Guía del Módulo

UDC Escuela de Biblioteconomía Master en Bibliotecas Escolares

Ilustración de Kestutis Kasparavicius del cuento "Los libros voladores", incluído en Cosas que pasan cada día.

MÓDULO 14: 14 POLÍTICA Y NORMATIVA SOBRE BIBLIOTECAS ESCOLARES

Guía de estudio del Módulo

Prof. Mª Dolores Lago Iglesias

UDC. Escuela de Biblioteconomía. Master en Bibliotecas Escolares Módulo 14: Política y Normativa sobre Bibliotecas Escolares

Guía de Estudio del Módulo 14 “Política y Normativa sobre Bibliotecas Escolares” Índice 1. Información general 2. Metodología 3. Temario 4. Actividades 5. Tutorías 6. Temporalización 7. Evaluación

1. Información general Nombre Nombre del módulo: módulo Política y normativa sobre Bibliotecas Escolares Fecha de realización: realización Entre el 18 y el 28 de enero Duración: Duración 40 horas Tutora: tora Mª Dolores Lago Iglesias

2. Metodolog Metodología La metodología a utilizar se basará en la participación activa del alumnado contando con el apoyo necesario de la profesora que actuará de dinamizadora y facilitadora del aprendizaje.

El módulo se desarrollará a través de Internet, no existiendo ninguna sesión presencial, dado el carácter eminentemente teórico de la materia a impartir.

Además, estaremos en contacto a través del correo electrónico lolylago@edu.xunta.es así como de los foros.

3. Temario Los contenidos del módulo están agrupados en cuatro lecciones 1. Las bibliotecas en la Sociedad de la Información 2. Documentos y pautas internacionales 3. La Biblioteca Escolar en el contexto bibliotecario español 4. Las Bibliotecas Escolares en la normativa educativa en Galicia Guía de estudio del Módulo

Prof. Mª Dolores Lago Iglesias

4. Actividades Las actividades son individuales y se dividen en dos grandes bloques, las actividades de la lección 1 y las de las restantes unidades.

Bloque 1º Lección 1 Las actividades están orientadas a realizar un análisis de las herramientas que la Web 2.0 pone al alcance de las Bibliotecas Escolares ▪ Plazo máximo de entrega día 8 de febrero Bloque 2º Las actividades están orientadas a la elaboración de las líneas generales que, teniendo en cuenta pautas internacionales, se deben seguir para concretar un plan de fomento de bibliotecas escolares.

Lección 2 ▪ Aspectos que se consideran imprescindibles en la legislación sobre Bibliotecas Escolares.

▪ Plazo máximo de entrega día 15 de febrero Lección 3 ▪ Definir las principales líneas de actuación a la hora de elaborar un Plan de fomento de Bibliotecas Escolares teniendo en cuenta: ▪ Recursos ▪ Normativa ▪ Formación ▪ Otros…

▪ Plazo máximo de entrega día 22 de febrero Lección 4 ▪ Analizar la conveniencia o no de la necesidad de un plan de acción serio y riguroso que recoja las demandas que profesionales y usuarios de las Bibliotecas Escolares Gallegas vienen presentando desde hace décadas ante los responsables de educación y cultura teniendo en cuenta: ▪ Un marco normativo claro.

▪ Infraestructuras ajustadas a las directrices internacionales.

Guía de estudio del Módulo

Prof. Mª Dolores Lago Iglesias

▪ Personal con la debida titulación y formación, tanto en pedagogía como en biblioteconomía.

▪ Recursos documentales suficientes y actualizados.

▪ Un horario de apertura amplio para atender las necesidades de toda la comunidad educativa.

▪ Presupuesto específico para la biblioteca de cada centro educativo.

▪ Un sistema de organización cooperativo, integrado en las redes bibliotecarias territoriales.

▪ Un plan de implantación del programa con plazos y presupuestos fijados por ley.

Para llevar a cabo esta actividad, se deberá realizar una lectura reflexiva del Anexo X “Orientaciones” que aparece en la Orden de 7 de mayo de 2007 por la que se convoca el Plan de

mellora de bibliotecas escolares en centros públicos no universitarios para el curso 2007/2008 (DOG 1616-V-07) ▪ Plazo máximo de entrega día 29 de febrero 5. Tutorías • Tutoría permanente a través del correo electrónico (lolylago@edu.xunta.es) durante el tiempo de impartición del módulo.

También se puede emplear esta vía para resolver dudas posteriores dado que la fecha final de entrega de trabajos es el 29 de febrero.

6. Temporalización El módulo se desarrolla entre el 18 y el 28 de enero. En este tiempo se realizarán las actividades relativas al foro y se resolverán las dudas en relación a los temas o a las actividades.

Las actividades se podrán entregar a medida que se vayan terminando, sin sobrepasar el plazo máximo establecido para la entrega de cada una de ellas.

FOROS Martes 21 Inicio foro 1: Dudas y reflexiones sobre las actividades propuestas. Lección 1 Hora: de 19:00 a 20:00

Viernes 25 Inicio foro 2: Dudas y reflexiones sobre las actividades propuestas. Lecciones 2 y 3 Guía de estudio del Módulo

Prof. Mª Dolores Lago Iglesias

Hora: de 19:00 a 20:00

Lunes 28 Inicio foro 1: Dudas y reflexiones sobre las actividades propuestas. Lección 4 Hora: de 19:00 a 20:00

7. Avaliación La evaluación será continua y se tendrán en cuenta los siguientes aspectos ponderados porcentualmente como se indica.

• La participación del alumno o alumna a través del correo electrónico y foros (20%) • La entrega de las actividades correctamente realizadas en los tiempos establecidos (80%).

Criterios de evaluación: ▪ Se entregaron las actividades en el plazo establecido.

▪ Se participó en los foros con iniciativa e interés ▪ Se utilizó el correo electrónico ▪ Las distintas actividades incluyen todos los elementos solicitados ▪ Los distintos análisis a realizar están correctamente fundamentados ▪ Las actividades desarrolladas se adecuan a la realidad descrita en el análisis del contexto ▪ Las actividades incluyen algún elemento novedoso ▪ Se recogieron las sugerencias de la profesora de cara a mejorar los resultados.

Si las actividades remitidas a la profesora para su corrección no cumplen los requisitos de calidad requeridos serán devueltos al alumno o alumna con las oportunas orientaciones para realizar las modificaciones necesarias.

Posteriormente, se remitirán de nuevo a la profesora para su evaluación final.

Esto hace innecesario un sistema de recuperación, ya que si las actividades se entregan secuencialmente y en los plazos previstos, el alumnado obtiene la retroalimentación suficiente para conseguir una evaluación positiva.

Guía de estudio del Módulo

Prof. Mª Dolores Lago Iglesias