Resoluc mantenimiento

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“Año

de la Diversificación Productiva y del Fortalecimiento de la Educación” Chiclayo, 04 Mayo del 2015.

RESOLUCIÓN DIRECTORAL INSTITUCIONAL N° 030-2015/UGEL-CH/IE N° 10040 SCCH-Ch Visto, las actas de elección de los integrantes del Comité de Mantenimiento y Veedor del Local Escolar año 2015. CONSIDERANDO: Que es función de la institución educativa en virtud a protocolos establecidos por el Ministerio de Educación Conformar los Comités de Mantenimiento y Veedor del Local Escolar para el año 2015, mediante elecciones transparentes, Que es responsabilidad de la institución educativa ejecutar instalar los comités respectivos asignándoles funciones durante el proceso de ejecución del presupuesto para el mantenimiento del Local Escolar. Que es función de la institución educativa ejecutar el presupuesto asignado para el mantenimiento del Local Escolar. De conformidad a la RM Nº 593 –2014- MINEDU, a la R.M Nº 022-2015-MINEDU que aprueba la Norma Técnica denominada “Disposiciones para la Ejecución del Programa de Mantenimiento de la Infraestructura y Mobiliario de Locales Escolares para el Año Escolar 2015” SE RESUELVE: ARTICULO PRIMERO: APROBAR LA CONFORMACIÓN de los Comités de Mantenimiento y Veedor del Local Escolar de la I.E. N° 10040 – Chiclayo, para el Año 2015,, tal como se detalla a continuación: COMITÉ DE MANTENIMIENTO Miembro Nombre(s) Apellidos Número de DNI Responsable AURORA AZAÑERO MEDINA 26606767 Primer Titular

ROSA ANITA

DIAZ DELGADO

43140148

Segundo Titular

GUEINOR ZAMER

HUARAZ REQUEJO

80603709

Suplente

DEYSI MAGALY

GUAYANAY ROSILLO

44489850

COMITÉ VEEDOR

Miembro

Nombre(s)

Apellidos

Número de DNI

Representante de la LUIS ENRIQUE municipalidad

BALAREZO FLORES

19241852

Padre de Familia

CARLOTA

HURTADO ORBEGOSO

10363309

Docente

LITA ELIZABETH

GUADALUPE DE SALAZAR

33812375

ARTICULO SEGUNDO: RECONOCER a los integrantes de los comités conformados para que desempeñen sus funciones con responsabilidad durante la ejecución del presupuesto. REGÍSTRESE Y COMUNIQUESE


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