Infos
Janvier 2010
Messages de soutien des enfants, pour Ha iti
Portes ouvertes de l'enseignement de l'hébreu p.6
Visite des grandsparents en PS p.9
Poésies dans l'espace avec les CP p.7
Chers parents, La Torah compare l'homme à un arbre. L'être humain se tient debout, élancé vers le ciel. Il est engagé dans le processus de croissance et de renouvellement, il connaît les saisons et peut aussi donner des fruits. Voilà pourquoi le nouvel an des arbres, Tou Bishvat est l'occasion d'un rituel spécifique. Cette année, nous avons choisi de vivre avec les grands parents un petit seder pour consommer ensemble les fruits de la terre d'Israel. Ce moment fort partagé a permis aux enfants de faire le lien entre les générations, porteur de sens dans la transmission du judaisme, mais aussi de raconter leur histoire personnelle, histoire collective à travers pour les plus grands le travail autour des arbres généalogiques de chaque famille.
Édition de janvier 2010 Pour toutes questions, corrections, suggestions concernant la newsletter, merci d'écrire à contact@ecolejuivemoderne.org
Dans la continuité de notre projet intergénérationnel, la classe des MS/GS a engagé un premier contact avec le Centre Moréas, afin de partager avec les personnes agées une aprés midi ludique, les autres classes vivront cette expérience à tour de rôle, chaque semaine le lundi aprés midi. Dans le cadre de notre projet nous avons cette semaine accueilli 8 élèves de l'UNEJP, ( Une nouvelle Ecole Juive de Paris) , et nous avons partagé avec eux une matinée de plantations. Nous vous souhaitons à tous une bonne fête de Tou Bishvat et vous attendons nombreux pour notre spectacle du 15 février 2010. Josée Vaisbrot
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ÉCOLE JUIVE MODERNE
Parascolaire
Arts plastique avec Révital Parascolaire Atelier musique avec Vanessa Portes ouvertes Enseignement juif Portes ouvetes Enseignement de l'hébreu Poésie Poèmes des CP 19, rue Roger Bacon 75017 Paris Tél: 01 45 74 08 84 www.ecolejuivemoderne.org
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Nouvelles Maths PS/MS et visite du centre Moréas Tou Bishvat Visite des grands-parents Portes ouvertes Chez les PS et accueil de l'UNEJP Evènement Soutien aux habitants d'Haïti Informations pratiques Informations APE
PARASCOLAIRE
Ateliers d'Ar ts Plastiques avec Révital les mardi et jeudi soirs à la Maison Moadon
A l'occasion de Tou Bichvat nous avons réalisé un grand jardin de feutrine. Dans ce jardin sont représentés l'amandier, la terre, les fleurs et le soleil. Ce travail était collectif, les grands ont dessiné les fleurs, et les plus jeunes les ont découpées, l'interaction entre les petits et les grands est importante pendant l'atelier, ils sont sollicités pour s'entraider. La semaine passée nous avons fabriqué des photophores que l'on a décoré avec plusieurs papiers différents. Bientôt, nous allons travailler sur la mosaique avec de vrais morceaux de carrelage. Révital Perez
L'atelier d'Arts Plastique c'est la manipulation d'outils variés, de matières différentes: la terre, le verre, le bois, afin de créer des objets utiles pour la vie quotidienne et quand cela est possible de faire le lien avec les fêtes juives.
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PARASCOLAIRE
ATE L I E R M U S I QU E
L e me r Musiq credi de 1 4 ue av ec Va h30 à 16h3 nessa 0 Touat i
Le GrandPère super Il avait une grosse moustache taillée dans la queue d’une vache comme il ne la peignait jamais les coccinelles s’y cachaient. Refrain : C’était un grandpère super tarte aux patates et pipe en terre il savait faire n’importe quoi tourte à l’oseille et pipe en bois.
30 minutes chaque groupe chaque semaine, répartis en groupe d'âge, par 10 élèves au maximum. Voici le déroulement des ateliers :
Accompagnement piano pour toutes les activités : Les échauffements vocaux , et corporels L'appel en chantant Jeux rythmiques avec claves et tambourins Chants du répertoire : "un escargot", "grand père super", "farandolle européenne", "la chanson de Grégoire", Découverte de l'univers sonore Écoute des bruits de la nature, de la ville, des animaux Jeux musicaux , imitations de rythmes, parcours musicaux
Avec deux ou trois noisettes il taillait des castagnettes d’un brin d’écorce de bouleau il nous fabriquait un bateau. Refrain .... Quand il allait à la chasse il emplissait sa besace de caramels pour les lapins qui venaient manger dans sa main. Refrain .... Il avait toujours en poche du ch’winggum ou des brioches c’était pour les petits oiseaux qui habitaient dans son chapeau. Refrain .... Il comprenait les abeilles les chamois et les corneilles il connaissait tous les secrets de la rivière et des forêts. Refrain .... Écoutez le MP3 sur http://j.mp/grandperesuper
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Merci à http://www.dragonartz.net/ pour les graphiques de cette page.
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PORTES OUVERTES
Po r te s o u ve r te s d e l 'e n se i g n e m e nt j u i f Le jeudi 28 janvier ont eu lieu les portes ouvertes de l’enseignement juif avec Maayanne Dalsace. Nous avons d’abord eu le privilège d’assister à la Tefila. On ne peut pas dire que nous ayons assisté à un moment d’intense recueillement mais plutôt à un grand moment de joie et de franche gaieté. Les enfants, visiblement ravis de la présence de leurs parents (qui tentaient pourtant de se faire très discrets), ont joyeusement entonné les prières de leurs sidours, rivalisant d’aisance et de fierté. Puis vint le moment pour eux d’ouvrir leurs livres et cahiers de la méthode Tal Am et d’entamer leurs cours d’Hébreu moderne et d’enseignement juif. Nous avons ainsi pu constater que ces deux enseignements sont dispensés en lien l’un avec l’autre. Les enfants ont ainsi d’abord étudié le vocabulaire relatif aux animaux (leurs espèces, leur nourriture, leurs lieux de vie), puis le lien a été rapidement fait avec la création, Adam et Eve. Tout ceci a mené les enfants tout naturellement vers la lecture d’un passage du Houmach dans leur livre dédié de la méthode Tal Am. J’ai eu l’impression que ces allers et retours entre l’Hébreu moderne et l’Hébreu biblique permettaient une étude très vivante et très éclairée des textes bibliques, les enfants comprenant visiblement chaque mot du passage qu'ils lisaient. Tous les supports de la méthode Tal Am ont été mis en œuvre : livres, cahiers à compléter, posters, CD, frise des lettres, tableau comparatif de l’Hébreu biblique et de l’Hébreu moderne, etc. Les enfants ont été constamment sollicités, que ce soit dans les chants, en écrivant au tableau ou dans leurs cahiers d’exercice. Dans leur empressement de répondre, les enfants étaient parfois tentés de parler en français mais ils étaient doucement ramenés vers l’Hébreu pour que le cours se déroule autant que possible exclusivement en Hébreu. J’ai été impressionnée par les progrès réalisés par les enfants depuis les dernières portes ouvertes. Mais ce qui était encore plus évident, c’est le plaisir qu’ils avaient à apprendre et surtout à montrer à leurs parents, en ce jour très spécial des portes ouvertes, l’étendue de leurs acquis.
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PORTES OUVERTES
Po r te s o u ve r te s d e l a c l a sse d e C P p o u r l 'e n se i g n e m e nt d e l ' h é b re u a ve c Ré v i ta l
Dès l'entrée en classe, je suis surpris par la Ce qui frappe, c'est la participation et l'enthousiasme décontraction et la gaieté des enfants dans leur classe : des élèves pendant ce cours. l'ambiance et joyeuse et amicale. Pas un mot de français n'a été prononcé, ni par les Le cours commence d'emblée en hébreux et ce sont les enfants ni par l'enseignante. et pour autant, je n'ai pas enfants qui ont la parole. Chacun à son tour, ils eu l'impression une seule fois qu'un enfant semblait racontent ce qu'ils on fait durant le WE. Revital les perdu. corrige, les oriente en leur donnant le vocabulaire qui leur manque, ou en les incite à préciser leur propos. La Cela n'a rien à voir avec un "cours classique" de langue! plupart du temps, ils parviennent à se faire comprendre Tous les sens sont mis à contribution pour apprendre avec leurs mots. l'hébreu. Cette approche m'a semblé trés pédagoqique, On enchaîne directement avec la date et la météo. trés vivante et trés performante. Chaque enfant y va de son analyse personnelle, quelle importance qu'il pleuve ou qu'il vente, l'essentiel est que Mr & Mme Topiol cela soit un pretexte pour apprendre et s'exprimer. Mission réussie! Les enfants sont ensuite invités à ouvrir leur livre et Ariot entre en scène! Ils chantent les lettres de l'alphabet hébraïque avec Ariot, alors que Révital les indique suivant la même cadence sur le tableau. Les lettres déjà étudiées sont associées avec les voyelles. La lettre du jour est le Lamed. Puis vient la lecture : les enfants lisent un passage à tour de rôle, les autres suivent.
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POÉSIE
Sur la planète Gouli Gouli Il y a des petits chiens gris Il n'y a pas de soucis On mange du riz Giovanna
Sur la planète Momi Il n'y a pas d'éléphants gris On mange de la glace à la vanille Elia
Téhila
Sur la planète Il y a des crevettes au nougat Il n'y a pas de gros chat On mange de la barbe à papa
Sur la planète Ouistiti Il y a des sushis Il n'y a pas de souris On mange des barbes à mamies
Amitai
Sur la planète Goulazi Il y a des minis souris Il n'y a pas de vanille On mange du mais en épis Ava
Sur la planète Tititi Il y a des petites souris Il n'y a pas de chine gris On mange des spaghettis
Victoire
Sur la planète Zougui Il y a des petites souris Il n'y a pas de ouistitis On mange sur un joli tapis David S
Sur la planète Mars Il n'y a pas de taxes Il y a des souris grasses On mange des glaces
Sur la planète Kiri Il y a des ouistitis Pas de pipi au lit Que des spaguettis David M
Sur la planète Carabouk Il y a de drôles de Look Il n'y a pas de Zouk On mange de la tarte aux boucs
Sarah
Eden
Sur la planète Jouloudiouiii Il y a des petites souris Il n'y pas de nuages gris On mange des petites souris Jérémie
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NOUVELLES
Les maths en classe de PS/MS
Nous avons fabriqué un jeu de mathématiques. Nous avons collé les chiffres de 1 à 6 sur des cartes. Puis, nous avons collé des allumettes, des trombones, des morceaux de papier brillant et des morceaux de tissus sur d'autres cartes. Ensuite, nous les avons placées sous le chiffre qui correspond. Toute la classe sait dénombrer jusqu'à 6!
Visite des MS au centre Moréas
En février, pour préparer Tou Bichvat,
Mardi, nous sommes allés dans un club de personnes âgées (Ella) Il y avait beaucoup de personnes âgés mais pas tous ! (Ethan) On a joué aux jeux des bonbons, d’Halli Galli, du loto et des lettres et on a joué avec les personnes âgées (Elinathan, Naomie) J’ai chanté devant eux (Ethan) On a bu le jus et mangé des gâteaux, c’était bien ! (Raphaël) Il y avait une personne qui nous a montré une photo de quand elle était jeune, elle était maîtresse (Elinathan) Oui, c’était Jeanne ! (Naomie) (La moyenne section de Claire dictée à l’adulte)
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GRANDS
PARENTS
דה ֶש ָׂ ה ּ ַ עץ ֵ דם ָא ָה ָ כי ִ ּ
"Car l'homme est un arbre des champs" Deutéronome 20: 19 Le 15 Chevat est le nouvel an des arbres. Enfants et grands parents étaient réunis pour fêter ensemble ce jour de fête. Des brochettes de fruits, des fruits fourrés à la pâte d'amande, des arbres généalogiques, ont été réalisé dans chaque classe. Nous avons chanté, lu et raconté des midrashim et des textes de la tora. Nous avons également posé des questions et réflechi ensemble sur les arbres, sur leur importance et notre rôle envers la nature. Le seder, animé par le Rabbin Celia Surget, avec les quatre coupes de jus de raisin blanc et rouge, symbole des quatre saisons, et la dégustation des sept espèces nous a rappellé les goûts et les parfums d'Eretz Israël. Une journée spéciale qui nous a permis de renouer nos liens avec notre histoire familiale, pour les plus grands, et notre attachement à la terre d'Israël. Gabriella Golberg
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PORTES OUVERTES Portes ouvertes des PS
Les 21 et 22 janvier, ont eu lieu les portes ouvertes de qui fait des trous" qui a servi de fil conducteur à tous les PS pour l'enseignement général : un moment de plaisir exercices de la matinée : l'expression orale, le partagé pour les plus jeunes enfants de dénombrement, le repérage l'EJM et leurs familles ! temporel... Les enfants se sont ensuite attablés par petits groupes Les parents ont pu découvrir leurs pour se livrer à des activités enfants dans leur classe, avec Hélène, manuelles leur permettant de restituer Cathie et leurs camarades. La première le déroulement de l'histoire et de impression est que malgré notre mémoriser les lettres du mot présence et l’attachement au parent qui "chenille". demeure très fort à cet âge, tous semblaient très à l’aise dans le groupe, J'ai été très impressionnée par la n’hésitant pas à interroger la maitresse richesse et la cohérence des et à répondre à ses questions. enseignements ! Ces portes ouvertes sont une opportunité unique pour les Hélène les a d’abord rassemblés autour parents de pouvoir capter quelques d'elle pour les rituels. Après l'appel, étincelles du quotidien de leurs occasion pour les enfants d'apprendre à enfants. Une suggestion pour nous reconnaître leur prénom et celui de leurs camarades, ils aider encore davantage à renforcer ce lien en PS : faire ont récité la Tfila avec beaucoup d'entrain puis chanté part dans le cahier de liaison du titre des histoires sur les comptines de Tu B'Shvat. Puis, ils sont passés aux lesquelles portent les activités du moment. activités. Hélène leur a raconté l'histoire de "la chenille
Accueil d'une nouvelle école
Hier, à 10 h, nous avons accueilli une nouvelle école (Rachel) qui est venue dans la classe et nous a offert des fleurs (Noa S.). O n a mê me lanté des p a (N oa S. et Id vu un ver de terr n O s e d e o) t n o s i bulbes qu fleurs (Ido)
J’ai aimé écrire le nom des fleurs sur les étiquettes ( Lia)
a urs, on e fl s le r me s q u e e plante Avant d x tartes aux pom classe. eu la ma n g é d o u s mê me d a n s n l’on a fait .) (Shirel M
On a planté des jacinthes, des narcisses, crocus, des muscaris, des tulipes (Gavriel, Shirel A.)
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EVÈNEMENTS
Mots de soutiens aux habitants d’Haïti écrits par les CE1
• Haïti, j’espère que vous allez mieux, continuez à vous battre. Je vous embrasse. Arthur • Ne vous inquiétez pas, le monde entier et nousmêmes pensons à vous. Noam • On vous aime fort ! On vous envoie plein de bisous ! Nathan B. • Je suis désolé pour tout ce qui se passe. Je me fais du souci pour vous. Je vous souhaite bonne chance et bon courage. Elie • Courage, tu vas y arriver. Du courage, tu es fort ! Nathan A. • Je pense à vous, je vous embrasse. Gros bisous. Chloé • Je me fais du mauvais sang pour Haïti. Je vous souhaite bonne chance. Soyez courageux ! Continuez à vous battre et ne perdez pas votre force ! Eytan • Je pense à vous. J’aimerais vous aider… Taliha • Je vous donne mon cœur et plein de bisous. Au revoir à tous ceux qui nous ont quittés, courage aux bébés et à vous tous ! Nitsan
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• Allez, on est avec vous, on vous aide avec notre cœur. Vous êtes forts ! Elisha • Chers habitants d’Haïti, j’ai entendu la tragédie. Bonne chance, je pense à vous. Hannah • Continuez à vous défendre. Nous sommes avec vous ! Benjamin E. • Chers Haïtiens, nous pensons beaucoup à vous, j’espère qu’on retrouvera encore des survivants. Bisous. Sarah • Ne vous inquiétez pas, on est là pour se battre avec vous ! Courage. Sacha W. • Continuez à vous battre ! Benjamin L. • Cher Haïti, c’est un poème pour vous : « Si tous les gars du monde décident d’être copains et partagent un beau matin leurs espoirs et leurs chagrins… » Courage, Sacha T. • « Si tous les gens du monde devenaient de bons copains, et marchaient main dans la main, le bonheur serait pour demain. » Je vous aime. Alicia
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INFORMATIONS + Brèves de l'APE
Le jeudi 28 janvier l'EJM accueillait dans ses locaux une dizaine de familles, à la recherche d'une école juive pour scolariser leurs enfants à la rentrée prochaine. Plusieurs parents d'élève de l'école avaient également répondu présents à cette invitation. Un film réalisé lors de la première année d'ouverture de l'EJM, retraçant à la fois l'ambition de l'école, la spécificité de son projet pédagogique et la vie des enfants au quotidien a d'abord été diffusé. La directrice a ensuite présenté l'école, son développement depuis 3 ans, son cadre et l'ambition d'ici 2012 de couvrir l'ensemble des classes depuis la PS de maternelle jusqu'au CM2. Les représentants de l'APE ont ensuite pris la parole à tour de rôle pour faire part de notre expérience en tant que parents d'élèves. Nous avons insisté sur la qualité de l'enseignement général et de l'enseignement juif qui y sont dispensés, sur les valeurs de tolérance, de pluralisme et d'ouverture qui guident tous les enseignements et sur "les fondamentaux religieux" (minimum commun des EI) permettant à chacun quel que soit le positionnement religieux de sa famille de s'y retrouver. Nous avons aussi rappelé l'importance de l'hébreu moderne enseigné comme une deuxième langue vivante et permettant d'enseigner toutes les connaissances en lien avec l'étude biblique, les fêtes juives et la pratique religieuse. De même, nous avons parlé de la priorité accordée à tout ce qui permet l'épanouissement et l'ouverture d'esprit des enfants (sorties, préparation de spectacles, activités parascolaires...). Après une courte séance de "questionsréponses", nous avons guidé les familles dans les locaux, l'occasion pour nous de développer d'autres points relatifs à l'école et aux apprentissages. D'autres parents d'élèves étaient aussi présents et ont pu partager l'expérience de leurs enfants à l'EJM avec ceux qui, nous l'espérons, nous rejoindront dès le mois de septembre prochain. A retenir : une autre séance de "portes ouvertes" aura lieu à l'EJM le dimanche 21 Mars entre 10h00 et 13h00. Dès à présent, retenez cette date et faites en part autour de vous!
LES CONSEILS DE CLASSE
Les conseils de classe en maternelle :
RAPPEL DES DATES DES
PROCHAINS CONGÉS SCOLAIRES
• Hiver : Du vendredi 19 février 2010 après la classe au lundi 8 mars 2010 au matin. • Pessah : Du vendredi 26 mars 2010 après la classe au lundi 12 avril 2010 au matin.
ÉVÈNEMENTS DE FÉVRIER
Évènement de l'année salle des fêtes de la mairie du 17ième Réservez votre soirée du lundi 15 février de 18h à 20h
Anniversaires Les anniversaires du mois de janvier : JOSH, GUYLAN, ALICIA, SHANI, AVA, ALLON, ALEXANDRA, GAVRIEL, ELIA, ARTHUR et SACHA. Joyeux anniversaire à tous.
Naissances Les naissances : Mazal tov à la famille Simon pour la petite NINA
INFOS PRATIQUES
Les membres de l'APE: Mme Sebag, Mme Topiol, Mme Lelouch, M. Lévy, M. Langer ape@ecolejuivemoderne.org Les délégués des parents d'élèves : PS : Mme Simon contact.ps@ecolejuivemoderne.org PS/MS : Mme Attal contact.ms@ecolejuivemoderne.org MS/GS : Mme Sebag et M. Stepniewski
Mardi 16 février à 11h30: Conseil de classe petite section de contact.gs@ecolejuivemoderne.org maternelle avec comme parent référent Mme SIMON.
CP : Mme Cochaux et Mme Topiol
Mercredi 17 février 12h30: Conseil de classe des MS/GS en contact.cp@ecolejuivemoderne.org présence des parents référents Mme SEBAG ET Mme CE1 : Mme Lelouch STEPNIEWSKI. JEUDI 18 Février 11h30: Conseil de classe des PS/MS en présence de Mme ATTAL Les bulletins de compétence seront remis le vendredi 19 février 2010.
ÉCOLE JUIVE MODERNE
19, rue Roger Bacon 75017 Paris Tél: 01 45 74 08 84 www.ecolejuivemoderne.org
contact.ce1@ecolejuivemoderne.org Les toutes dernières annonces, rappels, corrections, sont disponibles sur http://twitter.com/ecolejuive
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