Revista Digital Boceto Serif. Edición Especial N°3. 2024

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r e v i s t a d i g i t a l

I N F O R M E

PROYECT MURALIS

“El muralismo como estrategia comunicativa para el reconocimiento y sensibilización sobre la biodiversidad urbana local”

Semillero deilustración Científica

Encuentros pag. 6

Fundación Egipto con Futuro pag. 8

Monitoreo participativo mediado por apps pag. 12

El Bioblitz, qué es? pag. 13

Diseño y ejecución de los murales pag. 18

Los

Facultad

Bogotá, Colombia, Marzo 2024

Rectora: Dr. María Clara Rangel

Vicerrectora Académica: Natalia Ruiz

Rodgers

Vicerrector Administrativo: Ing. Ricardo

Enrique Gutiérrez Marín

Vicerrector de Investigaciones: Gustavo Silva Carrero

Decano de la Facultad de Creación y Comunicación: María Roldán Ruíz A.P.

Decano de la Facultad de Ciencias: Dr. Gerardo Aristizabal

Oficina de Investigaciones FaCyC:

Natalia Marín D.V.

Oficina de Investigaciones FaCien:

James Pulido Guevara

Coordinador de Semillero de Investigación de Ilustración Científica:

Victor Rodríguez Saavedra

Coordinador de Semillero de Investigación de Dibujo a Mano Alzada:

Andrés Rodríguez Ramírez, D.I.

En Colaboración con el Museo de Ciencias de la Universidad El Bosque y La Fundación Egipto con Futuro.

Líder Estudiantil Programa de Diseño

Industrial: Paula Sierra Ríos

Líder Estudiantil Programa de Biología:

María Alejandra Santofimio Varón

Integrantes del proyecto de Investigación:

María Fernanda Polo Sinisterra, Laura Nicool

Gómez Bolaños, Juan Felipe Melo Pérez, Víctor Hernando Rodríguez Saavedra, Nycolle

Sofía Niño Ruiz, Alejandra Castro Munar, Ariel

Restagno Barros y María Carolina Suárez.

Los Manoalzadas

Semillero de Investigación de Dibujo a Mano Alzada

Los Manoalzadas

Somos un equipo trabajo el cual está dedicado a la investigación por medio de la creación, en donde su foco investigativo se deriva en dos vertientes, la primera: Las Técnicas de representación, entiendase como aquellas formas de representación tanto análogas como digitales (grafito, lápices de color, marcadores de alcohol, dibujo digital, entre otras) y la segunda: Las Témáticas que giran en torno al dibujo y la ilustración (Urban Sketch, Ilustración Científica, graffiti y muralismo por nombrar algunas).

El objetivo del grupo de estudio es hacer estas investigaciones por medio de diferentes actividades, tanto para el semillero como para el publico en general, con el animo de obtener resultados que sirvan para su proceso de aprendizaje de una manera significativa, todos estos resultados son compilados en sus redes sociales y en la revista Boceto Serif, por lo que quisimos tomar este formato para dar cuenta de los resultados del Proyecto de Investigación Interdisciplinar enfocado al muralismo.

Semillero deilustración Científica

UEB- BIOLOGÍA

Semillero de Ilustración Cientíca Dentro del semillero de Ilustración Científica hemos conformado un grupo interdisciplinario apasionado por fusionar el arte y la ciencia. Nuestro objetivo principal es promover la ilustración científica como una herramienta crucial de investigación y divulgación del conocimiento biológico. Nos dedicamos a apoyar la educación ambiental, desarrollar habilidades artísticas y crear mensajes visuales impactantes sobre la biodiversidad urbana para enriquecer la conciencia de la comunidad. A través de talleres, charlas y actividades interactivas, buscamos inspirar un mayor aprecio por la biodiversidad local y fomentar prácticas sostenibles en nuestro entorno urbano.

Esta misión nos ha llevado a colaborar estrechamente con el proyecto "El muralismo como estrategia comunicativa para el reconocimiento y sensibilización sobre la biodiversidad urbana local", donde nuestro conocimiento y creatividad se unen para comunicar de manera efectiva la importancia de la biodiversidad en entornos urbanos.

Contexto

XIII

Convocatoria Interna 2023

Este proyecto fue desarrollado por

el Semillero Los Manoalzadas de la Facultad de Creación y Comunicación en conjunto con el Semillero de Investigación en Ilustración Científica de la Facultad de Ciencias, fue un proyecto financiado en el marco de la modalidad N° 5 de la XIII Convocatoria Interna de la Vicerrectoría de Investigaciones año 2023 bajo el código CIE 2022-154.

Esta iniciativa fue diseñada para dos comunidades, la primera de ellas en la Fundación Egipto con Futuro ubicada en el barrio Egipto de la Localidad de La Candelaria, la población beneficiaria es principalmente más de 200 niños de estratos 0 y 1; donde disfrutan de alimentación balanceada y apoyo en las responsabilidades académicas, catequesis y actividades extracurriculares.

Comunidad Barrio

Egipto - Bogotá

La segunda comunidad, es la Universidad El Bosque-campus Usaquén, compuesta por estudiantes, docentes y administrativos.

Este proyecto se fundamentó en la exploración del muralismo cómo estrategía comunicativa para la sensibilización sobre la biodiversidad en entornos urbanos locales en dos territorios de Bogotá, constando de una activa participació de los actores sociales en tres fases:

FASE 1)

Acercamiento de las comunidades a la biodiversidad circundante.

FASE 2)

Monitoreo participativo mediado por apps.

FASE 3)

Diseño y ejecución de dos murales.

ACERCAMIENTO DE LAS COMUNIDADES LA BIODIVERSIDAD CIRCUNDANTE

Debido a que la biodiversidad hace parte de nuestro entorno, nuestras memorias nuestras vidas y a la identidad territorial, es indispensable conocerla, identificarla apropiarnos de ella.

deleite de ver un paisaje con muchas especies; sin embargo, varios actores de la comunidad no conocen cuáles especies los rodean y su función ecológica, por lo que pueden carecer del conocimiento sobre ¿Qué pasa si esta especie desaparece? y ¿En qué me puede afectar?. Es preocupante, porque desde el d e s c o n o c i m i e n to s e p o d r í a n ej e rc e r comportamientos nocivos como sacrificarlos, eliminar sus fuentes de alimento, plantas donde viven o parches de bosques que requieren para todas sus funciones biológicas.

Teniendo presente lo anterior, es fundamental que los niños y la comunidad universitaria tengan acceso a actividades asertivas para el aprendizaje, que les permitan conocer y apropiarse de las especies que están en sus entornos familiares y escolares. De esta manera, los semilleros de investigación en la planificación del proyecto, diseñaron actividades didácticas y lúdicas para que los participantes conocieran las características físicas, comportamentales y sus funciones ecológicas.

Universidad El Bosque /Sede Usaquén

Comprendiendo que, gracias a las diferentes formas de vida, podemos disfrutar de diversos servicios ecosistémicos como por ejemplo aire puro, frutos, suelos fertilizados y hasta el

E n c u entros

*Los encuentros con la comunidad de la fundación siempre estuvieron ligados a la disponibilidad de su calendarrio, debido a que los niños participan en actividades con otras instituciones.

En el desarrollo del proyecto tuvimos la oportunidad de relacionarnos con diferentes tipos de personas, tuvimos actividades de cocreación con pares, con otros profesionales, con personas y personitas de gran corazón que contribuyeron de maneras espectaculares con el desarrollo de nuestro proyecto de investigación, acá podrás ver parte del registro.

Centrándonos en la Fundación Egipto con Futuro, el 25 de mayo 2023 se llevaron a cabo cuatro actividades de enseñanza-aprendizaje, mediados por el juego sobre algunas de las especies bogotanas, sus características para identificarlas y su importancia.

Cada actividad contaba con imágenes de referencia, explicación por parte de los integrantes y dinámicas como la captura de especies de peces introducidas, ilustración de aves y rompecabezas de artrópodos.

25 de mayo 2023 Maf xplicando la actividad a los niños!

25 de mayo 2023

El equipo de trabajo! Que gran día!

La Fundación Egipto con Futuro, una ONG

sin fines de lucro fundada en 2006, se dedica a empoderar a 210 niños y jóvenes en una zona vulnerable de Bogotá.

Ofrecen diariamente 210 almuerzos equilibrados y 3.300 refrigerios durante actividades educativas y deportivas.

Gracias a colaboraciones como la de Bogotá ZonderHunger, mejoran los programas de refuerzo escolar, abordando las deficiencias educativas.

Además, proporcionan una amplia gama de actividades complementarias, como clases de arte, sistemas, clubes de tareas y lectura, fomentando el desarrollo integral.

La fundación celebra festividades como Halloween y la tradición de escribir cartas al Niño Dios al final del año, distribuyendo regalos para llevar alegría a los niños.

Su compromiso radica en ser un faro de esperanza y oportunidad, brindando herramientas para construir un futuro próspero y lleno de posibilidades.

FundaciónEgipto conFuturo

Posteriormente el 11 de junio se diseñó y aplicó una jornada en la fundación con énfasis en las aves bogotanas con la participación de aquellos niños que se inscribieron indicando su interés por los animales y que poseían gusto por las formas artísticas de representación, el cual consistía en una estación donde se estimulaba a los participantes únicamente de forma auditiv con los cantos de las aves, una segunda donde se ilustraban estas especies por medio de figuras geométricas y la última para la enseñanza sobre el uso de binoculares y las recomendaciones para poderlas obser al.

11dejunio2023

Niñosbuscando especies en sopadeletras

11dejunio2023 sb scando especies en sopadele

11d Ac

11dejunio2023

Considero que este tipo de actividades al aire libre donde tenemos la oportunidad como biólogos de compartir con con nuestro equipo de co-creación de este proyecto en entornos donde podemos enseñar y transmitir nuestro conocimiento en biodiversidad, con el fin de juntos unificar nuestros saberes y transmitirlo a la comunidad, es supremamente satisfactorio.

Lograr empalmar nuestros semilleros para identificar junto con la comunidad las distintas especies a lo largo de la caminata por el sendero de La Serranía sin duda es una de las muchas actividades que nos unieron más como equipo, para apropiarnos del conocimiento que debíamos transmitir a los niños, todo y sin lugar a dudas pienso que desde la pasión y el amor con la que nos comprometimos para construir y aportar un granito de conocimiento es la experiencia más linda. - Laura Nicool Gómez Bolaños

29062023

LMA-SIC

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Pieza gráfica para mailing

En el caso de la comunidad universitaria, el 29 de julio en el marco de un recorrido guiado entre el Programa Camino de los Cerros Orientales de la Empresa de Acueducto y Alcantarillado de Bogotá EAAB y el Museo de Ciencias de la Universidad El Bosque MCUB en el Sendero La Serranía (Calle 153), participaron los integrantes de ambos semilleros y se invitó a la comunidad en general para realizar este recorrido, con el propósito de identificar un amplio tipo de especies presentes en la transición entre el área urbana y el bosque alto andino presente en los cerros orientales.

29 de

GoogleForms de Inscrpción

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Para este proyecto, la participación de todos los actores de la sociedad (niños, adolescentes, adultos y adultos mayores), sin importar su nivel educativo o su área de conocimiento es fundamental. Es necesario reconocer, cuáles son sus comportamientos, saberes y predisposiciones frente a la biodiversidad que nos rodea.

De esta manera, se realizaron convocatorias para que todos aquellos interesados de la comunidad universitaria y los niños de la Fundación pudieran participar en la observación de plantas, animales y hongos.

Todos los inscritos estuvieron inmersos en un método de monitoreo participativo entendiendo que las comunidades son los principales actores y promotores de la conservación de su territorio, lo que requiere de una capacitación y acompañamiento de los investigadores con respecto a la actividad propuesta.

Este tipo de monitoreo hace parte de las estrategias de la ciencia ciudadana, término que hace referencia a toda forma de vinculación de la comunidad en el levantamiento, divulgación y curaduría de los datos sobre biodiversidad, por eso es conocido como demociencia-ciencia democrática; siendo sus principios el de establecer la participación y relación horizontal entre los actores de la comunidad, creación de grupos interdisciplinarios donde diferentes formas de pensamiento interactúan y construyen actividades o herramientas.

Así como toda actividad realizada debe contar con una retroalimentación para saber cómo fortalecer futuras acciones cooperativas. Dentro de las estrategias de la ciencia ciudadana que permiten hacer un monitoreo tenemos a la conocida como Bioblitz.

¿Y qué es un Bioblitz?

Bioblitz: Evento que se enfoca en encontrar e identificar tantas especies como sea posible en un área específica durante un corto período de tiempo (generalmente de 24 horas). Estudiantes, científicos, naturalistas y miembros de las comunidades se unen en estos eventos para explorar el entorno natural.

Para el proyecto de investigación es importante este tipo de herramientas dado que para ambos semilleros (Los Manoalzadas y el de Ilustración Científica), pueden ser beneficios en factores tales como:

La Interdisciplinariedad:

Un Bioblitz ofrece una oportunidad única para que estudiantes y profesores en un proyecto colaborativo.

La interacción entre ambas disciplinas puede enriquecer la experiencia educativa y fomentar una comprensión más profunda de cómo la biodiversidad y el diseño están interconectados en el entorno natural y construido.

Exploración creativa:

La biodiversidad es una fuente de inspiración inagotable para el diseño. Participar en un Bioblitz puede estimular la creatividad de los participantes al exponerlos a una amplia variedad de formas, colores y patrones en la naturaleza. Estos hallazgos pueden informar y enriquecer el proyecto, desde la creación de patrones que promuevan el diseño y desarrollo de los murales en la fundación y la universidad.

Conciencia ambiental:

La participación en un Bioblitz puede aumentar la conciencia ambiental de los participantes al conectarlos directamente con el mundo natural que los rodea. Al comprender mejor la biodiversidad local y los ecosistemas.

Recopilación de datos científicos:

La colaboración entre los semilleros en un Bioblitz puede resultar en la recopilación de datos científicos valiosos sobre la biodiversidad local. Estos datos pueden contribuir a la investigación científica y al monitoreo de la salud de los ecosistemas, lo que a su vez puede informar políticas de conservación y gestión del medio ambiente.

Educación pública:

Un Bioblitz también puede servir como una oportunidad para educar al público sobre la importancia de la biodiversidad y la conservación. A través de actividades educativas y la participación de las comunidades (Fundación y Universidad), se puede aumentar la conciencia pública sobre los desafíos ambientales y las medidas que se pueden tomar para abordarlos.

Siendo el Bioblitz una herramienta colaborativa e interdisciplinaria; puede esta tener como función adicional a manera de estimular la creatividad, aumentar la conciencia ambiental, recopilar datos científicos y educar al público sobre la importancia de la biodiversidad y la conservación.

A su vez, un Bioblitz como lo cataloga National Geographic (2019) es una fiesta o alegoría a la biodiversidad, donde se define una jornada de horas, días o semanas para encontrar e identificar la mayor cantidad de especies de un área definida.

Este tipo de jornadas tiene tres momentos: el primero de ellos el de planificación, consistiendo en definir fechas, convocatoria de la comunidad, capacitacitaciones sobre el uso de de apps para el registro de especies como iNaturalist (Naturalista para Colombia, https://colombia.inaturalist.org/) y delimitación de los lugares especiales para la observación.

El segundo momento es el registro y levantamiento de información sobre las especies, con la participación de todos los interesados, para finalmente, tener un tercer momento haciendo la revisión y curaduría de la información, eliminando errores, ayudando a las determinaciones taxonómicas de las especies y generando informes para la retroalimentación de la jornada y que todos los participantes puedan conocer los resultados.

Para este proyecto, el primer momento tanto para la fundación como para la comunidad universitaria consistió en diseñar una guía descriptiva y con fotografías de cuales son las características externas de todas las formas de vida que podíamos encontrar en las zonas, qué aspectos son indispensables para su registro en la App y una socialización del proyecto creado en iNaturalist denominado “Bio´gotá de El Bosque: Mero Reto Naturalista” para que todos se unieran y allí

subieran los registros, permitiendo centralizar la información y consolidar cifras.

Desarrollamos un documento guia del su funcionamiento: >>> https://n9.cl/r4yun

Dentro de los resultados obtenidos del Bioblitz en la Universidad El Bosque se obtuvieron un total de 282 observaciones de 114

especies diferentes.

Se trabajó con una población flotante de alrededor de 27 estudiantes de la Universidad El Bosque de las carreras de diseño industrial, instrumentación quirúrgica, biología, ciencias políticas, artes plásticas e ingeniería de sistemas; 4 administrativos y 5 docentes.

INTERFAZ DE PLATAFORMA DE ADMINISTRADOR.

De allí podremos obtener datos de los desempeños de los observadores, las especies, los identificadores y las estadísticas de las observaciones en general.

El bioblitz es la actividad que más he disfrutado. En el trabajo con la fundación, recordé las cosas importantes de mi vida. No cambiaría por nada del mundo cómo las niñas de mi grupo se asustaron cuando les mostré de cerca a una tijereta. La más pequeñita se aferraba a mi mano y me llamaba profe.

Y pensar que el pobre animalito seguro nos tenía más miedo a nosotras! O cómo se emocionaron al ver a una araña gigantesca debajo de una roca.

Ni hablar de la seguridad que tienen cuando ven la ortiga, hasta un verbo tienen: Ortigarse.Nunca pensé que me enamoraría de esta experiencia, en el bioblitz no solo reconocimos las especies en la comunidad, reconocimos la importancia de cada una y lo importante que es dejarlas en paz cuando son nativas. También me reconocí a mi misma en sociedad liderando a un grupo de niñas, guiando a mi propio grupo de investigación en la Universidad.

Nos reconocimos entre nosotros mismos como comunidad, con miedo, alegría y emoción. Mejor aún, reconocí en ellas, a mi niña interior.- María Alejandra Santofimio Varón.

<<< Bioblitz UeB Para el se diseñaron piezas gráficas para envío masivo via mail desde correo institucional para diligenciar la inscripción vía Google Forms.

<<< Bioblitz en la Fundación Para el explicamos la actividad a los niños para que tomaran las fotos de las especies directamente con los celulares del equipo de trabajo

13d C hitos para la foto (luego fueron liberados!..)

En esta fase del proyecto confluye todo

el trabajo previamente realizado porque es la representación gráfica de las observaciones de las comunidades participantes, sus opiniones y la integración del conocimiento biológico.

Inicialmente el grupo de investigadores recibieron capacitaciones teórico-prácticas por parte del artista urbano Jhoan Gildardo Montoya Jaramillo, conocido en el mundo del arte urbano como Spoid; talentoso graffitero colombiano con una experiencia de un poco más de 10 años en el mundo del muralismo y el arte callejero.

Originario de Bogotá, ha dedicado su vida a explorar el arte de forma autodidacta. Inicialmente como grafitero perteneciente al crew Adictos al Graffiti (ATG) de ciudad bolívar, hasta su ascenso a la escena del muralismo, su enfoque creativo se caracteriza por la fusión de colores audaces y formas dinámicas. Cuenta con 9 años de experiencia en el arte del muralismo y ha perfeccionado su técnica y estilo distintivo, que combina elementos de graffiti, arte callejero y pintura mural.

Participando así en diferentes espacios, eventos y formatos a nivel internacional, distrital y local en el diseño y ejecución de murales en eventos como Conjuro de rios, la cual fue una exposición colectiva de la Universidad Nacional en donde se intervino más de 900 m2; festivales como el Sur fest, Graffiti rally fest, El MAB, Ojo con eso manito, Somos más que un juguete, entre otros.

DISEÑO Y

LosMuralesdeJohan se caracteriza por su colororidoymanejodelaTécnica!

EJECUCIÓN de los murales

“El graffiti por mucho tiempo ha sido el medio por el cual miles de personas en el mundo han comunicado sus vivencias, sentimientos, reflexiones entre millones de razones para escribir sobre una superficie.

La ciudad es intervenida con formas y colores que tienen en su intención cautivar observadores de la ciudad por aromas de color e involucrarlos emocionalmente sobre trazos, formas colores, letras y estilos salvajes.

Yo Spoid, como artista he encontrado el arte de diseñar pintar crear dibujar. Estuvo presente en mi vida desde niño. Siempre tuve ganas de aprender y mi trabajo de un hoy es resultado de mucha dedicación donde conté con el apoyo de personas que fueron aportando con este proceso mostrando

caminos y compartiendo conocimientos de graffiti y proyectos artísticos

En mi opinión El grafitti es una de las pocas herramientas de las que disponemos si no tenemos casi nada. Y aunque no logremos con una pintura subsanar la pobreza del mundo podemos hacer sonreír a alguien. ¨ no podremos cambiar todo el mundo, pero al menos si el mundo de alguien” -Spoid.

Con Spoid, (como se hace llamar Johan en el mundo del muralismo), se realizaron cuatro jornadas de capacitación; en las cuales, se abordaron temas como el lenguaje propio del arte urbano y el manejo de materiales como aerosol; la teoría del color, como entrenar las habilidades de la representación en gran formato, creación de tags y por último la

En unade nuestras capacita dela manode Spoid (como sehace llamarJohan en elmundodelmuralismo)

Cre

Patrones c

yaero

La realización de un Bioblitz en la Fundaci

Egipto con Futuro, representa una oportunid invaluable para fomentar la conexión de niños con la naturaleza y promover educación ambiental.

Al participar en esta actividad, los niñ tendrán la oportunidad de explorar el mundo natural que los rodea, aprender sobre diversidad de especies y comprender importancia de conservar los ecosistem locales. Además, el Bioblitz puede servir como una plataforma para cultivar el espíritu trabajo en equipo, el pensamiento crítico y a p re c i a c i ó n p o r e l me d i o a m b i e n t inculcando en los niños valores de respeto cuidado hacia la naturaleza desde una edad temprana.

Asimismo, la realización de ésta actividad d e n t r o d e l a f u n d a c i ó n , o f r e c e u n a oportunidad única para involucrar a los niños en la ciencia ciudadana y empoderarlos como agentes de cambio en la conservación ambiental. Al participar en la recopilación de datos y la documentación de la biodiversidad local, los niños no solo contribuyen al conocimiento científico, sino que también desarrollan habilidades de observación y análisis, las cuales estarán compiladas a modo de memoria gráfica en el desarrollo del mural dentro de la Fundación.

Este tipo de experiencia práctica no solo fortalece su comprensión del mundo natural, sino que también les proporciona un sentido de propósito y empoderamiento al ver el impacto positivo que pueden tener el compromiso con su entorno.

Para el diseño del mural dentro de la fundación, primero fue necesario conocer las especies que harán parte de cada uno de los murales. Para ello, se formularon dos maneras de votación por parte de las comunidades.

Para ésta selección, se imprimieron fotografías de cada grupo biológico: Aves, artrópodos, plantas, entre otros; donde cada niño participante elejia por medio de marcadores sus votos sobre las especies que les parecía

Todoslos niñosdispuestos a elegir las especies más representativasde su entorno

En cada encuentro con los niños de la Fundac ón, l levabamos refrijerios para motivar su atención

relevante por sus características, por sus texturas, por sus colores, aspectos que se tendrán en cuenta en el desarrollo del boceto del mural; para ésta actividad se conto con la participación de 30 niños.

La implementación de un Bioblitz dentro de la Universidad El Bosque, universidad con un enfoque biopsicosocial y cultural representa una oportunidad única para integrar el conocimiento científico con la comprensión holística de la interacción entre los estudiantes, los docentes y personal administrativo con su entorno. Al llevar a cabo esta actividad, la comunidadad universitaria no solo tendrán la oportunidad de explorar la biodiversidad local desde una perspectiva científica, sino que también podrán analizar cómo ésta diversidad influye en la salud y el bienestar de las comunidades, considerando factores culturales y sociales.

Ésta actividad, sirve como una plataforma para promover la equidad y la inclusión en la investigación científica y la conservación ambiental, al reconocer y valorar los conocimientos tradicionales y locales de la comunidad de El Bosque; a su vez, puede fomentar la colaboración interdisciplinaria y la participación comunitaria en la protección de la biodiversidad local.

Para la comunidad universitaria se diseñó un formulario digital con caracteristicas específicas, con la finalidad de escoger especies por caterias; ésteue se socializó y compartió a estudiantes, docentes y personal administrativo para que ejercieran su derecho a la selección de dichas especies.

Este formulario se diseñó teniendo en cuenta los resultados de las jornadas de Bioblitz con más visualizaciones, enlistando diez opciones por cada uno de las siguientes categorías: Insectos, plantas, crustáceos, anélidos y miriápodos, arácnidos, reptiles, hongos y líquenes y por último las aves.

En la votación participaron un total de 118 personas pertenecientes a los programas de biología, psicología, diseño industrial, arquitectura, ingeniería ambiental, ciencias económicas, licenciatura en bilingüismo, música y artes plásticas. A partir de los organismos más votados, se escogieron tres por categoría para diseñar el mural, creando

una propuesta desde el grupo de investigación que fue optimizada por el muralista Spoid.

Desde el pasado sábado 9 de marzo se dió comienzo a la construcción del mural en la fachada de la Casa Museo (Cra 7 A #130b-37) , como parte del Museo de Ciencias de la universidad.

Para mi fue una experiencia que me sacó de mi zona de confort a nivel profesional, donde además de trabajar desde la divulgación y apropiación social del conocimiento sobre la biodiversidad bogotana se trabajó también la expresión artística, no solo desde el punto de vista científico sino el personal, donde los niños fueron el centro de las actividades y que hizo que una pared dejara de ser una intervención física del entorno y pasa a ser una forma de plasmar la interacción del ser humano con la naturaleza.

-Victor Rodríguez Saavedra

Dentro del desarrollo del proyecto conocí gente maravillosa, profesionales en todo el sentido de la palabra, pero también conocí niños (chaticos) que ha pesar de su corta edad, tienen la facultad de enseñar sin estar en un salón de clases y a ver el mundo de una manera diferente! Andrés Rodríguez Ramírez _El Chato.

La mayor satisfacción que me puedo llevar es que al menos se les quede algo de lo que uno les dice, cuando te responden con seguridad cuántas patas tiene un insecto o un arácnido. María Alejandra Santofimio Varón

Es probable que en un inicio se vaya a una fundación con el deseo de ayudar, pero al llegar, al estar rodeado por cada niño, se adentra en un camino cuyo destino va mucho más allá de ayudar. Una vez se realizan las actividades, se conocen los nombres de cada niño, se conoce cada personalidad, cada mundo, se llega a un camino que lleva a una alegría auténtica.

La posibilidad de compartir con la comunidad de la Fundación Egipto con Futuro, la comunidad que nos acompañó en la caminata en los cerros orientales junto con la de la Universidad El Bosque, compartiendo nuestro conocimiento como estudiante de biología fue para mí un aprendizaje muy amplio, esto por qué buscar como grupo la manera de representar a una comunidad mediante un ámbito artístico y científico hizo que creará en mi una experiencia nueva y significativa que me servirá para carrera como bióloga.María Fernanda Polo Sinisterra

Semillero

>>> Anexo de carta por parte de la Fundación Egipto con Futuro, donde se constata la programación del desarrollo del 2do mural en sus instalaciones para el mes de abril.