Iván Lorca Bolívar
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Primeras clases. En las primeras clases en las que yo no pude asistir al todavía no estar matriculado hicieron diversas cosas en las que aquí os dejo algunas fotos para que apreciéis la creatividad de mis compañeros.
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Dibujo de mi prima En esta sesión dibujemos un retrato que nos mandó Ángel de una persona cercana a nosotros y en esta ocasión elegí dibujar a mi prima y asi que aquí os dejo el resultado, espero que os guste.
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Visita a la Alhambra. En esta visita consistĂa en recoger hojas y hacer con estas hojas formas o figuras y luego la acabemos realizando en clase por la tarde y dibujando una hoja.
Herbarium
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En esta sesión dibujemos la hojas unas de las que recogimos de nuestra excursión a la Alhambra que fue muy entretenida pero este dibujo no fue mui difícil fue algo practico.
Cuadricula y acetato Este trabajo me ha costado un poquito más porque no sabía cómo plasmas la realidad y con el acetato pos he costado pero al final lo he conseguido ha sido un trabajo que ha despertado mucho interés en mí y al final he decido plasmar la entrada del cortijo de mi novia en Cañar ahí en la Alpujarra, al final no me ha quedado mal.
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Proyecto RIP En este proyecto teníamos que imitar una obra un de autor conocido que Ángel nos facilitó la lista he imitar una obra suya: Esta fotografía pertenece a Bruce Nauman (nacido el 6 de diciembre de 1941, en Fort Wayne, Indiana, EE.UU). Su obra abarca una gran variedad de medios, como la escultura, fotografía, neón, video, dibujo o performance. El fotógrafo ha captado la mano del muchacho en el grado exacto de apertura y con la más precisa densidad del abandono: apenas unos milímetros de más o
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de menos y ese cuerpo sugerido no se habría visto mostrado de modo tan benevolente.
Proyecto Lom Este proyecto trata de analizar una de las obras de la visita al museo y aparte crear una actividad didáctica parecida o similar yo lo he intentado y espero que os guste.
“Incierta teoría de sobre del barrendero encubierto”.
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INDÍCE
Análisis de la Obra
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Análisis subjetivo
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Análisis Objetivo
Programación Didáctica -
Objetivo
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Contenido
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Metodología
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Desarrollo de la actividad
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Temporalización
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Criterios de evaluación
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ANALISIS DE LA OBRA
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Análisis Objetivo:
OBRA: “Incierta teoría de sobre del barrendero encubierto”. AUTOR: Virginia Cañabate. DIMESIONES: Consta de dos cuadros, uno de 145 x 115 cm y otro de 162 x 130 cm. AÑO: 2012
LUGAR DE EXPOSICION: SALA ALTA DEL PALACIO DE LOS CONDES DE GABIA
- Ambos realizados con técnica mixta (acrílico y cera). - Esta obra hace referencia a como nos dejamos contaminar en la actualidad con temas como el Facebook o Tuenti.
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Análisis Subjetivo:
Ideal personal: es una obra que nos hace reflexionar de cómo nos afecta las redes sociales a nuestro día a día que nos contaminan. Reflexión: en nuestro día a días las redes sociales nos contaminan y perdemos un montón de tiempo con ella y nos absorben del mundo real llegamos a perder la noción del tiempo, esta obra nos hace pensar en esto. PROGRAMACION DIDACTICA
Objetivo - el objetivo general es que el alumno llegue aprender lo que es el “arte” de una forma fácil y divertida, de forma que despierte una curiosidad para que siga interesándose y aprendiendo. - Fomentar las visitas a los museos. - Desarrollar sus capacidades perceptivas, expresivas y estéticas. - Desarrollar la experiencia necesaria para poder trabajar con los elementos plásticos. CONTENIDO - Conceptual: aprender a interpretar las obras de arte - Procedimental: Observación de distintas obras en esculturas y pintura. Distinción de los distintos materiales con los que se trabaja. Sensaciones. - Actitudinal: disfrute, curiosidad e interés por las actividades realizadas. METODOLOGÍA - 1º Día: se explica la actividad. - 2º Día: se visita un museo cercano en hora de clase, donde se desarrollara gran parte de la actividad. El maestro ira explicando lo que las obras transmiten. En alguna obra podremos utilizar algún sentido mas como el del tacto. Una vez explicadas las obras, se realiza la actividad.
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3º Día: en clase realizaremos una última actividad, y así finalizaremos el proyecto.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD - 1º Actividad: en la visita al museo una vez que se ha terminado de ver las obras, los alumnos se dividirán en grupos de 3 o 4 alumnos, cada grupo escogerá y representara una obra. Intentaran expresar lo que el autor a querido transmitirnos con esa obra. - 2º Actividad: en la siguiente clase, el grupo realizara la última actividad que consistirá en hacer una obra basándose en la representación que hicieron sobre la obra escogida en el museo. TEMPORALIZACION - La visita al museo será en horario de clase, por lo tanto cada alumno deberá traer firmada una autorización firmada que previamente haya entregado el maestro, mostrando su consentimiento a que el alumno salga del centro. - La segunda parte se realizara en clase, le dedicaremos unas dos o tres clases dependiendo lo avanzada que vaya la actividad. CRITERIOS DE EVALUACIÓN - El alumnos deberá asistir a la visita al museo a no ser que tenga justificante médico. - Hasta 3 puntos según su comportamiento en el museo. - Hasta 2 puntos según la actitud e interés que muestre en el museo. - Hasta dos puntos la primera parte de la actividad - Hasta 3 puntos la segunda parte de la actividad
Chema Madoz Este proyecto que nos manda Ángel antes tuvimos una sesión un poco teórica en clase en que nos enseñó obras de este artista y nos explicó que era y como teníamos que realizar el proyecto y aquí esta es hacer una obra guiándonos como sus pasos o pensamientos.
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MANOS DE ESCAYOLA En esta sesión tuvimos que hacer con barro el molde de las manos de nuestro compañero y luego sacarlo con escayola fue una practicaba bastante divertida y atareada ya que se nos rompía y teníamos que volver a reconstruirla.
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Manos de barro. En esta sesión teníamos que hacer con barro las manos que nos habían salido del molde de escayola algo que fuera parecido y fue algo divertido y fácil, fue una clase entretenida.
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Acuarelas y Celofán En estas dos sesiones teníamos que dibujar un cuadro de un autor famoso en el que lo pintaríamos primero con acuarelas y luego realicemos lo mismo pero con papel celofán luego entre todos los de la mesa se elige uno o dos nosotros elegimos dos pero en la siguiente entrada o lo mostrare.
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Land-art Aquí hicimos una trabajo con papel celofán que tardemos dos clases en hacerlo nos quedó bien fue un trabajo en grupo y nos divertimos bastante tuvimos que coger dos dibujos de los que realizamos de nuestro grupo y los combinemos los dos dibujos salen de la entrada anterior.
Técnicas para decorar una camiseta En esta sesión Ángel nos enseñó a como podíamos decorar nuestra propia camiseta con diferentes técnicas
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Son técnicas por transferencia, etc... en la que hay que usar unas cuantas pinturas y eso es bastante entretenido, ahora toca hacer la mía aunque ahora os pongo el resultado de la camiseta de Ángel.
Moda en la escuela Este fue el primer grupo que nos expuso su trabajo final fue un grupo que hizo un gran trabajo además de que fue una puesta en escena bastante buena de las mejores que he visto se lo curraron bastante la verdad, bueno os dejo unas fotos.
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Manualidades??? Este grupo hizo un trabajo sobre todo prĂĄctico y aunque para muchos no fue un trabajo bueno a mĂ por lo menos me gusto y me lo pase bastante bien con las actividades que propusieron.
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Cine de animación en el aula Este es mi grupo bueno hicimos una presentación bastante rápido porque teníamos poco tiempo después de la anécdota que paso bastante graciosa pero bueno intentamos hacerlo lo mejor que pudimos y llevemos a Rafael un gran director de cine con una gran carrera pese a su corta edad, pero un gran artista.
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Espero que os gustara
El video en el Aula En esta sesión de exposición ya del 4 grupo hicieron un gran trabajo sobre un tema interesante e hicieron un video haciendo una encuesta a profesores y futuros profesores y al final del trabajo hubo un gran debate en el que estuvo más que participativo nuestro compañero Guillermo.
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Cocina en la escuela En esta entrada os voy a comentar el trabajo de cocina en la escuela que ha sido uno de los mejores trabajos que he visto ya que ha sido practico he aprendido cosas que no sabía y nos hemos divertido ha sido un trabajo en el que nuestros compañeros se lo han trabajado y le han dedicado mucho tiempo sin duda un gran trabajo. Aquí os dejo unas fotos. Espero que os guste
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Grafiti en la escuela Este trabajo fue algo diferente a los demĂĄs fue fuera del centro aunque fue un dia lluvios y frio nos lo pasemos bien y vimos arte aunque para otros es vandalismo fue algo innovador y muy bonito. Tambien tuvimos el placer de conocer al niĂąo de las pinturas que es un artista conocido a nivel mundial que pinta piezas muy bonitas, bueno os dejo algunas fotos.
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SERIE FOTOGRÁFICA. Este trabajo consiste en realizar unas 4 fotografías que tenga alguna relación, es un trabajo interesante y me he tenido dificultad sobre todo en realizar las fotografías pero al final creo que me ha quedado bien espero que os guste.
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camiseta hippiie Ha sido una experiencia bastante buena como diseñar tus propias camisetas con técnicas como la transferencia una técnica sencilla y muy útil me ha salido un poco fea la camiseta, pero casi me cuesta un dedo ya que me he cortado pero me lo he pasado muy bien y lo he puesto todo perdido de pintura, pero ha estado bastante bien, os dejo unas fotos.
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MI EXPERIENCIA Mi experiencia en esta asignatura ha sido bastante grata ya que para todo esto de la asignaturas artes y visuales nunca se me había dado bien, ni el dibujo ni nada siempre había sido un poco malo para esta cosas. Ha sido un cuatrimestre que aunque entre tarde me lo he pasado muy bien y me he divertido bastante con las actividades que nos ha propuesto Ángel han sido actividades diferentes a las de otros profesores cosas que nadie se las imaginaba y no hemos divertido bastante y lo hemos pasado muy bien. Por otro lado he tenido dificultades en la asignatura como ya preveía porque ya he dicho que no soy muy bueno para las manualidades son cosas que hay que hacer con mucha paciencia y yo no tengo mucha la verdad pero me lo he pasado bien. En conclusión ha sido una clase bastante entretenida y divertida en la que las horas pasaban muy rápido y nos divertíamos bastante y ha sido una clase diferente un planteamiento de la asignatura diferente el cual me ha gustado mucho .
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