El periòdic universitari de Catalunya
LO CAMPUS
SEPARATA de les PÀGINES ESPECIALS de la UdL a la revista universitària independent de Catalunya LO CAMPUS
A la Universitat de Lleida: PRÀCTIQUES EXTERNES ACADÈMIQUES OBLIGATÒRIES a TOTS els GRAUS ... ... i MÀSTERS amb competències professionals
Gener . Febrer 2016 Vuitena època Número 29
2€
La solidaritat líquida
Antirumors
La SINGULARITAT de la Universitat de Lleida explicada a la revista universitària LO CAMPUS om en altres ocasions la Universitat de Lleida (UdL) parC ticipa ens els esdeveniments
ÀUDOV TXH VyQ HLQHV HÀFDFHV d’orientació i assessorament per als estudiants i les seves famílies de cara al seu futur acadèmic i laboral. Aquest any tot enquadrat en la “Setmana de la Formació i el Treball 2016” a la Fira de Barcelona amb la convocatòria conjunta del Saló de l’Ensenyament, de FUTURA-Saló de Màsters i Postgraus, la Fira Internacional d’Empreses Simulades i el ITworldEdu – Congrés de tecnologia educativa. Per l’ocasió i com a material complementari dels nostres opuscles divulgatius, material tècnic i presentacions de tota
la oferta educativa de la Universitat de Lleida, presentem aquestes PÀGINES ESPECIALS que hem publicat a la revista universitària independent LO CAMPUS sobre una de les singulars estratègiques de més reconeixement d’un sistema innovador a l’hora d’afrontar els estudis superiors, que són haver establert de manera OBLIGATÒRIA a TOTS els Graus les PRÀCTIQUES EXTERNES ACADÈMIQUES, això ampliat a tots el Màsters amb competències professionals. La referència de publicació d’aquestes PÀGINES ESPECIALS és: A la revista bimensual universitària independent LO CAMPUS en el número 29 (gener / febrer de 2016). Difós en versió digital entre les comunitats universitàries de les 21 Universitats de parla catalana i en versió paper premsa als quioscos. (redaccio@locampus.cat)
Per a altres PÀGINES ESPECIALS de la UdL, com “UNIVERS MÀSTERS: la caixa d’eines per a trobar feina” on es referencien tots els MÀSTERS OFICIALS i s’apunta tota la FORMACIÓ CONTINUADA, donant una idea global de la potencialitat dels nostres estudis de Post-grau, es pot consultar el Web de la UdL:
www.udl.cat
PÀGINES ESPECIALS
LO CAMPUS · El periòdic universitari de Catalunya
PRÀCTIQUES EXTERNES ACADÈMIQUES OBLIGATÒRIES a TOTS els GRAUS i MÀSTERS amb competències professionals "PRÀCTIQUES" que t’obren les portes del mercat laboral perquè des de dins hi faràs un complet training a Universitat de Lleida (UdL) constantPHQW SHUÀOD OD VHYD SUzSLD LGHQWLWDW FRP La centre d’estudis superiors de qualitat sobretot buscant portar als seus estudiants a una posició òptima per arrelar després dels seus estudis al món laboral.
En cada moment de la nostra historia universitària hi ha unes prioritats i avui a ningú se li escapa que la ocupabilitat o sigui els actius d’oportunitat per obtenir feina, és uns dels objectius principals de la UdL. , DPE DTXHVWD ÀORVRÀD L DPE DTXHVWD DFtitud de servei a l’estudiantat, la UdL ha implantat que en tots els Graus com en tots els Màsters amb competències professionals són obligatòries realitzar unes Pràctiques externes, com una manera d’involucrar l’estudiant des dels propis estudis en el món real del treball. Hi ha Graus, com els del camp de la salut, que tradicionalment ja fan pràctiques externes obligatòries i aquestes continuen encara més reforçades. La novetat és que la UdL aporta amb les PRÀCTIQUES OBLIGATÒRIES PER A TOTHOM una nova estratègia pedagògica que la converteix en innovadors en estudis universitaris al Sud d’Europa.
II
Les PRÀCTIQUES EXTERNES OBLIGATÒRIES en els estudis superiors són una potent innovació pedagògica que singularitza la Universitat de Lleida (UdL) MODEL EDUCATIU DE LA UDL =
Formació teòrica i professional de qualitat + Capacitat d’emprenedoria i innovació + Sentit crític i valor socials + Alt nivell de coneixement del món laboral +
Amb capacitats per trobar feina
em un cop d’ull a les dades actuals de les PRÀCF TIQUES EXTERNES OBLIGA-
TÒRIES de la UdL durant aquest curs acadèmic 20152016: La UdL té 3.068 estudiants matriculats (tant en Graus com en Màsters) en assignatures de pràctiques curriculars. Dades que s’incrementaran el mes de febrer amb les ampliacions de matricula en alguns dels nostres
Centres. En concret els estudiants de Graus matriculats en pràctiques curriculars i que per tant realitzaran pràctiques externes són 2.747. [Distribuïts per Centres: Escola Tècnica Superior d’Enginyeria Agrària,133 estudiants. Facultat de Lletres, 121. Facultat de Medicina, 605. Facultat de Dret, Economia i Turisme, 262. Facultat d'Educació, Psico-
logia i Treball Social, 1005. Escola Politècnica Superior, 99. Facultat d'Infermeria i Fisioteràpia, 522]. Aquest curs es realitzen un total de 312 pràctiques en Màsters, de les quals 164 corresponen a Màsters amb competències professionals i la resta entre assignatures obligatòries (la majoria) i assignatures optatives en Màsters sense competències professionals.
La relació d’empreses, institucions, entitats i serveis universitaris de la UdL que participen com entitats receptores d’estudiants en pràctiques va augmentant constantment i les dades a valorar són les ja tancades del curs acadèmic passat. En concret hi van participar 842 entitats. Que si les presentem per sectors veurem que: 646 foren entitats privades de les que 305 eren SL. i 118 SA. També hi varen
III
Els protagonistes de les "PRĂ€CTIQUES" haver 111 Fundacions i associacions acollidores, com 30 Cooperatives, 27 foren Societats Civils i 51 com empresaris individuals. L’entramat laboral privat ĂŠs el sector que en nombre d'entitats tĂŠ mĂŠs participaciĂł en el procĂŠs, però les 174 entitats pĂşbliques col¡laboradores acullen un percentatge de prĂ ctiques PROW VLJQLĂ€FDWLX VREUHWRW en l'Ă mbit de la salut i l'ensenyament. Respecte a les prĂ ctiques externes el curs passat a la resta de l’Estat espanyol han estat 188 estudiants que les han fet. I a l’estranger: 24 estades. A mĂŠs hi ha el programa de mobilitat ERASMUS prĂ ctiques que hauria emparat unes 30 prĂ ctiques internacionals. Però tambĂŠ hi ha estudiants d’altres universitats que fan prĂ ctiques a la UdL, en concret el curs passat foren 6. . Totes aquestes dades que us presentem sĂłn dades reals sense cap mena de maquillatge i que s’han de valorar com una experiència espectacular que va augmentant exponencialment semestre a semestre i que ha obligat a la UdL a crear la seva pròpia estructura interna perquè tot funcioni com una “mĂ quinaâ€? ben engranada, que ha d’aportar experiència laboral a l’estudiantat i que ha d’obrir una escletxa d’interès en el mĂłn laboral. Sector laboral en el que la UdL vol que els seus graduats hi trobin feina sòlida, duradora i ben remunerada. És l’aposta estratègica de la UdL.
’enorme moguda d’unes PRÀCTIQUES EXTERNES LOBLIGATÒRIES per a totes
les Escoles i Facultats de la UdL necessita d’una à gil estructura i de molt personal docent i administratiu que s’hi dediqui. Presentem doncs el protagonistes de les "PRÀCTIQUES". Els primers són els estudiants. I són aquests que de les prà ctiques acadèmiques externes poden acollir-se a
una de les dos modalitats: les Prà ctiques curriculars o les Prà ctiques extracurriculars. Ambdues modalitats de prà ctiques són una activitat GRFHQW UHJXODGD L RÀFLDO TXH tÊ com a funció fonamental contribuir a la formació integral de l’estudiantat. A travÊs del desenvolupament d’un programa de treball acadèmic en una empresa o institució, l’estudiant aplica els coneixements i les com-
petències adquirides en el decurs de la carrera en un Ă mbit professional proper als objectius formatius del tĂtol de grau o mĂ ster respectiu. Les PRĂ€CTIQUES CURRICULARS sĂłn activitats acadèmiques integrades en el Pla d’estudis de la titulaciĂł com a una assignatura mĂŠs. Per tant s’ha d’estar matriculat a l’assignatura, la durada en KRUHV HV WURED GHĂ€QLGD HQ cada Pla d’estudis,
IV el perĂode de realitzaciĂł ve condicionat pel calendari acadèmic i la plaQLĂ€FDFLy GH O¡DVVLJQDWXUD Habitualment no comporten cap percepciĂł econòmica, tot i que resta oberta la possibilitat de rebre alguna contraprestaciĂł per raons de transport, o altres. El professor responsable de l’assignatura realitza la selecciĂł i assignaciĂł Ăşltima de l’estudiant a una prĂ ctica. De la seva part, les PRĂ€CTIQUES EXTRACURRICULARS sĂłn igualment activitats acadèmiques que es poden realitzar de forma voluntĂ ria. No tenen una equivalència en crèdits, però ajuden a l’estudiant a sumar experiència. Per seguir-les s’ha d’estar matriculat en el Pla d’estudis en el curs en què es realitza la prĂ ctica. La seva durada preferentment no ha de superar les 750 hores per curs acadèmic. Per poder fer aquestes prĂ ctiques s’ha de tenir superats el 50% dels crèdits de la titulaciĂł que es cursa si ĂŠs de Grau. El perĂode de realitzaciĂł resta obert a l’acord entre la temporalitat de l’Oferta i la disponibilitat de l’estudiant, i l’horari ha de ser compatible amb la activitat acadèmica que se segueix, en cada Centre un professor/a responsable s’ocupa de la gestiĂł d’aquesta modalitat de prĂ ctiques. En totes aquestes prĂ ctiques apareixen uns altres protagonistes que les supervisaran al costat de l’estudiant: el tutor/a acadèmic de la UdL i el tutor/a de l’entitat collaboradora. Aquesta relaciĂł amb l’estudiant d’una tutoULD FRPSDUWLGD YLQGUj GHĂ€QLda per cada prĂ ctica per un HVSHFtĂ€F 3URMHFWH )RUPDWLX emparat en un Conveni de
CooperaciĂł Educativa signat prèviament entre l'entitat col¡laboradora i la UdL. (Q O¡H[SRVDW Ă€QV DTXt XQ lector estudiant o un lector en general, ja en tindrien prou de coneixement sobre el tema, però val la pena conèixer tota l’arquitectura i com funciona la direcciĂł i coordinaciĂł de les PrĂ ctiques Acadèmiques Externes, per compartir o consultar quan calgui. Per una banda tenim el Vicerectorat de Docència el mĂ xim responsable en la matèria, d’ell depèn el cor logĂstic de tot aquest projecte formatiu: ĂŠs l’OFICINA DE GESTIĂ“ DE PRĂ€CTIQUES (;7(51(6 $TXHVWD 2Ă€FLQD dona suport a tots els centres, al professorat implicat i a l’estudiantat en la formulaciĂł i desenvolupament dels programes de prĂ ctiques, i centralitza la relaciĂł institucional de la UdL amb les empreses. S’ha de saber tambĂŠ, que la competència organitzativa de les prĂ ctiques acadèmiques externes en els diferents centres de la UdL recau en els seus propis equips de direcciĂł, que designaran a un coordinador o coordinadora general de les prĂ ctiques externes del centre. I l'equip encara es completa en la vessant mĂŠs acadèmica amb la participaciĂł imprescindible del professorat responsable de les prĂ ctiques acadèmiques externes i dels tutors acadèmics. A mĂŠs l’estudiant tĂŠ un altre suport acadèmic a l’empresa on farĂ les prĂ ctiques, que ĂŠs un tutor o una tutora. Tot un equip de professionals al servei d’un Projecte Formatiu d’innovaciĂł i de futur.
Testimonis i Opinions Com valoreu les PRĂ€CTIQUES EXTERNES ACADĂˆMIQUES OBLIGATĂ’RIES de la UdL? DIRECTIU D’UNA EMPRESA RECEPTORA D’ESTUDIANTS EN PRĂ€CTIQUES: Albert TornĂŠ / R&D Manager / Empresa Distform istform ĂŠs una empresa dedicada al D disseny i concepciĂł d’equipament per cuina professional, amb mĂŠs de 50
empleats i departament d’innovaciĂł propi. En aquest departament ĂŠs on s’incorporen els estudiants en prĂ ctiques, i es treballa normalment en dues grans Ă rees: disseny mecĂ nic i disseny electrònic. En disseny mecĂ nic, els estudiants modelen peces en Solidworks, per posteriorment ĂŠsser tallades mitjançant lĂ ser, mecanitzades o plegades automĂ ticament. En disseny electrònic, per la seva banda, els estudiants poden optar pel disseny hardware o Ă€UPZDUH DUULEDQW D UHDOLW]DU FLUFXLWV electrònics de control per a maquinĂ ria professional. En aquestes prĂ ctiques tutoritzades, l’estudiant s’endinsa per primer cop en el mĂłn laboral, i aprèn com funciRQD XQD HPSUHVD Ă€FD HQ SUjFWLFD FRneixements que s’han ensenyat durant la vida acadèmica, i aprèn noves eines per progressar professionalment. L’èxit d’aquestes prĂ ctiques ve donat SHU O¡DPSOL UDWL G¡HVWXGLDQWV TXH DO Ă€nalitzar-les, continua a Distform per IHU XQ 7)* R Ă€QV L WRW FRP D HPSOHDW RESPONSABLE ACADĂˆMIC DE LA UDL: Mercè Balcells Professora responsable de prĂ ctiques curriculars del Grau de Biotecnologia de la UdL
per a implementar la obligatorietat de Lla ’aposta realització de Prà ctiques
Externes (PE) a tots els graus de la UdL ha suposat un gran esforç per part de moltes de les persones implicades en el procÊs especialment els primers anys en que es va haver d’organitzar el sistema de funcionament. Tanmateix, crec que ha valgut la pena ja que suposa una bona oportunitat per als estudiants de la UdL. En el cas de Biotecnologia, que Ês el que jo conec, crec que
el resultat Ês satisfactori. Els estudiants valoren satisfactòriament l’experiència i la resposta que tenim de les empreses es tambÊ molt positiva. Crec que en els graus cal donar una bona base teòrica que doni versatilitat per adaptar-se al futur entorn laboral. Les PE suposen una primera presa de contacte amb aquest entorn. Cal vetllar perquè l’experiència tambÊ resulti positiva per a cada empresa i serveixi establir i enfortir la relació entre ambdues parts.
V
Testimonis i Opinions TUTORA D’UNA EMPRESA RECEPTORA:
(678',$176 4XH KD VLJQLÀFDW SHU YRVDOWUHV les vostres PRÀCTIQUES EXTERNES?
Maite Font
del “Grup Alimentari Argal, SA”
és dinàmic LVARO RIU CUÉLLAR . i canviant. Reque[Quart curs del Grau Lreix’entorn Á tenir molts coneid’Administració i Direcxements interioritzats, tan comptables com de la gestió dels diferents sectors. Ofereix un repte a la adaptació de cadascun, i no posa fronteres a aprendre.
L
a valoració de les pràctiques externes obligatòries de la UdL, és molt positiva. Per part de l'estudiant, aquest pot fer, durant el període en pràctiques, una immersió total dins el món laboral. 7p O RSRUWXQLWDW GH ÀFDU HQ SUjFWLFD els diferents conceptes teòrics que ha anat adquirint durant els estudis, a part de poder-ne adquirir de nous o complementaris. Pot conèixer de primera mà el funcionament d'una empresa a nivell organitzatiu, de mètodes de treball, polítiques internes, comunicació, procediments ... tota una experiència que només s'adquireix en el dia a dia laboral. Per la part empresarial, poder disposar d'estudiants en pràctiques, es una font molt valuosa de futurs col·laboradors. Durant aquest període curt de temps, podem avaluar els seus coneixements, l'habilitat que tenen en aplicar-los i raonar-los, i la seva actitud a l'hora de desenvolupar-se i assumir petits reptes. Es converteixen en un suport rellevant, col·laborant amb WUHEDOODGRUV TXDOLÀFDWV GH GLIHUHQWV àrees de treball.
ció d’Empreses.
Actualment pràctiques al despatx “Pont Mestres i Auditors Associats”, fent d’Assistent d’Auditoria].
es pràctiques per mi ARIAMA SALL SALL. KDQ VLJQLÀFDW FRQqL[HU [Quart curs del Grau Lla situació M actual del món d’Administració i Dilaboral i del sector. I per un altra banda l'oportunitat per a acabar de desenvolupar les meves habilitats i competències”.
recció d’Empreses. Actualment pràctiques al despatx “Nogues Consultors”, fent feines de de Finances i Comptabilitat].
stic tenint l'oportunitat de conèixer com Efunciona una empresa
àmbit en el que no tenia experiència”.
que opera a nivell internacional.
Mentre estic aprenent un llenguatge de programació que m'era desconegut i treballant en un
NNA BLANC JORDÀ. A [Segon any del Màster en Enginyeria In-
formàtica. Actualment pràctiques a l’empresa “Lleida.net”, fent de programadora].
stà sent una oportuARINA BOSCH CREUS. nitat única, on puc [Quart curs del Grau Eaplicar M coneixements i en ADE de la Facultat aprendre des d’una vessant pràctica com és una empresa i comprovar desprès de quatre anys de teories, que val la pena seguir endavant.
UdL / Jobs
de Dret i Economia. Actualment pràctiques a l’empresa “Mahle Holding España, SL”, treba llant a l’Àrea de clients].
VI
PĂ€GINES ESPECIALS
Les “PRĂ€CTIQUES ESPECIALS" en el camp de la salut PrĂ ctiques d’Infermeria i FisioterĂ pia es prĂ ctiques del Grau Ll’alumne en Infermeria situen a en un escenari
Prà ctiques de Medicina, Ciències Biomèdiques, Nutrició Humana, Dietètica i Investigació Biomèdica ls estudis tant mèdics com biomèdics de la UdL, conEtenent un important progra-
ma curricular de prĂ ctiques internes i externes , tant als laboratoris de diagnòstic i recerca, als Centres d’atenciĂł primĂ ria (els CAPS) com als hospitals de Lleida i als comarcals. A mĂŠs s’hi ha d’afegir, els espais d’entrenament amb pacients simulats com sĂłn equips corporals de robòtica. Per adonar-nos de l’envergadura de tot el potencial disponible per les PRĂ€CTIQUES s’ha de veure els convenis vigents de col¡laboraciĂł docent entre la Facultat de Medicina de Lleida amb diversos centres de recerca, empreses i entitats pĂşbliques i privades: • Hospital Universitari Arnau de Vilanova • Institut Recerca Biomèdica (IRB) Lleida • Vall d'Hebron. Institut de Recerca • Centro Nacional de Investigaciones OncolĂłgicas (CNIO) • Sant Joan de DĂŠu • Universitat de Marburg • Centro Nacional de BiotecnlogĂa • Hospital General Universitario Gregorio Maraùón
• Laboratori de Referència de Catalunya • PrĂncipe Felipe. Centro de InvestigaciĂłn • Universitat de Barcelona • FundaciĂłn Caubet-Cimera • Instituto de Investigaciones BiomĂŠdicas de Barcelona • Institito de ParasitologĂa y Biomedicina "LĂłpez-Neyra" • Grupo Ferrer • Instituto Cajal • Centro Nacional de Investigaciones Cardiovasculares Carlos III • Parc de Salut Mar • Dexeus • Institut d'InvestigaciĂł enCiències de la Salut Germans Trias i Pujol • Centro de Investigaciones BiolĂłgicas • Transplant, Procurement, Management •Institut de Medicina Preventiva i Personalitzada del CĂ ncer • Instituto de Biomedicina de Valencia •Instituto de Neurociencias de Alicante • BioDonostia • Hospital Universitari Son Espases • FundaciĂłn InvestigaciĂłn ClĂnico de Valencia • Institut d'Investigacions Biomèdiques August Pi i Sunyer
d’actuaciĂł real i no solaPHQW DO Ă€QDO GHO SHUtRGH de l’aprenentatge. Es a dir, es formen actuant com ho farien quan siguin professional. Per això, la formaciĂł prĂ ctica ĂŠs molt mĂŠs important que en d’altres ensenyaments. Prèviament a les prĂ ctiques clĂniques, l’alumne ha de fer unes simulacions o tallers que actuen com prĂ ctiques professionalitzadores en les aules d’haELOLWDWV /D Ă€QDOLWDW pV TXH l’alumne adquireixi les habilitats de forma gradual en l’aplicaciĂł de les diferents tècniques per a aconseguir la mĂ xima informaciĂł abans d’anar als centres assistencials, on tindrĂ que afrontar les prĂ ctiques clĂniques en pacients reals. Les classes que es fan en les aules d’habilitats son sessions prĂ ctiques on l’estudiant ha de fer una aplicaciĂł directa davant de determinades tècniques o procediments amb la major realitat possible, però en un marc simulat, sense implicar al pacient. Tenint en compte que cada estudiant tĂŠ unes aptituds diferent a la resta, el professor/a ha d’oferir un
Hospital Universitari de Santa Maria de Lleida
tracte individualitzat per DFRQVHJXLU OD FRQĂ€DQoD L la seguretat dels estudiants en ells mateixos, per aquest motiu, les classes es fan amb grups reduĂŻts. Aquestes classes comencen amb una introducciĂł teòrica i una demostraciĂł prĂ ctica per part del professor. DesprĂŠs, cadascĂş dels alumnes desenvoluparĂ individualment la tècnica o procediment objecte de la classe baix la supervisiĂł del professor que efectuarĂ les correccions oportunes. La prĂ ctica es pot repetir tantes vegades com sigui QHFHVVDUL Ă€QV TXH O¡HVtudiant aconsegueixi una destresa òptima. Per poder dur a terme aquestes classes es necessita l’ajut logĂstic adequat: material audiovisual, maniquins de simulaciĂł, models anatòmics, material clĂnic, instrumental quirĂşrgic, material fungible, etc. Els espais fĂsic on es fan aquestes prĂ ctiques simulades estan ubicades en les DXOHV GH O¡HGLĂ€FL GH OD )Dcultat d’Infermeria i en les aules de la Unitat Docent, ubicades en l’Hospital Universitari Arnau de Vilanova.