The way
-永遠都要努力地向前進，但不要忘記你從哪裡來。
We Can't Stop Growing Up......
目 錄
基礎訓練Basic Training ----------------------------P02 植栽設計Planting Design
屋頂綠化----------------------------------------------P04 壁面綠化----------------------------------------------P05 校園鐘樓周遭景觀設計---------------------------------P06
景觀設計Landscape Design
無論路如何的迂迴， 最終還是會抵達未來。
啟明公園----------------------------------------------P08 雙拼住宅 ----------------------------------------------P10 巴克禮公園--------------------------------------------P12 台江國家公園濕地教育園區 ----------------------------P14 菸酒公賣局空間再利用規劃 ----------------------------P16 六腳鄉工廠社區規劃設計-------------------------------P18
軟體應用Software Applications
Photoshop---------------------------------------------P22 GIS ---------------------------------------------------P24 Sketchup ----------------------------------------------P26 Lumion ------------------------------------------------P28
校外參與Extracurricular Participation ---------------P30
基礎訓練 Basic Training
當日落時不要感到氣餒， 因為那表示下一個日出即將到來。
基 礎 訓 練 ─
字體練習
植栽與立石立面練習
平面繪製練習
圖 學 期中競圖
徒手筆觸訓練
植栽平面練習
P02
植栽設計 Planting Design *屋頂綠化 *壁面綠化 *校園鐘樓周遭景觀設計
多用點心， 會發現路上其實有許多美麗風景。
植 栽 設 計 ─ 屋 頂 綠 化
P04
屋頂綠化
壁面綠化
植 栽 設 計 ─ 壁 面 綠 化
P05
植 栽 設 計 ─ 校 園 鐘 樓 周 遭 景 觀 設 計
P06
校園鐘樓周遭景觀設計
景觀設計 也許一路上會遇到許多困難， Landscape Design 但你會發現喜悅總是勝於難過。 *啟明公園 *台江國家公園濕地教育園區 *雙拼住宅 *菸酒公賣局空間再利用規劃 *巴克禮公園 *六腳鄉工廠社區規劃設計
景 觀 設 計 ─ 啟 明 公 園
P08
第一個景觀設計基地是位於 嘉義市大雅路與啟明路交接處的啟明公園。
設計構想： 為讓生活於都市的居民們能有 體驗森林生活的機會，將啟明 公園形塑成一座都市內的自然 森林，並設有木棧道，讓人們 可以走進自然間與自然共舞。
圖面
模型 P09
景 觀 設 計 ─ 雙 拼 住 宅
P10
第一個含有建築物的個人景觀設計 ，也是第一次使用電腦排版。
P11
景 觀 設 計 ─ 巴 克 禮 公 園
P12
第一次操作尺度較大的公園。 設計構想： 人們有視覺、聽覺、嗅覺、味覺及觸覺五種感官能力，然而我們有機會運用這些感 官能力多半僅限於視覺、聽覺及能聞到味道的嗅覺，而在吃的方面也有味覺的運用 ，那觸覺呢？生活中，會發現許多地方都寫著請勿觸摸等告示牌，這讓我們少了許 多觸覺體驗，就植物方面而言，則會因植栽有毒、有刺等危險而被拒絕觸碰，但是 觸摸一件人事物是最能直接感受到它的存在感的方式，因此在這次的設計中，希望 能將觸覺帶入，讓人們可以運用他們的觸覺，感受一下不一樣且更貼近我們生活的 自然，驚動你內心的情感。
P13
景 觀 設 計 ─ 台 江 國 家 公 園 濕 地 教 育 園 區
P14
第一次操作規劃，再進入設計。
休憩廣場透視圖
設計構想： 歷史廊道以船隻行徑處所引 起的波紋及過去台江外海的 沙洲與潟湖為概念並取當地 產業蚵棚及鹽田的意象去發 展遊憩空間，讓台江的人文 歷史在此留下可依循的痕跡 。 基地東北角為人為活動的 核心地區，由建築與碼頭成 列方式圍塑出中間的休憩廣 場；並藉由動線的安排，使 其成為人潮會聚點。以潮間 帶與紅樹林的紋路做為概念 ，發展出水岸與陸岸的交界 以及綠帶的輪廓，形成一種 讓人行經此處時，猶如走在 紅樹林叢般的感覺。
觀賞區透視圖
空間機能分區圖
平面配置圖
D-D’剖立面圖
C-C’剖立面圖
E-E’剖立面圖
F-F’剖立面圖
遊客中心入口透視圖
P15
景 觀 設 計 ─
第一次從頭到尾一個人做規劃設計， 1936菸酒公賣局嘉義分局是棟歷史古蹟。 規劃概念： 一、 對外連結採用開放式，讓周遭居民易親近，形塑ㄧ個居民良好的休閒空間。 二、 保留建築外貌，塑造建築內部與園區的歷史氛圍，促進觀光客對於古蹟歷史 的了解，並提供 藝文活動的空間。 三、 與嘉義舊酒廠的活動做結合，使整個文化園區能有一連串的文藝活動，藉此帶動人潮。
菸 酒 公 賣 線與形的發想： 局 一、引導動線線條發展－由牆 面線條延伸行成一種動線 空 的引導。 間 再 利 用 規 二、園區各空間線條發展－藉 劃 由建築所延伸的線條切割
設計構想： 每個時代都是一段故事，而每個時期的轉換就如同鐵軌般一段接著一段。 運用接軌的的方式，把過去接到現代，從一個空間接到另一個空間，進而發掘從一 個時代跨到另一個時代的藝術之美。
空間，營造出軌道的感覺。
P16
空間機能分區圖
歷史回溯帶透視圖
中山路至路口廣場透視圖
A-A’剖立面圖
B-B’剖立面圖
平面配置圖
D-D’剖立面圖 C-C’剖立面圖
E-E’剖立面圖
F-F’剖立面圖
P17
景 觀 設 計 ─
進入畢業專題的最後一個設計， 是一座位於已落寞之糖廠內且人口老化的社區。 規劃目標： 一、以永續發展為社區營造的目標。 二、以老年人口為主要規劃的使用者，發展友善高齡的永續社區。 三、以五育的發展為社區方法，利用德、智、體、群、美的五個元素為主軸去發展社區內的 活動，目的是為了增加老人對生活的樂趣感、對生命的自信、對學習的追求與對學習過 程的結果增加成就感與老年人彼此的信任與情感。
六 腳 鄉 工 廠 社 區 規 劃 設 計
未來願景 以糖廠退 休的公務 人員為主 要糖廠內 居民
設計範圍
空間機能分區圖
P18
各界社區能來 此學習如何培 育老人生活環 境，也可短暫 住宿體驗
帶入公益團體提 供初期的教育與 規劃過程，讓青 壯年可以變成老 師的身分去教育 老人學者
達到永續發展 的高齡社區， 不論是園區內 或是外界都能 來此參觀、學 習、參與
設計空間：訪客體驗與居民活動空間設計
藝術交流區戶外
花園休憩區
花架休憩區
A-A’剖立面圖
B-B’剖立面圖 天然居生活區 平面配置圖 田園區
田園主要入口
C-C’剖立面圖
P19
軟體應用 Software Applications *Photoshop *GIS *Sketchup *Lumion
沒有一條路會是白走的， 或多或少都會有收穫。
學校設 計應用
PHOTOSHOP
軟 體 應 用 ─
六腳鄉工廠社區規劃設計之封面圖片設計
自行車道與入口意象模擬
P22
通學步道模擬
公司 實習 P23
GIS
軟 體 應 用 ─
圖例設定
比量與數量圖製作
P24
與
結合
期中考
環域分析
面的環域
線的環域
用 NONE 每筆資料為獨立的
用 NONE 的點環域交集處不會合併
用 ALL 資料會全部合併
用 ALL 的點環域交集處會合在一起
LIST 只會將屬性資料欄位相同的合在一起
空間分析及展示
用 SELECT BY ATTRIBUTES 將林森路與忠
加入村里圖並用 SELECT BY LOCATION 將環域範圍通過的村里選出
孝路分別圈出不同的環域範圍
P25
SKETCHUP
軟 體 應 用 ─
校園規劃－新景觀系館；新圖書二館
菸酒公賣局空間再利用規劃－菸酒公賣局；整體規劃設計
P26
六腳鄉工廠社區現況住宅與車站
P27
Lumion
軟 體 應 用 ─
P28
在公司實習時，因為有做動畫的需求， 開始學習Lumion，之後也常運用在模擬圖製作上。
校外參與 Extracurricular Participation
也許在路上會有迷失的時候， 但最後總會找到屬於你的那條路。
校 外 參 與 ─ 大 專 生 洄 游 農 村 計 畫
夏季，農村趣。 駐村社區：嘉義縣新港新溪北社區 活動時間： － 駐村時間： 年暑假 、 月
2013年和同學們組團一起參加由水保局舉辦 的「大專生洄游農村計畫」，並經過一連串的考 驗後從80組隊伍中脫穎而出挺進決賽，參加完共 識營後，就在同年炎熱的夏季裡，短短的兩個月 假期，別人在實習時，我與同伴們則選擇一起體 驗一趟不同凡響的農村之旅。
參加三天兩夜的共識營
P30
我們來到駐村的社區－嘉義縣新港的溪北村。農 村人的熱情、鄉村菜的好味道、孩子們的笑聲及清晨 的鳥鳴，每一刻都是新的體驗，一個最初的感動，農 村人們的純樸和熱切的問候，就像把熊熊的烈火，漸 漸地把我們中間的隔閡給融化掉，給予我們的則是一 個像家一樣的溫暖，來到一個陌生的新環境就是像這 樣從感情開始培養，融入他們的生活，儘管實踐計畫 總是從期待掉入挫折，過程也常碰壁，背後的汗水也 不知道流了多少，但成功的每一步都走很踏實，也很 令人喜悅。
在這次活動中，農村文化的傳承，一直是我們努力的目標，怎麼樣將那些先人們辛 苦的成就傳承下去，這種飲水思源的概念，是現今社會很缺乏的，而在溪北我們則透過 各種不一樣的方式來呈現那一段段有意義的歷史，讓孩子們了解自己出生成長的家鄉。 現今隨著農村的人口流失，農村的文化也漸漸逝去，要怎麼樣才能再換回離鄉背井的遊 子，要怎麼樣將台灣的農業文化繼續傳承下去，是件值得我們探討的議題，也是我們這 次洄游的目的。 最後雖然我們沒能擠進 前幾名，但對我而言，這幾 個月來的歷程比起名利是更 加無價的，那些和大夥一起 睡、一起工作、一起吃飯的 日子無論是多心酸，最後都 會變成最甜美的回憶。 在現今的社會裡，對於農村我們所能接觸到的並不多 ，因而很慶幸能夠參加這次的洄游計畫，也因此我才有機 會更了解自己，認識到農村再生這塊領域，此外，我也期 許自己日後能夠為腳下的這片美麗土地盡更多的心力。
最後的成 果發表會
登上學 校首頁 http://www.ncyu.edu.tw/news4.aspx?news_sn=2220&pages=0&keyword=嘉大生洄游農村
P31
Porfolio of Wen-Chi Lo 2015