INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO . de resposta curta ü Qual é a obra épica de Camões? . de completamento
Em Lógica chamamos ___________ ao elemento mais simples do pensamento. V F o o Dois vezes dois igual a quatro. o o ................................... oA 1. oB 2. Qual das seguintes justificações é aceitável? oA oB oC oD
. verdadeiro-falso
Testes
De itens objectivos
. de associação .de escolha múltiplaü
Exercícios Interpretação de texto escrito (comentário ü ), figuras, gráficos, interpretativos tabelas, cartas, mapas, etc. . de composição curta ou resposta restrita De itens não objectivos
ü Relatórios
. de composição extensa ou de ensaio
. de investigação laboratorial (estrutura)
ü . outros relatórios
Portfólios
ü (estrutura)
Indique 4 exemplos que ilustrem a aplicação das Estatística a diferentes domínios. Descreva as várias propriedades da água.
Apresentação; sumário; introdução; enquadramento teórico da pesquisa; metodologia; apresentação dos resultados; discussão dos resulta-dos; conclusão; bibliografia; anexos; índice .de visita de estudo; .actividade oficinal; .estágio
Colecção organizada e devidamente planeada de trabalhos produzidos pelos alunos ao longo dum determinado período de tempo, de forma a proporcionar uma visão tão alargada e detalhada quanto possível das diferentes componentes do seu desenvolvimento (cognitivo, metacognitivo, afectivo) . Preparação ; reflexão sobre o passado; inventário das aprendizagens realizadas. Mapas conceptuais Diagramas que hierarquizam os conceitos interpretados de Novak pelo aluno assim como as relações significativas que ele estabelece entre esses conceitos.
Instrumentos metacognitivos e de metaaprendizagem Vês heurísticos de Gowin
(estrutura)
Apresentações orais Questionários e Outros instrumentos de entrevistas avaliação Registos de observação
Questão fulcral a pesquisar: parte superior ao centro; objectos e conhecimentos: no vértice do V; componente conceptual à esqª ; componente metododógica à dirtª . Exposições individuais ou em grupo das regras dum jogo colectivo. Avaliam particularmente concepções, atitudes e valores dos alunos. Listas Identifica todos os dados; especifica as de verificação propriedades; decompõe o problema; etc Escalas de graduação
1
Grelhas ü de observação
Sintéticas, objectivas, sistemáticas. Objecto de observação previa/ selecionado.
Não consegue recontar
2
3 consegue com a ajuda do prof
4
5 reconta facilmente
Valadares J., Graça M. (1998). Avaliando.......para melhorar a aprendizagem. Lisboa: Plátano Editora (adapt.) INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO – VII ENCONTRO DO SIAP - Fórum Lisboa, 22 de Março de 2003 - João Pedro Aido & Zélia Sampaio Santos