2. ACTIVIDADES 2.1 CONCLUSIONES ACTIVIDAD JUEGO 2.1.1 CONTEXTUALIZACIÓN Esta actividad está planteada en el tema 2, llamado “reformas y desarrollo de la educación infantil”. La actividad se realiza en pequeños grupos al azar, en este caso, se compone de 5 personas, que de forma consensuada hemos expuesto diferentes juegos de nuestra infancia, aquellos que más nos gusten. Los juegos elegidos son: o Policía y ladrón. o Arriba el telón. o El juego de la silla. Por un lado, se debe de explicar: nombre del juego, dinámica del juego, las reglas, el número de jugadores, si hace mención a alguna letras de una canción o alguna frase propia del jugo…, además de la duración estimada y como finaliza el juego. Y por otro lado, realizar un análisis del juego, teniendo en cuenta: o ¿A qué hace referencia?, dando una explicación sobre la situación que quiere trasmitir el juego. o Rasgos culturales o históricos (se ve sobre todo en las canciones) o Estructuras sociales. o Rasgos generacionales. Tras conocer como hay que ejecutarlo, todas las integrantes del grupo nos repartimos los roles, unas se encargan de realizar los juegos junto con su explicación (antes mencionada), y otras compañeras escribirán el análisis de los juegos elegidos. 2.1.2
REFLEXIÓN
Al haber finalizado el trabajo, hemos realizado una puesta en común en clase, describiendo cada grupo los juegos escogidos y el análisis de los mismos. Y aquí se ha podido ver, que todos los juegos expuestos, son conocidos por la mayoría del alumnado, conociendo la dinámica, el número de jugadores, las reglas…, y lo que ha llamado más la atención es el análisis, ya que de forma global, no nos habíamos puesto
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