PRIMERA PUBLICACIÓN 2016/2017

¡¡¡¡extra, extra!!!!

Primera publicación del curso 2016-17

EL PERIÓDICO DE SECUNDARIA EN LA FORMATIVA DEL LITTERATOR

VOLUMEN I, Nº 1 PRIMER TRIMESTRE

El colegio Litterator celebró el comienzo de curso con una fiesta inaugural en la que se celebró también el X Aniversario del centro.

El pasado mes de septiembre dio comienzo el curso 2016-2017 en el colegio Litterator. La comunidad educativa organizó su fiesta tradicional que inauguraba esta nueva etapa, un año muy especial, ya que se celebra el X Aniversario del centro. Diez años han pasado ya desde que se pusiera en marcha este proyecto educativo que ha logrado situarse a la cabeza de los centros educativos de referencia de Aranjuez y de la zona sur de la Comunidad de Madrid.

Para celebrar esta década de esfuerzo, sacrificio, dedicación y éxito, el centro llevará a cabo diferentes actividades y proyectos a lo largo de este curso. Los profesores del colegio lucieron en la fiesta inaugural una camiseta que conmemoraba este X Aniversario y prepararon muchas actividades para todas las edades: juegos, castillos hinchables para los más pequeños, demostración de drones, ping-pong, pintacaras, etc., finalizando con una paella gigante para todos.

Preparando y sirviendo la paella

Juegos de psicomotricidad que se prepararon para los pequeños

Taller de pintacaras

Hinchables que se distribuyeron por el colegio

VOLUMEN I, Nº 1 PRIMER TRIMESTRE

E L P E R I Ó D I C O D E S E C U N DA R I A E N L A F O R M AT I VA D E L L I T T E R AT O R

E N P OR T A D A Un nuevo curso comienza en el colegio Litterator. Los alumnos, al igual que los profesores, se muestran nerviosos por ver que les traerá este nuevo año. Un grupo de unos 25 alumnos, un año más, forman el Taller del Periodista tomando el relevo a Marga. Por delante un gran reto, igualar el número de publicaciones del año pasado, (al menos tres publicaciones, una por trimestre, y dos especiales, en Navidad y en Semana Santa), algo nada fácil, tratando de cubrir todos los eventos que tengan lugar en el centro.

Debemos agradecer en este primer número a todas las personas que en estos meses nos han brindado su ayuda para poder hacer posible este sueño, hoy plasmado en estas páginas. Ha sido un duro trabajo por parte de todos y esperamos estar a la altura. Aprovechamos también estas líneas para felicitar a toda la comunidad que forma el Colegio Litterator por su X aniversario, muchas gracias por el trabajo realizado en estos años y nuestro mejor deseo para años venideros.

Nuestro más sincero agradecimiento al conjunto de periodistas: David G. Cristo C. Sebastián M. Alejandro V. Rubén G. Joaquín M. Patricia B. Ana B. Andrea R. Hugo C. Ingrid A. Marina G.

Samantha Z. Ainhoa B. Nacho de la F. Lucía V. Keliah B. Paola I. Carla N. Marta N. Max S. Blanca G. Pedro V. Carlos R.

Contenido: Entrevista a un alumno de infantil.

Sabemos que infantil es una parte muy dura, ¿estás a gusto con tus compañeros?

Sí, me lo paso muy bien con todos mis compañeros, jugamos al escondite y a mamás y papás. ¿Cuál es tu asignatura favorita?

Me gusta plástica, piscina y música, son muy divertidas. ¿Cuál es tu parte favorita del colegio? El patio. ¿Qué quieres ser de mayor?

Policía y cantante. ¿Te gusta la comida del comedor?

Sí, me encanta. ¿Cuál es tu plato favorito?

Los espaguetis y los macarrones. ¿Quién es tu profesor@ favorit@?

Elena.

Entrevista a un alumno de ESO ¿Qué tal el comienzo del curso, os ha parecido difícil?

Pues la verdad que sí, ha sido un cambio muy grande. ¿Te gusta escoger la formativa?

Sí, porque si por ejemplo, hay alguna formativa que no te agrada puedes cambiarla y me parece mejor. ¿Te gusta la comida del comedor?

Pues sí, nos parece muy variada y saludable para nosotros ya que estamos en pleno crecimiento. ¿Cuál es vuestra asignatura favorita? Pues no se decidirme porque todas son muy aplicadas y entretenidas. ¿Qué profesor de la ESO ha sido el que más os ha impactado?

El profesor que más me ha impactado es Eva “White” porque explica las cosas muy bien y es muy entretenida.

Comienzo del curso

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En portada

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Entrevistando a...

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Ciberbullying en las aulas 4-5 Halloween terrorífico

6-7

El otoño llega al colegio

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Bajo mi cama, una estre- 9 lla El rincón de los poemas

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Preparando la Navidad

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Viñetas para disfrutar

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Pasatiempos

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Pasatiempos II

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Durante el mes de noviembre los alumnos de secundaria han recibido la visita de Beatriz, miembro de la Policía Nacional de Aranjuez, para hablar a los alumnos sobre un problema que cada vez están sufriendo más adolescentes, el ciberbullying.

¿Qué es el Ciberbullying?

El ciberbullying es el uso de los medios telemáticos (Internet, telefonía móvil y videojuegos online principalmente) para ejercer el acoso psicológico entre menores.

Por lo tanto estamos ante un caso de ciberbullying cuando un o una menor atormenta, amenaza, hostiga, humilla o molesta a otro/a en cualquiera de los medios telemáticos.

Hoy en día los adolescentes manejan redes sociales como: Facebook, Whatsapp, Instagram, Twitter, Snapchat o Ask.fm.

Las redes sociales son páginas de gran utilidad para la vida diaria, te ayudan a comunicarte con la familia o amigos, a buscar información y divertirte con juegos, pero tam-

bién hay desventajas como la posibilidad de sufrir acoso a través de ellas. El anonimato, la no percepción directa e inmediata del daño causado y la adopción de roles imaginarios en la Red convierten al ciberbullying en un grave problema.

Pero, ¿cómo sabemos que estamos ante un caso de ciberbullying?

Algunos ejemplos concretos podrían ser los siguientes: Colgar en Internet una imagen comprometida, datos delicados, cosas que pueden perjudicar o avergonzar a la víctima y darlo a conocer en su entorno de relaciones.

Dar de alta, con foto incluida, a la víctima en una web donde se trata de votar a la persona más fea, a la menos inteligente… y cargarle de puntos o votos para que aparezca en los primeros lugares.

Crear un perfil falso en nombre de la víctima, en redes sociales o foros, donde se escriban a modo de confesiones en primera persona determinados acontecimientos personales, demandas explícitas de contactos sexuales…

Dejar comentarios ofensivos en foros o participar agresivamente en chats haciéndose pasar por la víctima.

Dando de alta la dirección de correo electrónico en determinados sitios para que luego sea víctima de spam, de contactos con desconocidos…

Usurpar su clave de correo electrónico para, además de cambiarla leer los mensajes que a su buzón le llegan violando su intimidad.

Provocar a la víctima en servicios web para conseguir una reacción violenta.

Hacer circular rumores en los cuales a la víctima se le suponga un comportamiento reprochable, ofensivo o desleal.

Enviar menajes amenazantes por e -mail o SMS, perseguir y acechar a la víctima en los lugares de Internet en los se relaciona de manera habitual provocándole una sensación de completo agobio.

Síntomas del ciberbullying

Si eres testigo de un caso de ciberbullying, no lo dudes: ¡DENÚNCIALO! Generalmente los primeros que detectan que un menor está sufriendo este tipo de acoso son los padres. Por ello, es importante que los padres estén muy atentos a los cambios que sufran sus hijos como: no querer asistir a clase, comportarse con irritabilidad o nerviosismo, mostrar cambios súbitos de carácter, presentar síntomas de tristeza o depresión, no tener ganas de ver a sus amigos, ni salir de su casa, falta de integración o descenso de rendimiento académico.

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Las personas agredidas sufren estrés, ansiedad, ira, impotencia, fatiga, pérdida de confianza en sí mismos, pérdida de autoestima, se sienten humilladas, tienen temor a salir a la calle, insomnio, estado depresivo o bajo rendimiento escolar.

Ante un caso de ciberbullying hay que intervenir de inmediato y hacerlo de la forma adecuada es clave. Aquí dejamos el decálogo para una víctima de ciberbullying: 1. Pide ayuda. Si eres menor recurre a tu padre o tu madre o, en su defecto, a una persona adulta de confianza.

2. Nunca respondas a las provocaciones. Mantén la calma y no actúes de forma impulsiva en ningún caso.

3. No hagas presunciones.

4. Trata de evitar aquellos lugares en los que eres asediado hasta que

la situación se vaya clarificando.

5. Cuanto más se sepa de ti, más vulnerable eres y más variado e intenso es el daño que pueden causarte. Es momento, por lo tanto, de cerrar las puertas de tu vida online a personas que no son de plena confianza.

6.Guarda las pruebas del acoso durante todo el tiempo porque pueden serte de gran ayuda.

7. Comunica a quienes te acosan que lo que están haciendo te mo-

lesta y pídeles que dejen de hacerlo.

8. Trata de hacerles saber que lo que están haciendo es perseguible por la Ley. 9. Deja constancia de que estás en disposición de presentar una denuncia y te verás obligado a acudir a la policía.

10. Toma medidas legales si la situación de acoso, llegado este punto, no ha cesado.

Si eres víctima de Cyberbulling o de acoso, debes recordar la regla SBT (del inglés Stop, Block and Tell - Detener, Bloquear y Decir en castellano). Detente, no hagas nada y tómate cinco minutos para pensar; bloquea los medios o limita las comunicaciones; díselo a un adulto de confianza y solicita su ayuda.

Los alumnos de quinto y sexto de primaria recibieron en noviembre la visita de la policía nacional para hablarles de los peligros de internet.

Internet es un lugar genial donde los menores pueden hablar con sus amigos, aprender muchas cosas y divertirse. Pero, a su vez, puede convertirse en algo peligroso por lo que se deben tener en cuenta ciertas recomendaciones como: no enviar fotografías ni dar nunca el nombre, la dirección o el teléfono cuando naveguen por Internet, deben pedir permiso a los padres o docentes; guardar en secreto la contraseña de acceso al correo y no dar a nadie (ni siquie-

ra a tu mejor amigo o amiga). Sólo tus padres la pueden saber; si has conocido a alguien, explícalo a tus padres y preséntales a tus nuevos amigos.

Si quieres quedar en persona con alguien que hayas conocido por la red, pide permiso a los padres y que te acompañen cuando se encuentren, puede ser peligroso.

En la red hay muchísimas cosas buenas, pero también hay algunas malas. Si en una web encuentras alguna palabra o foto que te

hace sentir mal, sal de la página y no dejes que te moleste. Explícalo a tus padres o docente.

Participar en un chat puede ser muy divertido, pero sal del chat si alguien te hace sentir incómodo o te molesta.

El correo electrónico es un gran invento. Pero para tu seguridad, no abras ni leas mensajes o archivos que te envíe alguna persona desconocida, si no es con el permiso de tus padres o docentes.

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Los alumnos de secundaria prepararon en la tarde del viernes 28 de octubre una fiesta de Halloween en la que no faltaron sustos escalofriantes.

Halloween es una fiesta de origen pagano que se celebra la noche del 31 de octubre, víspera del Día de Todos los Santos. A pesar de que se cree que es una fiesta estadounidense, tiene sus raíces en el antiguo festival celta conocido como Samhain (pronunciado "sow-in"), que significa "fin del verano" y se celebraba al finalizar la temporada de cosechas en Irlanda para dar comienzo al "año nuevo celta", coincidiendo con el solsticio de otoño.

Durante esa noche se creía que los espíritus de los difuntos caminaban entre los vivos, y se realizaban fiestas y ritos sagrados que incluían la comunicación con los muertos. Además, era habitual colocar una vela encendida en las ventanas para que los muertos "encontrasen su camino".

Celebrar Halloween se ha puesto muy de moda en nuestro país en los últimos años. Además, hay que tener en cuenta que esta fiesta se ha hecho muy popular en la mayoría de colegios, donde muchos pequeños acuden ese día a clase disfrazados. Nuestro colegio no podía ser menos y un año más los alumnos de 4º de ESO fueron los encargados de organizar los juegos que formaban parte de una yincana en la que participaban el resto de alumnos de secundaria.

Los alumnos se organizaron en grupos para participar en la yincana que constaba de diferentes

pruebas: sacar ratas de un barreño lleno de un líquido espeso y viscoso, dar natillas a un compañero del grupo siguiendo las indicaciones de los demás miembros, pasarse un huevo de unos a otros sin que cayera al suelo, hacer un recorrido con una bandeja llena de vasos de agua en la cabeza, morder una manzana en un barreño con un líquido repugnante, hacer mímica, andar con zancos… así hasta 12 pruebas, terminando en el ¡pasaje del terror!

mar la frase correcta que desvelaría al asesino y encontrarlo. El asesino resultó estar en la sala de audiovisuales y los alumnos recibieron un gran susto por su parte.

Todos los alumnos se esforzaron

Alumnas de 1º ESO, intentando comer natillas

1ª prueba de la yincana

Los alumnos de 4º de ESO crearon un vídeo en el cuál contaban que en el Colegio Litterator se había hecho un circo y como los payasos no hacían reír al público se les había despedido. Ellos enfadados deciden asesinar a una de las periodistas y esto sale en las noticias del Litterator Express. La misión de los alumnos era averiguar quién fue el asesino y para ello tenían que conseguir un papel en cada prueba en el que había una palabra en inglés, había que tratar de unir todas las palabras para for-

Alumnos de 2º ESO lanzándose el huevo

mucho en la elaboración de sus disfraces entre los que había brujas, zombies, novias cadáver, payasos, fantasmas, momias, disfraces de la Muerte, diablos, hadas diabólicas, monstruos, esqueletos andantes, vampiros, etc., y su caracterización estaba realmente lograda. Los mejores disfraces recibieron un diploma por su originalidad o por ser los más terroríficos. ¡Enhorabuena a todos!

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Selecciรณn de imรกgenes de Halloween

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Los alumnos de Infantil celebraron la fiesta del otoño con muchas actividades que realizaron dentro y fuera del aula Los niños y niñas de esta edad, sienten gran curiosidad por todo lo que les rodea. La llegada del otoño supone muchos cambios: las hojas verdes se vuelven amarillas y se caen, empieza a hacer frío, llueve más frecuentemente, hay días de niebla, de viento, nos tenemos que abrigar más… Todo esto llama la atención de los más

Alumnos trabajando en el aula

pequeños que quieren tocar, conocer, experimentar con lo que tienen alrededor.

Por este motivo, los alumnos del II Ciclo de Infantil han recibido la visita del Hada de Otoño. Las profesoras les han explicado qué es el otoño, los cambios que se producen y han realizado diferentes actividades: un mural en la pared

El otoño en los pasillos del cole

con hojas, han creado sus propios árboles, han llevado el otoño a sus pasillos con hojas secas por todos los sitios y han conocido los frutos típicos del otoño. El último día de la semana culminaron la celebración con una gran fiesta y una degustación de productos típicos de esta época del año… ¡¡¡ Lo pasaron genial !!!

Elaborando los árboles en clase

Los alumnos degustando los distintos frutos de otoño en la fiesta de degustación

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El pasado mes de noviembre los alumnos de 0 a 3 años contaron con la actuación de Carolina Rubio y sus marionetas en Bajo mi cama, una estrella Bajo mi cama, una estrella es un un espectáculo sobre los miedos infantiles a los "monstruos domésticos", al monstruo de debajo de la cama, el del armario…

Su protagonista, Miguel, que no es muy fuerte, ni muy ágil, ni muy rápido, pero es muy valiente, ayuda a la Luna a buscar una estrella que se le ha caído en su habitación.

Durante esa búsqueda Miguel se enfrenta a sus miedos, a la vez que va encontrándose con los monstruos que habitan la casa, con los que acabará entablando una gran amistad.

Se trata de un espectáculo que nos muestra que lo desconocido da menos miedo cuando se le conoce. El espectáculo, adaptación del libro de Pablo Albo, es una demostración de amistad, valor y respeto.

Los más pequeños del centro disfrutaron con la obra de Carolina Rubio y sus marionetas. Los alumnos permanecieron atentos y boquiabiertos durante toda la representación, y a su término tuvieron oportunidad de acercarse y tocar a los personajes protagonistas del relato. ¡Se lo pasaron en grande!

Los alumnos conociendo las marionetas de cerca

Carolina Rubio junto a sus marionetas

Los alumnos muy atentos durante la representación

Los alumnos escuchando con atención

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Esta sección nace de manera improvisada mientras los alumnos de primero de la ESO realizaban un ejercicio de literatura en clase. En unos minutos se crearon bellos poemas que salieron del interior de cada uno de ellos. Aquí os dejamos una selección de algunos de ellos y esperamos continuar en próximas ediciones.

Los pajaritos están tristes cuando el cielo está nublado a mí me pasa lo mismo cuando no estoy a tu lado.

A. Solinis

Las montañas no son lo suficientemente altas para subir a tu corazón y así poderte demostrar mi amor.

C. Prudencio

Tus ojos relucen más que el sol tu sonrisa es más bonita que una lluvia de estrellas mis lágrimas derramadas llenaron los océanos todos llenos de mi amor por ti.

Eres mi luna eres mi estrella eres lo más lindo que hay en la tierra.

C. Prudencio

A. Solinis

Unas montañas como dientes afilados esconden con egoísmo el tesoro que tienen guardado.

Una sábana azul, un verde prado, pintan la bella Cantabria en la que de ti me he enamorado.

X. Ortiz

Pelota que nos alimenta, y que repele las tormentas.

El sol brillante cual lámpara bella, la más grande de las estrellas.

P. Fernández

Sus ojos son redondos como el sol brillantes como la luna azules como el mar y yo cada día de ti me enamoro más.

J. Jiménez

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La luna en el inmenso espacio, pensando se quedó.

A. Rodilla

La Muerte y la Vida, hermanas separadas desde entonces entrelazadas.

Una historia de tristeza, desesperanza y traición donde la muerte es tratada como un simple peón.

Una victoria amarga para un fuerte corazón, un leve suspiro de un último adiós.

Desde entonces la vida regala flores a la Muerte y esta las guarda eternamente.

El sol es precioso, es como el amor, pero brilla más cuando está a tu alrededor.

P. Barroso

Hermana del sol hija del odio, toda la noche te la debo a ti, mi dulce estrella, tan radiante como el sol y más bella que una estrella, secuestrado por tu belleza debo dejarte todas mis perlas.

L. Mejía

La luna va a dormir porque el sol está despierto y acompaña a las estrellas cuando reina el silencio.

Un día el sol a la luna se declaró se fueron las estrellas, celosas, su existencia desapareció.

Pobre luna, ella sola llora en silencio porque se fueron sus amigas y el ambiente está muerto.

P. Fernández

La luna tan bella como una doncella con vestido blanco y acompañada de las estrellas se acerca al sol y le declara su amor para ver si algún día obtendrá su corazón.

C. Huete

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VOLUMEN 1, Nº 1

Quedan muy pocos días para la llegada de la Navidad y los alumnos ya están decorando el colegio y poniendo en marcha todos los preparativos para disfrutar de esos días tan especiales.

Felicitación navideña El colegio Litterator se prepara para la llegada de la Navidad y ya se ultiman los preparativos.

Un año más se va a realizar la tradicional Felicitación Navideña, fruto de un concurso navideño en el que podrán participar todos los alumnos del centro. Para tal concurso, los alumnos de Infantil realizan un dibujo, cuyo ganador decorará la felicitación. Al dibujo, le acompaña la frase ganadora, escrita por los alumnos de Primaria; y pondrá el broche mágico a la felicitación, el cuento navideño ganador de nuestros alumnos de

Secundaria. A partir del 12 de diciembre se mostrarán en la entrada del colegio, la exposición de los cuatro finalistas por categorías. Entre el 12 y el 15 de diciembre, todos los miembros de la comunidad educativa podrán votar, en las distintas categorías, al mejor dibujo, la mejor frase y el mejor cuento, que serán los que conformen la Felicitación Navideña del Colegio Litterator de este curso 2016-2017. Animamos a todos los alumnos a participar. ¡Suerte para todos! Árbol situado a la entrada del colegio

Recogida de alimentos Como todos los años, seremos solidarios. Por eso, hemos puesto en marcha nuestra tradicional recogida de alimentos destinada a ayudar a los transeúntes del Albergue San Vicente de Paul, en Aranjuez, quienes nos han transmitido estar, sobre todo, necesitados de café, margarina, mermelada, azúcar… aunque, por supuesto, todo tipo de ayuda es bien recibida. A la entrada del centro hay colocadas unas cajas en las que se pueden depositar los alimentos.

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Viñetas para disfrutar Esta sección nació el curso pasado y nos ha parecido muy buena idea continuar con lo que para nosotros es arte, el arte del cómic. La novedad de este año es que los cómics que aparecerán en los diferentes números serán realizados por alumnos del centro. En esta primera edición agradecemos a Paula Fernández y Ximena Ortiz su colaboración.

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SOPA DE LETRAS

chistes Si tenemos 10 euros en el bolsillo y se me caen 5 euros ¿que tengo en el bolsillo?

Un agujero

¿Que dice un semáforo?

No me enfades que me pongo rojo.

ADIVINA ¿Podrías decir en qué plaza está aparcado el coche?

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Sudoku principiante

Sudoku avanzado

Busca las 5 diferencias

laberinto