circulan a la velocidad que en ese momento el pedal del acelerador ha determinado por obra y gracia del hechizo que se produce en cuanto franquean el espacio que nos ocupa. ¡Un riesgo al que debemos añadir que los niños son impulsivos por naturaleza fruto de la escasa o nula percepción del riesgo, y esto no es un fenómeno paranormal como el anterior, es lo más natural desde que el mundo es mundo! Dejando fuera las ironías y resumiendo, podemos determinar que la suma de los productos resulta un riesgo al que debemos ponerle solución, por lo menos por la parte que nos toca como conductores y responsables de la seguridad de nuestros pequeños: •

Los niños no pueden abrir la puerta por si solos (ni a la llegada ni a la salida) seremos nosotros los que les

acompañemos. •

Si vas a llevarlos en la silla o coche de paseo: antes de sacarlos del SRI abriremos la silla o coche (en un

espacio seguro) para después instalar al pequeño. •

El trayecto dentro del aparcamiento lo harán siempre acompañado por nosotros, enseñándole los espacios

de tránsito peatonal seguros que los centros comerciales se empeñan en instalar y que curiosamente a muchos

peatones les alcanza el mismo encantamiento anterior o definitivamente desconocen que deben transitar por espacios adecuados para ellos. Escaleras mecánicas y ascensores En ambos casos deben ir SIEMPRE acompañados por un adulto, así debemos inculcárselo en cuanto tengan la suficiente capacidad cognitiva, mientras educaremos con el ejemplo…dicho esto si me lo permitís añado en este punto aquellas normas de uso no escritas pero que son importantes mantener por el bien común: •

Si nos dejamos llevar por las escaleras mecánicas debemos ubicarnos en la fila de la derecha, permitiendo

a aquellas personas que por diferentes motivos quieran subir andando, puedan hacerlo por el lado izquierdo •

Los ascensores deben reservarse para personas con movilidad reducida y familias con carritos de bebés,

hacer un buen uso de estos equipamientos facilita la movilidad de las personas que realmente lo necesitan.

Prevención de desastres naturales Terremoto o sismo Las medidas de prevención relacionadas con la ocurrencia de fenómenos naturales tienen como objetivo disminuir su impacto negativo, sobre todo en lo relativo a pérdida de muy pocas vidas humanas y los daños a las actividades económicas. Para poder disponer de un sistema eficiente de prevención contra daños causados por fenómenos naturales extremos, comúnmente llamados catástrofes naturales, es necesario crear, tanto en el gobierno central, como en la población en general, la conciencia de la necesidad de un sistema de predicción y previsión de catástrofes naturales. Prevención de desastres naturales: Temblores y terremotos •

Mantener la calma en todo momento para evitar peligros mayores.

•

Alejarnos de ventanas con vidrios o de muebles grandes y objetos que puedan caer y causarnos daño.

•

Alejarnos de los postes con cables eléctricos y en caso de que hayan caído, evitemos el contacto con ellos.

•

Busquemos un lugar seguro donde protegernos como una columna de la casa o del edificio, o debajo de una mesa en estructuras de un solo nivel.

Incendio Son muchas las causas que pueden originar un incendio. No voy a listarlas en este artículo. Pero me pareció que era un buen aporte señalar algunas acciones a ejecutar ANTES, DURANTE y DESPUÉS de un incendio. Al final del listado hago una pequeña evaluación de ellas. Espero sirvan para ser difundidas: ¿Qué DEBEMOS hacer ANTES de un incendio? 1.

Programar y recordar siempre una o dos rutas de evacuación desde donde uno se encuentra, ya sea en el

hogar o en el lugar de trabajo 2.

Mantener las puertas y ventanas libres de muebles u otros objetos que puedan bloquear la salida

No dejar fósforos, encendedores u otras fuentes de calor al alcance de los niños

Si se fuma, hacerlo en un lugar seguro. No fumar en la cama y apagar bien las colillas y los fósforos

Antes de encender un artefacto a gas, revisar que no haya olor

Al salir del hogar, apagar todos los artefactos a gas o eléctricos. No dejar velas encendidas

Nunca dejar a los niños encerrados

Mantener los objetos inflamables como ropa, muebles, diarios y revistas lejos de chimeneas, estufas o

cocinas 9.

Poner las estufas fuera del alcance de los niños

10.

Evitar usar triples o enchufar varios artefactos eléctricos al mismo tomacorriente

11.

Mantener en buen estado las instalaciones eléctricas. No recargarlas ni hacer reparaciones provisorias.

Reemplazar los cables en mal estado 12.

Mantener en buen estado el sistema de calefacción y estufas

13.

Mantener en buen estado todos los electrodomésticos, y realizar sólo mantenimientos con garantía

14. Poner al tanto a los adultos mayores sobre las precauciones que deben tomar para no generar situaciones que propicien el surgimiento de focos de incendio debido a distracciones. Las personas mayores, principalmente las que viven solas, son las principales damnificadas de los incendios en viviendas 15. Educar a los niños en cuanto a los peligros del fuego y su forma de manipulación correcta, además de no permitirles acercase o jugar con éste. Una distracción de los adultos en este sentido puede ser lamentable. Al igual que los ancianos, los niños son un importante factor de riesgo cuando hay fuentes de calor o de combustión encendidas dentro de la casa 16. Mantener los árboles navideños alejados de todas las fuentes de calor, incluidos los radiadores, calefacción, televisores y chimeneas. Verificar las luces decorativas antes de colocarlas y desechar las que tengan cables desgastados o dañados. Nunca colocar velas sobre o cerca del árbol de Navidad 17. Mantener la plancha mientras se calienta o enfría lejos de objetos que se puedan quemar. Desenchufarla cada vez que se deba interrumpir el planchado 18. Tener especial cuidado durante el uso de productos de limpieza, ya que suelen ser inflamables y almacenarlos lejos de fuentes de calor. Evitar el uso de bencina como limpiador. 19. Tener un extintor manual en el hogar o recordar dónde se encuantra el más próximo en el lugar de trabajo

20. Establecer un lugar de encuentro fuera de la casa o el lugar de trabajo, de modo de identificar a todas las personas rรกpidamente en caso de evacuaciรณn

Inundación No dejes que el agua te llegue al cuello, las inundaciones son desastres naturales que suceden sin avisar y que pueden ser muy peligrosos si no tenemos un plan. Ya casi 65 años de la última gran inundación en la CDMX, en donde se vieron afectadas desde las colonias la Candelaria de los Patos y San Lázaro hasta la Condesa.

Si bien este tipo de desastres no son comunes en nuestra ciudad, no está de más estar preparado, por eso a continuación te dejamos una lista de medidas que puedes hacer para que las inundaciones no te tomen por sorpresa y los daños sean mínimos. Asegura tus documentos importantes: Es importante poner todos los documentos de valor en algún lugar en el que no corran el riesgo de sufrir daños, lo más recomendable es guardarlos juntos en una carpeta o folder impermeable para que sea más fácil tomarlos en caso de una evacuación de emergencia. Revisa las coladeras cercanas: Conocer y tener en buenas condiciones los desagües es de suma importancia, ya que son los encargados de drenar el agua de la lluvia, por lo que si se encuentran tapados, se puede producir con mayor facilidad una inundación. Resguarda los objetos que puedan ser arrastrados con facilidad: Lo mejor es mantener los objetos de valor bien resguardados y así evitar la mayor cantidad de extravíos, incluso tener los automóviles guardados en la cochera o algún estacionamiento.

Cuenta con un kit de emergencia a la mano: El cual incluya: agua embotellada, comida enlatada o que se pueda mantener a temperatura ambiente, linternas, radio, pilas, ropa abrigadora, además de agregar un pequeño botiquín y los documentos importantes. Conoce los lugares altos en los que te podrías refugiar: Siempre es bueno tener en mente esos lugares que te pueden dar refugio lo antes posible y, si es dentro de tu mismo hogar, puede ser mucho más favorable. Nunca sabemos cuándo seremos víctimas de un desastre, por eso te recomendamos seguir estos tips y recuerda que en el momento de una emergencia o catástrofe, no se te olvide seguir las instrucciones de los organismos de rescate y personal capacitado, ellos saben lidiar con estas situaciones y estarás mucho más seguro de esa manera. Durante la vigilancia o un aviso de inundación •

Reúna suministros de emergencia.

•

Escuche su estación de radio o canal de televisión local para saber si hay novedades.

•

Tenga a mano sus registros de vacunación (o sepa el año en que se aplicó su última vacuna contra el

tétanos). o

Guarde los registros de vacunación en un recipiente a prueba de agua.

•

Prepare una reserva de alimentos y agua de emergencia. Almacene al menos 1 galón de agua por día

para cada persona y cada mascota. Tenga una reserva para al menos 3 días. •

Lleve adentro las cosas que tenga afuera (muebles de jardín, parrillas, botes de basura) o amárrelas bien a

un lugar fijo.

•

Si parece necesario evacuar el lugar, corte el suministro de todos los servicios desde el interruptor o llave

principal y cierre la válvula principal del gas. •

Váyase de las áreas propensas a inundación: zonas bajas, cañones, arroyos o torrenteras, etc. (Recuerde:

Evite manejar por áreas inundadas y agua estancada). Si cuando regresa a su casa, encuentra que esta se inundó, use prácticas de limpieza seguras. Después de la inundación •

Evite manejar por áreas inundadas y agua estancada. Tan solo seis pulgadas de agua pueden hacerle

perder el control de su vehículo. •

No beba el agua de la inundación ni la use para lavar platos, cepillarse los dientes, o lavar o preparar

alimentos. Beba agua limpia y segura. •

Si tuvo que evacuar su casa, regrese solamente después de que las autoridades locales digan que es seguro

hacerlo. •

Escuche las recomendaciones de las autoridades locales sobre el uso del agua, para saber si su agua es

segura para beber y bañarse. o

Mientras esté en vigencia una recomendación sobre el uso del agua, use solamente agua embotellada,

hervida o tratada para beber, cocinar, etc. •

Si tiene dudas, ¡bótelos! Bote todo alimento o agua embotellada que este o pueda haber estado en

contacto con el agua de la inundación.

Deslizamiento de tierra Los deslizamientos de tierra suceden cuando grandes cantidades de rocas, tierra o detritos (masa sólida descompuesta) bajan por una pendiente. Los aludes de barro, también conocidos como flujos de lodo o deslizamientos de barro, son un tipo común de deslizamiento de tierra a gran velocidad que tiende a desplazarse formando canales.

Hacer caso a las recomendaciones y tomar las medidas de prevención necesarias pueden reducir el riesgo ante un evento natural como un deslizamiento o movimiento en masa. Es por ello que desde la Secretaría de Gestión del Riesgo de Emergencias y Desastres se dan las pautas para que la comunidad trabaje en la prevención de estos hechos y pueda reducir los riesgos en caso de que este ocurra. El secretario de Gestión del Riesgo, Rodrigo Zamorano Sanclemente, explica que un deslizamiento de tierra se activa por lluvias, un sismo o actividad humana, siendo esto último lo que más propicia movimientos en masa en la ladera de la ciudad. “Nosotros tenemos claro que el 80 por ciento de los movimientos en masa y deslizamientos de tierra ocurren por el mal manejo de las aguas, aguas lluvias, servidas y conexiones erróneas. Es importante, por eso, que los ciudadanos estén muy observantes con lo que hace el vecino de arriba, si hace una conexión errónea o a veces construye una escalera y desvía el agua. Esto es parte de lo que provoca los deslizamientos”, aseveró el funcionario. De allí la invitación a denunciar cualquier anomalía que se presente en la ladera, con el fin de prevenir este tipo de eventos, que aunque son naturales la mayoría son propiciados por el hombre.

Al mismo tiempo, el funcionario hizo las recomendaciones en caso de suceder un movimiento en masa y cómo trabajar en la prevención de estos.

Recomendaciones • • • • • • • • • • • • • •

Verifique si está ubicado en una zona de movimientos en masa. Maneje adecuadamente las aguas lluvia y negras. Construya sólo con asesoría técnica. Reforeste con especies nativas las zonas de ladera inestables. Realice mantenimiento periódico de drenajes, canales y filtros. Evite acumulación de escombros y basuras. Si observa fugas de agua informe oportunamente a las autoridades. Establezca un sistema vigilancia del terreno. Observe si hay presencia de grietas en rocas, suelos y viviendas. Revise si hay elementos desplazados de su lugar original como postes, árboles, cercas, muros y andenes Establezca un sistema de alerta y alarma ante deslizamientos y avise a las autoridades. Participe en simulacros de evacuación y fije puntos de encuentro en lugares seguros. Verifique si su vivienda o lugar de trabajo es seguro antes de ingresar. Evacuar garantiza su seguridad.

Invasión de plagas Estrategias de prevención de plagas Los pesticidas pueden causar daño a seres humanos, mascotas y al medio ambiente. La prevención es el secreto del manejo seguro y eficaz de las plagas. Se deben considerar los pesticidas solo como un último recurso. Para prevenir los problemas de las plagas, las palabras clave son comida, agua, albergue y acceso. Infórmese más sobre las estrategias de prevención de plagas.

Comida •

Guarde la comida para evitar atraer plagas.

•

Selle la comida usando recipientes de plástico duro, vidrio o metal. Muchos animales que constituyen

plagas pueden mordisquear a través de materiales como papel, cartón y plástico delgado. •

Hágase la rutina de limpiar todas las migajas y lo que se derrame.

•

Enjuague todos los recipientes de comida y bebida antes de reciclarlos.

•

Enjuague frecuentemente los recipientes de basura y reciclaje.

•

Limpie desechos de plantas como frutas caídas de los árboles.

Agua •

Repare tuberías con fugas.

•

Limpie los desagües y canaletes para la lluvia.

•

Vacíe o trate los charcos.

•

Cierre completamente todas las mangueras del jardín cuando no estén en uso.

Albergue •

Limpie el desorden.

•

Retire cajas de cartón, cajas de madera, llantas usadas, pilas de madera y maleza.

•

Selle todas las rajaduras y rendijas donde se pueden esconder las plagas.

Acceso •

Instale rejillas en todas las aberturas de ventilación y entradas a inmuebles para mantener fuera a las plagas.

•

Mantenga su vivienda libre de plagas aplicando silicona e instalando escobillas en las puertas u otras

barreras.

Estrategia antiplagas orientada a la prevención Orientar el control de plagas a la prevención para evitar recorrer a la eliminación no sólo es necesario para evitar posibles problemas de reputación y pérdidas económicas una vez aparece el problema. También lo presupone el hecho de que por ley es necesario cumplir con requisitos específicos de control de plagas, entre ellos la no utilización de ciertos productos químicos que tradicionalmente se usaban de forma reiterada por su eficacia, para garantizar la seguridad de los alimentos.

Plan APPCC para prevenir plagas Para anticiparnos al problema diseñando esa estrategia de prevención, lo más eficaz es ponerse en manos de profesionales que capaciten al personal que trabaja en cada establecimiento en la detección de peligros. Esto incluye, por ejemplo, señalar en un plano los lugares en los que haya más acumulación de comida, grietas, desagües, humedades, distancia con la calle, etc., así como detectar tipos de plagas por su aspecto y por el rastro que dejan. Las plagas más habituales en restaurantes Por lo general, las especies más comunes que afectan al sector hostelero son las cucarachas, chinches, ratones y ratas, hormigas, moscas, mosquitos y termitas Es muy importante tomar precauciones para ayudar a prevenir que las plagas accedan al establecimiento, pero si sospechamos que ya puede haber alguna, hay algunos elementos que podemos identificar para atajarla. Moscas Que una mosca aterrice en nuestro plato de comida no sólo es desagradable, sino que puede llegar a ser peligroso. Las moscas depositan en la superficie donde se posan bacterias cargadas de partículas. Si vemos frecuentemente moscas en nuestro restaurante, podría ser causado por: • • • • • •

Productos en mal estado Encimeras, mesas o suelos con deficiencias de higiene Cubos de basura que no están bien cerrados Acumulación de agua Barra sucia Desagües sucios

Insectos que pican Aunque la mayoría de las picaduras de abejas o avispas solo producen una leve molestia, algunas causan reacciones alérgicas graves que pueden dañar la imagen que los clientes tienen de un local. Los restaurantes con terrazas cerca de vegetación y en pleno sol son especialmente propensos a ellas. Si este tipo de plagas amenazan a nuestros comensales, estas podrían ser las causas: • Bebidas derramadas • Charcos de agua de lluvia • Flores y árboles cerca del patio o entradas Plagas trepadoras Las hormigas y las cucarachas se pueden encontrar dondequiera que haya comida presente. Las cucarachas son capaces de transportar en sus cuerpos una cantidad de bacterias que causan enfermedades como diarrea, intoxicación alimentaria y neumonía. Si observamos a estas plagas en nuestro local, es probable que se deba a las causas siguientes: • Migas y escombros en el patio o terraza • Recipientes de comida no herméticamente cerrados • Abono donde puedan anidar hormigas • Acumulación de basura Medidas proactivas para prevenir las plagas Existen una serie de actuaciones de prevención para prevenir las plagas que giran entorno a dos objetivos principales:

•

Que los posibles organismos susceptibles de originar una plaga lo tengan lo más difícil posible para entrar

a los edificios. Esto consiste en la colocación de barreras físicas (mosquiteras, aislamientos, dobles puertas, sellado de grietas y agujeros, etc.).

Que los factores que favorecen la aparición y el desarrollo de una plaga estén bajo control en la máxima medida posible. Esto consiste en controlar la temperatura y la humedad, las zonas más proclives al refugio y la nidificación, la disponibilidad de agua (puntos de estancamiento, goteras, escapes…) y de comida (acumulación de basura, falta de limpieza…), la presencia de especies depredadoras, parásitos, etc.

GUÍA DE EVACUACIÓN PLAN DE EVACUACIÓN

Hablar con la familia para acordar punto de encuentro

ACTIVIDADES

Prevenciรณn de accidentes infantiles: Casa

SECUENCIA DIADÁCTICA TEMA

Prevención de accidentes infantiles en casa

OBJETIVO SABERES PREVIOS

Disminuir las lesiones por accidentes en el hogar en las niñas y niños menores de 10 años, a través de medidas preventivas que consideres en tu hogar. ¿crees que tu casa es un lugar seguro? ¿sabes que accidentes pueden ocurrir en tu casa?

FASES

ACTIVIDAD Saludo: Bienvenidos a la clase de hoy, (prevención de accidentes infantiles en casa) Canción hola y chau https://www.youtube.com/watch?v=JDIoM4y4Ocs , se ejecuta la canción saludando a todos los niños de la mano

INICIO:

✓ Climatógrafo: elegir a un niño para que se acerque a la ventana y observe como está el clima el día de hoy, ubicará la imagen que corresponda en el tablero.

DESARROLLO:

Actividad: La maestra da inicio al tema de prevención de accidentes con una dramatización con títeres donde se evidencie los peligros a los que pueden estar expuestos

los niños y las niñas en casa; una vez terminada la dramatización con los títeres se mostraran fichas, laminas o dibujos (accidentes infantiles que se pueden presentar dentro de la casa)

se indica al niño que observe la ficha y preguntar que ve en ella. Motivando al niño para que describa lo que ve utilizando vocabulario apropiado relacionado con los peligros. Se propone una lluvia de ideas a los niños hablar de otros casos que entrañen peligro y no deba hacer. Se entrega la guía con la actividad 1 ; Colorea la guia de los accidentes que podemos tener en la casa

Se entrega la guía con la actividad 2 ; Colorea la guia de los accidentes que podemos evitar en la casa

Evaluación: Evaluación del tema con la dinámica bombas con preguntas sobre lo aprendido en la clase que peligros podemos tener en la casa y cómo podemos prevenirla

CIERRE:

✓ Refuerzo en casa: Con ayuda de tus papitos recorta y pega cuales podrían ser factores de accidentalidad en la casa y cómo podríamos prevenirlos

✓ Despedida: Canción de despedida https://www.youtube.com/watch?v=qzbu3EgmEvM , se ejecuta la canción despidiendo a todos los niños con las manos

RECURSOS

✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓

Títeres Colores Colbon Tijeras Revistas Bombas

SECUENCIA DIADÁCTICA TEMA

Accidentes en la casa

OBJETIVO SABERES PREVIOS

Que el niño y la niña identifiquen los peligros a los que pueden estar expuestos en casa y como poder evitarlos. : Preguntas sobre el tema ACTIVIDAD

INICIO:

Saludo: Canción https://www.youtube.com/watch?v=f26-_VNTX7M Climatógrafo: Se les colocara un video https://www.youtube.com/watch?v=c7R6rDunCec&t=23s del clima luego se elegir a un niño

para que se acerque al pisaron , ubicará la imagen que corresponda en el tablero.

Se iniciará dando a inicio el tema de prevención de accidente en casa, la profesora DESARROLLO:

realizara un rincón de fichas de accidentes en casa luego se le Indicará al niño que observe las ficha y se le preguntará que ve en ella. Motivando al niño la maestra les Lera al niño el enunciado de la actividad y luego le Prolongara al niño hablar de otros casos que entrañen peligro y no deba hacer.

Luego para reforzar el tema después de haber socializado las fichas del rincón de fichas, Se le pedirá al niño que coloree la carita de acuerdo con cómo crea que lo ha hecho. Para finalizar se realizará un juego llamado tingo tango al niño que se quedó con la pelota a la hora de la maestra decir tango tendrá que decirnos que aprendió en la clase sobre el tema del día de hoy. Refuerzo en casa se les dejara que tendrán que realizar un dibujo donde dibujaran y colorearan una acción de peligro en casa que pueda ocasionar un accidente y como poder evitarlo con ayuda de sus padres. CIERRE:

Luego de despedida la maestra realizara una lectura y colocara una canción https://www.youtube.com/watch?v=TfPVnZAFn7M

RECURSOS

Grabadora, fichas, juego, Guía y libro.

SECUENCIA DIADÁCTICA TEMA

casa

OBJETIVO

Identifica los diferentes riesgos que existen en su casa.

SABERES PREVIOS

Preguntas sobre el tema

FASES

INICIO:

ACTIVIDAD ✓ Damos una calurosa bienvenida a nuestros niños preguntaremos como estuvo su día, llamaremos lista y cantaremos la canción de sol solecito ✓ Seguimos con nuestra reflexión diaria y vemos un video para animarlos y que sepan un poco de lo que hablaremos hoy Y de que se trata el tema. ✓ https://www.youtube.com/watch?v=9PPUXeosDC4

Actividad: empezamos explicándole a los niños que es un accidente de casa DESARROLLO:

identificamos los puntos de la casa donde hay más riesgo de accidente y gracias a unas láminas que iré mostrando entenderemos de que trata y pondremos en práctica los pasos a seguir realizando una dramatización con los estudiantes y la profesora

✓ Evaluación: El tablero estará dividido con lo que se debe y no se debe hacer en caso de un accidente de casa, colocare unas láminas y los niños irán colocando en el lugar que corresponda CIERRE:

✓ Refuerzo en casa: Dejare una hoja guía con imágenes sobre accidentes de casa y los niños tendrán que colorear y encerrar los vistos en clase ✓ Despedida: Cantaremos la canción de pin pom y le daremos gracias a dios por nuestro día lleno de aprendizajes ✓ https://www.youtube.com/watch?v=vHc8ZYMGn7c

RECURSOS

Laminas, hoja guía, colores, grabadora

SECUENCIA DIADÁCTICA TEMA

Casa

OBJETIVO

Reconocer los diferentes peligros que se encuentran en la casa

SABERES PREVIOS

Preguntas sobre el tema

FASES INICIO:

ACTIVIDAD ✓ Saludo de bienvenida, cantaremos la canción veo veo ✓ Climatografo y llamado a lista Actividad: nos sentaremos con los niños en las mesas del salón y hablaremos de los peligros que encontramos dentro del hogar, como lo son las tomas de electricidad, los químicos enfrascados, y los objetos corto punzantes

DESARROLLO:

✓ Evaluación: cuestionar a los niños que aprendieron de los cuidados que se deben de todos con los diferentes objetos que encuentran en el entorno que los rodean que es peligroso y no se deben tocar. CIERRE:

✓ Refuerzo en casa: dibujar en el cuaderno, colorear y colocar el nombre de los objetos que no deben tocar o coger en la casa. ✓ Despedida: niños damos por terminada la actividad del día de hoy, ya que con esto aprendemos a ser cuidadosos y a no tocar las cosas u objetos que son de alto peligro para nuestra integridad.

RECURSOS

Salón, mesas, objetos como tomas de luz, químicos como cloro, alcohol entre otros, cuaderno, colores.

SECUENCIA DIADÁCTICA TEMA

Casa

OBJETIVO

Reconocer los diferentes peligros que se encuentran en la casa

SABERES PREVIOS

Preguntas sobre el tema

FASES INICIO:

DESARROLLO:

ACTIVIDAD ✓ Saludo de bienvenida, cantaremos la canción cu-cu cantaba la rana ✓ Climatografo y llamado a lista Actividad: nos sentaremos con los niños en las mesas del salón y les mostraremos fichas con las cosas que puedan ser peligrosas en el hogar como mesas puntudas, la cocina, los balcones, el baño como el lava manos entre otros.

CIERRE:

✓ Evaluación: cuestionar a los niños que aprendieron de los cuidados que se deben de todos con los diferentes objetos que encuentran en el entorno en el hogar que los rodean que es peligroso y no se deben tocar. ✓ Refuerzo en casa: dibujar en una cartelera los lugares más peligros de la casa y que objetos nos pueden lastimar y colorear la hoja guía. ✓ Despedida: niños damos por terminada la actividad del día de hoy, ya que con esto aprendemos a ser cuidadosos y a no tocar las cosas u objetos que son de alto peligro para nuestra integridad.

RECURSOS

SalĂłn, mesas, objetos como tomas de luz, quĂmicos como cloro, alcohol entre otros, cuaderno, colores y cartelera.

PrevenciĂłn de accidentes infantiles: JardĂn infantil

SECUENCIA DIADÁCTICA TEMA

Prevención de accidentes infantiles en el jardín infantil

OBJETIVO

Disminuir y prevenir los accidentes en el jardín infantil y minimizar las consecuencias

SABERES PREVIOS

¿crees que tu jardín infantil es un lugar seguro? ¿sabes que accidentes pueden ocurrir dentro y fuera del aula de clase?

FASES

ACTIVIDAD Saludo: Bienvenidos a la clase de hoy, (prevención de accidentes infantiles en el jardín infantil) Canción hola y chau https://www.youtube.com/watch?v=JDIoM4y4Ocs , se ejecuta la canción saludando a todos los niños de la mano

INICIO:

✓ Climatógrafo: elegir a un niño para que se acerque a la ventana y observe como está el clima el día de hoy, ubicará la imagen que corresponda en el tablero.

Actividad: La maestra da inicio al tema de prevención de accidentes dentro del jardín infantil con una obra de teatro donde se evidencie los peligros a los que pueden estar expuestos los niños y las niñas dentro del jardín infantil y como prevenirlos ; una vez terminada la obra de teatro se mostraran a los niños una escena con ayuda de una ficha los (accidentes infantiles que se pueden presentar dentro del jardín infantil)

DESARROLLO:

se indica al niño que observe la escena y preguntar que ve en ella Motivando al niño para que describa lo que ve utilizando vocabulario apropiado relacionado con los peligros. Se entrega la guía con la actividad 1 ; Colorea la guía recreo dentro del jardín infantil

Una vez terminada la guía se socializarán cuáles podrían ser factores de peligros dentro del jardín infantil y cómo podríamos prevenirlos Se le indica que un accidente podría ser una caída un raspón y que podría utilizar un tapete especial para evitar estos accidentes

Evaluación: Evaluación del tema con la dinámica con dados y preguntas sobre lo aprendido en la clase que peligros podemos tener dentro del jardín infantil y cómo podemos prevenirla

✓ Refuerzo en casa: Con ayuda de tus papitos colorea la guía con un círculo rojo encierra los accidentes que podemos tener dentro del jardín infantil

CIERRE:

✓ Despedida:

Canción de despedida https://www.youtube.com/watch?v=qzbu3EgmEvM , se ejecuta la canción despidiendo a todos los niños con las manos

RECURSOS

✓ ✓ ✓ ✓

Colores Escenario Vestuario Dados

SECUENCIA DIADÁCTICA TEMA

Accidentes en el jardín infantil

OBJETIVO SABERES PREVIOS

Lograr que el niño y la niña identifiquen los peligros a los que pueden estar expuestos en el jardín infantil. Preguntas sobre el tema ACTIVIDAD

INICIO:

Saludo: Canción https://www.youtube.com/watch?v=4deUxsQOGps Climatografo: Se les colocara un video del clima https://www.youtube.com/watch?v=4AO52x9zHjs luego se elegir a un niño para que se acerque al pisaron , ubicará la imagen que corresponda en el tablero.

Para iniciar la clase la maestra les Leerá al niño el enunciado de la actividad. Luego se realizará un juego de mesa en el que se emplean unas fichas rectangulares. DESARROLLO:

El juego completo de fichas de dominó consta de 28 piezas, en cada una de las cuales está dividida en dos cuadros, y se representa un par de pictogramas posibles. En cada pieza hay dos pictogramas, uno de la actividad de riesgo y el otro de las consecuencias que produce una actividad de riesgo. Cada pareja escogerá una ficha o más hasta que se terminen las piezas del juego. Los jugadores se colocan alrededor de una mesa, quedando en posiciones enfrentadas a los miembros de

cada pareja. Empieza una pareja a poner su ficha en la mesa, si la siguiente pareja tiene una ficha en relación a la ficha de la mesa la coloca a su lado. Si un equipo no puede colocar ninguna ficha en su turno tendrá que pasar el turno al siguiente equipo. El juego finaliza cuando no haya más fichas para colocar. Para finalizar se les mostrara las piezas del juego y les explicara y les preguntara a los niños. Refuerzo para la casa recortar y pegar o dibujar y recortar accidentes en el jardín infantil con la ayuda de tus papitos. Luego de despedida la maestra realizara un juego de preguntas y retos y colocara una CIERRE:

RECURSOS

canción de despedida https://www.youtube.com/watch?v=0QQhU_QOLes

Juego, Grabadora, imágenes y piezas.

SECUENCIA DIADÁCTICA TEMA

Jardín Infantil

OBJETIVO SABERES PREVIOS

FASES INICIO:

Reconocer todos los espacios donde no se pueden jugar ni estar sin la compañía de un adulto Preguntas sobre el tema

ACTIVIDAD ✓ Saludo de bienvenida cantaremos las canción de la patita lulú ✓ Climatografo y llamado a lista Actividad: realizaremos un recorrido por el jardín y hablaremos de todos los peligros

DESARROLLO:

que encontramos en los diferentes sitios, como en las escaleras, ventanas, entre otros luego nos dirigimos al salón y allí realizaremos un juego en mesa redonda, donde miraremos unas imágenes con los diferentes

CIERRE:

✓ Evaluación: jugaremos con una lotería de diferentes partes del jardín y le preguntaremos donde se deben hacer y donde no porque tienen algún peligro de accidente. ✓ Refuerzo en casa: recortar y pegar en el cuaderno las partes en las que no se deben estar cuando se encuentre en el jardín.

✓ Despedida: niños que tal estuvo la clase el día de hoy ….. me alegra mucho que hayan aprendido de las cosas que no se deben hacer cuando nos enconteremos dentro de las instalaciones del jardín.

RECURSOS

Fichas, revistas, tijeras, colbon, cuaderno.

SECUENCIA DIADÁCTICA TEMA

Jardín Infantil

OBJETIVO SABERES PREVIOS

Reconocer todos los espacios donde no se pueden jugar ni estar sin la compañía de un adulto Preguntas sobre el tema

FASES INICIO:

DESARROLLO:

ACTIVIDAD ✓ Saludo de bienvenida cantaremos la canción del payaso plin plin ✓ Climatografo y llamado a lista Actividad: les explicaremos cada cosa que tenemos en un jardín y les daremos a conocer cuáles son peligrosas como: • Suelo: El suelo mojado o con objetos tirados puede provocar caídas. Cuidado con las baldosas elevadas o rotas. • Baldes: Un balde con agua puede ser un riesgo para los niños pequeños ya que se pueden ahogar en una pequeña cantidad de líquido. • Las plantas con frutos pequeños tienen su encanto, llaman la atención a la hora de jugar a preparar comidas. Hay que tener en cuenta el riesgo de atragantamiento. • El armario con los plaguicidas, venenos o fertilizantes también tiene su atractivo. Este sitio es extremadamente peligroso. El riesgo de intoxicaciones graves puede ser muy alto. • •

Herramientas de jardinería, cortadora de césped, entre otros. Pueden provocar lesiones graves, incluso amputaciones.

•

CIERRE:

RECURSOS

Terrazas, balcones, escaleras.

✓ Evaluación: jugaremos rompecabezas sobre las partes de un jardín. ✓ Refuerzo en casa: recortar y pegar en el cuaderno las partes en las que no se deben estar cuando se encuentre en el jardín. ✓ Despedida: niños que tal estuvo la clase el día de hoy ….. me alegra mucho que hayan aprendido de las cosas que no se deben hacer cuando nos encontraremos dentro de las instalaciones del jardín.

Fichas, revistas, tijeras, colbon, cuaderno.

SECUENCIA DIADÁCTICA TEMA

Jardín Infantil

OBJETIVO SABERES PREVIOS

FASES INICIO:

Reconocer todos los espacios donde no se pueden jugar ni estar sin la compañía de un adulto Preguntas del tema

ACTIVIDAD ✓ Saludo de bienvenida cantaremos la canción de la vaca lola ✓ Climatografo y llamado a lista Actividad: realizaremos un recorrido por el jardín y hablaremos de todos los

DESARROLLO:

peligros que encontramos en los diferentes sitios, como en las escaleras, ventanas, entre otros luego nos dirigimos al salón y allí realizaremos un juego en mesa redonda, donde mostraremos imágenes donde ellos deberán diferenciar cuales son peligrosas y debemos tener cuidado.

CIERRE:

✓ Despedida: niños que tal estuvo la clase el día de hoy ….. me alegra mucho que hayan aprendido de las cosas que no se deben hacer cuando nos encontremos dentro de las instalaciones del jardín.

RECURSOS

Fichas, imágenes, tijeras, colbon, cuaderno.

Prevenciรณn de accidentes infantiles: parque

SECUENCIA DIADÁCTICA TEMA

Accidente en parque

OBJETIVO

Reconocer e identificar los accidentes que podemos encontrar en el parque

SABERES PREVIOS

Preguntas sobre el tema

FASES

INICIO:

DESARROLLO:

ACTIVIDAD ✓ Daremos la bienvenida a nuestros niños les preguntaremos como estuvo su día lluvioso o soleado, llamaremos lista ✓ Daremos gracias a nuestro creador por todo lo que nos rodea y por nuestras familias, nuestro colegio y nuestros compañeros Actividad: iremos juntos al parque de nuestro jardín e identificaremos los riesgos y peligros que encontramos, después en el salón de clases realizaremos en el tablero un mapa donde ubicaremos los peligros vistos en el parque

CIERRE:

RECURSOS

✓ Evaluación: los niños irán pasando al frente y nos explicarán los riesgos vistos el día de hoy ✓ Refuerzo en casa: con ayuda de los papitos realizaran un dibujo donde colocaran los riesgos vistos en clase y lo decoraran con escarcha ✓ Despedida: nos despedimos con una canción de adiós adiós https://www.youtube.com/watch?v=7NYrRFKnnzA para que los niños se vayan alegres y lleguen con muchas ganas de seguir aprendiendo.

Hoja guía, grabadora

SECUENCIA DIADÁCTICA TEMA

Parques

OBJETIVO

Reconocer y concientizar a los niños del uso de los juego que hay en los parques

SABERES PREVIOS

Preguntas sobre el tema

FASES INICIO:

ACTIVIDAD ✓ Saludo de bienvenida canción muy buenos días ✓ Climatografo y llamado a lista Actividad: Actividad: llevamos a los niños al parque, cuestionarlos para que es cada

DESARROLLO:

juego que ven, si saben cómo se utilizan, realizarles una breve introducción del manejo de lo que se debe hacer y no se debe hacer en el parque para prevenir algún accidente.

CIERRE:

RECURSOS

✓ Evaluación: se cogerá niño por niño para que se monte en cada uno de los juegos y que digan que no se debe hacer mediante la utilización de cada uno para la concientización del uso de los objetos en el parque. ✓ Refuerzo en casa: con ayuda de los papitos decorar, colorear, la guía adjunta para su correcto uso. ✓ Despedida: niños fue un placer estar con ustedes el día de hoy espero que lo que aprendimos nos ayude a prevenir los accidentes en los parques “ gracias “

El parque, hoja guía, colores

SECUENCIA DIADÁCTICA TEMA

Parque

OBJETIVO SABERES PREVIOS

Reconocer y concientizar a los niños del uso de los juego que hay en los parques que pueden causar accidentes y tenemos que montar con cuidado. Preguntas sobre el tema

FASES INICIO:

ACTIVIDAD ✓ Saludo de bienvenida canción Sammy el heladero ✓ Climatografo y llamado a lista Actividad: Actividad: llevamos a los niños al parque, cuestionarlos para que es cada juego que ven, si saben cómo se utilizan, realizarles una breve introducción de tipos

DESARROLLO:

de accidentes: • • • •

CIERRE:

Caídas desde equipos altos, como columpios para colgarse o desde lo alto de un tobogán. Tropezones con los columpios o estructuras de juego. Golpes por uno de los equipos de juego, por ejemplo, un columpio. Golpes, cortes o raspaduras con bordes afilados.

✓ Evaluación: se dejará a cada niño que monte en cada atracion y nos dirá como debemos usarlo correctamente

✓ Refuerzo en casa: con ayuda de los papitos decorar, colorear, la guía adjunta para su correcto uso. ✓ Despedida: niños fue un placer estar con ustedes el día de hoy espero que lo que aprendimos nos ayude a prevenir los accidentes en los parques “ gracias “

RECURSOS

El parque, hoja guía, colores

SECUENCIA DIADÁCTICA TEMA

Parque

OBJETIVO

Identificar las normas para el uso de un parque seguro.

SABERES PREVIOS

FASES

INICIO:

DESARROLLO:

Sabias que hay normas para uso del parque infantil? Haz tenido algún accidente en un parque? Y por qué?

ACTIVIDAD ✓ La docente guiara una oración dando gracias por este nuevo día. ✓ Llamado a lista diciendo cuál es su atracción del parque favorita. ✓ La docente enseñara una canción a los niños. https://www.youtube.com/watch?v=orCJTmhj8CE.

Actividad: la docente mostrara un video para que los niños sepan las normas a la hora de divertirse en el parque. https://www.youtube.com/watch?v=JcLowAP7WKI, luego ella llevara a los niños al parque para jugar: ¨ al guardián de la seguridad¨ se van a dividir en dos grupos unos serán los guardianes cuidando el buen uso y seguridad del parque. Luego se cambian los papeles. En la siguiente guía recortamos las partes del parque.

✓ Evaluación: luego con las imágenes ya recortadas pegamos en una cartulina cada una, luego pegamos imágenes de niños usando correctamente el parque.

CIERRE:

socialización de los posibles accidentes en el parque. ✓ Refuerzo en casa: con ayuda de los papitos grabaran un video, divirtiendose en el parque y haciendo buen uso de el poniendo en practica las normas vistas en clase.

â&#x153;&#x201C; Despedida: lonchera.

RECURSOS

jugaran en el parque libremente, lavado de manos y toma de

Internet, laminas, parque.

SECUENCIA DIADÁCTICA TEMA

Parque

OBJETIVO

Reconocer y concientizar a los niños del uso de los juego que hay en los parques

SABERES PREVIOS

Preguntas del tema

FASES INICIO:

DESARROLLO:

CIERRE:

RECURSOS

ACTIVIDAD ✓ Saludo de bienvenida canción soy una taza ✓ Climatografo y llamado a lista Actividad: Actividad: llevaremos al parque al niño y dejaremos que ellos vean todas partes de parque como: rodadero, pasamanos, columpios, tobogán y casita de madera, explicando cada parte y cuál es el peligro. Luego los niños dibujaran su parte favorita del parque. ✓ Evaluación: se cogerá niño por niño para que se monte en cada uno de los juegos y que digan cual es el riesgo de esa parte de parque. ✓ Refuerzo en casa: con ayuda de los papitos recortaremos en una revista diferentes tipos de parque y los riesgos o peligros que tienen. ✓ Despedida: niños fue un placer estar con ustedes el día de hoy espero que lo que aprendimos nos ayude a prevenir los accidentes en los parques “ gracias “

El parque, lápiz , colores

Prevenciรณn de accidentes infantiles: Calle

SECUENCIA DIADÁCTICA TEMA

Prevención de accidentes infantiles en la calle

OBJETIVO

SABERES PREVIOS

Disminuir los accidentes y peligros infantiles en la calle con las medidas de seguridad y prevención ¿sabes cuáles son las normas de seguridad en la calle ? ¿sabes que accidentes pueden ocurrir en la calle ? ¿sabes a que peligros están expuestos los niños en la calle ?

FASES

ACTIVIDAD Saludo: Bienvenidos a la clase de hoy, (prevención de accidentes infantiles en la calle ) Canción hola y chau https://www.youtube.com/watch?v=JDIoM4y4Ocs , se ejecuta la canción saludando a todos los niños de la mano

INICIO:

✓ Climatógrafo: elegir a un niño para que se acerque a la ventana y observe como está el clima el día de hoy, ubicará la imagen que corresponda en el tablero.

Actividad: La maestra da inicio al tema de prevención de accidentes en la calle donde se proyectará una película sobre el tema de la clase https://www.youtube.com/watch?v=y-lP_7tWB7g

DESARROLLO:

con una dramatización juego de roles con los niños se pondrán en práctica las acciones que cometemos con frecuencia en la calle y las consecuencias que traen como los accidentes o los peligros a los cuales estamos expuestos y como prevenirlos ; una vez terminada la dramatización de juego de roles se mostraran fichas, laminas o dibujos (accidentes infantiles que se pueden presentar en la calle )

se indica al niño que observe la ficha y preguntar que ve en ella. Motivando al niño para que describa lo que ve utilizando vocabulario apropiado relacionado con los peligros. Motivando al niño para que describa como podemos prevenir los accidentes que estamos viendo en las imágenes Se entrega la guía con la actividad 1 ; Colorea la imágenes de la prevención de los accidentes como buen ciudadano

Una vez terminada la guía se socializara cada una de las imágenes y se repasara como podemos prevenir los accidentes y peligros en la calle si esperamos en bus en la parada , si conocemos y respetamos las señales de tránsito y miro la calle antes de pasar por la cebra Evaluación: Evaluación del tema con ayuda de las imágenes vistas en clase se les CIERRE:

preguntara como evitamos los accidentes en la calle

✓ Refuerzo en casa: Dibuja y colorea en tu cuaderno como podemos prevenir los accidentes en la calle ✓ Despedida: Canción de despedida https://www.youtube.com/watch?v=qzbu3EgmEvM , se ejecuta la canción despidiendo a todos los niños con las manos

RECURSOS

✓ Vestuario ✓ Colores ✓ Cuaderno

SECUENCIA DIADÁCTICA TEMA

Accidentes en la calle

OBJETIVO

Que el niño y la niña identifiquen y comprender situaciones que representen peligros.

SABERES PREVIOS

Preguntas sobre el tema ACTIVIDAD

INICIO:

Saludo: Canción https://www.youtube.com/watch?v=f26-_VNTX7M Climatógrafo: Se les colocara un video https://www.youtube.com/watch?v=c7R6rDunCec&t=23s del clima luego se elegir a un niño

para que se acerque al pisaron , ubicará la imagen que corresponda en el tablero.

Escenificaremos una calle dentro del aula en el entorno urbano. Para ellos elaboraremos en cuatro grupos de cinco niños cada uno distintas señales de tráfico DESARROLLO:

(prohibido el paso, la de obligatorio pasar, un semáforo, un paso de peatones, la de stop las plastificaremos. También, dibujaremos con una tiza en el suelo la calzada, el arcén. Unos niños harán de peatones, otros de viajeros, otros de guardia urbano. De este modo se familiarizarán con las distintas señales de tráfico. Motivación jugaremos a los peatones, viajeros y guardia urbano.

Luego para reforzar el tema después de haber jugado se les hará pregunta sobre el juego Para reforzar el tema se coloreará unas señales de tráfico.

CIERRE:

Refuerzo en casa tendrán que realizar recortes de señales de tráfico con la ayuda de sus padres. Luego de despedida la maestra realizara una lectura y colocara una canción https://www.youtube.com/watch?v=7NYrRFKnnzA

RECURSOS

Trajes, tiza, Grabadora, juego, Guía, señales de tráfico.

SECUENCIA DIADÁCTICA TEMA

Calle

OBJETIVO

Identifica los diferentes riesgos que se presentan en la calle

SABERES PREVIOS

Preguntas sobre el tema

FASES

INICIO:

ACTIVIDAD ✓ Daremos la bienvenida a nuestros niños les preguntaremos como estuvo su día lluvioso o soleado, llamaremos lista ✓ Daremos gracias a nuestro creador por todo lo que nos rodea y por nuestras familias. ✓ Cantaremos la canción la vaca lola https://www.youtube.com/watch?v=z3Ff7ABA_5Y Actividad: se les explicara en medio de un video el por qué es debemos tener mucha precaución a la hora de estar en la calle y que debemos tener en cuenta a la hora de salir

DESARROLLO:

https://www.youtube.com/watch?v=y-lP_7tWB7g hablaremos también de la importancia de los semáforos y que significa cada color a la hora de poder cruzar la calle

CIERRE:

RECURSOS

✓ Evaluación: preguntaremos a cada uno de nuestros niños que representa cada color del semáforo y para qué sirve y cuál es su función ✓ Refuerzo en casa: en casita junto con la ayuda de los papitos realizaremos la maqueta de un semáforo ✓ Despedida: antes de irnos para la casita y cantaremos la canción del semáforo ✓ https://www.youtube.com/watch?v=2As8bbrn-AI y le daremos gracias a Dios y nos daremos un fuerte abrazo

Televisor y materiales para realizar la maqueta

SECUENCIA DIADÁCTICA TEMA

Calle

OBJETIVO

Concientizar a los niños que la calle atrae muchos accidentes

SABERES PREVIOS

Preguntas sobre el tema

FASES INICIO:

DESARROLLO:

ACTIVIDAD ✓ Saludo de bienvenida, canción de Bartolito ✓ Climatografo y llamado a lista Actividad: con fichas e imágenes mostrarles a los niños las señalizaciones más usadas en la calle, para así concientizarlos de que andar en la calle sin la compañía de un adulto se corren muchos peligros.

CIERRE:

RECURSOS

✓ Evaluación: En una mesa colocar las fichas boca abajo y que cada niño coja una ficha y diga lo que aprendió. ✓ Refuerzo en casa: colorar la guía de cómo se debe estar y pasar la calle ✓ Despedida: niños recuerden que para salir a la calle siempre debe de ser en la compañía de un adulto.

Fichas, imágenes, colores guía

SECUENCIA DIADÁCTICA TEMA

Calle

OBJETIVO

Concientizar a los niños que la calle atrae muchos accidentes

SABERES PREVIOS

Preguntas sobre el tema

FASES INICIO:

ACTIVIDAD ✓ Saludo de bienvenida, canción de Bartolito ✓ Climatografo y llamado a lista Actividad: con un video les mostraremos que les puede pasar en la calle si andan solos como: Coches, garajes, obras, andamios, grúas... La calle es un entorno que nunca estará exento de peligro. Por eso, "es importante enseñar a los niños a desenvolverse con naturalidad en ella y a resolver los conflictos", explica Gonzalo

DESARROLLO:

Junco, gerente de Juega en Tu Calle. Tipos de peligros: 1. 1. ¡Atención a semáforos y pasos de peatones! Aunque el semáforo esté en verde o haya un paso de peatones, hay que esperar a que el coche pare. En los pasos de peatones se debe mirar a ambos lados. 2. 2. Hay que ir siempre acompañados y de la mano de un adulto 3. 3. Al caminar por la calle, los niños deben ir por la parte interna de las aceras.

4. 4. No se puede correr por la acera (puede haber obstáculos que desconocemos). 5. 5. Hay que estar atento a los garajes y a las salidas y entradas de vehículos en ellos. Mirar siempre antes de cruzar por un garaje. 6. 6. Tener mucho cuidado al pasar entre coches aparcados (es muy difícil que vean a un niño de pocos años) y jamás colocarse detrás de uno. 7. 7. Si se ha empezado a cruzar una calle, ¡nunca hay que volver hacia atrás!. El conductor que le ha visto avanzar puede intentar pasar por detrás. 8. 8. Hay que tener mucho cuidado en el momento de entrar y salir del automóvil; se debe subir y bajar por el lado de la acera. 9. 9. No aparcar nunca en doble fila ni ir con prisas al llevar o recoger a los pequeños del colegio. Con las prisas pueden correr entre los coches sin ser vistos y tener un accidente. 10. 10. Si se camina por una carretera o un camino, hay que andar en sentido contrario al de la circulación.

CIERRE:

RECURSOS

✓ Evaluación: En la mesa de cada uno se e entregara un peligro que puede haber y la colorean y dirán cual es. ✓ Refuerzo en casa: pegar bolitas de papel ceda en la hoja guía anexada ✓ Despedida: niños recuerden que para salir a la calle siempre debe de ser en la compañía de un adulto.

Fichas, imágenes, colores guía

PrevenciĂłn de accidentes infantiles: Ruta o vehĂculo

SECUENCIA DIADÁCTICA TEMA

Accidentes en ruta o vehículo

OBJETIVO SABERES PREVIOS

Que el niño y la niña identifiquen los peligros a los que pueden estar expuestos en las rutas o los vehículos y como poder evitarlos. Preguntas sobre el tema ACTIVIDAD

Saludo: Canción https://www.youtube.com/watch?v=FboLHk61g0g INICIO:

Climatografo: Se les colocara un video https://www.youtube.com/watch?v=c7R6rDunCec&t=29s del clima luego se elegir a un niño para que se acerque al pisaron , ubicará la imagen que corresponda en el tablero.

Se iniciará dando a inicio el tema de prevención de accidente en ruta o vehículo, la maestra les Lera a los niños el enunciado del tema les explicara y mostrara normas y DESARROLLO:

reglas a través de imágenes, fichas que tienen que cumplir todo pasajero, luego haber explicado y entendido los niños. Motivación la maestra jugara con los niños en donde los niños actuarán se disfrazarán de diferentes pasajeros y la maestra será el chofer, los niños deberán obedecer todas

las normas y reglas de los pasajeros. Luego para reforzar el tema socializaremos todos del tema expuesto en clase. Para finalizar se realizará un juego llamado verdad o reto la maestra escogerá al niño por llamado de lista el niño que le toque tendrá que decirnos una regla que debemos cumplir y si no la responde tendrá que hacer un reto. Refuerzo en casa se les dejara que tendrán que realizar un dibujo donde realice un pasajero una de las reglas lo harán con ayuda de sus padres. CIERRE:

Luego de despedida la maestra realizara una lectura y colocara una canción https://www.youtube.com/watch?v=qzbu3EgmEvM

RECURSOS

Grabadora, disfraces, juego, imágenes y fichas.

SECUENCIA DIADÁCTICA TEMA

Ruta o vehículo

OBJETIVO

Explicar y practicar Actividades de prevención de Accidentes en la Ruta escolar

SABERES PREVIOS

Preguntas sobre el tema

FASES

INICIO:

ACTIVIDAD Recibiremos a nuestros niños con un caluroso saludo, les preguntare como estuvo su dia, llamaremos lista y cantaremos la canción buenos días https://www.youtube.com/watch?v=hGbmgqiuohY realizaremos una linda oración y le daremos gracias a Dios por nuestra vida por nuestras familias y nuestros compañeros Actividad: observaremos un video sobre los accidentes que podemos tener en nuestra ruta o vehículo (medio de transporte), después del video realizaremos una

DESARROLLO:

dramatización en el salón de clases para que el tema quede más claro y nuestros niños tengan una idea de que hacer en caso de afrontar un accidente https://www.youtube.com/watch?v=8RU-PcGi1FI

CIERRE:

RECURSOS

✓ Evaluación: les preguntare a los niños de cómo se debería actuar en caso de un accidente de vehículo ✓ Refuerzo en casa: en la hoja guía vamos a colorear nuestra ruta y vamos a encerrar en un círculo los riesgos que tenemos ✓ Despedida: despedimos a nuestros niños con una alegre canción ✓ https://www.youtube.com/watch?v=qzbu3EgmEvM

Hoja guía , colores

SECUENCIA DIADÁCTICA TEMA

Ruta o vehículo

OBJETIVO SABERES PREVIOS

Conocer las personas e identificar los medios de seguridad cuando nos trasportamos de la casa al jardín Preguntas sobre el tema

FASES INICIO:

ACTIVIDAD ✓ Saludo de bienvenida canción mi perrito chócolo ✓ Climatografo y llamado a lista Actividad: iniciamos hablando con los niños, como les fue con el transporte el día de

DESARROLLO:

hoy, los cuidados que se debe tener estando dentro y fuera de los vehículos o las rutas que los transportan ya que muchas veces se pueden presentar accidentes inesperados

CIERRE:

Evaluación: vamos a colorear la guía de la forma correcta la cual debemos sentarnos en un vehículo.

✓ Refuerzo en casa: en el cuaderno con ayuda de los papitos dibujar y decorar con papel crepél las formas correctas de ingresar a un vehículo o ruta escolar ✓ Despedida: agradeciendo por la atención prestada, espero que la enseñanza del día hoy les haya gustado mucho y que siempre recuerden como se deben utilizar las normas de seguridad en un vehículo

RECURSOS

Hoja guía, colores, cuaderno, papel crepel

SECUENCIA DIADÁCTICA TEMA

Prevención de accidentes en rutas o vehículo

OBJETIVO

SABERES PREVIOS

Disminuir las lesiones por accidentes en las rutas o vehículo, a través de medidas preventivas. ¿crees que tu ruta es segura? ¿sabes cómo nos debemos comportar dentro de la ruta escolar?

FASES

ACTIVIDAD Saludo: Bienvenidos a la clase de hoy, (prevención de accidentes en rutas o vehículo) Canción hola y chau https://www.youtube.com/watch?v=JDIoM4y4Ocs , se ejecuta la canción saludando a todos los niños de la mano

INICIO:

✓ Climatógrafo: elegir a un niño para que se acerque a la ventana y observe como está el clima el día de hoy, ubicará la imagen que corresponda en el tablero.

Actividad: La maestra da inicio al tema de prevención de accidentes en las rutas escolares o vehículos con una dramatización con títeres donde se evidencie los peligros a los que pueden estar expuestos los niños y las niñas si no tenemos las precauciones correspondientes; una vez terminada la dramatización con los títeres se mostraran fichas, laminas o dibujos (seguridad dentro de la ruta escolar)

DESARROLLO:

se indica a los niños como debemos comportarnos dentro de las rutas escolares • Inculcar en los niños mantener un comportamiento adecuado durante el viaje (no jugar en el interior del vehículo, no sacar las manos ni la cabeza por las ventanas, no saltar en las sillas, permanecer sentado durante el trayecto y, cuando vaya a descender del

vehículo, esperar a que este detenga completamente su marcha antes de levantarse de su silla). Ahora se les explicara como debe actuar el conductor el conductor es la persona que directamente puede implementar medidas que hagan más seguro el transporte escolar para él y los ocupantes de su vehículo. Por lo tanto, es de tener en cuenta: • Iniciar el trayecto con tiempo y no sobrepasar los límites de velocidad incluso si va retrasado. • Abrir y cerrar personalmente las puertas del vehículo y asegurarlas una vez cerradas. • No exceder la capacidad de ocupantes del vehículo. • Usar las ventanillas cerradas o abiertas levemente y no permitir que los niños alteren esta posición. • No estacionar en doble fila y hacer descender y abordar a los niños por el lado de la acera. • Llevar los equipajes de los niños en una sola silla, esto evitará lesiones con objetos durante una colisión o frenado brusco. • Respetar las normas de tránsito y no asumir que, por movilizarse en un vehículo de transporte escolar, los demás conductores respetarán más. Motivando al niño para que describa lo que ve utilizando vocabulario apropiado relacionado con las señales de transito.

Se propone una lluvia de ideas a los niños hablar de otros casos que entrañen peligro y no deba hacer. Se entrega la guía con la actividad 1 ; Colorea la guia respeta la señales de transito cuando vas en la ruta o en un vehiculo

Evaluación: Evaluación del tema con la dinámica bombas con preguntas sobre lo aprendido en la clase como debemos comportarnos cuando vayamos en la ruta o vehículo y cuáles son las señales de tránsito que debemos reconocer

✓ Refuerzo en casa: Con ayuda de tus papitos recorta y pega las señales de transito

CIERRE:

✓ Despedida: Canción de despedida https://www.youtube.com/watch?v=qzbu3EgmEvM , se ejecuta la canción despidiendo a todos los niños con las manos

RECURSOS

✓ ✓ ✓ ✓ ✓

Títeres Colores Colbon Tijeras Revistas

â&#x153;&#x201C; Bombas

SECUENCIA DIADÁCTICA TEMA

Ruta o vehículo

OBJETIVO SABERES PREVIOS

Conocer las personas e identificar los medios de seguridad cuando nos trasportamos de la casa al jardín Preguntas sobre el tema

FASES INICIO:

ACTIVIDAD ✓ Saludo de bienvenida canción el casco de la concentración ✓ Climatografo y llamado a lista Actividad: iniciamos hablando con los niños, como les fue con el transporte el día de hoy, luego les diremos que quien los trae a la escuela y en qué medio de transporte y de ahí les daremos a conocer que accidentes podría paras en la calle con vehículos.

DESARROLLO:

1- El impacto del coche contra un obstáculo que lo detiene de forma más o menos brusca. 2- El impacto de los ocupantes contra las estructuras del vehículo. 3- El impacto de los órganos dentro de las cavidades que los albergan. En estos momentos se produce una cantidad de energía, que se intercambia en diferentes

direcciones y que condiciona el efecto lesivo en los diferentes órganos afectados; siempre en función de su densidad y de la superficie de contacto que recibe el impacto.

Evaluación: vamos a colorear la guía de la forma correcta la cual debemos sentarnos en un vehículo.

CIERRE:

✓ Refuerzo en casa: en el cuaderno con ayuda de los papas, con papel periódico forme un vehículo de transporte.

✓ Despedida: agradeciendo por la atención prestada, espero que la enseñanza del día hoy les haya gustado mucho y que siempre recuerden como se deben utilizar las normas de seguridad en un vehículo

RECURSOS

Hoja guía, colores, cuaderno, papel periódico

Prevenciรณn de accidentes infantiles: centro comercial

SECUENCIA DIADÁCTICA TEMA

Prevención de accidentes infantiles en el centro comercial

OBJETIVO

Evitar y prevenir accidentes dentro del centro comercial

SABERES PREVIOS

¿sabes que accidente puede ocurrir dentro de un centro comercial?

FASES

ACTIVIDAD Saludo: Bienvenidos a la clase de hoy, (prevención de accidentes infantiles dentro del centro comercial) Canción hola y chau https://www.youtube.com/watch?v=JDIoM4y4Ocs , se ejecuta la canción saludando a todos los niños de la mano

INICIO:

✓ Climatógrafo: elegir a un niño para que se acerque a la ventana y observe como está el clima el día de hoy, ubicará la imagen que corresponda en el tablero.

Actividad: La maestra da inicio al tema de prevención de accidentes dentro del centro comercial y como prevenirlos • Establecimientos (grandes y pequeños) Los vidrios (de seguridad, para evitar que caigan en trozos en caso de rotura) deben estar señalizados a una altura correspondiente entre 0,85 y1,20 m de altura desde el suelo para los niños y entre 1,50 y 1,70 m para los adultos Implicar a los niños en la acción de la compra, es el remedio más efectivo para tenerlos controlados, a nuestros hijos (como a todos) les gusta ser parte, no un aparte

DESARROLLO:

A los más pequeños es mejor llevarlos controlados, ya sea en la propia silla de paseo o en los asientos de los carros que disponen los hipermercados: en ambos casos debemos extremar las precauciones para evitar que puedan caer desde el carro, ya que son muchos los estímulos que les atraen y el aburrimiento (los aparte) que les hará querer escapar, huir,…cada vez más los carros de los supermercados disponen de anclajes para sujetarlos, y es que no son pocos los accidentes producidos por caídas. • Espacios comunes Pasillos, plazas, … las zonas de tránsito de paso obligado hacia los diferentes establecimientos y espacios de ocio, donde se desarrollan muchas de las actividades lúdicas que los centros comerciales ofrecen para disfrute del público infantil y familiar. Es quizás el punto donde más pequeños se despistan y perdemos de vista, sobre todo cuando la afluencia de personas es notable. Para evitar disgustos a grandes y pequeños en estas instalaciones y otros actos con aglomeración de personas: • Apuntar el número de teléfono en el brazo o bien utilizar pulseras de identificación de personas (siempre recomendable esta última opción y más si es verano para evitar que se borre con el sudor). • Si el pequeño es inquieto o un niño con trastorno de comunicación y conducta, nos apoyaremos en otros sistemas como las pulseras de localización que nos avisa en cuanto el niño ha salido de nuestro radio de acción.

Ubicar siempre un “punto de Encuentro” sobre todo cuando nos acompañan varios niños. • Enseñarles a quien deben dirigirse en caso de que se pierdan, y sí, aquí nos cuidaremos mucho de “asustar” con el policía va a venir y te va a llevar si te portas mal: los UNIFORMES nos van a ayudar en caso de que nos perdamos, consiguiendo, además, que no perdamos la calma! •

Se socializará con los niños la prevención de accidentes dentro de un centro comercial y que hacer en caso de estar en peligro Caídas, tropiezos, resbalones, golpes, torceduras, fracturas o hasta perdidas de los niños

una vez terminada la explicaciĂłn fichas (accidentes infantiles que se pueden presentar en el centro comercial)

Motivando al niĂąo para que describa lo que ve en la imagen relacionado con los peligros. Se propone una lluvia de ideas a los niĂąos hablar de que puede ocasionar un accidente en el centro comercial Correr en las escaleras Soltarse de las manos del papa y la mama

Pisar agua si están limpiando Tener los cordones desamarrados Se entrega la guía con la actividad 1 ; Colorea la Guía y encierra en un círculo rojo cual podría ser un factor de accidente

Evaluación: del tema con la dinámica con bombas se harán preguntas de cómo podemos prevenir los accidentes en el centro comercial . Refuerzo en casa: Con ayuda de tus papitos recorta y pega cuales podrían ser factores de accidentalidad en el centro comercial

CIERRE:

✓ Despedida: Canción de despedida https://www.youtube.com/watch?v=qzbu3EgmEvM , se ejecuta la canción despidiendo a todos los niños con las manos

RECURSOS

✓ ✓ ✓ ✓ ✓

Colores Colbon Tijeras Revistas Bombas

SECUENCIA DIADÁCTICA TEMA

Accidentes en centros comerciales

OBJETIVO

Que el niño y la niña identifiquen y comprender situaciones que representen peligros.

SABERES PREVIOS

Preguntas sobre el tema ACTIVIDAD

Saludo: Canción https://www.youtube.com/watch?v=FboLHk61g0g INICIO:

Se iniciará dando a inicio con una dramatización con títeres donde se evidencie los peligros a los que pueden estar expuestos los niños en el centro comercial, luego se DESARROLLO:

les mostrara fichas de objetos o soluciones en caso que les llegara a ocurrir esos accidentes. Motivación jugaremos con respetos a las acciones y reglas que se deben cumplir a la hora de ir al centro comercial y luego se les dará unas fichas para colorear donde cada ficha tendrá diferentes formas de poder evitar un accidente.

Luego para reforzar el tema tendrán que colocar las fichas dibujadas en el pisaron, el pisaron tendrá barias imágenes de accidente de acuerdo a la acción deben colocar el ficha. Para reforzar y finalizar reforzaremos el tema dándoles un espacio de pregunta para que puedan preguntar. Refuerzo en casa repasar lo dado en clases con ayuda de tus padres. Luego de despedida la maestra realizara una lectura y colocara una canción CIERRE:

RECURSOS

https://www.youtube.com/watch?v=klDJYoMZWpk

Grabadora, juego, Guía, pisaron, fichas, dibujos .

SECUENCIA DIADÁCTICA TEMA

Centro comercial

OBJETIVO

Reconocer los diferentes riesgos que existen en el centro comercial

SABERES PREVIOS

Preguntas sobre el tema

FASES

INICIO:

DESARROLLO:

ACTIVIDAD Comenzaremos nuestro lindo día con una oración donde daremos gracias a Dios por nuestra vida seguiremos con el cromatógrafo y llamado a lista y para finalizar bailaremos la canción del baile de la ranita https://www.youtube.com/watch?v=msmGXDandfI Actividad: empezaremos identificando con los niños los puntos donde encontramos más riesgo de accidente, ubicaremos las personas que pueden ayudarnos y recordaremos como podemos evitarlos

CIERRE:

RECURSOS

✓ Evaluación: realizaremos en el salón de clases una maqueta sobre el centro comercial y los niños deberán señalar las vistas en clase ✓ Refuerzo en casa: con la ayuda de los papitos realizaran en la hoja guía un dibujo con el riesgo que más les haya causado asombro y lo decoraran con tempera ✓ Despedida: para finalizar cantaremos la canción mi carita redondita y nos iremos felices a casa con lo aprendido en clase https://www.youtube.com/watch?v=6r_qz5XnK-M

Maqueta, hoja guía

SECUENCIA DIADÁCTICA TEMA

Centro Comercial

OBJETIVO

Reconocer los peligros que se pueden adquirir en las escaleras eléctricas

SABERES PREVIOS

Preguntas sobre el tema

FASES INICIO: DESARROLLO:

CIERRE:

RECURSOS

ACTIVIDAD ✓ Saludo de bienvenida canción la iguana tomaba café ✓ Climatografo y llamado a lista Actividad: realizaremos una pequeña lectura sobre ¿Qué son las escaleras eléctricas y cuál es el uso adecuado que se le debe dar? ✓ Evaluación: juego de preguntas y respuestas el maestro realiza la pregunta y los niños responden ✓ Refuerzo en casa: decorar con papel silueta y escarcha la guía de la escaleras y con ayuda de los papitos escribir lo que no se debe hacer cuando nos subimos a ellas ✓ Despedida: recuerden que los niños no deben estar en ningún lugar sin la compañía de un adulto, ya que sin la supervisión de ellos algún accidente puede ocurrir

Libro, Papel silueta, escarcha, cuaderno

SECUENCIA DIADÁCTICA TEMA

Centro Comercial

OBJETIVO SABERES PREVIOS

Reconocer los peligros que se pueden adquirir en las escaleras eléctricas y dentro de un centro comercial. Preguntas sobre el tema

FASES INICIO:

DESARROLLO:

ACTIVIDAD ✓ Saludo de bienvenida canción nuestra clase va a empezar ✓ Climatografo y llamado a lista Actividad: realizaremos una pequeña lectura sobre ¿Qué son las escaleras eléctricas y cuál es el uso adecuado que se le debe dar? ¿Qué nos puede pasar entro del centro comercial?

CIERRE:

✓ Evaluación: juego de lotería con las partes del centro comercial. ✓ Refuerzo en casa: decorar el centro comercial por fuera con los materiales que quieran. ✓ Despedida: recuerden que los niños no deben estar en ningún lugar sin la compañía de un adulto, ya que sin la supervisión de ellos algún accidente puede ocurrir

RECURSOS

Libro, Papel silueta, escarcha, cuaderno

Prevenciรณn de desastres naturales: terremoto o sismo -Antes-

SECUENCIA DIADÁCTICA TEMA

Prevención de desastre naturales terremoto antes

OBJETIVO

Realizar simulacros de evacuación con el fin de prevenir situaciones de peligro y tomar decisiones pertinentes a la situación de desastre. ¿Qué entiendes por terremoto? ¿sabes cuál es tu punto de encuentro? ¿sabes que es un

SABERES PREVIOS

simulacro?

FASES

ACTIVIDAD Saludo: Bienvenidos a la clase de hoy, (prevención de desastres naturales terremoto antes) Canción hola y chau https://www.youtube.com/watch?v=JDIoM4y4Ocs , se ejecuta la canción saludando a todos los niños de la mano

INICIO:

✓ Climatógrafo: elegir a un niño para que se acerque a la ventana y observe como está el clima el día de hoy, ubicará la imagen que corresponda en el tablero.

DESARROLLO:

Actividad: La maestra da inicio al tema de prevención de desastres naturales terremoto antes con una dramatización de lo que podría pasar durante el terremoto si no estamos

preparados; durante la dramatización se evidenciara los peligros a los que pueden estar expuestos los niños y las niñas; una vez terminada la dramatización se les explicara que debemos tener un plan de contingencia si llegara a suceder; por medio de un simulacro explicando cómo debemos actuar antes del terremoto identificar los riesgos dentro de las casas y los puntos de encuentro

Se les explicara a los niños que es un simulacro y lo que se debe saber para actuar si existe un posible terremoto ? ¿Qué hacer antes de un sismo?

– Anticípate al peligro identificando los sitios de alto riesgo de tú casa, centro educativo o lugar de trabajo. – Reúne a tú familia para definir de forma participativa el plan de emergencia en caso de un sismo, así como las rutas para evacuación de la vivienda. – Asegúrate de conocer la ubicación y la forma de cerrar los registros de agua, gas y dónde cortar la electricidad. – Mantén siempre listo tú paquete para emergencias con botiquín de primeros auxilios, radio y pilas con repuesto, linterna y pito, reserva de comida y agua, verificando con frecuencia la fecha de vencimiento y su estado y un plástico para la intemperie.

se indica al niño que observe la ficha y preguntar que ve en ella.

Motivando al niĂąo para que describa lo que ve utilizando vocabulario apropiado relacionado con los peligros. ( que peligros conoces que puedan a ver en tu casa

Se entrega la guĂa con la actividad 1 ; Colorea la GuĂa donde se presenta mas seguridad en caso de terremoto o sismo

Una vez coloreada la Guía se socializará realizando un simulacro que de lo que debe hacer antes del terremoto conociendo los puntos y encuentro y riesgo

Evaluación: del tema con la dinámica del simulacro se realizan preguntas sobre lo que debe hacer antes del terremoto lo que debe tener en cuenta y puntos de encuentro

✓ Refuerzo en casa: Con ayuda de tus papitos recorta y pega cuales son los objetos que debemos tener en el botiquín de primero auxilios si se presenta una emergencia . CIERRE:

✓ Despedida: Canción de despedida https://www.youtube.com/watch?v=qzbu3EgmEvM , se ejecuta la canción despidiendo a todos los niños con las manos

RECURSOS

✓ Colores ✓ Colbon

SECUENCIA DIADÁCTICA TEMA

Accidentes de terremoto o sismo (antes )

OBJETIVO

Que el niño y la niña identifiquen y comprender situaciones que representen peligros.

SABERES PREVIOS

Preguntas sobre el tema ACTIVIDAD

Saludo: Canción https://www.youtube.com/watch?v=FboLHk61g0g INICIO:

Se iniciará dando a inicio con una dramatización con títeres donde se evidencie los DESARROLLO:

peligros de un terremoto, sismo y luego se les mostrara fichas de objetos o soluciones en caso de que les tocara pasar por una situación de esas. Motivación realizarán con ayuda de su maestra a confeccionarán un libro de normas de

actuación en caso de terremoto o sismo con forma de que llevarán a sus casas para compartirlo con sus familias y así poder ampliar el alcance de esta información a otro sector de la Comunidad Educativa. Para reforzar y finalizar realizaremos las actuaciones del libro realizado en clase con sus compañeros y maestra, donde haremos las acciones que se deben tomar en caso de un terremoto o sismo. Refuerzo en casa repasar lo dado en clases con ayuda de tus padres. Luego de despedida la maestra realizara una lectura y colocara una canción CIERRE:

RECURSOS

https://www.youtube.com/watch?v=XENUTU_CPzg

Grabadora, imagen, Guía, papel, fichas, dibujos.

SECUENCIA DIADÁCTICA TEMA

Terremoto o sismo (antes)

OBJETIVO

Identificar los elementos que hacen parte de un botiquín en caso de sismo o terremoto

SABERES PREVIOS

Preguntas sobre el tema

FASES INICIO:

DESARROLLO:

ACTIVIDAD ✓ Saludo de bienvenida canción muy buenos días ✓ Climatografo y llamado a lista Actividad: vamos a conocer los objetos que lleva un maletín de emergencias y a reconocer que artículos que debe haber dentro de él, mostrarles dentro del jardín donde se encuentra este maletín y la señalización para una posible evacuación

CIERRE:

RECURSOS

✓ Evaluación: Realizar un simulacro de evacuación Refuerzo en casa: colorar el maletín y la señalización de evacuación ✓ Despedida: niños ante caso de una emergencia como esto, lo primordial es mantener la calma, no gritar, y salir adecuadamente.

Maletín de emergencia, camilla, señalización de evacuación

SECUENCIA DIADÁCTICA TEMA

Terremoto o sismo (antes)

OBJETIVO

Identificar los elementos que hacen parte de un botiquín en caso de sismo o terremoto

SABERES PREVIOS

Preguntas sobre el tema

FASES INICIO:

ACTIVIDAD ✓ Saludo de bienvenida canción me gusta ir al cole ✓ Climatografo y llamado a lista Actividad: vamos hablar acerca de los terremotos y que pasos debemos hacer antes de una emergencia de esas con ayuda de un simulacro.

DESARROLLO:

1. Anticípate al peligro identificando los sitios de alto riesgo de tú casa, centro educativo o lugar de trabajo. 2. Reúne a tú familia para definir de forma participativa el plan de emergencia en caso de un sismo, así como las rutas para evacuación de la vivienda. 3. Asegúrate de conocer la ubicación y la forma de cerrar los registros de agua, gas y dónde cortar la electricidad. 4. Mantén siempre listo tú paquete para emergencias con botiquín de primeros auxilios, radio y pilas con repuesto, linterna y pito, reserva de comida y agua,

verificando con frecuencia la fecha de vencimiento y su estado y un plástico para la intemperie.

CIERRE:

RECURSOS

✓ Evaluación: colorear la hoja guía sobre los terremotos y sismos. ✓ Refuerzo en casa: Realizar un simulacro con tus padres en tu casita y tomar fotos de evidencia. ✓ Despedida: niños ante caso de una emergencia como esto, lo primordial es mantener la calma, no gritar, y salir adecuadamente.

Maletín de emergencia, camilla, señalización de evacuación

SECUENCIA DIADÁCTICA TEMA

Terremotos o sismos (antes)

OBJETIVO

Identifica como prevenir los desastres ante un terremoto

SABERES PREVIOS

Preguntas sobre el tema

FASES

INICIO:

ACTIVIDAD Empezaremos nuestro lindo día con un caluroso saludo, Climatografo y llamado a lista realizaremos el baile de la canción el baile del sapito y seguido a eso tendremos una linda oración para agradecer todo lo que papito Dios nos brinda https://www.youtube.com/watch?v=mrxTQZW9b08 Actividad: realizaremos un simulacro para tener claro lo que debemos hacer en caso

DESARROLLO:

de que haya un terremoto o sismo, llevare a los niños desde el salón de clases hasta el punto de encuentro y les explicare que así en orden deben salir para evitar choques con otras personas

CIERRE:

RECURSOS

✓ Evaluación: los niños realizaran la ruta que hicieron con mi ayuda para tener claro por donde deben caminar a la hora de evacuar ✓ Refuerzo en casa: con ayuda de los papitos dibujaran y colorearan el simulacro que hicieron en el jardín ✓ Despedida: nos despediremos haciendo un juego de tingo tango y el que quede con la pelota le dará un abrazo a sus compañeros y a la profesora

Video, Colores

PrevenciĂłn de desastres naturales: terremoto o sismo -durante-

SECUENCIA DIADÁCTICA TEMA

Terremoto o sismo (durante)

OBJETIVO

Promover en el niño una preparación en caso de un terremoto Preguntaremos al niño

SABERES PREVIOS

• • •

Alguno sabe sobre los terremotos Nuestros padres o abuelos nos cuentan si vivieron algún terremoto Saben que tenemos que hacer en un terremoto

FASES

ACTIVIDAD

INICIO:

✓ Saludo: este saludo se ejecutará con una actividad, es la siguiente Realizaremos un círculo y nos tomaremos de la mano la docente empezará a decir mano y nos tendremos que saludar con el otro compañerito de la mano. Luego dirá pie y nos saludaremos con el pie, luego dirá abrazo y al igual con nuestro compañerito del lado nos daremos un abrazo. ✓ Reflexión: la docente pedirá a los niños tomen asiento. Y dirá unas palabras Damos gracias, por los alimentos por nuestra familia nuestros compañeros y todos aquellos que nos quieren y queremos.

DESARROLLO:

Actividad: la docente da inicio a una actividad para la explicación de los terremotos (durante),

Organizaremos con los niños una obra de teatro que se llamara que hacer durante un terremoto. Organizare a los niños con un personaje del papel de la obra de teatro y uno será la docente otro será monitor y los otros serán los niños y empezaremos la obra. • • • • •

CIERRE:

El papel del niño que realiza de docente y el papel del niño que realiza de monitor tienen que manejar la calma y tranquilizar a los niños. Tienen que estar lejos de las ventanas y los objetos que podrían caerse. Si encontramos algo que está bien protegido una pared iremos haya. Saldremos del salón repasando el camino que habíamos ensayado que es nuestro punto de encuentro siguiendo a nuestra docente y nuestro monitor Y la docente y el monitor tienen que asegurarse que todos vamos en orden para que no tengamos un accidente.

✓ Evaluación: realizaremos una actividad donde los niños nos ayudaran a encontrar un camino correcto para Carlitos ✓ Tendremos un títere de Carlitos y encima de la mesa de la docente estará Carlitos y en el aula de clase tendremos un punto de encuentro tenemos que llevar a Carlitos allí entre todos ayudaremos a llevarlo allí y que no se desvié. ✓ Ayudaremos a desplazar a Carlitos por el lugar correcto en el aula

Punto de encuentr o

✓ Refuerzo en casa: dejaremos 2 tareas para los niños en el cuaderno Primera: contaremos a los papitos que hicimos hoy en la clase y qué hacer cuando hay un terremoto

Segundo: con plastilina esparciremos en el cuaderno el dibujo que la profe nos dejara de lo que no debo hacer si se presenta un terremoto.

â&#x153;&#x201C; Despedida: leeremos un cuento. Llamado el bostezo de la tierra

RECURSOS

TĂteres, disfraces, Papel, plastilina, colores.

SECUENCIA DIADÁCTICA TEMA

Terremoto o sismo ( durante)

OBJETIVO

Reconocer que procedimientos debemos realizar durante un terremoto o sismo

SABERES PREVIOS

¿Qué es un sismo? ¿qué es un terremoto? ¿ quién sabe qué debemos hacer si esto nos llegara a pasar ¿

FASES

INICIO:

ACTIVIDAD ✓ Climatografo: cada niño pasará al tablero y con una carita feliz nos dirá como amaneció su día ✓ Cantaremos una canción ✓ https://www.youtube.com/watch?v=hGbmgqiuohY

Actividad: la maestra inicia la clase hablando sobre los desastres naturales, pero en especial habla sobre los terremotos o sismo, explica en el tablero uno a uno, que DESARROLLO:

significan y que debemos hacer durante un terremoto o sismo, para motivar a los niños sobre este tema aremos una fusión de títeres donde el títere tintín nos dará las indicaciones que debemos seguir mientras ocurra un terremoto que será las siguientes:

•

dirigirse a un lugar seguro ya sea debajo de una mesa, debajo de un marco, siempre cubriéndose la cabeza, luego según las señas del docente o mayor de edad salir muy ordenadamente y sin correr al punto de encuentro y seguir las indicaciones de la persona a carago.

• ✓ Evaluación: la evaluación se ara por preguntas sobre el tema trabajado.

CIERRE:

✓ Refuerzo en casa: pregunto a mis padres para reforzar el tema , cuales son los pasos a seguir durante un terremoto . ✓ Despedida: bailaremos una canción ✓ https://www.youtube.com/watch?v=jU_82WUdbaA

RECURSOS

• • •

Títeres Grabadora Carita feliz

SECUENCIA DIADÁCTICA TEMA

Terremoto o sismo (durante)

OBJETIVO

Identificar un plan de acciones ante la emergencia y los elementos necesarios para llevarlo acabo Ideas básicas sobre lo que ocurre en un terremoto

SABERES PREVIOS ¿Qué es un terremoto?

FASES

ACTIVIDAD ✓ La docente dirige una dinámica de bienvenida en la que se le presenta a los niños 3 opciones de saludo mediante unos letreros que explican cada uno,1) saludo de conejo (saltar al ser saludado),2) Saludo de león (rugir al ser saludado) 3)Saludo de manos(chocar las manos al saludar)

INICIO:

✓ Se dirige una actividad en donde se completa los datos más relevantes del cromatógrafo con la participación de todos los niños ✓ Se hace una pequeña reflexión para agradecer por un nuevo día

Actividad: *Se les explica a los niños el concepto de terremoto o sismo por medio de un video https://youtu.be/sk_x58kM_70?list=PLttwctmJu2Py7z8GfsWSINZ1OVKGx0u2X Se les pide a los niños que hagan un circulo en el suelo, se les muestra lo que sucede en un terremoto por medio de una casa hecha de gelatina, se compara el movimiento del sismo con lo que sucede al empujar suavemente la gelatina DESARROLLO: *Se les explica a los niños que pueden hacer durante un terremoto, se les muestra que deben refugiarse debajo de superficies fijas y se ejemplifican mediante unas imágenes Se propone un juego en el que cada niño tendrá 5 minutos para buscar dentro del salón superficies que sirvieran para refugiarse en el terremoto

Luego se les habla de los puntos de encuentro que deben establecer con sus familiares, presentándoles algunas opciones comunes como el patio, el parque o un lugar despejado de árboles y postes de luz Vuelven a tomar la casa de gelatina y se les cuenta una pequeña historia de una familia que enfrenta una situación de emergencia En la historia se les muestra ejemplo de acciones que cada personaje puede hacer como: *refugiarse debajo de una superficie estable mientras pasa la primera ola del sismo *tomar el kit de emergencia *Llegar al punto de encuentro *Mantener la calma *Mantenerse con sus padres y hacer caso

CIERRE:

✓ Evaluación: * Se les pide a los niños que entre todos hagan un mural con una cartulina de tamaño grande y diversos materiales en la que dibujen acciones que si se deben hacer al momento de enfrentar la situación de un terremoto basándose en lo hablado en clase Cada niño socializara lo que dibujo y por que cree que es una acción correcta

✓ Refuerzo en casa: *Se le pide a los niños que como tarea con ayuda de sus padres establezcan un punto de encuentro en caso de terremoto y que lo dibujen en su cuaderno ✓ Despedida: *Se les pide a los niños que se pongan de pie y hagan un pequeño estiramiento en el que cada uno proponga un ejercicio y luego se canta una canción de despedida con una pequeña secuencia de movimientos.

*Carteles con opciones de saludo *Climatografo *Proyector de video RECURSOS *Figura de casa hecha en gelatina *Imágenes de lugares específicos para refugiarse durante el sismo *Cartulina grande, marcadores,colores,papel,lapices

SECUENCIA DIADÁCTICA TEMA

Terremoto o sismo.( durante)

OBJETIVO

Lograr aplicar las estrategias para enfrentar un terremoto o sismo. Explicaremos a nuestros alumnos que terremoto o sismo es el movimiento brusco de la Tierra

SABERES PREVIOS

indagaremos que tanto saben de las precauciones que deben tener durante uno de ellos haciendo una actividad muy divertida.

FASES

ACTIVIDAD ✓

INICIO:

Damos una calurosa bienvenida a nuestros pequeñines preguntamos como estuvo su día si soleado o lluvioso. ✓ Seguimos con nuestra reflexión diaria y vemos un video para animarlos y que sepan un poco de lo que hablaremos hoy Y de que se trata el tema. https://www.youtube.com/watch?v=k99gdobwCkU

Actividad: empezamos explicándole a los niños que es un simulacro (acción de cómo DESARROLLO:

se debe actuar en caso de una emergencia) identificamos los puntos de salida y gracias al video que vimos pondremos en práctica los pasos a seguir llegaremos a nuestro punto de encuentro destinado por la profesora.

✓ Evaluación: los niños deben haber seguido instrucciones y estar en el punto de encuentro así finalizamos nuestra actividad y evaluación. ✓ Refuerzo en casa: Como actividad para la casa los niños tendrán que resumirles a los papitos la actividad hecha en clase ellos harán dibujos en una hoja blanca los niños colorean.

CIERRE:

✓ Despedida: como acto de despedida nos abrazamos entre todos y damos gracias por un día más en el jardín. Cantamos la canción ADIOS, ADIOS. ✓ https://www.youtube.com/watch?v=7NYrRFKnnzA

✓

RECURSOS

Televisor, equipo de sonido, hojas blancas y colores.

SECUENCIA DIADÁCTICA TEMA

Terremoto o sismo (durante)

OBJETIVO

SABERES PREVIOS FASES

INICIO:

DESARROLLO:

CIERRE:

RECURSOS

Explicarles a los niños que precauciones debemos tener en el momento en que se presente uno de estos fenómenos naturales Indagaremos en cuanto saben los niños sobre este tema para poder afrontarlo en el momento en que ocurra ACTIVIDAD ✓ Damos una calurosa bienvenida a nuestros pequeñines preguntamos como estuvo su día si soleado o lluvioso. ✓ Seguimos con nuestra reflexión diaria y vemos un video para animarlos y que sepan un poco de lo que hablaremos hoy Y de que se trata el tema. https://www.youtube.com/watch?v=sk_x58kM_70&list=PLttwctmJu2Py7z8GfsWSI NZ1OVKGx0u2X&index=4&t=0s Actividad: se les explicara a los niños que es un terremoto y luego se les dará una hoja con un mensaje secreto que el deberá descifrar para saber cómo podemos afrontar este evento de la naturaleza ✓ Evaluación: les preguntaremos a los niños todo lo que aprendieron para poder combatir un terremoto ✓ Refuerzo en casa: se harán simulacros con la familia Despedida: despedimos a los niños con una canción Hoja con el mensaje secreto y explicación mediante el video

PrevenciĂłn de desastres naturales: terremoto o sismo -despuĂŠs-

SECUENCIA DIADÁCTICA TEMA

Terremoto o sismo (después)

OBJETIVO

Identificar como se debe reaccionar después de los desastres ante un terremoto Preguntamos a los niños si ellos saben que pueden hacer después de vivir terremoto o un sismo les pondremos un video para que inunden más en el tema.

SABERES PREVIOS

FASES

INICIO:

https://www.youtube.com/watch?v=eWJQ8TO49nI

ACTIVIDAD ✓ Recibimos a nuestros niños con un caluroso saludo y una canción de bienvenida https://www.youtube.com/watch?v=afKHGW5LqDk ✓ Socializamos por qué tenemos vida y que vimos esta mañana cuando salimos como vimos el día ( climatografo) y daremos gracias por ello a nuestro creador.

DESARROLLO:

Actividad: empezaremos explicándole a los niños el primer punto y más importante, después de que pase un desastre como un terremoto, que es el punto de encuentro que todos tenemos que tener claro. Buscamos dentro de dentro de nuestro jardín

cual sería el punto de encuentro y seguiremos con un simulacro de terminación de terremoto todos saldremos lentamente y sin gritar para el punto de encuentro. ✓ Evaluación: llegaremos todos al punto de encuentro con esto comprobaremos que quedo claro el punto donde debemos llegar si pasara algo como un sismo o n terremoto estando en nuestro jardín. CIERRE:

✓ Refuerzo en casa: con ayuda de nuestros papitos ubicamos los puntos de encuentro de nuestro sector. ✓ Despedida: despedimos a nuestros niños con https://www.youtube.com/watch?v=qzbu3EgmEvM

RECURSOS

Nuestro cuerpecito ,buena memoria , televisor .

una

alegre

canción

SECUENCIA DIADÁCTICA TEMA

Terremoto o sismo (Después)

OBJETIVO SABERES PREVIOS

Determinar estrategias para mantenernos a salvo después de una situación de emergencia como un terremoto Tener una idea de lo que es un terremoto

FASES

ACTIVIDAD

INICIO:

✓ La docente inicia su clase con un calentamiento en el que pone a los niños a seguir instrucciones como: correr en el lugar, saltar en un pie,hacer círculos con las diferentes articulaciones ✓ Llamado a lista ✓ Actividad de completar el climatografo ✓ Pequeña oración

Actividad: *Se les muestra a los niños un kit de emergencia ante terremotos y se les DESARROLLO:

presenta un invitado especial (un titere) que les contara como deben usar este kit después de un terremoto Se les muestra cosa por cosa como:

*un pito(para hacerlo sonar si nos perdemos o estamos atrapados *Una linterna para alumbrar las partes oscuras y ponernos a salvo *un botiquín de emergencia por si tenemos alguna herida Se les muestra un video explicativo para complementar lo aprendido ✓ Evaluación: *Se les pide a los niños que hagan una obra de teatro poniendo en practica los objetos encontrados en el kit de emergencias y las acciones correctas mostradas en el video explicativo CIERRE: ✓ Refuerzo en casa: * Con ayuda de los familiares el niño hará su propio kit de emergencias con las cosas que tiene en la casa y lo llevara a clase ✓ Despedida: *Se les plante a los niños un pequeños juego de despedida en el que escogerán una persona del aula y le dirán tres cosas que los caracteriza

*kit de emergencias RECURSOS

*titere *elementos para la obra de teatro

SECUENCIA DIADÁCTICA TEMA

Terremoto o sismo ( después )

OBJETIVO

Identificar qué debemos hacer después de un terremoto o sismo

SABERES PREVIOS

¿ qué es un terremoto ¿ ¿ qué es un sismo ¿ ¿Qué debemos tener preparado para un sismo o terremoto ?

FASES INICIO:

ACTIVIDAD ✓ Cantaremos una canción de bienvenida: ✓ https://www.youtube.com/watch?v=bAvr6AFDQFA

Actividad: el dia de hoy hablaremos sobre que debemos hacer despues de un DESARROLLO:

terremoto y para elos aremos una funcion de titeres donde nuestro amigo juan que es un titere rescatista nos indicara que debemos hacer despues de haber sufrido un terremoto o un sismo ,

CIERRE:

RECURSOS

✓ Evaluación: jugaremos a la golosa donde por cada número habrá una pregunta que el niño contestará ✓ Refuerzo en casa: decoraremos una imagen sobre un terremoto con elementos reciclables ✓ Despedida: armaremos un rompecabezas alusivo al tema de hoy

• • • • •

Climatografo Grabadora Guía de trabajo Función de títeres Golosa

SECUENCIA DIADÁCTICA TEMA

Terremoto o sismo (después)

OBJETIVO

Indicar y enseñar a los niños que deben hacer después de haya ocurrido el desastre del terremoto o sismo. Preguntaremos a los niños:

SABERES PREVIOS

FASES

• •

¿Qué es un terremoto o sismo? ¿Sabemos qué hacer después de que pase un terremoto?

ACTIVIDAD ✓ Saludo: tendremos preparada una actividad La actividad consiste en que el niño se acercará a el tablero escogerá uno de los saludos y accederá hacerlo con un compañerito.

INICIO:

✓ Climatografo: en esta actividad realizaremos un dibujo. Consiste que en la hija blanca y los crayones que la profe nos dará realizaremos un dibujo de un sol una nube o una gota dependiendo lo que vieron viniendo a la escuela.

Actividad: la actividad que la docente tendrá preparada para la explicación de este tema es la siguiente: Consiste en que la docente explicará por medio de unos dibujos en cartulina que moverá con palitos de pincho, sobre que tenemos que hacer despues de un terremoto o sismo: Pasos: Verifica el estado de tú casa o lugar de trabajo antes de reingresar. Si observas grietas, muros inclinados o escuchas crujidos o ruidos de rompimiento no ingreses hasta que tú vivienda haya sido revisada por personal experto. DESARROLLO: •

Interrumpe tan pronto sea posible los servicios de gas, agua y electricidad.

•

Reúne a tus familiaresen un lugar seguro.

•

Si te encuentras atrapado, avisa mediante gritos, ruidos, pitos o si te es posible a través de tú teléfono celular.

•

Verifica si están funcionando los teléfonos o celulares, y sólo úsalos por periodos cortos.

•

Si estás en capacidad de hacerlo, aplica los primeros auxilios a las personas lesionadas.

•

Realiza un listado de los recursos con los que cuentas dentro de tú comunidad para la seguridad de todos.

✓ Evaluación: los niños tendrán que hacer la fila solos conservar la calma solitos y seguir haciendo los pasos que practicamos con las fichas y con el ejercicio después de un sismo, pero ellos lo realizaran solos. ✓ Refuerzo en casa: decoraremos con crayones, colores, plastilina lo que queramos la imagen que la docente pegara en el cuaderno.

CIERRE:

de lo que debo hacer después en caso de un sismo.

✓ Despedida: para finalizar la clase la docente tendrá preparado un video que vamos a ver de niños que ya saben que tienen que hacer durante un sismo.

El video se llama: después del terremoto.

RECURSOS

Televisor- grabadora- colores- plastilina- tempera- crayones- afiches- fichas- palitoscartulinas- hojas.

SECUENCIA DIADÁCTICA TEMA

Terremoto o sismo (después)

OBJETIVO

Lograr que los niños sepan que hacer después en caso de haya ocurrido un terremoto

SABERES PREVIOS

Indagar sobre qué podemos hacer si ya han recibido información sobre este tema

FASES

ACTIVIDAD ✓ Se saludará a los niños y les preguntara como estuvo su día

INICIO:

✓ Se les mostrará un video sobre los terremotos y los sismos y se les dará una reflexión para la vida sobre la naturaleza Actividad: para nuestra actividad buscaremos información sobre qué se debe hacer en

DESARROLLO:

caso de que haya ocurrido un terremoto y se les dirá el niño que según lo que ellos tengan en la imaginación nos demuestres por medio de mímica que es lo que se debe hacer después de un terremoto o sismo ✓ Evaluación: para la evaluación tendrán que responder una serie de preguntas con imágenes y seleccionar cuales es la respuesta correcta

CIERRE:

✓ Refuerzo en casa: para el refuerzo en casa el niño tendrá que hacer un video explicando que es lo que se debe hacer en caso de que haya ocurrido un terremoto o sismo ✓ Despedida: para la despedida cantaremos una canción sobre los terremotos

RECURSOS

Se necesitara una cámara de video e imaginación

Prevenciรณn de desastres naturales: incendio -Antes-

SECUENCIA DIADÁCTICA TEMA

Incendio (antes)

OBJETIVO

Socializar el plano de evacuación y su señalización, para identificar y disminuir lesiones en situación de peligro ¿Sabes qué hacer si se presenta un incendio? ¿sabes que debes tener en cuenta para

SABERES PREVIOS

evitar los incendios?

FASES

ACTIVIDAD Saludo: Bienvenidos a la clase de hoy, (prevención de desastre naturales incendio antes) Canción hola y chau https://www.youtube.com/watch?v=JDIoM4y4Ocs , se ejecuta la canción saludando a todos los niños de la mano

INICIO:

✓ Climatógrafo: elegir a un niño para que se acerque a la ventana y observe como está el clima el día de hoy, ubicará la imagen que corresponda en el tablero.

Actividad: La maestra da inicio al tema de prevención de proyectando un video del tema prevención de desastre INCENDIO https://www.youtube.com/watch?v=UGjnPiU8VDk

DESARROLLO:

Se socializara el video para conocer cuáles son las acciones que pueden provocar un incendio y lo que debe hacer para prevenirlo ;se mostraran fichas, laminas o dibujos de las acciones que podrían provocar un incendio

Se le explicara a los niños y niñas lo que se debe tener en cuenta para evitar un incendio • • • • • • • • • • •

Identifique dos rutas de evacuación desde cada pieza de la casa. Mantenga las puertas y ventanas libres de muebles u otros objetos que puedan bloquear la salida. No deje fósforos, encendedores y otras fuentes de calor al alcance de los niños. Si fuma, hágalo en un lugar seguro. No fume en la cama y apague bien las colillas y los fósforos. Antes de encender un artefacto a gas, revise que no haya olor. Al salir de su hogar, apague todos los artefactos. Nunca deje a los niños encerrados. Mantenga los objetos inflamables como ropa, muebles, diarios y revistas lejos de la chimenea, estufa o cocina. Ponga las estufas fuera del alcance de los niños. Al botar la cenizas de la chimenea hágalo lejos de su casa. Limpie el hollín de las chimeneas anualmente. Limpie periódicamente el artefacto de la cocina y la campana. Evite usar triples o enchufar varios artefactos eléctricos al mismo enchufe.

• • • • • • • • • • • • • •

Mantenga en buen estado las instalaciones eléctricas. No las recargue ni haga reparaciones provisorias. Mantenga en buen estado el sistema de calefacción y estufas. Mantenga en buen estado todos los electrodomésticos, y realice sólo mantenciones con garantía. Mantenga aislada la plancha mientras se calienta y enfría. Desenchúfela si debe interrumpir el planchado. Reemplace los cables en mal estado y no cubra los cables con la alfombra. Mantenga ordenada su casa. Tenga especial cuidado con los útiles de aseo, ya que son inflamables. Almacene los líquidos inflamables como parafina, fuera del hogar. No utilice jamás bencina como limpiador. Ponga alarmas de humo en cada piso de su casa y especialmente en la zona de los dormitorios. Verifique en las instrucciones que la alarma se active en caso de desgaste de la batería. Pruebe las alarmas periódicamente. Tenga un extintor manual en su hogar. Mantenga instalada una manguera larga de jardín, que le permita cubrir todos los sectores en caso de fuego. Establezca un lugar de encuentro fuera de la casa, de modo de identificar a todos los miembros de la familia rápidamente.

Se entrega la guía con la actividad 1 ; Colorea la Guía ayuda al bombero apagar el incendio

Evaluación: se le preguntara sobre los pasos que debemos tener en cuenta para evitar un incendio ✓ Refuerzo en casa: Con ayuda de tus papitos recorta y pega cuales podrían ser factores de incendio dentro de nuestra casita

CIERRE:

✓ Despedida: Canción de despedida https://www.youtube.com/watch?v=qzbu3EgmEvM , se ejecuta la canción despidiendo a todos los niños con las manos

RECURSOS

✓ ✓ ✓ ✓

Colores Colbon Tijeras Revistas

SECUENCIA DIADÁCTICA TEMA

Incendio (antes)

OBJETIVO

Reconoce que se debe hacer para prevenir un incendio

SABERES PREVIOS

Preguntas sobre el tema

FASES

INICIO:

ACTIVIDAD Comenzaremos nuestro día con un caluroso saludo de bienvenida, una linda oración agradeciendo a Dios por todas las cosas lindas que nos brinda y cantaremos la cancion de la mariposa https://www.youtube.com/watch?v=QRa9On5_grA Actividad: Empezaremos hablando sobre la precaución que debemos tener para evitar un incendio luego les enseñare un video para tener más claro el tema y saber cómo prevenirlo después de haber dado una breve explicación y de haber visto el

DESARROLLO:

video por medio de carteleras sobre las posibles causas de incendio el niño cortara y pegara imágenes en las cuales se represente como se previene un incendio en la casa. https://www.youtube.com/watch?v=UGjnPiU8VDk

CIERRE:

RECURSOS

✓ Evaluación: cada niño mediante fichas nos explicara cómo debemos prevenir el incendio en casa con lo aprendido en clase ✓ Refuerzo en casa: para casita llevaremos la hoja guía la cual tiene el dibujo de la casa con los diferentes riesgos de incendio que podríamos tener, los niños deberán decorar con migaja de lápiz y encerrar en un círculo los más peligrosos ✓ Despedida: nos despediremos cantando la canción adiós adiós y nos daremos un caluroso abrazo ✓ https://www.youtube.com/watch?v=7NYrRFKnnzA

Televisor, carteleras, imágenes,

SECUENCIA DIADÁCTICA TEMA

Incendio (antes)

OBJETIVO SABERES PREVIOS

FASES INICIO:

DESARROLLO:

Identificar y reconocer los elementos que pueden causar un posible incendio dentro y fuera de casa. Preguntas sobre el tema

ACTIVIDAD ✓ Saludo de bienvenida canción el marinero baila ✓ Climatografo y llamado a lista Actividad: Dialogar con los niños cuales son los elementos que pueden generar un incendio y los cuales ellos no pueden manipular.

CIERRE:

✓ Evaluación: colorar y decir cómo se llaman los elementos que generan peligro de incendio los cuales están en la guía

✓ Refuerzo en casa: realizar con material reciclable y con ayuda de los papas dos (2) elementos que causen peligro de incendios. ✓ Despedida: niños recuerden que cuando que ustedes no pueden manipular ni fósforos, ni encendedores, ni ningún otro elemento que pongan en peligro su vida y la vida de las demás

RECURSOS

Guía, colores, material reciclable como cartón, tapas, entre otros

SECUENCIA DIADÁCTICA TEMA

Incendio (antes)

OBJETIVO SABERES PREVIOS

Identificar y reconocer los elementos que pueden causar un posible incendio dentro y fuera de casa. Preguntas sobre el tema

FASES INICIO:

ACTIVIDAD ✓ Saludo de bienvenida canción a saludarnos ✓ Climatografo y llamado a lista Actividad: Dialogar con los niños cuales son los elementos que pueden generar un incendio

DESARROLLO:

Tipos de incendios: 1. Identifique dos rutas de evacuación desde cada pieza de la casa. 2. Mantenga las puertas y ventanas libres de muebles u otros objetos que puedan bloquear la salida. 3. No deje fósforos, encendedores y otras fuentes de calor al alcance de los niños. 4. Si fuma, hágalo en un lugar seguro.

CIERRE:

✓ Evaluación: colorar y decir cómo se llaman los elementos que usamos para apagar un incendio.

RECURSOS

Guía, colores, material reciclable como cartón, tapas, entre otros

SECUENCIA DIADÁCTICA TEMA

Incendios antes

OBJETIVO

Lograr que el niño y la niña reconozca las acciones que debe tomar en caso de un incendio

SABERES PREVIOS

Preguntas sobre el tema ACTIVIDAD

Saludo: Canción https://www.youtube.com/watch?v=tDwnZ6gF7Yk INICIO:

Climatógrafo: Se les colocara un video del clima https://www.youtube.com/watch?v=x8n16jWQWn4 luego se elegir a un niño para que se acerque al pisaron , ubicará la imagen que corresponda en el tablero. Para iniciar la clase seguidamente realizara la maestra una explicación sobre el concepto de incendios y las causas que lo provocan, de una forma muy clara y sencilla, también se colocaran ejemplos reales de incendios. También les enseñara como hacer antes de un incendio.

DESARROLLO: Motivación Primero divide los niños en sub-grupos según el número de alumnos que conformen el salón de clase y le coloca a cada uno de los sub-grupos una situación diferente de incendio (en edificio, colegio, vivienda, busUrbano, etc). la cual deben representar, buscando la forma de salir mejor librados de dicha situación.

Para finalizar seguidamente se explicará a los niños que existen dos tipos de Incendios los Estructurales: que son aquellos que se presentan en cualquier tipo de construcción y los Forestales: que son aquellos que afectan los bosques o zonas verdes y se debe explicar a los niños el daño que causan a la naturaleza (muerte de animales, árboles y en algunos casos a las personas). Refuerzo para la casa repasar con sus padres las acciones que deben tomar antes de un CIERRE:

incendio. Luego de despedida la maestra les dará un espacio libre para que puedan hacer preguntas y colocara una canción de despedida https://www.youtube.com/watch?v=XENUTU_CPzg

RECURSOS

Grabadora, imagen

Prevenciรณn de desastres naturales: incendio -durante-

SECUENCIA DIADÁCTICA TEMA

Incendio (durante)

OBJETIVO

Involucrar al niño en un suceso similar para que pueda asimilar si este fuera real Preguntaremos a los niños:

SABERES PREVIOS

FASES

INICIO:

DESARROLLO:

• •

Si algún día vieron un incendio Si sus papitos les hablan sobre cómo actuar si se incendia algún lugar en la casa o en la escuela

ACTIVIDAD ✓ Saludo: cantaremos una canción llamada (yo te saludo) ✓ Climatografo: realizaremos una actividad. Organizaremos a los niños en dos filas y encima de una mesa que estará frente al tablero tendremos unas fichas una de un sol, una nube, una gota. En el tablero tendremos unas cartulinas con un sol una nube y una gota, pero estas serán muy grandes y el niño al escoger la ficha la acomodara en el clima que vio viniendo a la escuela. Actividad: para esta explicación del incendio vamos a tener una cartelera muy grande donde estará plasmado un incendio.

Los niños en una mesa tendrán muchas fichas de lo que tenemos que hacer en caso de un incendio y así tendrán que ir acomodando todas las fichas en el tablero un por uno y cada vez que se pegue la ficha la docente dará una breve explicación. ✓ Evaluación: realizaremos un rompecabezas. Cada niño tendrá que resolver un rompecabezas con el fin de repasar aquello que vimos en clase.

CIERRE:

✓ Refuerzo en casa: colorearemos en camino correcto Con colores vamos a colorear el camino para que los bomberos lleguen a la escuela a apagar el incendio.

✓ Despedida: dibujos En grupos pequeños de niños les daré una hoja grande y temperas y ellos tendrán que recrear la clase. Por ejemplo: dibujar con las temperas el rompecabezas o las fichas que la profe traía etc.

RECURSOS

Ficha, cartulina, colores, temperas, hojas.

SECUENCIA DIADÁCTICA TEMA

Incendio(durante)

OBJETIVO

Identificar los protocolos a seguir en caso de incendio y acciones claves para disminuir los daños Ideas básicas de que es un incendio y donde pude suceder

SABERES PREVIOS ¿Por que sucede un incendio?

FASES

ACTIVIDAD

INICIO:

✓ La docente hace una dinámica de bienvenida, se le plantea a los niños un juego en el que deben seguir las instrucciones de la persona que esté al frente , en orden y por turnos cada niño pasara y pondrá un movimiento de activación ✓ Cada uno en su cuaderno completa los datos del clima del día y luego se socializa la información para completarla entre todos ✓ Llamado a lista

Actividad:* Se les muestra a los niños una obra de títeres en donde tocaran el tema DESARROLLO:

de que hacer cuando hay un incendio, por medio de este recurso se les cuenta la historia de unos amigos que se encuentran en esta situación de emergencia Luego se les pregunta a los niños que acciones vieron que cada personaje elaboro

Se plantea a los niños un juego de búsqueda del tesoro por el salón en el que deben buscar 4 letreros en los que verán por un lado el protocolo adecuado especifico y por el otro lado la imagen de la acción Se les da pistas que tengan relación con los conceptos tratados en la obra de títeres Al encontrar cada letrero se socializa la enseñanza y se complementa 1) No uses agua para apagar el fuego, junto a un adulto busca una salida de emergencia

2) Cubre tu nariz y boca para evitar el contacto con el humo

3)Antes de abrir una puerta, toca la manecilla o la puerta. Si está caliente, no la abras, porque puede haber fuego detrás.

4)Cuando estés en un lugar seguro mantén la calma y obedece a tus padres mientras ellos se comunican con la entidad de atención de emergencias

Se socializa todo lo encontrado en los letreros

CIERRE:

✓ Evaluación:*Se les da a los niños revistas, pegamento y tijeras y se les pide que hagan recortes de objetos que muestren los cuidados que se deben tener cuando ocurre un incendio y que los expongan a su compañeros ✓ Refuerzo en casa: Con ayuda de los padres se les pide que creen una historieta con dibujos y unos diálogos sobre el protocolo a seguir en estas emergencias de

incendio ✓ Despedida: *Se le pide a los niños que para cerrar la clase se haga una pequeña meditación en la que todos respiren tranquilamente y agradezcan por el día

*Titeres *Carteles con protocolos e imágenes RECURSOS

*Espacio amplio *Revistas, tijeras,pegamento

SECUENCIA DIADÁCTICA TEMA

Incendio ( durante )

OBJETIVO

Aprender que debemos hacer durante un incendio

SABERES PREVIOS

¿Qué es un incendio? ¿Cómo se producen los incendios? ¿ quién sabe qué debemos hacer si esto nos llegara a pasar ¿

FASES

INICIO:

ACTIVIDAD ✓ ✓ ✓ ✓

Cantaremos una canción de bienvenida https://www.youtube.com/watch?v=fV1abK4VTg0 Leeremos un cuento sobre https://www.youtube.com/watch?v=vSHkL9CIivA

Actividad: la maestra inicia la clase hablando sobre cómo actuar durante un DESARROLLO:

incendio, para ello nos trae el día de hoy una caja sorpresa para motivar a los niños , dentro de ella hay varias imágenes sobre incendio y también que debemos hacer en los incendios , la profe mostrara imagen por imagen y explicara que se debe hacer y por qué es bueno hacerlo , y qué consecuencias puede traer el no hacerlo .

Debemos cubrir bien boca y nariz con un trapo húmedo y evacuar lo más rápido posible

✓ Evaluación: jugaremos a tingo tingo tango y que queda responderá la pregunta sobre el tema ✓ Refuerzo en casa: decoraremos una guía con ayuda de nuestros padres CIERRE: ✓ Despedida: cantaremos una canción ✓ https://www.youtube.com/watch?v=WTBq1iHlAOY

RECURSOS

• • • •

Imágenes Grabadora Cajita feliz Cuento

SECUENCIA DIADÁCTICA TEMA

Incendio (durante)

OBJETIVO

Identificar que se debe hacer durante un desastre de incendio

SABERES PREVIOS

Socializamos con los niños y explicaremos que es un incendio (Fuego de grandes proporciones que se desarrolla sin control) y porque puede presentarse.

FASES

ACTIVIDAD

INICIO:

✓ Recibimos a nuestros niños con un caluroso saludo y una hermosa bienvenida ✓ Hablaremos de como vimos nuestro día al salir de casa lluvioso u caloroso ✓ Reflexionaremos y daremos gracias por nuestro universo y todo lo que nos rodea principalmente por nuestra vida. ➢

DESARROLLO:

CIERRE:

Actividad: La docente explicara por medio de carteleras que se debe hacer durante un incendio, realizando el siguiente ejemplo: los niños deberán acostarse en las colchonetas y deben girar de un lado para otro para así saber cómo actuar al momento que se llegase a presentar algo así.

✓ Evaluación: haremos preguntas de que se debe hacer y cada niño levantara la mano y dará una respuesta.

✓ Refuerzo en casa: le enseñaremos a nuestros papitos como actuar durante un incendio y el significado. ✓ Despedida: nos despedimos con una hermosa canción llamada ADIOS ADIOS ✓ https://www.youtube.com/watch?v=7NYrRFKnnzA

RECURSOS

Televisor, equipo de sonido, cartelera, marcadores, colchonetas.

SECUENCIA DIADÁCTICA TEMA OBJETIVO

SABERES PREVIOS FASES INICIO:

Incendio (durante) Lograr que el niño aprenda y ponga en práctica en el momento en que se encuentre en un incendio Indagar sobre cuanto saben los niños en estos aspectos y así mismo explicar el tema de manera correcta ACTIVIDAD ✓ Recibiremos a los niños con un saludo caluroso ✓ Se les preguntara como estuvo su día y se les dará una valiosa reflexión

DESARROLLO:

Actividad: se les explicara a los niños que es un incendio y que es lo que hay que hacer durante uno para que nada nos salga mal y podamos salir victorioso de este ✓ Evaluación: se pondrá en práctica todo lo que hemos aprendido en la clase y se les preguntara a los niños sobre los pasos que se deben tomar en cuenta

CIERRE:

✓ Refuerzo en casa: para nuestro refuerzo en casa vamos a explicarle a nuestros padres todo lo que aprendimos en clase y lo podremos en práctica con nuestros padres ✓ Despedida: para la despedida les podremos a nuestros niños una canción alegre

RECURSOS

Los recursos que necesitaremos es bastante información y juegos didácticos para aprender

PrevenciĂłn de desastres naturales: incendio -despuĂŠs-

SECUENCIA DIADÁCTICA TEMA

Incendio (después)

OBJETIVO

Identificar que se debe realizar después de un desastre de un incendio. Explicarle al niño como se debe actuar en caso de tener heridos llamar a los cuerpos de

SABERES PREVIOS

FASES

INICIO:

socorro. No actuar por su propia cuenta

ACTIVIDAD ✓ Saludamos a nuestros niños con un lindo video de buenos días https://www.youtube.com/watch?v=JYi6FDtV-o0 ✓ Climatografo , haremos una reflexión dando gracias a nuestro creador por todo lo que nos rodea y por nuestras familias.

Actividad: empezaremos identificando con los niños los organismos de apoyo después de un incendio cuales son los números y memorizarlos para tenerlos en DESARROLLO:

cuenta si llegáramos a vivir un desastre de esos. Por medio de un video profundizamos en el tema. https://www.youtube.com/watch?v=Mh_ZcL13bmQ

✓ Evaluación: cada niño escoge un papel de organismo de ayuda ( policía, bombero ,enfermero etc. ✓ Refuerzo en casa: con ayuda de los papitos realizaremos un dibujo de un organismo de ayuda y junto a el ponemos el número de la línea de atención para tenerla en cuenta. ✓ Despedida: nos despedimos con un abrazo fuerte y deseándoles un lindo resto de día. CIERRE:

✓

RECURSOS

Televisor, sonido, cartulina marcadores y colores.

SECUENCIA DIADÁCTICA TEMA

incendio ( después )

OBJETIVO

Identificar qué debemos hacer después de un incendio

SABERES PREVIOS

FASES

INICIO:

¿ qué es un incendio¿ ¿Cómo podemos invocar un incendio¿ ¿Qué hacer durante un incendio?

ACTIVIDAD ✓ Climatografo: pasaran los niños al tablero y con una carita feliz nos indicaran como estuvo el día de hoy ✓ Bailaremos un canción : https://www.youtube.com/watch?v=YzHsCVXzlIU

Actividad: el dia de hoy hablaremos sobre que hacer despues de un incendio y para ellos la profesora nos tiene un video muy importante que nos ayudara a entender que DESARROLLO:

hacer en estos casa , luego de haber escuchado atentamente y haber visti nuetsro video , realizaremos un guia alusiva a los incendios https://www.youtube.com/watch?v=2xIfTQf3Wl8

CIERRE:

RECURSOS

✓ Evaluación: aremos preguntas saberes, para identificar si el tema quedo claro ✓ Refuerzo en casa: preguntaremos a papa y a mama que hacer durante un incendio y hablar sobre nuestro punto de encuentro familiar ✓ Despedida: jugaremos con las fichas a armar edificios

• • • •

Climatografo Grabadora Guía de trabajo Colores

SECUENCIA DIADÁCTICA TEMA

Incendio(después)

OBJETIVO

Lograr que los niños salgan informados sobre qué hacer en caso después de un incendio

SABERES PREVIOS

Preguntar a los niños si saben que hacer después de un incendio y cómo afrontarlo

FASES

ACTIVIDAD

INICIO:

✓ Se saludará a los niños y se les preguntara que tal estuvo su día ✓ Se les cantara una canción sobre incendios Actividad: para la actividad se les explicara a los niños que deben hacer después de que

DESARROLLO:

haya sucedido un incendio y se llevaran a una estación de bomberos para poder hablar con ellos y que ellos nos aclaren que es lo que se tiene que hacer ✓ Evaluación: para la evaluación les diremos a los niños que escriban en su diario todo lo que aprendieron en la clase y con los bomberos que hablaron

CIERRE:

✓ Refuerzo en casa: para el refuerzo en casa se necesitará un video en el que se vea reflejada una presentación junto a sus padres sobre qué se debe hacer en caso que que haya pasado un incendio ✓ Despedida: para la despedida les pediremos a los niños que hagan un dibujo con el bombero que más les llamo la atención

RECURSOS

Los recursos que debemos ener es un diario o cuaderno con su respectivo lápiz y una video cámara

SECUENCIA DIADÁCTICA TEMA

Incendio (después)

OBJETIVO

Afrontar al niño en la realidad y que sepa cómo reaccionar después de esta Socializaremos con los niños.

SABERES PREVIOS

• •

Que es un incendio Por qué pueden ser provocados los incendios.

FASES

ACTIVIDAD ✓ Saludo: para este saludo la docente tendrá preparado: pediré a los niños ponerse de pie y hacerse en parejas, entonces irán bailando cuando yo diga stop tendrán que parar y el niño o niña que quede frente de cada uno se tendrá que saludar con un abrazo, y así hasta que termine la canción. ✓ Climatografo: En el tablero les indicare la fecha del día, y accederemos hacer una actividad para

INICIO:

conocer el estado del clima. les daré a los niños una hoja en donde ellos tendrán que colorear el clima que vieron

saliendo de casa a la escuela. Por ejemplo: nubes sol y gotas.

Actividad:

con fichas que cada una significara algo diferente realizaremos la

siguiente actividad: Cada que ponga una ficha en el tablero los niños tendrán que caracterizarla junto con la docente. Ejemplo: Si ves un incendio, avisa a una persona mayor para que lo apague. DESARROLLO:

Y ASI CON EL RESTO. • • • •

Si el incendio no se puede apagar, sal de casa avisando a todos. Cierra las puertas de casa para evitar que se propague más. Baja por las escaleras, nunca por el ascensor. Llama a los bomberos 123.

✓ Evaluación: Para esta evaluación con los niños quiero que realicemos una práctica por parejas. CIERRE:

Ejemplo: por parejas que la docente escogerá tendremos que repasar uno de los puntos que tenemos que saber después de un incendio. ✓ Refuerzo en casa: la actividad en casa consiste de la siguiente forma.

Con ayuda de los papitos tomaremos fotos, y las pegaremos en nuestro cuaderno de todo lo que tenemos que tener listo por si se nos presenta un incendio y despuĂŠs del desastre ocurrido lo tenemos junto con nosotros a salvo. â&#x153;&#x201C; Despedida: vamos a bailar y antes de irnos a casa Con la canciĂłn chuchuwa bailaremos.

RECURSOS

Grabadora, fichas.

SECUENCIA DIADÁCTICA TEMA

Incendio(después)

OBJETIVO SABERES PREVIOS

Conocer las acciones adecuadas al pasar una situación de emergencia como un incendio *Definición básica sobre que es un incendio y los daños que pueden ocasionarse

FASES

INICIO:

ACTIVIDAD ✓ La docente empieza su clase con un juego en el que cada niño inventara un paso de baile y luego todos lo imitaran, la actividad se acompaña con música ✓ Se hace llamado a lista ✓ Realizan la actividad del climatografo Actividad: * Se le plante a los niños un juego de mímica, habrá una bolsa llena de fotos sobre acciones que se pueden hacer después de un incendio Cada niño sacara un papel con los ojos cerrados y prepara una actuación para que

DESARROLLO:

sus compañeros lo adivinen En ellas encontraran *revisar que el lugar al que evacuas sea seguro *Ir a un centro medico a que revisen tu cuerpo

* Revisar si tenemos heridas en el cuerpo *respirar despacio y mantener la calma *obedecer a nuestros padres *Se les plantea a los niños un juego de roles en el que cada uno tendrá que actuar como si hubiera un incendio y que harían

CIERRE:

✓ Evaluación: *Se les pide a los niños que hagan unos cuadros en su cuaderno en el que muestren 3 acciones importantes para aplicar después de un incendio ✓ Refuerzo en casa: *Con ayuda de los padres se le pide a los niños que hagan un collage lleno de imágenes que tengan conexión con las acciones adecuadas ante esta emergencia ✓ Despedida: Se le pide a los niños que se sienten en un circulo en el suelo y hagan una pequeña meditación para agradecer por el día y la clase

*Elementos para la adecuación de la actuación RECURSOS

*papeles con imágenes *bolsa

Prevenciรณn de desastres naturales: inundaciรณn -Antes-

SECUENCIA DIADÁCTICA TEMA

Inundación(antes)

OBJETIVO SABERES PREVIOS

Encontrar acciones para prevenir las inundaciones y tomar un plan de acción para evitar accidentes ¿Qué es una inundación? Ideas principales sobre a que se refiere el termino

FASES

INICIO:

ACTIVIDAD ✓ Se les pide a los niños que se pongan de pie, se les plantea una actividad activación que consiste en hacer una secuencia de estiramientos dinámicos acompañados con música ✓ Se les pide a los niños que por turnos completen el Climatógrafo haciendo dibujos ✓ Se les lee una pequeña fabula y se hace una reflexión Actividad: *Se les plantea a los niños un experimento para entender el concepto de inundación

DESARROLLO:

mas a fondo Para el experimento se le da a cada niño un recipiente de tamaño mediano y plastilina de colores, se les pide que hagan la figura de su casa dentro del recipiente y la maestra pasa por cada puesto revisando, luego le da a los niños la mitad de un vaso con agua y les pide que lo viertan dentro del recipiente con la figura que

construyeron, así podrán observar a pequeña escala una inundación, se socializa que vio cada uno y que paso con la plastilina

*Se le presenta a los niños un juguete que les contara una pequeña historia sobre la ciudad en la que el vive Para contarles esta historia les muestra una maqueta hecha por la profesora anteriormente,

que

aprecia

una

calle

con

arboles,

casas,carreteras,alcantarillas,edificios,animales y personas Se le pide a los niños que hagan un círculo alrededor de la maqueta, se les cuenta la historia de como sucede una inundación en esta ciudad *Luego se le muestra a los niños un video de las precauciones que se pueden tener para evitar una inundación https://youtu.be/FdFgsVeddtA *Se socializa las medidas de precaución entre todos y se anotan en el tablero

1) no botar basura a la calle para evitar que las rendijas se tapen y el agua no fluya 2)reciclar en casa para no contaminar tanto 3)al lavar nuestros platos sacar los desechos de comida del lavabo 4)no tirar basura ni materiales de construcción en ríos o lagos *Le pedimos a los niños que hagan un dibujo en su cuaderno de estas precauciones y hacemos un juego de tingo tingo tango para preguntar el resto de precauciones presentes en el video

✓ Evaluación: * Se le da a los niños una caja con vesturario,mascaras, y accesorios y se les pide que entre todos organicen una obra de teatro en la que se represente una ciudad que toma cuidados para evitar inundaciones, se supervisa los conceptos aportados por cada uno CIERRE:

✓ Refuerzo en casa:* Se le pide a los niños que en su casa realicen actividades de reciclaje de las aprendidas en clase para evitar inundaciones, que con ayuda de sus padres hagan un video de las que aplicaran en su casa ✓ Despedida: Se hace una dinámica en la que cada niño se despide y dice algo que le gusto de la clase y porque

RECURSOS

*música

*Juguete *maqueta y muĂąecos que la componen *agua y plastilina *Vestuario

SECUENCIA DIADÁCTICA TEMA

Inundación (antes)

OBJETIVO

Prevenir al niño antes de un fenómeno como es la inundación. Preguntaremos a los niños:

SABERES PREVIOS

• •

Alguna vez se ha inundado nuestra casita. Sabemos que es inundación.

FASES

ACTIVIDAD

INICIO:

✓ Saludo: para esta actividad de saludo la docente tapara los ojos de los niños y ellos aran una fila y señalaran una de las fichas del tablero que son abrazo, beso, mano y cuando se les destape los ojos ellos tendrán que saludar así a la profe. ✓ Reflexión: los niños se acomodarán en un círculo y bajaran la cabecita mientras la docente pregunta si se han portado bien si han hecho caso en la escuela y en la casa, y que pensemos en las cosas malas que hemos hecho y no las volvamos a repetir.

Actividad: la explicación de este desarrollo lo aremos por medio de una actividad. DESARROLLO: La docente traerá títeres y simulara una inundación y con los títeres enseñará a los niños lo que tenemos que hacer antes de que ocurra dicho desastre.

✓ Evaluación: para esta evaluación con los niños realizaremos una actividad. Recortar y pegar. Consiste en pegar los recortes que la profe nos dará en una cartelera grandísima que estará en el suelo todos aportaremos. Recortes serán: (llenando un recipiente de agua potable antes de que la CIERRE:

contaminemos- imagen de elementos de valor- kit de emergencias- imagen de comida que dure- documentos importantes en una bolsa de plástico- imagen de linterna- radio.) ✓ Refuerzo en casa: con ayuda de los papitos recortaremos de una revista o periódico un desastre de inundación y lo pegaremos en nuestro cuaderno. ✓ Despedida: cantaremos una canción antes de irnos llamada: Adiós, adiós.

RECURSOS

Fichas, carteles, pegante, tijeras, títeres.

SECUENCIA DIADÁCTICA TEMA

Inundación ( antes )

OBJETIVO

Realizar simulacro de inundación

SABERES PREVIOS

¿Qué es una inundación? ¿Qué hacer durante una inundación? ¿ qué elementos debo tener listos para una inundación ¿

FASES INICIO:

DESARROLLO:

ACTIVIDAD ✓ Cantaremos una canción de bienvenida https://www.youtube.com/watch?v=I06TFmZiIJ0 ✓ Climatografo ¿ cómo amaneció tu día hoy ? Actividad: el día de hoy realizaremos un simulacro para tener la idea de qué hacer cuando vivamos una inundación, y así poder prepararnos para cuando ese momento llegue,

Debemos tener listo un botiquín de primeros auxilios para estar preparados para cualquier emergencia

✓ Evaluación: jugaremos con unas bombas, cada niño la romperá y dentro de ella habrá una pregunta que tendrán que responder . CIERRE:

RECURSOS

✓ Refuerzo en casa: decoraremos una guía con ayuda de nuestros padres ✓ Despedida: bailaremos una canción ✓ https://www.youtube.com/watch?v=ExaWNagWYBI&t=840s ✓

• • • •

Climatografo Grabadora Silbato Botiquín

SECUENCIA DIADÁCTICA TEMA

Inundación (antes) Reconocer que se debe hacer para prevenir una inundación

OBJETIVO

Mediante un video socializaremos que es una inundación (fenómeno que se presenta cuando SABERES PREVIOS

el agua sube mucho su nivel) y cómo podemos prevenirla que tipos de inundación existe. https://www.youtube.com/watch?v=9dqGtn3l-Iw

FASES INICIO:

DESARROLLO:

ACTIVIDAD ✓ Al llegar recibimos nuestros niños con un caluroso saludo de bienvenida ✓ Reflexionaremos y daremos gracias a nuestro creador por todo lo que nos rodea.

Actividad: mediante una historieta y contaremos a los niños porque suceden las inundaciones y cómo podemos prevenirlas con títeres enseñaremos como poder prevenirlas y que clases de inundaciones hay.

CIERRE:

✓ Evaluación: socializaremos aprendieron.

lo aprendido aremos preguntas sobre lo que

✓ Refuerzo en casa: hacer con plastilina sobre cartón con ayuda de los papitos una representación de la inundación. ✓ Despedida: nos despedimos con un hermoso abrazo de despedida y chocándola cada uno.

RECURSOS

Títeres, televisor, hojas, historieta, cartón plastilina.

SECUENCIA DIADÁCTICA TEMA

Inundación (antes)

OBJETIVO

Lograr que los niños sepan que deben hacer antes de una inundación

SABERES PREVIOS FASES INICIO:

Preguntar en indagar los conocimientos de los niños sobre este tema y como podrán afrontarlo ACTIVIDAD ✓ Se saludará a los niños muy calurosamente y se les preguntara como estuvo su día ✓ Se les pondrá una canción lúdica y divertida

DESARROLLO:

Actividad: se les explicara a los niños que es una inundación y que se debería hacer en caso de que nos vayamos a aproximar a una inundación ✓ Evaluación: para la evaluación les diremos a los niños que pongan en práctica todo lo aprendido en la clase

CIERRE:

✓ Refuerzo en casa: para el refuerzo le pediremos a los niño que hagan un dibujo sobre todo lo aprendido en clase ✓ Despedida: para la despedida cantaremos una canción de iremos a casa

RECURSOS

Para los recursos necesitaremos lápiz papel y colores

Prevenciรณn de desastres naturales: inundaciรณn -durante-

SECUENCIA DIADÁCTICA TEMA

Inundación (durante)

OBJETIVO

Desarrolla las actividades propuestas en relación después de una inundación Socializamos con nuestros niños sobre las inundaciones y preguntaremos si ellos saben que

SABERES PREVIOS

se debe hacer después de que ocurra una de ellas. También preguntaremos si en algún momento han visto una o han vivido un desastre de esos.

FASES

ACTIVIDAD

INICIO:

✓ Recibiremos a nuestros niños con una canción sobre la lluvia ✓ https://www.youtube.com/watch?v=jIE8DUQ8cZU reflexión ,daremos gracias a nuestro creador por la vida por el universo y todo aquello que nos rodea

Actividad: gracias al video que vimos al iniciar el día explicaremos a los niños que la lluvia puede provocar inundaciones por culpa de nosotros mismos ya que botamos DESARROLLO:

basura y tapamos los ductos de las aguas lluvias. explicaremos a los niños que debemos

hacer

después

vivir

una

https://www.youtube.com/watch?v=mFFRzIuD2Nw

inundación y

con

con títere

un la

video maestra

interpretara una obra donde se visualice un niño después de una inundación y las medidas de precaución que debe tener y a quien debe acudir.

CIERRE:

✓ Refuerzo en casa: con ayuda de los papitos realizaremos en 1/8 de cartulina una nube y la decoraremos con algodón. ✓ Despedida: nos despedimos con una canción para terminar los días contentos.

RECURSOS

Cartulina, algodón televisor y sonido.

SECUENCIA DIADÁCTICA TEMA

Inundación (durante)

OBJETIVO

Lograr informar a los niños sobre qué hacer si se encuentran en medio de una inundación

SABERES PREVIOS FASES INICIO:

Preguntar si conocen que se debe hacer frente a esta problemática si ya han recibido alguna información ACTIVIDAD ✓ Se saludará a los niños y se les preguntara que tal estuvo su día ✓ Se les dará una reflexión sobre la vida y se cantara una alegre canción

DESARROLLO:

CIERRE:

Actividad: para la actividad de res explicara a los niños todos los pasos que debemos tomar a la hora de enfrentarnos a una inundación y se les colocara una actividad en una cartulina por medio de imágenes que tendrán como objetivo colocar cada imagen en el lugar correcto respecto a una inundación y los pasos para afrontar ✓ Evaluación: para la evaluación se les preguntara a los niños sobre todo lo que prendieron en clase para combatir una inundación durante ✓ Refuerzo en casa: para el refuerzo en casa le pediremos ayuda a nuestros padres para realizar una maqueta de agua para simular una inundación y repasar todos los pasos con ella ✓ Despedida: para la despedida cantaremos y bailaremos una canción muy divertida

RECURSOS

Para los recursos necesitaremos materiales para realizar la maqueta , cartulina e imágenes

SECUENCIA DIADÁCTICA TEMA

Inundación (durante)

OBJETIVO

Dar a conocer al niño que hacer durante una inundación y cómo actuar frente a la situación. Compartiremos con los niños que es:

SABERES PREVIOS

• •

Una inundación Por qué puede haber una inundación.

FASES

ACTIVIDAD Saludo: En esta clase vamos a cantar una canción llamada: olas La docente indicara a los niños que vamos a cantar y bailar e interpretar la cancion y seguir

los pasos. INICIO:

Olas que vienen olas que van hola nenes ¿cómo les va? (Los niños responden) Nos va, muy bien, Nos va, muy bien, Chubi chubi chubi pum...

(Moviendo las manos desde los pies hasta la cabeza y al decir PUM, dan un salto) Olas que vienen olas que van ola seño ¿cómo le va? Y así continuamente. ✓ Los niños nos contaran a los compañeros y a la maestra como estuvo su recorrido hasta la escuela y luego tendrá que dibujar en el tablero. Un sol una nube unas gotas, con marcador.

Actividad: para esta actividad vamos a realizar una actividad en el salón. Les diré a los niños que imaginemos que paso una inundación y que tenemos que hacer todo para que podamos salir rápidamente de este desastre. Entonces paso por paso realizaremos una caracterización junto con la docente:

DESARROLLO:

Primero: Subir a un lugar alto y permanecer allí. Segundo: Evitar caminar por aguas en movimiento. Tercero Si está en la calle, tener precaución al caminar sobre agua, ya que las tapas de las cámaras de agua suelen Cuarto salirse debido a la presión, y usted puede caer en dicho hueco. Quinto Si llega a un área inundada, dar la vuelta y tomar otra dirección Sexto

Si el auto se detiene o se atasca, abandonarlo de inmediato y subir a un lugar alto. Séptimo Si la situación así lo amerita o las autoridades lo indican, evacuar lo antes posible. Octavo No acercarse a cables ni postes de luz Así con todos los pasos realizaremos una caracterización para que los niños sepan que hacer después de una inundación. ✓ Evaluación: para evaluar a los niños sobre lo aprendido aremos lo siguiente: La docente tendrá preparado muchas fichas que tendrán dibujadas las cosas que debemos y no debemos hacer durante una inundación. Y las tendremos que separar en dos cajas que la docente nos tendrá preparado. CIERRE:

✓ Refuerzo en casa: para la actividad en casa aremos lo siguiente: 1. Contaremos a nuestros papitos que aprendimos en clase. 2. Recortaremos y pegaremos una inundación. En el cuaderno. ✓ Despedida: la docente tendrá preparado para los niños un poema. Será el siguiente:

RECURSOS

Papel, recortes, tijeras, pegante, fichas impresas, grabadora.

SECUENCIA DIADÁCTICA TEMA

Inundación ( durante)

OBJETIVO

Identificar qué debemos hacer después de una inundación

SABERES PREVIOS

¿ qué es una inundación ¿ ¿ cómo prevenir una inundación¿ ¿Qué debemos tener preparado para una inundación?

FASES

INICIO:

ACTIVIDAD ✓ Climatografo: como amaneció tu día hoy ✓ Cantaremos una canción de bienvenida ✓ https://www.youtube.com/watch?v=QM7xSOqPQss

Actividad: el dia de hoy la maestra nos trae una caja sorpresa y en ella viene varios DESARROLLO:

objeto que nos serviran de mucha ayuda despues de una inundacion , dentro de nuetsra caja sorpresa hay muchos implementos que debemos tener en nuestro botiquin , luego de explicar cada objeto y para sirve , la profesora nos explicara que hacer despues de una inundacion.

CIERRE:

RECURSOS

✓ Evaluación: jugaremos tingo tingo tango de preguntas, gana el que responda más rápido y el que responda bien ✓ Refuerzo en casa: decoraremos una guía sobre el botiquín ✓ Despedida: bailaremos una cancion

• • • • •

Climatografo Grabadora Guía de trabajo Colores Pelota

SECUENCIA DIADÁCTICA TEMA

Inundación (durante)

OBJETIVO

*crear un plan seguro de acciones que los pongan a salvo en caso de una inundación

SABERES PREVIOS

*El niño debe entender que es una inundación y por que pueden ocurrir

FASES

INICIO:

ACTIVIDAD

✓ Se les pide a los niños que se inicie la clase con una pequeña practica de yoga en la que se activa en cuerpo de los niños con diferentes movimientos tanto físicos como de respiración ✓ Se hace llamado a lista de forma didáctica en la que cada niño al escuchar su nombre hago un movimiento para indicar que esta presente ✓ Se completa la actividad del Climatografo con ayuda de todos

Actividad: *Se les muestra a los niños un video explicativo de que hacer en una inundación https://youtu.be/mFFRzIuD2Nw DESARROLLO: *luego se les pide a los niños que pasen una pista de obstáculos en la que debajo de un objeto de cada prueba encontraran un sobre con una imagen e instrucciones de que hacer cuando hay una inundación

*Se les dará a los niños un juguete y se les pedirá que se sienten en el suelo alrededor de una piscina inflable la cual la maestra ha traído, se les plantea un juego en el que deben ubicar una casita de juguete dentro de la piscina y también sus muñecos. Se empieza a llenar lentamente la piscina, se activa el cronometro y cada niño tiene que decir que haría y si es correcto podrá salvar su muñeco Luego se le socializan las estrategias y se habla de un plan que incluye acciones como: *Tomar el kit de emergencias *evacuar el lugar *mantenerse juntos con su familia *llamar a emergencias *obedecer las instrucciones *Ir a un lugar alto libre de agua

✓ Evaluación: Se le pide a los niños que hagan en un cartel grande dibujos de las acciones que deben hacer, en un orden CIERRE: ✓ Refuerzo en casa: Con ayuda de los padres se le pide a los niños que hagan unas manualidades en papel y en cartón en las que se plasmen los planes de acción de cada uno

✓ Despedida: Se les lee a los niños un cuento y se les hace una reflexión sobre este

*Piscina inflable *casa de juguete RECURSOS *muñecos *cuento

Prevención de desastres naturales: inundación -después-

SECUENCIA DIADÁCTICA TEMA

Prevención de desastre naturales Inundación después

OBJETIVO SABERES PREVIOS

Disminuir accidentes y Sensibilizar a la población hacia la cultura de la prevención, manejo y atención adecuada en situaciones de emergencia ¿Sabes que es una inundación? ¿sabes cómo actuar después de una inundación?

FASES

ACTIVIDAD Saludo: Bienvenidos a la clase de hoy, (prevención de desastre naturales inundación después ) Canción hola y chau https://www.youtube.com/watch?v=JDIoM4y4Ocs , se ejecuta la canción saludando a todos los niños de la mano

INICIO:

✓ Climatógrafo: elegir a un niño para que se acerque a la ventana y observe como está el clima el día de hoy, ubicará la imagen que corresponda en el tablero.

Actividad: La maestra da inicio al tema de prevención de desastre natrales inundación después Se proyectará un video sobre lo que se debe hacer después de una inundación https://www.youtube.com/watch?v=xX-ALTjyj4U

DESARROLLO:

se realizará una dramatización con títeres donde se evidencie los peligros a los que pueden estar expuestos los niños y las niñas después de una inundación; una vez terminada la dramatización con los títeres se mostraran fichas, laminas o dibujos sobre los desastres naturales después de la inundación

se indica al niño que observe la ficha y preguntar que ve en ella. Motivando al niño para que describa lo que ve utilizando vocabulario apropiado relacionado con los peligros. Se entrega la guía con la actividad 1 ; Colorea la Guía

Se entrega la guía con la actividad 2 ; Colorea la Guía donde se evidencia la inundación

Se socializarán las imágenes coloreadas y se les indicara a los niños que se debe hacer después de una inundación Después de la inundación: • No

regresar a la casa hasta que las autoridades indiquen que lo puede hacer.

• No

acercarse a construcciones que es posible se derrumben.

• Limpiar

sustancias como medicamentos, y gasolina.

• No

tocar ni pisar cables eléctricos caídos.

• No

tomar alimentos ni comida que haya sido mojada por el agua de la inundación.

• No

movilizar los heridos, es mejor avisar a las personas especializadas para este tipo de ayuda.

• Escuchar

la radio o ver la televisión para obtener información sobre la emergencia, y posibles instrucciones de la autoridad a cargo.

Evaluación: del tema con la dinámica bombas con preguntas sobre lo aprendido en la clase que debemos hacer después de una inundación CIERRE:

Refuerzo en casa: En tu cuaderno dibuja las acciones que se deben hacer después de una inundación

✓ Despedida: Canción de despedida https://www.youtube.com/watch?v=qzbu3EgmEvM , se ejecuta la canción despidiendo a todos los niños con las manos

RECURSOS

✓ Colores ✓ Bombas

SECUENCIA DIADÁCTICA TEMA

Inundación (después)

OBJETIVO

Identifica y reconoce que se debe hacer en caso de inundación.

SABERES PREVIOS

¿Por qué ocurren las inundaciones? ¿Qué es mejor nos hacer?

FASES

ACTIVIDAD

INICIO:

✓ Canción de buenos días https://www.youtube.com/watch?v=4deUxsQOGps ✓ Llamado a lista dinámicamente.

DESARROLLO:

•

Se explicará a través de un video y laminas lo que se debe hacer después de una inundación.

•

En la actividad, los niños deberán escoger una actividad, y dibujar, luego se esconderán los dibujos en el salón y la profesora ira escogiendo a un niño y según la prevención tiene que buscar el dibujo .

•

No regresar a la casa hasta que las autoridades indiquen que lo puede hacer.

•

No acercarse a construcciones que es posible se derrumben.

•

Limpiar sustancias como medicamentos, y gasolina.

•

No tocar ni pisar cables eléctricos caídos.

•

No tomar alimentos ni comida que haya sido mojada por el agua de la inundación.

CIERRE:

RECURSOS

✓ Evaluación: por medio de instrucciones los niños deban buscar laminas relacionadas con este desastre. ✓ Refuerzo en casa: la maestra entregara una guía para colorear y desarrollar en casa. ✓ Despedida: tomar onces

Video, guía, carteles, laminas,

SECUENCIA DIADÁCTICA TEMA

Inundación (después)

OBJETIVO

Identificar rutas de evacuación y puntos de encuentro en caso de una inundación grave.

SABERES PREVIOS

Sabes que pasa cuando se presenta una inundación? Por que se puede presentar una inundación?

FASES

INICIO:

DESARROLLO:

ACTIVIDAD La docente guiara una oración dando gracias por este nuevo día. Llamado a lista con su animal favorito. Uno de los niños nos mostrara en el climatografo el clima del día. A continuación la docente guiara la siguiente canción. https://www.youtube.com/watch?v=hHwqzZ4gfsQ Actividad: para la actividad de hoy la docente mostrara un video donde nos enseña que hacer después de que se presenta una inundación https://www.youtube.com/watch?v=xX-ALTjyj4U. Luego de esto explicará por qué se puede presentar inundaciones y dará unos recomendaciones para evitarlas. Luego de esto los niños, serán motivados por la docente a jugar ¨ mi jardín se inunda¨ consiste en que el salón la docente ambientará el después de una inundación pondrá un carpa, tendrá a la mano el kit de emergencia, los niños jugando aprenderán que se debe y no se debe hacer luego de que un lugar este inundado. (no tocar nada eléctrico, no consumir alimentos mojados, contar a sus compañeros, esperar la orden para volver al lugar). ✓ ✓ ✓ ✓

✓ Evaluación: la docente les mostrara un video a los niños donde muestra las fases de la inundación https://www.youtube.com/watch?v=2Q5-eVQ93u8 (antes, durante y después). Luego hará un socialización por medio de una guía.

CIERRE:

✓ Refuerzo en casa: con ayuda de los papitos realizar la siguiente guía, coloreando las imágenes relacionadas con una inundación.

✓ Despedida: la docente despedirá la clase con la siguiente canción https://www.youtube.com/watch?v=qzbu3EgmEvM lavado de manos toma de lonchera.

RECURSOS

Guías, carpa , kit de emergencia, internet.

SECUENCIA DIADÁCTICA TEMA

Inundación (después)

OBJETIVO SABERES PREVIOS

Identificar y reconocer los elementos que pueden causar una inundación y sus qué debemos hacer después de una inundación Preguntas del tema

FASES INICIO:

ACTIVIDAD ✓ Saludo de bienvenida canción cu-cu cantaba la rana ✓ Climatografo y llamado a lista Actividad: Dialogar con los niños cuales son los elementos que pueden hacer al estar en una situación de inundación. ACTIVIDAD: Realizar una cartelera con ayuda de los profes sobre qué debemos hacer

DESARROLLO:

después de una inundación PASOS: 1. 2. 3. 4.

No regresar a la casa hasta que las autoridades indiquen que lo puede hacer. No acercarse a construcciones que es posible se derrumben. Limpiar sustancias como medicamentos, y gasolina. No tocar ni pisar cables eléctricos caídos.

5. No tomar alimentos ni comida que haya sido mojada por el agua de la inundación. 6. No movilizar los heridos, es mejor avisar a las personas especializadas para este tipo de ayuda. 7. Escuchar la radio o ver la televisión para obtener información sobre la emergencia, y posibles instrucciones de la autoridad a cargo.

✓ Evaluación: coloreamos la hoja guía

CIERRE:

Despedida: niños recuerden que cuando que ustedes deben reconocer donde viven que no vivan en lugares cerca al rio o lagos y tener cuidado con las lluvias negras.

RECURSOS

Guía, colores, disposición, cartelera

SECUENCIA DIADÁCTICA TEMA

Inundación (Después)

OBJETIVO

Aprenderemos lo que debemos hacer después de una inundación

SABERES PREVIOS

Preguntas del tema

FASES INICIO:

DESARROLLO:

ACTIVIDAD ✓ Saludo de bienvenida, cantaremos la canción Veo Veo ✓ Climatógrafo y llamado a lista Actividad: por medio de títeres le enseñaremos a los niños y niñas QUE HACER DESPUÉS DE UNA INUNDACION. No regresar a la casa hasta que las autoridades indiquen que lo puede hacer. No acercarse a construcciones que es posible se derrumben. • • •

CIERRE:

RECURSOS

Limpiar sustancias como medicamentos, y gasolina. No tocar ni pisar cables eléctricos caídos. No tomar alimentos ni comida que haya sido mojada por el agua de la inundación.

✓ Evaluación: Preguntaremos a los niños, los peligros que existen después de una inundación ✓ Refuerzo en casa: pediremos a los niños que dibujen los elementos q no debemos pisar en caso de inundación Despedida: Le recordaremos a los niños que nunca deben estar solos en ningún lugar, para prevenir accidentes en caso de emergencias

Salón de clases, Títeres y alimentos ,medicamentos de juguetes y cables

Prevenciรณn de desastres naturales: deslizamiento de tierra -Antes-

SECUENCIA DIADÁCTICA TEMA

Deslizamiento de tierra ( antes )

OBJETIVO

Aprender que debemos hacer y cómo prepararnos para vivir un deslizamiento de tierra

SABERES PREVIOS

FASES INICIO:

¿Qué es un deslizamiento de tierra? ¿Por qué se da un deslizamiento de tierra? ¿Quién sabe qué se hace en estos casos¿

ACTIVIDAD ✓ Climatografo: cada niño pasará al frente y dirá como estuvo su día hoy ✓ Bailaremos una canción Actividad: el día de hoy hablaremos sobre los deslizamientos de tierra, y para ellos y motivar a nuestros niños veremos un video para entender mejor el tema https://www.youtube.com/watch?v=mv2JKRIrDCA

DESARROLLO:

Luego tendremos un invitado muy especial que se llama Nicolás y es nuestro amigo él es un lindo mono que sabe muchísimo sobre este tema y nos dará unas recomendaciones para estar preparados ante un deslizamiento de tierra

CIERRE:

✓ Evaluación: aremos preguntas sobre el tema para que los niños respondan

✓ Refuerzo en casa: entregaremos una guía para decorar con temperas ✓ Despedida: leeremos un cuento ✓ https://www.youtube.com/watch?v=iCDbt2SWrSQ ✓

RECURSOS

• • • • •

Climatografo Grabadora Mono Nicolás Guía de trabajo

SECUENCIA DIADÁCTICA TEMA

Deslizamiento de tierra (antes) Crear estrategias para adoptar hábitos de cuidado para prevenir los deslizamientos de

OBJETIVO

tierra Ideas básicas de que significa un deslizamiento de tierra SABERES PREVIOS Donde podemos encontrar mas superficies de tierra

FASES

INICIO:

ACTIVIDAD ✓ La maestra plantea una dinámica rompe hielo en la que los niños van a dar un saludo con la letra inicial de su nombre a su compañero de al lado ✓ Llamado a lista ✓ Se le pide a los niños que se sienten en el suelo y cierren los ojos, y se hace una pequeña reflexión para iniciar un nuevo día

Actividad: *Para explicar el concepto de deslizamiento de tierra se les muestra a los niños un pastel con crema y se empuja con un utensilio para comparar el movimiento del deslizamiento *Se les plantea a los niños un juego de lotería en donde las fichas tendrán acciones para prevenir los deslizamientos de tierra Por ejemplo, en un cartón estarán

DESARROLLO:

1) Evitar la tala de arboles 2) Construir en zonas seguras 3) Evitar la acumulación de basuras En otros cartones 1) Cree un plan de emergencia con su familia 2) Proteja los bosques 3) Recicle en casa *Luego se socializa los cuidados aprendidos y con ayuda de la maestra realizan un rompe cabezas de fomi en el que se plasmaran los cuidados del medio ambiente para evitar deslizamientos de tierra

✓ Evaluación: *Se les plante a los niños un concurso de preguntas en el que se incentivara con un premio por respuesta correcta, en la trivia se verificara conceptos prevención de deslizamiento de tierra y definición de algunos conceptos relacionados CIERRE: ✓ Refuerzo en casa: *Hacer un collage sobre las prevenciones ante los deslizamientos de tierra ✓ Despedida: *Se hace un canta juego https://youtu.be/GjeTkWJ3arc

*foami *pastel RECURSOS

*Bafle *loteria con imágenes relacionadas con las prevenciones

SECUENCIA DIADÁCTICA TEMA

Deslizamiento de tierra (antes)

OBJETIVO

Prevenir e informar al niño los cuidados que tengo que tener en caso de un deslizamiento de tierra. Preguntas para los niños:

SABERES PREVIOS

• •

Donde vivimos si es montañoso Nuestros papitos no han hablado sobre los desastres que tienen los deslizamientos.

FASES INICIO:

ACTIVIDAD ✓ Saludo: para este saludo cantaremos la canción de sol solecito. ✓ Llamado de lista. Actividad: saldremos a la huerta y sembraremos un árbol Explicaremos a los niños que tenemos formas de prevenir

DESARROLLO:

un deslizamiento y una de esas formas es sembrando un árbol,

mientras

los

sembramos

explicando las otras formas de prevenir.

también

iremos

✓ Evaluación: para evaluar a los niños realizaremos una actividad. Tendremos una mochila cada uno y vamos a tener lista en la mochila que llamaremos la Mochila de Emergencia con los artículos más imprescindibles en caso de una evacuación. E iremos nombrando y poniendo nuestros objetos en la mochila ✓ Refuerzo en casa: plastilina En casa junto con los papitos y con plastilina vamos hacer uno de los objetos que CIERRE:

pusimos en nuestra mochila de emergencias. ✓ Despedida: rasgaremos papeles de muchos colores y vamos a decorar nuestro árbol que es el que nos ayuda a prevenir los deslizamientos de tierra.

RECURSOS

Papel. Pegante, mochilas, objetos, semillas de árbol.

SECUENCIA DIADÁCTICA TEMA

Deslizamiento de tierra( antes)

OBJETIVO

Reconocer e identificar los elementos que tienen que ir en la mochila familiar para prevenir emergencias. les

SABERES PREVIOS

enseñaremos

los

niños

por

medio

ejemplos

video

https://www.youtube.com/watch?v=mv2JKRIrDCA la importancia de tener a la mano un serie de elementos para la supervivencia Colorear los implementos que deben ir en la mochila de emergencias.

FASES

INICIO:

DESARROLLO:

ACTIVIDAD ✓ Daremos la bienvenida a nuestros niños les preguntaremos como estuvo su dia lluvioso o soleado ✓ Daremos gracias a nuestro creador por todo lo que nos rodea y por nuestras familias. Actividad: En una mesa ponemos muchos implementos y uno por uno cada niño pasará y cogerá un elemento de los cuales mostramos en el video y enseñamos para la complementación de nuestro kit.

CIERRE:

✓ Evaluación: cada niño nos dirá un elemento del kit.

✓ Refuerzo en casa: con ayuda de los papitos traeremos un elemento de nuestro kit dibujado y decorado a su gusto. ✓ Despedida: nos despedimos con https://www.youtube.com/watch?v=9dqGtn3l-Iw

una

✓

Videos implementos ,como gasa, alcohol ,cobija ,pito, linterna , RECURSOS Algodón una botella de agua. Materiales de casa.

linda

canción

SECUENCIA DIADÁCTICA TEMA OBJETIVO

Deslizamiento de tierra (antes) Lograr que los niños sepan que prevenciones deben tomar antes de que se presente este fenómeno natural

SABERES PREVIOS

Preguntarles a los niños si conocen algo sobre el tema o si se les ha explicado algo

FASES

ACTIVIDAD

INICIO:

✓ Se saludará a los niños con un caluroso buen día y se les preguntara como estuvo su día ✓ Se cantará una canción y se dará una reflexión para su vida

DESARROLLO:

CIERRE:

Actividad: para la actividad será necesario explicarles a los niños que es un deslizamiento de tierra y que podemos hacer para combatirlo antes de que ocurra Se llevara a los niños a un bosque y se les enseñara a sembrar arboles ya que estos son los que mantiene firme el subsuelo para que no ocurran estos deslizamientos ✓ Evaluación: para la evaluación se les preguntara a los niños que actividades hay que realizar para poder evitar estos deslizamientos ✓ Refuerzo en casa: les diremos a los niños que en compañía de los padres todas las tardes vayan a un bosque y miren todo lo que pueden hacer para cuidarlo y asi mismo hagan un trabajo de campo en familia ✓ Despedida: para la despedida cantaremos una canción sore la naturaleza

RECURSOS

Semillas para plantar árboles y agua

Prevenciรณn de desastres naturales:

deslizamiento de tierra -durante-

SECUENCIA DIADÁCTICA TEMA

Deslizamiento de tierra (durante)

OBJETIVO

Identifica las acciones que debe llevar a cabo mientras hay un deslizamiento de tierra

SABERES PREVIOS

✓ ¿Ustedes saben que es deslizamiento de tierra? ✓ ¿El deslizamiento de tierra será una emergencia o un juego? ✓ ¿Ustedes creen que el deslizamiento de tierra es algo que podamos controlar?

FASES

ACTIVIDAD ✓ 1. Saludo: https://www.youtube.com/watch?v=gVIFEVLzP4o

INICIO:

✓ 2. Oración: Cerramos los ojos y oremos “Papito Dios gracias por este día, gracias porque tengo mis ojos sanitos para ver lo que tu creaste para mí, gracias por todas las personas que me rodean y me aman”

Actividad: En primer ligar la maestra explicara a los niños que es un desplazamiento de tierra. Previamente la maestra tendrá organizado un mural con una imagen que DESARROLLO:

aparente un deslizamiento de tierra. Posterior a esto explicara a los niños cuales son los protocolos de evacuación. La maestra dividirá a los niños por parejas y les dirá que en caso de emergencia siempre deben estar pendiente de su correspondiente pareja. Les dirá que en caso

de un deslizamiento de tierra, lo primero que debemos hacer es mantener la calma y no alterarnos. Cogeremos la mano de nuestra pareja y saldremos en orden para protegernos del deslizamiento y cuando estemos en el lugar seguro que nos indicó la profe, prestaremos atención a los boletines que las autoridades nos den por medio de los medios de comunicación, como la radio y la TV. Después de la explicación la profe les dirá a los niños que cuando ella haga sonar el pito, todos harán de cuenta que el mural con la imagen del desplazamiento del tierra es real, así que todos saldrán del salón siguiendo la explicación de la profe.

CIERRE:

✓ Evaluación: Después de terminada la actividad los niños regresaran a salón y en una mesa redonda la maestra hará preguntas como: ¿que hicimos cuando hubo el de deslizamiento?, ¿Cómo se sintieron?, ¿Qué hizo su pareja? ¿Cómo les pareció la actividad? y ¿Qué medidas debemos tomar cuando haya un deslizamiento de tierra? ✓ Refuerzo en casa: En casa hablaremos con nuestro padres de las medidas correctas que debemos hacer cuando ocurra un deslizamiento de tierra y ellos escribirán lo que entendieron de la explicación que ustedes les dieron

✓ Despedida: Para despedirnos recordaremos las palabras mágicas, que nos hacen niños respetuosos. https://www.youtube.com/watch?v=cg6DawbmPCs&ab_channel=NETOficial

RECURSOS

✓ Videos: https://www.youtube.com/watch?v=gVIFEVLzP4o, https://www.youtube.com/watch?v=cg6DawbmPCs&ab_channel=NETOficial ✓ Mural con imagen de deslizamiento ✓ Pito

SECUENCIA DIADÁCTICA TEMA

Deslizamientos de tierra (durante)

OBJETIVO

Identificar y reconocer los elementos que pueden causar un posible deslizamiento de tierra

SABERES PREVIOS

Preguntas del tema

FASES INICIO:

ACTIVIDAD ✓ Saludo de bienvenida canción Sammy el heladero ✓ Climatografo y llamado a lista Actividad: Dialogar con los niños cuales son los elementos que pueden generar un deslizamiento de tierra y como debemos actuar en el momento que pase. ACTIVIDAD: Realizar un simulacro

DESARROLLO:

PASOS PARA REALIZAR EL SIMULACRO: 1. 2. 3. 4. 5. 6.

Construya o habite en zonas seguras. Proteja los bosques. Evite la tala de árboles y la quema de estos. Identifique las áreas con amenazas de deslizamientos o derrumbes. Realice un plan de emergencia familiar. Estudie rutas alternativas para su evacuación.

✓ Evaluación: colorar y decir los pasos que debemos hacer en caso de un deslizamiento de tierra

CIERRE:

Despedida: niños recuerden que cuando que ustedes deben reconocer donde viven que no vivan en lugares cerca al rio o lagos y tener cuidado con las lluvias negras.

RECURSOS

Guía, colores, disposición

SECUENCIA DIADÁCTICA TEMA

Deslizamiento de tierra (durante)

OBJETIVO

SABERES PREVIOS

Detectar si la comunidad es vulnerable, ante un posible deslizamiento de tierra para actuar frente a los riesgos que se presenten en una situación de emergencia. Sabes qué pasa cuando llueve mucho en una zona montañosa? Que es un deslizamiento ¿alguien ha estado en una situación de emergencia?

FASES

ACTIVIDAD

INICIO:

✓ La docente guiara una oración dando gracias por este nuevo día. ✓ Llamado a lista con su fruta favorita. ✓ Los niños dirán que clima hace hoy camino al colegio observando el climatografo. Actividad: la docente explicara un poco la actividad de hoy: Que hacer durante un deslizamiento de tierra. Si está lloviendo mucho el riesgo para la aparición de un deslizamiento será inminente, por eso es importante conocer qué hacer si estamos en

DESARROLLO:

temporada de lluvia y vivimos en zona montañosa. A continuación los niños observaran el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=7yXF0eK1L9Q.. Luego los niños observaran en una maqueta creada por la docente recreara como ocurre un deslizamiento de tierra y lo que provoca.

✓ Evaluación: la docente les pedirá a los niños que moldeen una montañas con plastilina y cuenten algo sobre lo que entendieron del deslizamiento de tierra. CIERRE:

✓ Refuerzo en casa: con ayuda de los papitos vamos a realizar una guía en casa. Encierra en un círculo, las imágenes que nos muestran un deslizamiento de tierra.

✓ Despedida: junto a la docente los niños soplaran burbujas, lavado de manos.

RECURSOS

Maqueta, videos guía, agua jabón, plastilina.

SECUENCIA DIADÁCTICA TEMA

Deslizamiento de tierra (Durante)

OBJETIVO

Identificar las áreas con amenazas de deslizamientos

SABERES PREVIOS

Preguntas del tema

FASES

ACTIVIDAD

INICIO:

✓ Saludo de bienvenida, cantaremos la canción 1Hola como estas¡ ✓ Climatógrafo y llamado a lista Actividad: Nos sentaremos con los niños y dialogaremos sobre los deslizamientos de la tierra durante y sus consecuencias. Si el peligro de que se produzca un deslizamiento de tierra o un alud de barro es inminente, salga rápidamente de su paso. La mejor protección es salir del paso del alud de barro. Diríjase al terreno elevado más cercano, pero lejos del paso del alud. Si observa que se acercan rocas o detritos, corra hacia el refugio más cercano y protéjase (si es posible, debajo de un escritorio, una mesa o cualquier mueble sólido). ✓ Evaluación: Se les preguntara a los niños que aprendieron sobre lo enseñado en clase y que harían si hubiese un deslizamiento. ✓ Refuerzo en casa: Dibujar el lugar donde se refugiarían si hubiese un deslizamiento de tierra Despedida: Colocaremos un breve video para reforzar el tema de deslizamientos

DESARROLLO:

CIERRE:

RECURSOS

Salón de clases, equipos audiovisuales, mesas y material de apoyo, como libros

SECUENCIA DIADÁCTICA TEMA

Deslizamiento de tierra (durante)

OBJETIVO

Identifica y reconoce normas de evacuación en caso de desastre natural

SABERES PREVIOS

Porque se producen los deslizamientos, cuales son las causas.

FASES INICIO:

ACTIVIDAD ✓ Canción de buenos días. ✓ https://www.youtube.com/watch?v=4deUxsQOGps

Actividad: DESARROLLO:

•

Vamos a explorar sobre las precauciones que se deben tener en un deslizamiento.

•

Entregará a cada niño las flechas y letreros de evacuación en momento de evacuación por deslizamiento y los niños la tendrán que colocar en donde corresponda según lo explicado en clase

✓ Evaluación: La maestra junto a los niños realizará un juego en el patio de descanso, sobre un simulacro con varios obstáculos y señalización en donde cada niño tendrá que pasar cronometrada mente para salir de este CIERRE:

✓ Refuerzo en casa: La maestra entregara una guía para colorear y desarrollar en casa. ✓ Despedida: tomar onces.

RECURSOS

Video, lasos, ula ula, colchonetas, pitos, señalizaciones, guías, carteles.

PrevenciĂłn de desastres naturales: deslizamiento de tierra -despuĂŠs-

SECUENCIA DIADÁCTICA TEMA

Accidentes en deslizamiento de tierra (después)

OBJETIVO SABERES PREVIOS

Lograr que el niño y la niña reconozca las acciones que debe tomar en caso de un deslizamiento y identificar cuando este en peligros. Preguntas sobre el tema ACTIVIDAD

Saludo: Canción https://www.youtube.com/watch?v=tDwnZ6gF7Yk INICIO:

Climatografo:

les

colocara

video

del

clima

https://www.youtube.com/watch?v=x8n16jWQWn4 luego se elegir a un niño para que se acerque al pisaron , ubicará la imagen que corresponda en el tablero.

Para iniciar la clase seguidamente realizara la maestra una explicación sobre el DESARROLLO:

concepto de deslizamiento y las causas que lo provocan, de una forma muy clara y sencilla, también se colocaran ejemplos reales de deslizamientos. Motivación A través del franelógrafo se cuenta la siguiente historia: LA CASITA DE LISA

Finalizando el cuento se pide a los niños que saquen una hoja de block y que dibujen algo representativo al cuento que se acaba de leer, además deben aportar una conclusión del por qué no se puede construir en una zona que ya hubo un deslizamiento de tierra y que además es una zona de alto riesgo. Para finalizar realizaremos a continuación se utilizará el franelógrafo para explicar a los niños los pasos que deben seguir en caso de un deslizamiento se explicara el Después de un evento de esta clase, los niños realizaran la retroalimentación del tema a través de este medió didáctico. Refuerzo para la casa recortar y pegar zona de riesgo donde se pueda ocasionar deslizamiento de tierra con la ayuda de tus padres. CIERRE:

Luego de despedida la maestra realizara un juego de preguntas y retos y colocara una canción de despedida https://www.youtube.com/watch?v=XENUTU_CPzg

RECURSOS

Cuento “La Casita de Lisa” Hojas de Block, Lápices, Colores y Franelógrafo.

SECUENCIA DIADÁCTICA TEMA

Deslizamiento de tierra (después)

OBJETIVO

Identificar que se debe hacer en momento de deslizamiento de tierra.

SABERES PREVIOS

¿Que es lo mejor que se puede hacer? ¿Porque hacerlo asi?

FASES INICIO:

DESARROLLO:

ACTIVIDAD • • • •

Canción de buenos días https://www.youtube.com/watch?v=s92EtGl6FQc Llamado a lista dinámicamente. Se mostrará a los niños un cuento como es el desenlacé de un deslizamiento. Se explicará través de unas laminas, y presentación de power point, que se debe hacer después de que haya un deslizamiento de tierra.

•

Se hará un simulacro de un deslizamiento de tierra, y luego nos pondremos a hacer el simulacro de cuando ya a pasado el deslizamiento de tierra, y luego en la guía, deberán escribir junto a la profe, lo que se debe hacer después del deslizamiento.

✓ Evaluación: Se realizará un juego en el patio de descanso, en donde se preguntará que aprendieron de la clase. CIERRE:

RECURSOS

✓ Refuerzo en casa: De casa traerán recortes, para en clase realizar un collage con sus compañeros ✓ Despedida: tomar onces

Guias, patio.

SECUENCIA DIADÁCTICA TEMA

Deslizamientos de tierra (DESPUES)

OBJETIVO

Identificar y reconocer los elementos que pueden causar un posible deslizamiento de tierra

SABERES PREVIOS

Preguntas del tema

FASES INICIO:

ACTIVIDAD ✓ Saludo de bienvenida canción de sol solecito ✓ Climatografo y llamado a lista Actividad: Dialogar con los niños cuales son los elementos que pueden generar un deslizamiento de tierra y como debemos actuar cuando pase ya el deslizamiento de tierra. ACTIVIDAD: Realizar un dibujo con los pasos que veremos.

DESARROLLO:

PASOS: 1. 2. 3. 4. 5. 6.

No camine sobre escombros. Manténgase lejos de las zonas afectadas. No retorne a su hogar hasta que se verifique que es seguro. Atienda a los heridos. Brinde apoyo emocional a las personas afectadas. Colabore con las tareas de rehabilitación.

✓ Evaluación: en la hoja guía pega papelitos en la imagen.

CIERRE:

Despedida: niños recuerden que cuando que ustedes deben reconocer donde viven que no vivan en lugares cerca al rio o lagos y tener cuidado con las lluvias negras.

RECURSOS

Guía, colores, disposición

SECUENCIA DIADÁCTICA TEMA

Deslizamiento de tierra (Después)

OBJETIVO

Enseñaremos a nuestros niños lo que debemos hacer después de un deslizamiento

SABERES PREVIOS

Preguntas del tema

FASES INICIO: DESARROLLO:

CIERRE:

RECURSOS

ACTIVIDAD ✓ Saludo de bienvenida, cantaremos la canción Sol solecito ✓ Climatógrafo y llamado a lista Actividad: Haremos un circulo en el aula de clase, para explicarle a los niños lo que tenemos que hacer después de un deslizamiento. ✓ Evaluación: autoevaluaremos a los niños pidiéndoles q realicen un collage con imágenes que tendremos en la mesa del aula, para que ellos escojan lo que se debe hacer después de un deslizamiento ✓ Refuerzo en casa: le pediremos a los niños que con ayuda de los padres realicen un dibujo como ellos crean, que quedaría una ciudad después de un deslizamiento Despedida: Le enseñaremos a los niños que en sus objetos personales ,deberían tener un pito en caso de emergencia

Aula de clase, cojines, recortes de diferentes temas

SECUENCIA DIADÁCTICA TEMA

Deslizamiento de tierra (después)

OBJETIVO

SABERES PREVIOS

Seguir instrucciones de acuerdo al plan de emergencia luego de un deslizamiento de tierra o alud. Sabes que hacer luego de un deslizamiento de tierra? Cuando debemos volver al lugar después del deslizamiento?

FASES INICIO:

ACTIVIDAD ✓ Haremos una oración dando gracias por este nuevo día. ✓ Cantaremos una canción de bienvenida. https://www.youtube.com/watch?v=qjeLHYN8UVE Actividad: la docente contara un cuento llamado: ¨La tierra esta triste¨

DESARROLLO: . Luego explicara que se debe tener en cuenta posterior al deslizamiento : •

Manténgase alejado del lugar. Después de un deslizamiento de tierra o alud de barro pueden ocurrir inundaciones o más deslizamientos.

• • •

•

Revise si en la zona afectada hay personas heridas o atrapadas, siempre y cuando lo pueda hacer sin ingresar al paso del deslizamiento de tierra o alud de barro. Escuche la radio o la televisión para recibir información de emergencia. Avíseles a las autoridades correspondientes si encuentra cables del tendido eléctrico o de teléfono rotos. Consulte a un experto en geotecnia (un ingeniero titulado especializado en suelos) para que le dé consejos sobre cómo disminuir otros riesgos y problemas relacionados con los deslizamientos de tierra. Las autoridades locales deberían poder decirle cómo contactar a un experto en geotecnia.

✓ Evaluación: la docente dará una guía : encerrar en un circulo el que crees que es un deslizamiento de tierra socializar lo que se deba hacer luego de el.

CIERRE:

✓ Refuerzo en casa: los papas buscaran contenido sobre el tema visto en clase. ✓ Despedida: jugaran un ronda de lotería de desastres naturales. Lavado de manos toma de lonchera

RECURSOS

Guías, internet, pictogramas.

Prevenciรณn de desastres naturales:

invasiรณn de plagas -Antes-

SECUENCIA DIADÁCTICA TEMA

Invasión de plagas ( antes )

OBJETIVO

Conocer que debemos hacer para evitar la invasión de plagas

SABERES PREVIOS

¿ qué tipos de plagas existen ¿ ¿ qué es una invasión ¿ ¿Qué hacer para evitar la invasión?

FASES

INICIO:

ACTIVIDAD ✓ Bailaremos una canción ✓ https://www.youtube.com/watch?v=bAvr6AFDQFA ✓ Climatografo : como amaneció tu día hoy

DESARROLLO:

Actividad: el dia de hoy la profesara hablara sobre el tema de la invasion de plagas que hacer para evitar la invasion de plagas , no dejar comida al aire libre , fumigar si ves indicios de plagas y para ello pintaremos con colores una guia

Encierra

animal

que

consideres que sea una plaga

✓ Evaluación: jugaremos tingo tingo tango con preguntas para contestar

CIERRE:

RECURSOS

✓ Refuerzo en casa: hablaremos con nuestros papas sobre la invasión de plagas y le preguntaremos si en nuestra casa alguna vez han fumigado y que han utilizado para quitar plagas ✓ Despedida: le preguntaremos a los niños que fue lo que más les gusto de la clase de hoy

• • •

Climatografo Grabadora Guía de trabajo

SECUENCIA DIADÁCTICA TEMA

Invasión de plagas ( antes )

OBJETIVO

El niño aprenderá Que tiene que tener buen aseo y presentación. Socializamos con nuestros niños el significado de plagas (Se conoce como plaga a la

SABERES PREVIOS

irrupción súbita y multitudinaria de insectos, animales u otros organismos de una misma especie) porque se producen y que hacer para prevenirlas.

FASES INICIO:

ACTIVIDAD ✓ Un caluroso saludo para nuestros niños un abrazo fuerte ✓ Dialogamos de cómo vieron el cielo y damos gracias por ello.

Actividad: Se les explicara por medio de un video DESARROLLO:

https://www.youtube.com/watch?v=W08Gzx9uzBc El por qué es importante un aseo diario en casa para evitar estos anímales, y como son actividad principal revisaremos nuestras cabecitas para identificar si alguno de nuestros compañeritos tiene visitantes extraños.

✓ Evaluación: preguntaremos a cada uno de nuestros niños el nombre de una de las tantas plagas que existen. ✓ Refuerzo en casa: para trabajo con ayuda de los papitos realizaremos un dibujo con la secuencia dada en clase para prevenir las plagas. ✓ Despedida: nos despedimos con una canción para que los niños se vayan alegres y lleguen con muchas ganas de seguir aprendiendo. CIERRE:

✓

RECURSOS

Televisor. hojas blancas ,lápiz y colores

SECUENCIA DIADÁCTICA TEMA

Invasión de plagas (antes)

OBJETIVO

Lograr que los niños tengan la capacidad para combatir esto antes de que ocurra

SABERES PREVIOS

Preguntar a los niños si saben que son plagas y como combatirlas

FASES

ACTIVIDAD

INICIO:

✓ Se saludará a los niños muy emocionadamente y se les preguntara que tal estuvo su día ✓ Se les cantará una canción sobre alguna plaga puede ser la de la arañita y se les dará una reflexión para la vida

DESARROLLO:

Actividad: para esta actividad se les explicara a los niños que es una plaga y se les darán indicaciones de cómo podemos evitar que estas plagas puedan llegar a nuestro hogar o hasta nuestro lugar de trabajo ✓ Evaluación: para la evaluación le preguntaremos a los niños todo lo que aprendieron por medio de representaciones teatrales

CIERRE:

✓ Refuerzo en casa: para el refuerzo en casa les pedirá a los niños que tomen una red y hagan a representación como si estuvieran atrapando alguna plaga ✓ Despedida: para la despedida bailaremos una canción con nuestros niños

RECURSOS

Red y materiales a la imaginación de los niños

SECUENCIA DIADÁCTICA TEMA

Invasión de plagas (antes)

OBJETIVO

Prevenir e informar al niño sobre cuáles son las plagas y como debemos prevenirlas. Preguntaremos a los niños:

SABERES PREVIOS

Quien ha visto mucho animal junto Quien sabe que es plaga

• •

FASES

INICIO:

ACTIVIDAD ✓ Saludo: para este saludo vamos a bailar la canción de: Este es el baile del movimiento ✓ Reflexión: la docente reunirá a los niños en un círculo y ellos nos contaran aquello que quieren agradecer. Ejemplo: (familia. Estudió) Actividad: explicaremos brevemente a los niños que es una plaga y que podemos hacer para prevenirla.

DESARROLLO:

• •

realizaremos dos casas con esto dividiremos el salón en dos partes una familia y 2 familias Primera familia: tendrá que ganarle en organizar todo a la segunda familia para prevenir las plagas y la segunda familia también intentara organizar primero.

•

El primero que acabe es el que gana Qué debo hacer

1. Cubre cualquier agujero. Los roedores tienen un esqueleto blando y pueden pasar a través de casi cualquier agujero o abertura. ... 2. Guarda bien tu comida. Bien sabéis que todo bichito se desplaza, sobre todo, en busca de su alimento. ... 3. Se limpió. ... 4. Revisa tus cañerías periódicamente. ... 5. Cuida tu jardín. ... 6. Cuidado con los sótanos. ✓ Evaluación: para evaluar a los niños tendremos una actividad y vamos a recortar todos los sancudos que la maestra nos trajo porque son muchos, muchos es una plaga muy grande y fea y los niños tendrán que recortar y empezaremos a pegar todos los sancudos en una pared que la profe nos dejara libre. ✓ Refuerzo en casa: para este refuerzo pediremos a los niños que en compañía de los papitos recortemos 5 plagas y las peguemos en el cuaderno

CIERRE:

â&#x153;&#x201C; Despedida: para la despedida vamos a dibujarnos haciendo una de las cosas para prevenir las plagas.

RECURSOS

Recortes, pegante, tijeras, grabadora.

SECUENCIA DIADÁCTICA TEMA

Invasión de plagas(antes)

OBJETIVO

Enseñarles a los niños como prevenir la aparición plagas en su entorno

SABERES PREVIOS

*Entender que es una plaga y tener ideas previas de alguna en especifico

FASES

ACTIVIDAD

INICIO:

✓ La maestra le da la bienvenida a los niños al salón con un juego llamado simón dice, en el que deben seguir las instrucciones de la docente ✓ Se le pide a los niños que se sienten en un círculo, y en una caja encontraran los datos del cromatógrafo del día deben armarlo en el suelo y se socializa su información

Actividad: *Se les muestra a los niños una pequeña dramatización en la que se les muestra a los DESARROLLO:

niños los tipos de plagas que existen, se les da ejemplos con juguetes *Se les muestra a los niños un video explicativo de como evitar en casa que aparezcan las plagas https://youtu.be/mdAQO6xwgxw

*Se les pide a los niños que visiten las partes del jardin que tienen un símbolo circular rojo,la maestra ha ubicado lugares que deben tener un mantenimiento especifico para controlar la invasión de plagas, así que la actividad consiste en ir muy atentos en orden con la maestra a buscar esos símbolos Al llegar a esos lugares como el baño, el lavabo, el restaurante y la basura encontraran un sobre con una nota, deben reunir todos los sobres y se socializaran en el aula De regreso al salón se leen esos cuidados de cada lugar ✓ Evaluación: *Se les muestra a los niños una ruleta llena de preguntas y se les pide a uno por uno pasar al frente y girarla, lo que les salga tendrán que responderlo en un tiempo determinado CIERRE: ✓ Refuerzo en casa:*Se le pide a los niños que con ayuda de los padres hagan una pintura sobre como cuidar la casa de la invasión de plagas ✓ Despedida: estiramiento de despedida

*bafle RECURSOS

*símbolos distintivos

Prevenciรณn de desastres naturales:

invasiรณn de plagas -durante-

SECUENCIA DIADÁCTICA TEMA

Invasión de plagas (durante)

OBJETIVO

Los niños identifican que es una invasión de plaga y los riesgos de la misma

SABERES PREVIOS

✓ ¿Qué entendemos por invasión? ✓ ¿Qué será una plaga? ✓ Podemos jugar con las plagas?

FASES

ACTIVIDAD ✓ Llamado a lista con canción: https://www.youtube.com/watch?v=ndqYuZZkfDU ✓ Climatografo

INICIO:

Actividad: En primer lugar la maestra tendrá pegadas en todo el salón láminas de animales que suponen una plaga (roedores, insectos, etc) y explicara a los niños o que debemos hacer en caso de que en la clase o en casa se presentase una invasión de plagas. La profe mostrará las imágenes y dirá el nombre de estos animales. Así mismo les explicara a los niños cuales deben ser las medidas que deben tomar cuando nos enfrentemos a una invasión de plagas. En primer lugar deberán estar tranquilos, no correr, pero si ubicarnos en un lugar libre de esta invasión. Alejarnos de las ventanas y los ductos de ventilación. Para que los niños entiendan mejor lo que deben hacer, la maestra mostrara una DESARROLLO:

imágenes con acciones correctas e incorrectas en el momento de una invasión.

✓ Evaluación: Para confirmar los conocimientos adquiridos vamos a simular que en este instante al salón de clases llego una invasión de langostas como las que se ven en Estados Unidos. ¿Qué haremos?... Los niños deberán hablar de su experiencia con los demás compañeros

CIERRE:

✓ Refuerzo en casa: En casa los niños hablaran con sus padres de lo que es una invasión de plagas y lo que debemos hacer cuando nos enfrentemos a una de estas ✓ Despedida: Para despedirnos recordaremos con un lindo mensaje el valor del agradecimiento. https://www.youtube.com/watch?v=y0QXo7pmcvE&ab_channel=Mar%C3%ADa AlejandraAriasParra

RECURSOS

✓ Laminas para decorar el salón, videos, color verde y rojo

SECUENCIA DIADÁCTICA TEMA

Invasión de plagas (durante)

OBJETIVO SABERES PREVIOS

Identificar y reconocer los elementos que pueden causar plagas y identificar los pasos que deben seguir en caso de una plaga Preguntas del tema

FASES INICIO:

ACTIVIDAD ✓ Saludo de bienvenida canción el payaso plin plin ✓ Climatografo y llamado a lista Actividad: Dialogar con los niños cuales son los elementos que pueden generar una invasión de plagas y que debemos hacer. ACTIVIDAD: Realizar una un simulacro

DESARROLLO:

1. Ácaros 2. Gorgojo 3. Polillas 4. Pececillos de plata

5. Cucarachas 6. Garrapatas 7. Abejas / avispas 8. Topillo 9. Pulgas 10. Ratas / ratones PASOS: 1. 2. 3. 4. 5. 6.

Elimine las fuentes de comida, agua y refugio de las plagas. Consulte consejos y recursos para obtener ideas para prevenir las plagas. Utilice los pesticidas de manera segura y correcta Deshágase adecuadamente de los pesticidas sobrantes y sus recipientes Lea la etiqueta para saber cómo deshacerse del pesticida y su recipiente. Muchas comunidades tienen servicios de recolección de materiales caseros peligrosos que aceptarán pesticidas no deseados. Consulte a su departamento de eliminación de basuras para obtener información acerca de su comunidad. 7. No use sustancias químicas para uso exterior bajo techo 8. Muchas sustancias químicas destinadas para uso exterior son peligrosas si se usan bajo techo dado que su efecto tóxico se prologará más bajo techo que en el exterior. CIERRE:

✓ Evaluación: coloreamos la hoja guía

Despedida: niños recuerden que cuando que deben saber cuáles son las plagas y que debemos hacer en caso de que pase en nuestras vidas.

RECURSOS

Guía, colores, disposición

SECUENCIA DIADÁCTICA TEMA

Invasión de plagas (durante)

OBJETIVO

SABERES PREVIOS

FASES INICIO:

Comprende la importancia del buen manejo, que se le debe dar al control de plagas para no afectar la salud de la comunidad. Que es una plaga? Haz visto un ratón en tu casa o en casa de algún familiar? Sabes que puede causar que los mosquitos entren a nuestra casa?

ACTIVIDAD ✓ Se comenzará con una oración y llamado a lista. ✓ La docente integrara a los niños, con la canción de la cucaracha https://www.youtube.com/watch?v=iABtli2GBnY Actividad: la docente leerá una pequeña información sobre el peligro de las plagas para los niños. Luego mostrara unas imágenes donde se observarán lo que se debe hacer en el momento de una invasión de plagas.

DESARROLLO:

✓ Evaluación: los niños jugaran a la golosa donde cada número tendrá una pregunta referente a lo que se ha visto en clase 1. Una rata es una mascota o una plaga? 2. Quien debe encargarse del manejo para acabar con las plagas? 3. Por que puede haber invasión en nuestro jardín? 4. Si dejas alimentos en lugares no adecuados que sucede?

Cierre

✓ Refuerzo en casa: recortar y pegar imágenes sobre la invasión de plagas, y hacer un collage. ✓ Despedida: baile libre lavado de manos. RECURSOS

✓ Laminas, internet, el juego de la golosa.

SECUENCIA DIADÁCTICA TEMA

Invasión de plagas (Durante)

OBJETIVO

Identificar las áreas con amenazas de plagas

SABERES PREVIOS

Preguntas del tema

FASES INICIO:

DESARROLLO:

CIERRE:

RECURSOS

ACTIVIDAD ✓ Saludo de bienvenida, cantaremos la canción el Cocodrilo Dante ✓ Climatógrafo y llamado a lista

Actividad: Nos sentaremos con los niños y dialogaremos sobre que son las plagas: Una plaga es un organismo vivo que: Provoca daño visual, estructural o incomodidad, (Propaga enfermedades, } Es molesto o simplemente está presente en un lugar indeseado y lo que se debe hacer cuando las hay. Cierre las entradas para que las plagas no puedan entrar a su hogar. Mantener las plagas afuera siempre es la mejor forma de controlarlas. ✓ Evaluación: Se realizará un simulacro de evacuación simulando invasión de plagas ✓ Refuerzo en casa: Decorar la guía de los diferentes tipos de plaga ✓ Despedida: Le pediremos a los niños que enseñen a sus padres lo aprendido en clase

Salón de clases, insectos de juguetes,

SECUENCIA DIADÁCTICA TEMA

Invasión de plagas (durante)

OBJETIVO

Reconocer las diferentes plagas que existen, y como actuar

SABERES PREVIOS

¿Es importante hacer aseo a los establecimientos y cosas?

FASES INICIO:

DESARROLLO:

ACTIVIDAD ✓ Canción de buenos días https://www.youtube.com/watch?v=CmnN3c5jgyM ✓ Se mostrará a los niños con una actividad con títeres que es una plaga y como se presentan, y qué hacer cuando haya una de estas. • Vamos a explorar la maestra enseñara a los niños un video https://www.youtube.com/watch?v=Oc-pSg7l340 en donde explicara creativamente que es una plaga en donde se presentan y como se deben eliminar y que hacer cuando se presenta. •

Los niños deberán colorear la guía, y luego se socializara que se debe hacer.

✓ Evaluación: Se realizará un juego en el salón de clases llamado pato, pato, ganso, y el que quede con el ganso en este caso una pelota tendrá que decir una clase de plaga. CIERRE: ✓ Refuerzo en casa: En casa en el cuaderno dibujaran los diferentes tipos de plagas que existen y que hacer cuando hay plagas. ✓ Despedida: tomar onces.

RECURSOS

Guías, vídeo, títeres, imágenes, colores.

Prevención de desastres naturales:

invasión de plagas -después-

SECUENCIA DIADÁCTICA TEMA

Invasión de plagas (después)

OBJETIVO SABERES PREVIOS

FASES

INICIO:

DESARROLLO:

los niños aprenderán él porque es importante el tener el cuarto limpio de zancudos a la hora de dormir Preguntas sobre el tema

ACTIVIDAD Recibiremos nuestros niños con un grande abrazo, seguido del climatografo, llamado a lista y oración después cantaremos la canción buenos días https://www.youtube.com/watch?v=hGbmgqiuohY&t=139s Actividad: Hablaremos sobre los zancudos y los problemas que nos causan sus picaduras, les mostrare imágenes de cómo queda nuestro cuerpo al ser sorprendido por zancudos y por medio de un video reforzaremos el tema para que nos quede más claro https://www.youtube.com/watch?v=Fdg9K-3Pw6g

CIERRE:

RECURSOS

✓ Evaluación: les preguntare a los niños que nos causa en el cuerpo la picadura y que debemos hacer en caso de haber sido picado por uno ✓ Refuerzo en casa: en casita decoraremos con cascara de huevo el dibujo del zancudo mientras los niños hablan con sus papitos la importancia de cuidarnos de los zancudos ✓ Despedida: nos despediremos con un abrazo y dándole gracias a Dios por nuestra vida

Imágenes, grabadora y televisor

SECUENCIA DIADÁCTICA TEMA

Invasión de plagas(Después)

OBJETIVO SABERES PREVIOS

FASES INICIO: DESARROLLO:

CIERRE:

Enseñaremos a nuestros niños la manera adecuada de proceder después de una invasión de plagas Preguntas del tema

ACTIVIDAD ✓ Saludo de bienvenida, cantaremos la canción Los pollitos dicen ✓ Climatógrafo y llamado a lista Actividad: Realizaremos una dramatización donde estaremos enseñando a los niños los procedimientos a realizar después de una invasión de plagas ✓ Evaluación: preguntaremos a los niños que es una plaga y que debemos hacer para eliminarla según lo aprendido ✓ Refuerzo en casa: los niños en casa decoraran la siguiente guía ,para reforzar tema ✓ Despedida: Cantaremos una canción de despedida Adiós Adiós

RECURSOS

Loza de juguete ,alimentos de juguetes y frascos de agua simulando insecticidas, guías

SECUENCIA DIADÁCTICA TEMA

Invasión de plagas (después)

OBJETIVO

Conocer los protocolos luego de una invasión de plagas.

SABERES PREVIOS

FASES

INICIO:

Crees que deberíamos limpiar muy bien los espacios después de una invasión de plagas? Por qué?

ACTIVIDAD ✓ La docente guiara una oración dando gracias por este nuevo día. ✓ Llamado a lista con su fruta favorita. ✓ La docente modulara la canción de la mariposita https://www.youtube.com/watch?v=3-pPcL3SXHY ✓ Los niños dirán por medio del climatografo el clima del día. Actividad: la docente explicara a los niños que se debe limpiar y hacer una desinfección al lugar luego de haber terminado con la plaga. Debes guardar bien los alimentos, las basuras deben estar seleccionadas, no dejarlas en espacios donde sea posible la llegada de roedores y moscos. Los adultos deberán hacer reformas en

DESARROLLO:

puertas y ventanas para evitar que las plagas vuelvan a ingresar bien sea a la casa o al jardín. Así evitaremos el contagio de enfermedades. A continuación observaran la película ¨ratatouille¨ https://www.youtube.com/watch?v=xF_9oYoU3OE.

✓ Evaluación: en la guía en cerrar con un círculo lo que se hace para evitar las plagas.

CIERRE: Luego responder: Las basuras ayudan a que lleguen plagas? Nos podemos enfermar si convivimos con plagas en casa o el jardín? ✓ Refuerzo en casa: con ayuda de los papas realizar una pequeña guía de control de plagas en la casa. ✓ Despedida: canción para despedir a los niños, lavado de manos. https://www.youtube.com/watch?v=sPPTU3422fE

RECURSOS

Internet, guías.

SECUENCIA DIADÁCTICA TEMA

Prevención de accidentes invasión de plagas (después)

OBJETIVO SABERES PREVIOS

Identificar y reconocer los elementos que pueden causar plagas y identificar los pasos que deben seguir en caso de una plaga Preguntas del tema

FASES INICIO:

ACTIVIDAD ✓ Saludo de bienvenida con canción de hora de despertar ✓ Climatografo y llamado a lista Actividad: Dialogar con los niños cuales son los elementos que pueden generar una invasión de plagas y que debemos hacer cuando ya se haya desaparecido la plaga. ACTIVIDAD: vamos hacer un dibujo de la plaga más les gusto y la coloreamos.

DESARROLLO:

PASOS: 1. Esperar 60 minutos Después del procedimiento de fumigación, hay que esperar un período de 60 minutos para abrir puertas y ventanas y lograr que el ambiente se ventile. Pasados esos 60 minutos, habrá que esperar otra hora para ingresar nuevamente al ambiente fumigado. 2. Tiempos adicionales

Si observamos que el rocío del insecticida aún está húmedo, tendremos que esperar un tiempo adicional. Es necesario tener en cuenta que debemos evitar limpiar las superficies que acabamos de fumigar, ya que el efecto residual seguirá actuando contra los insectos.

✓ Evaluación: coloreamos la hoja guía

CIERRE:

Despedida: niños recuerden que cuando que deben saber cuáles son las plagas y que debemos hacer en caso de que pase en nuestras vidas.

RECURSOS

Guía, colores, disposición

SECUENCIA DIADÁCTICA TEMA

Invasión de plagas (Después)

OBJETIVO

Aprenderemos lo que debemos hacer después de fumigar el lugar afectado de plagas

SABERES PREVIOS

Preguntas del tema

FASES INICIO:

ACTIVIDAD ✓ Saludo de bienvenida, cantaremos la canción la vaca lola ✓ Climatógrafo y llamado a lista Actividad: Por medio de un video veremos los pasos a seguir después de una fumigación

DESARROLLO:

https://www.youtube.com/watch?v=i1hpy6jROrQ haremos una breve retroalimentación del visto en el video Evaluación: Preguntaremos a los niños, los peligros que existen después de una fumigación

CIERRE:

Refuerzo en casa: pediremos a los niños q decoren la siguiente guía Despedida: Los niños realizaran un dibujo alusivo a las plagas

RECURSOS

Equipos audiovisuales, guías

EVALUACIÓN Institución Fecha Curso Nombre del alumno Ponga una X según corresponda el resultado de la actividad, en el recuadro que corresponde al número de la actividad que va a calificar

Tema

Indicador de Logro

Calificación Lo lograste Podemos mejorar

Prevención de accidentes infantiles Casa

Jardín Infantil

Parque Calle Ruta o vehículo Centro comercial

Disminuir las lesiones por accidentes en el hogar en las niñas y niños menores de 10 años, a través de medidas preventivas que consideres en tu hogar. Disminuir y prevenir los accidentes en el jardín infantil y minimizar las consecuencias Reconocer e identificar los accidentes que podemos encontrar en el parque Disminuir los accidentes y peligros infantiles en la calle con las medidas de seguridad y prevención Evitar y prevenir accidentes dentro del centro comercial

Prevención de desastres naturales Terremoto antes

Terremoto durante Terremoto después Incendio antes Incendio durante Incendio después Inundación antes Inundación durante

Inundación después Deslizamiento de tierra antes Deslizamiento de tierra durante Deslizamiento de tierra después Invasión de plagas antes

Realizar simulacros de evacuación con el fin de prevenir situaciones de peligro y tomar decisiones pertinentes a la situación de desastre. Promover en el niño una preparación en caso de un terremoto Identificar como se debe reaccionar después de los desastres ante un terremoto Socializar el plano de evacuación y su señalización, para identificar y disminuir lesiones en situación de peligro Involucrar al niño en un suceso similar para que pueda asimilar si este fuera real Identificar que se debe realizar después de un desastre de un incendio. Encontrar acciones para prevenir las inundaciones y tomar un plan de acción para evitar accidentes Desarrolla las actividades propuestas en relación después de una inundación Disminuir accidentes y Sensibilizar a la población hacia la cultura de la prevención, manejo y atención adecuada en situaciones de emergencia Aprender que debemos hacer y cómo prepararnos para vivir un deslizamiento de tierra Identifica las acciones que debe llevar a cabo mientras hay un deslizamiento de tierra Lograr que el niño y la niña reconozca las acciones que debe tomar en caso de un deslizamiento y identificar cuando este en peligros. Conocer que debemos hacer para evitar la invasión de plagas

Invasión durante

plagas

Invasión después

plagas

Los niños identifican que es una invasión de plaga y los riesgos de esta los niños aprenderán él porque es importante el tener el cuarto limpio de zancudos a la hora de dormir

CONCLUSIONES Este proyecto enriqueció nuestro conocimiento, desarrollo nuestras habilidades como educadoras, ya que nos permito identificar diferentes alternativas para la enseñanza de un mismo tema, además nos dio una gran idea de como involucrar a los niños y niñas en el cuidado y la prevención de situaciones que los puedan dañar. Nos dio la oportunidad de realizar actividades que pueden ser desarrolladas dentro y fuera del aula de clases, permitiendo en nuestros alumnos un desarrollo integral y en nosotras un crecimiento profesional y practico.

BIBLIOGRAFĂ?A -

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