LCC prospectus de l'école primaire 2024-2025

DÉCOUVREZ LE POUVOIR D’ÊTRE …

QUI NOUS SOMMES

En prêchant par l’exemple, nous priorisons le plein développement intellectuel, physique et humain de nos élèves afin de les préparer à la réussite et au leadership au sein d’une société plus durable et équitable.

Tous les jours, nous vivons selon notre devise Non Nobis Solum (« Pas seulement pour nous-mêmes »). Cela signifie que nous inculquons le sens de la responsabilité et de l’imputabilité à nos élèves afin qu’ils aient l’occasion d’avoir une influence déterminante dans la vie d’autrui. Le service communautaire — un pilier de l’expérience des élèves au LCC — aide les jeunes à mûrir, à développer leur empathie et à apprendre le rôle qu’ils jouent dans une société mondiale.

RECONNAISSANCE DES TERRES ANCESTRALES

Établi à Montréal depuis 1909, le LCC est une école inclusive des genres, vouée à l’excellence de l’enseignement et de l’apprentissage, qui accueille des élèves de la maternelle à la 12e année afin de les préparer pour l’université. Nous nous attachons à créer un milieu d’apprentissage inclusif qui reflète la diversité du monde dans lequel nous vivons et qui offre aux élèves des expériences et des milieux variés où ils pourront élargir leurs perspectives.

Nous tenons à reconnaître que le Collège Lower Canada (LCC) est situé sur le territoire ancestral de la nation Kanien’kehá:ka (gan-ien-ge-haga), lequel n’a jamais été cédé. Nous reconnaissons la nation Kanien’kehá:ka comme gardienne des terres et des eaux sur lesquelles nous nous réunissons aujourd’hui.

Respect

Engagement mondial

Résilience

Bienveillance

Intégrité

Bien-être

Être une communauté diversifiée et inclusive, portée par des leaders et des apprenants ouverts sur le monde et engagés à façonner un monde meilleur.

En savoir plus sur nos valeurs

Tiohtià:ke (djo-dja-gué), ou Montréal, est historiquement connu comme plaque tournante pour le commerce et la diplomatie autochtones. Aujourd’hui, une population autochtone diversifiée ainsi que d’autres peuples y résident. C’est dans le respect des liens avec le passé, le présent et l’avenir que nous continuons d’entretenir des relations avec les Autochtones et d’autres peuples au sein de la communauté montréalaise.

Voici qui nous sommes

LES

ÉLÈVES SONT AU

CENTRE

DE TOUT CE QUE NOUS FAISONS

Notre approche holistique soutient la croissance et l’épanouissement personnels de nos élèves tout au long de leur parcours au LCC. Pour permettre à chaque élève de réaliser son plein potentiel, nous mettons l’accent sur...

LA COMMUNAUTÉ

Des enseignants inspirants, des élèves engagés, des parents attentionnés et d’anciens élèves actifs contribuent à l’émergence d’un sentiment d’appartenance à la communauté et cultivent l’esprit de notre école et la fierté à son égard.

LES RESSOURCES

Nous améliorons constamment nos installations et veillons au perfectionnement professionnel de nos enseignants afin de répondre aux besoins en constante évolution de nos élèves.

L’ESPRIT CORPS COEUR

LES OCCASIONS

De la maternelle au programme préuniversitaire, notre école permet aux élèves d’explorer le monde qui les entoure, d’atteindre leurs objectifs et de s’épanouir en les amenant à découvrir les talents et les aptitudes qui leur sont propres.

L’EXCELLENCE

La diversité, les programmes hors de l’ordinaire et la vision de l’école inspirent chez nos élèves un sentiment de joie, une culture axée sur l’excellence et le respect d’autrui. Notre passion pour l’apprentissage et notre engagement à innover instillent à nos jeunes la motivation dont ils ont besoin pour s’épanouir.

ENTAMEZ VOTRE PARCOURS É DUCATIF AVEC NOUS

École primaire du LCC

L’école primaire du LCC offre un environnement stimulant où abondent les idées et les expériences inspirantes et stimulantes. Les premières années du parcours scolaire sont celles qui inculquent à l’élève un désir d’apprendre qui sera garant de sa réussite future. De la maternelle à la 6e année, les enfants sont immergés dans un programme scolaire bilingue qui leur permet d’explorer leur créativité, de cultiver leur imagination et de découvrir leur potentiel. L’école se concentre à édifier les bases de l’apprentissage — des bases qui seront utiles aux élèves toute leur vie durant grâce au perfectionnement continu de leur pensée critique, de leurs aptitudes sociales et de leurs compétences en communication et en autogestion. La compréhension de la lecture, la rédaction de textes et la promotion de la créativité sont des priorités, tout comme l’apprentissage des concepts mathématiques de base et leur application à des problèmes de la vie réelle.

Comprenant que le parcours d’apprentissage de chaque enfant est unique, les enseignants adoptent des pratiques éducatives fondées sur la recherche et diverses approches pédagogiques pour tenir compte de ces différences. De plus, les stratèges en apprentissage de notre service d’enrichissement et de développement de l’apprentissage (Learning Enrichment and Development, ou LEAD) soutiennent la neurodiversité au sein de notre communauté d’apprenants.

Neurodiversité et apprentisage

UN ENVIRONNEMENT CHALEUREUX, SÛR ET ACCUEILLANT

La création d’une atmosphère propice à l’épanouissement de chaque enfant est au cœur même de la philosophie du LCC. L’école primaire a pour rôle d’optimiser le développement des élèves sur les plans scolaire, physique et socioaffectif.

Situés dans l’aile sud du bâtiment principal, les salles de classe, les deux gymnases et les locaux dédiés aux sciences, à la musique et aux arts sont inondés de lumière naturelle et équipés de meubles pensés pour optimiser l’apprentissage coopératif.

NOTRE ENGAGEMENT À L’ÉGARD DE LA DIVERSITÉ, DE L’ÉQUITÉ ET DE L’INCLUSION

Conformément à notre vision, qui consiste à être une communauté diversifiée et inclusive de leaders et d’apprenants ouverts sur le monde, nous reconnaissons la valeur que la diversité apporte au milieu scolaire. Nous sommes conscients du caractère unique de chaque personne. Les différences entre les gens — que ce soit sur le plan de leurs antécédents personnels, de leurs cultures, de leurs croyances ou de leurs perspectives — enrichissent nos expériences de vie. Dans notre école, nous travaillons ensemble pour arriver à mieux nous comprendre. Nous nous efforçons de créer un environnement juste et équitable dans lequel tous les élèves, enseignants, membres du personnel, parents et anciens élèves se sentent inclus, en sécurité et soutenus et où les différentes identités sont à la fois accueillies et mises en valeur.

UNE COMMUNAUT É DE LEADERS ET D’APPRENANTS

Soutenus et guidés par une équipe dévouée d’enseignants exceptionnels — qui agissent également comme entraîneurs et mentors —, les enfants du primaire acquièrent la confiance dont ils auront besoin pour atteindre leur plein potentiel. Les élèves de l’école primaire nouent des liens avec leurs enseignants et leurs pairs, tout en se concentrant sur les valeurs centrales de l’école, qui constituent un élément essentiel de leur expérience au LCC. Déterminés à s’améliorer continuellement, nos enseignants participent à des activités de perfectionnement professionnel afin de renforcer leurs compétences pédagogiques et d’acquérir de nouvelles connaissances.

RENCONTREZ LA COMMUNAUTÉ DU

Alison Wearing, directrice de l’école primaire

Rafael ’28

Leah ’28

Julie Anne Lafleur, enseignante de français à l’école primaire

LCC

Grâce au

jeu,

à l’expérimentation et à la découverte, les enseignants aident nos élèves à devenir des apprenants pour la vie.

Les arts plastiques à l’école primaire

100 jours de maternelle

Les arts à l’école primaire

Sports

Durabilité environnementale : projet de la ruche d’abeilles

Des occasions d’explorer, de se réaliser et de grandir

Voir d’autres photos de la comédie musicale de l’école primaire

Le jumelage d’un programme scolaire bilingue à de nombreuses activités périscolaires dans les domaines des arts, du sport, du leadership et du service communautaire prépare les élèves à relever de nouveaux défis et à découvrir les talents et les aptitudes qui leur sont propres.

NOUS OFFRONS UNE MYRIADE D’OCCASIONS POUR LES ÉLÈVES DE TOUS ÂGES.

PARCOURS SCOLAIRE

Maternelle : Dans un milieu axé sur l’immersion en français, les enfants améliorent leurs habiletés physiques et motrices, et ils renforcent leur développement linguistique et cognitif grâce à une approche ludique. De la 1re à la 6e année : English Language Arts, Français, Math, Science et technologie, Éthique et culture religieuse, Music, Art, Éducation physique, Geography, History & Citizenship (grades 3–6)

CLUBS ET COMITÉS

Chorale, club des technologies de l’information, élèves entraîneurs, comédie musicale de l’école primaire, équipe de jeunes leaders « Junior School Pride », tricotage, patrouille de la maternelle, tutorat par des pairs, groupe « Round Square » pour le service communautaire, conseil des élèves et club de la World Scholar’s Cup

EXCURSIONS

Intermiel, Camp Bout-en-Train, Centre de Villégiature Jouvence, cabane à sucre, théâtre, Zoo Ecomuseum, Musée des beaux-arts de Montréal

SPORTS

Basketball, cross-country, flag-football, hockey, soccer, natation

... et plus encore!

RENCONTREZ LA COMMUNAUTÉ DU LCC

Le directeur général du LCC retourne en 1 re année

Mme Kuki, enseignante de maternelle

Paule Barry-Camu, enseignante en arts à l’école primaire

INNOVATION : NOUS TRANSFORMONS LA FAÇON DONT NOS ÉLÈVES APPRENNENT

L’utilisation de tablettes électroniques iPad sur lesquels sont installées des applications éducatives aide les élèves de tous les niveaux scolaires à améliorer leurs compétences et à créer, tout en les sensibilisant à la sécurité en ligne et à la citoyenneté numérique.

Les élèves améliorent leur sens de l’organisation et leurs compétences en recherche. Grâce à nos activités de programmation, ils apprennent à résoudre efficacement des problèmes et à renforcer leur capacité de raisonnement logique.

Les élèves sont initiés à notre Centre de découverte, à notre atelier de fabrication (Fab Lab) certifié et à notre espace consacré au design et à l’innovation. Parmi les outils et équipements qui sont à leur disposition, les jeunes ont notamment accès à des imprimantes 3D.

Initiation à la programmation avec les robots Dash et Dot

OUVERTURE SUR LE MONDE : NOUS B ÂTISSONS UN MONDE MEILLEUR.

En tant qu’école du monde, notre objectif est de promouvoir la compréhension et l’apprentissage des autres cultures, d’exposer les élèves à différentes façons de penser et de vivre et de les aider à se préparer à leur rôle dans une société mondiale en évolution.

Nous organisons divers programmes et activités adaptés à l’âge des élèves de l’école primaire pour élargir leurs horizons. En voici quelques exemples : Cours d’éthique et de culture religieuse Programme de musique qui initie les élèves à des chansons de différentes cultures

Collecte de fonds au profit d’organisations locales et internationales Club de la World Scholar’s Cup

Sélection variée d’ouvrages littéraires en anglais et en français

QUELQUES FAITS

TAUX D’OBTENTION DU DIPLOME DE 100 %

Nombre d’élèves de la maternelle à la 6e année = 275

PROGRAMME D’ACTIVITÉS AU SERVICE DE GARDE après les heures de classe

PEI ET PD DE L’IB Programme d’éducation intermédiaire et Programme du diplôme du Baccalauréat International

SERVICE COMMUNAUTAIRE pour tous les élèves de la maternelle à la 6e année + DE 85 000 $ recueillis chaque année dans toute l’école pour des œuvres de bienfaisance

100 % des élèves ont la possibilité de jouer dans une équipe sportive

PROGRAMME BILINGUE de la 1re à la 6e année

Une COMMUNAUTÉ DE PARENTS active Un SERVICE D’AUTOBUS pratique pour nos élèves de l’Ouest-de-l’Île

70% de l’enseignement en français à la maternelle

Une CONSEILLÈRE À TEMPS PLEIN à l’école primaire

Un réseau de + DE 6 000 anciens et anciennes élèves dans le monde

Une INFIRMIÈRE à temps plein

8 BOURSIERS RHODES

1 LAURÉAT D’UN PRIX NOBEL

DES RESSOURCES QUI NOUS DISTINGUENT

Situé dans le Village Monkland, le campus de sept acres du LCC propose des installations de pointe, comme l’aile moderne et aérée de trois étages qui accueille l’école primaire et une salle à manger au goût du jour. En voici les principaux éléments dignes de mention :

Maison Barclay, où est installée la maternelle et son aire de jeux privée

Centre des arts Assaly

Salle de musique Assaly

Auditorium Saputo (540 places)

Auditorium Chamandy (184 places)

Aréna intérieur Glenn-J.-Chamandy

Salles d’apprentissage actif

Patinoire Miller (glace extérieure)

Gymnase de l’école primaire

Terrain de sport Saputo

Terrain de sport Dave-Wood

Centre de conditionnement physique Tsatas

Gymnase Velan

Librairie Crabtree de l’école primaire

Salle d’art de l’école primaire

Exploratorium de Gaspé-Beaubien et atelier de fabrication

Centre de découverte (Fab Lab, design et innovation)

Salle à manger du LCC et centre d’activités des élèves Infirmerie

Centre LEAD (enrichissement et développement de l’apprentissage)

Magasin scolaire (LCC Store)

Jardin urbain sur le toit (printemps 2024)

Plan du campus Visite virtuelle de l’école primaire

APPRENTISSAGE SOCIO-AFFECTIF

Les relations positives avec les enseignants de la classe sont au centre du bien-être de l’élève. Avec un programme d’apprentissage socioaffectif et le soutien du conseiller affecté à l’école primaire, les élèves ont diverses occasions de mieux se connaître et de renforcer leurs capacités d’autogestion et leurs habiletés relationnelles.

Clay Bertoia, coordonnateur des sports de l’école primaire et spécialiste de l’apprentissage

DEMANDES D’ADMISSION

DATES LIMITES

NIVEAUX

LIMITE SCOLAIRES (1 er TOUR)

7e année 11 octobre 2023

Maternelle 17 novembre 2023

1re – 6e année et 8e – 11e année 8 janvier 2024

Préuniversitaire 12 janvier 2024

DÉCISIONS D’ADMISSION

NIVEAUX SCOLAIRES

7e année Novembre

Maternelle Décembre

Préuniversitaire Février

1re – 6e année et 8e – 11e année Février

BOURSES ET AIDE FINANCIÈRE

Nous estimons que tous les élèves devraient avoir accès à une éducation au LCC, indépendamment de leur situation financière, et souhaitons offrir une aide aux élèves admissibles de la 7e à la 12e année dont le besoin d’aide financière a été démontré.

ADMISSIBILITÉ

Le certificat d’admissibilité à l’enseignement en anglais n’est pas exigé pour l’admission, de la maternelle au programme préuniversitaire.