Organizador grafico comprender y transformar

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COMPRENDER Y TRANSFORMAR LA ENSEÑANZA "El aprendizaje escolar de la didáctica operatoria a la construcción del aula"

Aportaciones

"DIDÁTICTICA OPERAORIA" Didáctica operatoria y progresista

Piaget

Aportaciones Psicol.Brunner

Rousseniana

Wertsch Cole Scribner

debe

Niño

CULTURA Construcción social

A través de procesos de desarrollo/apre ndizaje

Reconstrucción del conocimiento individual "Realidad escolar" Cultura pedagógica tradicional

Descubrir el mundo a través de actuación directa

es

Influye en el desarrollo del ser humano

Intercambio con entorno

mediante

MODELO VIGOTSKY Y BRUNNER Crear espacios de dialogo Mundo que rodea al niño es una construcción social CONCEPTOS

es

ciencia: *Proceso humano condicionado por conocimientos

Método, proceso de búsqueda permanente que garantiza el progreso de la humanidad

Modelo de aprendizaje e interacción simbólica


Cultura conjunto de representaciones que dan sentido a los intercambios entre los miembros de una comunidad

El niño/a experimenta y aprende esta dialéctica en su vida espontánea y cotidiana

Los indiviudos participan en la cultura

*Partir de experiencia del alumno *Crear en el aula un espacio compartido

Aprendizaje significativo surge

Aprendizaje relevante en la escuela Semántica experencial

semántica académica

Requiere compromiso de todos

El estudiante debe de expresar su forma de ver la vida

Aprendizaje no es individal

PROFESOR

Debe

Facilitar información y generar instrumentos Facilitar participación de todos

ALUMNA: LISSETH DEL CARMEN ESPARZA CONTRERAS N.L 6 2do Semestre Gpo “A”


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