enem EÏ{E M *OO6 Redação Uma vez que nos tornamosleìtoreeda palavra,ínvaiavêlmente êstarcmoslendo o mundosob a inÍluêncía dela, tenhamosconsciêncíadissoou não.A partíl de êntão,mundoê palawapelmearãoconstantemente nossaleìIuê e inevitáveìsserãoas coffelações,de modoíntetbrtuaL simbíóIico,entrc rcalÍdadee ficção. Lemosporquea necessidadede desvenclarcatacteres, letreiros,númerosfazcom que passemosa olhaL a questionat,a buscardecifnr o desconhecido.Antes mesno de ler a palavra,já lemos o unìversoque nos pemeia: um cartaz,uma imagem,um som, um olhat, um gesto.São muitasas razõegpara a leitura.Cada leìtottem asua naneirc de perceberede atribuirsígnìÍìcadoao que lê.
nos tftnsportar a essesuniversose sair deles muito maisricosdo que quandoentamos. Internel:<ww.âm gosdolivD.cÕm.b>(com aclaplaçóes).
queos têxtosâpresentados Considerando acimatêm caráêrapenasmotÌvador, redijaumtextodìssêrtaÌivo lemê: a.espeitodo segurnte :
O poder de transformação da leitura
Ao dêsenvolver o tema proposlo,procureutilizaros conhecimentos adquiridose as reflexõesíeitâsao longode sua íormação.Sêlecione,organizee relaInâjáMâdinsde almêida.o ârodé /er cioneargumentos, fatose opinÍõesparadeÍenderseu (com <wwuamigosdolivro com.b> adaptações). ìnleínei: pontode vistae suasproposlas, sem{eriros direitos lìumanos.
Observações:
<PaineLs.ôrg>. Intern€l:
Minhamãe muito cedo me íntroduzìuaos livros.Embora nos t'allassemmoveis e roupas. fivros nào pocleriamfaltaí E estava absolutamentecerk. Entei na unìversídadee tome|me escritor.Possogarantít: todo escitor é, ântes de tudo,un lettor
. Seu textodeveser escritona modalidadê padrão da {ínguaporluguesa. . O textonão deveser escritoem formade poêma (versos)ou narração. . O lexÌodeveter,no mínimo,15 (quinze)Ìinhasescritas, . A redaçãodeveserdesenvolvida na íolhaprópÍiae apresentada a tinla. . O rascunhopodeser feitona últimapágÍnadeste Caderno.
Comentário:
Magazine, fvoacyrSclâÍ.O pod6ÌdaslêÌías.ln:TAM jul./2006, p.70 (comadaplações).
A dissertaçãopropoôtapossìbilitou ao pârticipante umârefÌexãosobreo poderda leitura. Existeminúmercsuniversoscoexistindoeomo nosso, Nos argumentos, apósumaanálisedos textosmotÈ neste exato instante,e todos bem petto de nós. Eles poderiaressaltara transforvadores,o particìpante são bìdinensionaise, emgeral,nelesimperamo branmaçãoculturâldohomemna medidaem queadquire que nos co e o negrc, Êslesuniversosbidìmensionais conhecimento atravésda lêitura. rodeíamguatdamsurpresasincííveise inímagináveís! à leilura,nêcêssidade de coViajamosinstantaneamente aos maístemotospontos Tópicoscomoincentivo globalizadq nhecimento inlelectual e desenvoMmento da Tenaou do Uníve6o;Íicamossabendoos segrcdos quêstão. maisocultosde vidashumanase da naturcza;attuves- Íegistroslexicaispodeiam reÍorçara lese em samoserasnumpiscarde olhos;conhecemoscíviqza- Há umafortetendênciaà alusãotemporal,à intertêxe outÊs que nuncâÍoram vistas tualidadee à melalinguagem. ções a!êsaparccídas por olhoshufttanos.Estoufalandodos uníve6osa que Essetemapropicìa intêumavisãoinlerdisciplinar chamamosde ïvros, Por uns poucos rcais podemas ressanle,
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