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INDICE
Objetivos……………………………………………… 3
Contenidos....………………………………………….. 3, 4, 5
Investigación…………………………………………... 5
Bibliografía…………………………………………… 6
Videografía……………………………………………. 6
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CINE DE ANIMACIÓN EN EL AULA. Grupo 2: -
Ricardo Cucchiara. Gustavo Romero Rosales. Sergio Castellano Espinosa. Javier Moreno Santaella. Arturo Santana Santana. Pablo Martin Escabia. Iván Lorca Bolívar.
OBJETIVOS:
Con la realización de este proyecto vamos a enseñarle a nuestros compañeros de clase que el cine de animación, que en sí mismo parece muy simple, es muy complejo y tiene mucho trabajo detrás. Queremos que el alumnado vea que el cine de animación es para distintas edades, vamos a enseñarle las técnicas aplicadas del cine, tambien vamos a desglosar películas, etc. Queremos enseñarle el cine de animación por dentro.
CONTENIDOS:
Gustavo 1º Listado de Películas del cine de animación: Listado de 50 películas más relevantes desde el inicio de la animación hasta ahora, realizando sus correspondientes sinopsis cinematográficas y donde pueden encontrarse poniendo las carátulas o posters para una mejor identificación.
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Sergio 2º Estudio del cine para distintas edades: Con este estudio vamos a clasificar las películas para ayudar a los usuarios a decidir cuál es la película apropiada según su edad (niños, adolescentes o adultos). Los podemos clasificar en: - Apta para todos los públicos - No recomendada para menores de 7 años. - * Especialmente recomendada para la infancia - No recomendada para menores de 12 años. - No recomendada para menores de 16 años. - No recomendada para menores de 18 años. - Películas "X" prohibido el acceso a menores de 18 años.
Donde debe figurar dicha calificación; taquilla, carátula, otros soportes,... pablo 3º Deconstrucción de 3 películas al menos (análisis) estereotipos: Deconstrucción de varias películas de animación con el fin de mostrar los estereotipos clásicos y tradicionales de la sociedad reflejados en estas, además de analizar la posible influencia y repercusión sobre el alumnado así como conductas y comportamientos que se proyectan sobre el sujeto ya que los espectadores pueden optar por otro posible significado de lo que realmente la historia desea transmitir, teniendo en cuenta los posibles mensajes contradictorios que se pueden encontrar en algunas de estas películas que serán analizados para su posterior reflexión.
Riccardo 4º Experiencia que hay en la escuela del cine: El cine de animación es otra forma de aprendizaje, donde el niño puede aprender valores, conceptos mientras se divierte. En este apartado me dedicare a llevar una investigación sobre las experiencias que hay del cine de animación en la escuela. Hablare de las actividades más importantes realizadas en clase por alumnos, como la creación de un dibujo animado, donde el alumno aprovecha al máximo su creatividad.
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Iván 5º Técnicas aplicadas del cine en el aula: en este punto vamos a desarrollar algunas técnicas de cine pero sobre todo nos vamos a centrar en desarrollar la técnica “stop motion”. El “stop motion” es una forma de animación en volumen que aparenta el movimiento de objetos estáticos a través de imágenes fijas sucesivas, las cuales dan movimiento animado a cualquier objeto. Javi 6º Análisis de las compañías Nacionales e internacionales del cine de animación: Las compañías de cine son las encargadas de la contratación del personal, de la financiación de los trabajos y del contacto con los distribuidores para la difusión de la obra. Para conocer mejor el cine de animación voy a analizar 20 compañías de cine de animación tanto internacional como nacional.
Arturo 7º Animación en el aula y su experiencia: La animación que vamos a insertar en dicho trabajo es didáctica, contiene unas estructuras beneficiosas para la educación de los niños. Se hace hincapié en los valores que aporta para los más jóvenes, así como las edades recomendadas y porqué se recomiendan para ver con ellos. Será una experiencia que les hará pensar y tomar decisiones en su vida diaria, aprenderá vocabulario, un complemento para la imaginación, un trato cercano con los compañeros y el compañerismo. Los títulos programados pondrán de manifiesto la libertad y capacidad que ha demostrado la animación para trabajar todo tipo de temáticas a través de múltiples perspectivas y puntos de vista.
INVESTIGACIÓN: Vamos a consultar diferentes bibliografías y videografías. Vamos a consultar las películas antiguas hasta las realizadas en el aula, tambien consultaremos a un joven director de cine amigo nuestro. Tambien vamos a investigar las técnicas utilizadas, como se hacen todo lo que nos pueda ayudar a desglosar el cine de animación. 5
BIBLIOGRAFÍA: - “El cine de animación” de Pedro Eugenio Delgado. - “Esto no son las torres gemelas” de María Caso. Este apartado se terminara al término de la realización del proyecto.
VIDEOGRAFÍA: - El rey león - El jorobado de Notre Dame - Hércules. - Hermano oso. - Pocahontas - Mulan - El libro de la selva. - La bella y la bestia Este apartado será terminado al término de la realización proyecto. 6
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