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Qué es el proyecto ARCE. El programa ARCE (Agrupaciones y Redes de Centros Educativos) se está llevando a cabo en todo el territorio español desde el año 2006. Tiene como finalidad establecer cauces de colaboración para formar agrupaciones y redes de centros o instituciones en el ámbito educativo de diferentes comunidades autónomas, a través de la elaboración de un proyecto común, con el fin de compartir experiencias, mantener y genaralizar iniciativas de innovación que faciliten mejoras en la práctica educativa.
Nuestro proyecto ARCE
Título: “CADA AVENTURA UN PASO MÁS”
1. 1.
Justificación, propósito y resumen del proyecto.
Dada la realidad de los centros de EE y el aislamiento social y educativo en el que nos vemos debido principalmente a las características de nuestro alumnado, vemos la necesidad de llevar acciones educativas fuera del contexto puramente escolar e intercambiar estas experiencias con otros centros similares. Nuestro propósito, básicamente, es que nuestros alumnos apliquen en la vida real las habilidades y destrezas que desarrollamos en las aulas. El proyecto se llama “CADA AVENTURA UN PASO MÁS”. Para ello, cada colegio se va a convertir en una pequeña “agencia de viajes”, donde los alumnos tendrán que organizar toda la visita de los demás colegios. De esta manera, pondrán en práctica habilidades relacionadas con el conocimiento del entorno, las habilidades sociales, el manejo del dinero, la autoimagen, regulación del comportamiento…. 2. Objetivos concretos del proyecto y su incidencia esperada sobre los participantes y otras partes interesadas (alumnos, profesores, instituciones, comunidad local y comunidad educativa general).
Dotar al alumno de estrategias, habilidades y conocimientos que le permitan un desenvolvimiento lo mas autónomo posible en el entorno y garantice su integración en la sociedad. Generalizar los aprendizajes a contextos menos estructurados a través de las salidas al entorno.
Trabajar hábitos de autonomía personal (higiene, mantenimiento de una apariencia externa aceptable, hábitos alimenticios...) y habilidades que faciliten la integración en el medio social (uso de servicios e instalaciones de la comunidad, normas cívicas, toma de decisiones...) Potenciar la realización de actividades conjuntas con otros centros de la localidad para fomentar el respeto a las diferencias y el conocimiento mutuo.
Estos objetivos van a repercutir en toda la comunidad educativa. En lo referente a los alumnos pretendemos que el trabajo que realizan día a día, en las aulas, les resulte más motivador y sean capaces de llevarlo a la práctica real. En cuanto a los profesionales (profesores y personal laboral) se pretende un cambio en la metodología que nos permita salir de las rutinas de nuestras aulas y poder observar cómo nuestros alumnos se desenvuelven en el entorno poniendo en práctica todos los contenidos que se trabajan a diario. En cuanto a la comunidad educativa general prendemos darnos a conocer haciendo efectiva nuestra participación en la sociedad, concienciando así a todos los sectores acerca de las múltiples posibilidades que tienen nuestros alumnos. 3. Plan de trabajo y calendario de las actividades que se ha previsto realizar a lo largo del proyecto. Nuestro proyecto se divide en varias fases, relacionadas todas ellas con la organización de un viaje. En cada una de estas fases, los alumnos de cada centro realizarán actividades para cubrir los objetivos que se marquen: 1ª. “Esta es mi agencia de viajes”. El objetivo principal es que los alumnos de cada colegio se conozcan entre ellos y conozcan el objetivo de este proyecto. Esta fase responde de manera global a la pregunta “¿quiénes somos?”. 2ª. “Propaganda, oferta y catálogos”. El objetivo principal es mostrar al resto de colegios dónde vivimos y qué puede ofrecer nuestro entorno. Esta fase responde a “¿dónde estamos?” 3ª. “Diseña tu viaje”. El objetivo es que nuestros alumnos elijan entre aquellas opciones que se ajusten más a sus intereses (ocio, cultura, gastronomía…), a partir de la información que les proporciona el resto de colegios y la recogida por ellos mismos. Esta fase responde a “¿qué prefieres?” 4ª. “Haz las maletas”. El objetivo es saber organizar nuestra maleta y documentación cuando vamos de viaje. Una vez que conocemos nuestro destino y las actividades previstas, debemos pensar qué tenemos que llevar teniendo en cuenta el lugar al que vamos, fecha, actividades, estación del año, gastos y otros imprevistos. 5ª. “Llegó el momento”. El objetivo es aplicar a la práctica todo lo que se ha trabajado a lo largo del año.
Además de estas fases se realizarán actividades en común que coincidirán con fechas propias del calendario escolar, como: Semana de la Integración, Navidad, Otoño, Día del Libro… El calendario en que se llevarán a cabo estas fases, viene detallado en el punto siguiente. 4. Resumen general de las actividades comunes previstas para todo el período de duración del proyecto, incluyendo las actividades presenciales que requieran desplazamientos. Se concretarán los desplazamientos en los que intervenga el alumnado y los que se realicen solamente entre el profesorado. La primera actividad común que se realizará, será una reunión de coordinación entre profesionales de los cuatro colegios participantes para concretar las actividades que se van a realizar y el plan específico de actuación. Esta visita tendrá lugar a principios del curso 2011/2012. * Temporalización de actividades para el curso 2011-2012: Todas las actividades de este curso se desarrollarán en función de la primera visita con alumnos, que será en el último trimestre del curso. Los colegios anfitriones serán los de VALLADOLID (Nº 1) Y COSLADA (CPEE Guadarrama). Se ha decidido que ambos colegios reciban la visita conjuntamente por motivos de cercanía. - Primer trimestre: todos los colegios hacen la presentación de su centro. Todas las actividades que se realicen irán encaminadas a la realización de la 1ª fase del proyecto: “Esta es mi agencia de viajes”. - Segundo trimestre: los colegios anfitriones deben preparar su catálogo u oferta de viaje, mandando la información a los colegios que van a venir y organizando el viaje. Todas las actividades que se realicen irán encaminadas a la realización de la 2ª fase del proyecto: “Propaganda, oferta y catálogo”. A su vez, los colegios que irán de visita deben trabajar sobre la información que les han ido enviando los colegios anfitriones, con el fin de determinar qué es lo que más les interesa de cada lugar y anticipar unos conocimientos previos de los lugares que van a visitar. Todas las actividades que se realicen irán encaminadas a la realización de la 3ª fase del proyecto: “Diseña tu viaje”. - Tercer trimestre: los colegios anfitriones ultiman detalles sobre la organización de su viaje, en función de las peticiones y preferencias que les han hecho llegar los colegios visitantes. Estos, una vez decidido y organizado el viaje, tendrán que preparar su equipaje. Todas las actividades que se realicen irán encaminadas a la realización de la 4ª fase del proyecto: “Haz las maletas”.
- Final de curso: nos vamos de viaje para poner en práctica todo lo trabajado durante el curso. Las actividades que se realicen irán encaminadas a la realización de la 5ª fase del proyecto: “¡Llegó el momento!”. * Temporalización de actividades para el curso 2012-2013: La primera actividad común que se realizará, al igual que el curso anterior, será una nueva reunión de coordinación entre profesionales para concretar las actividades que se van a realizar y el plan específico de actuación. Esta visita tendrá lugar a principios de curso. Durante este curso se realizarán dos encuentros con alumnos, cuya secuencia de actividades es similar al curso anterior pero cambiando los papeles según seamos anfitriones o visitantes. Las actividades o fases se deben ir solapando por cuestión de tiempo, ya que habrá dos encuentros en el mismo curso. Por ello, en cada colegio se podrán realizar dos grupos de alumnos que viajarán cada uno a un sitio y trabajará acerca del lugar que le corresponda. Los colegios anfitriones para este curso serán el de Alcantarilla, MURCIA (Eusebio Martínez) y el de La Línea de la Concepción, en CÁDIZ (Virgen del Amparo). La temporalización de las actividades será la siguiente: - Primer trimestre: los colegios anfitriones preparan sus catálogos. Y los colegios visitantes trabajan sobre la información del lugar donde van a ir. - Segundo trimestre: el colegios anfitriones ultiman los detalles sobre la organización de su viaje y los colegios visitantes preparan la visita elegida y las maletas. - Principios del tercer trimestre. ¡Llegó el momento! Se realizan los dos encuentros, en Murcia y Cádiz, en fechas aún por determinar. En este último viaje se aprovechará para unificar criterios y aspectos a tener en cuenta para la realización de la memoria final del proyecto.
Realizamos el proyecto "Cada Aventura un paso más" con los siguientes Centros: Comunidad de Madrid:
Colegio Público de Educación Especial Guadarrama (Coslada,Madrid
Comunidad de Murcia:
Colegio Público de Educación Especial Eusebio Martínez (Alcantarilla, Murcia)
Comunidad de Andalucia:
Colegio Público de Educación Especial Virgen del Amparo (La Línea de la Concepción, Cádiz)
Comunidad de Castilla y León:
Colegio Público de Educación Especial Nº 1 (Valladolid)
ACTIVIDADES Y NOTICIAS Si quieres tener más información puedes ver nuestro BLOG: cadaaventuraunpasomas