Benemérita y Centenaria Escuela Normal del Estado de San Luis Potosí. Licenciatura en educación Preescolar. Segundo Semestre “B”. Alumna: María José Gómez Prieto. Materia: Observación y análisis de la práctica escolar. Profesora: Eunice Cruz Díaz de León.
Guía de Observació n
Finalidad: Obtener respuestas a ciertas cuestiones de la educación en base a la observación y cuestionamientos enfocados a los diversos ámbitos: •
Axiológico.
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Social.
•
Cultural.
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Ideológico.
Objetivos del ámbito axiológico: •
Identificar los valores que se encuentran en la comunidad y la manera en que influyen en el contexto escolar y el aprendizaje del alumnado.
Objetivos del ámbito social: •
Identificar de qué manera influye el contexto social en el rendimiento escolar del alumno y su percepción de un futuro.
Objetivos del ámbito cultural: •
Observar e identificar de qué manera influyen las actividades culturales en el aprendizaje escolar del educando, así como poder reconocer las prácticas culturales que se llevan a cabo en la comunidad y la escuela.
Objetivos del ámbito Ideológico: •
Identificar los pensamientos referentes al aprendizaje, el contexto escolar y contexto cultural de la comunidad que presentan los miembros externos a la sociedad y los padres de familia.
Padres de familia y miembros de la sociedad
Ámbito cultural 1. ¿Cuáles son las características que presenta la comunidad? 2. ¿Cuáles son las actividades culturales que se llevan a cabo en su
comunidad? 3. Si llevan a cabo actividades, ¿En qué consisten? 4. ¿De qué manera se organiza la escuela para contribuir a las actividades
culturales de la escuela? 5. ¿El jardín de niños de esta comunidad participa en estas actividades? 6. ¿De qué manera influyen dichas actividades en el jardín de niños? 7. ¿Cómo cree que repercuten estas actividades culturales en el
aprendizaje del niño? 8. ¿Qué valor le dan a las actividades culturales de esta comunidad?
Ámbito ideológico 1. ¿Cuáles son las perspectivas que tiene usted acerca de la escuela? 2. ¿Qué representa para usted la escuela de sus hijos? 3. ¿Cuáles son las perspectivas que tiene usted acerca de las maestras que
hay en esta institución? 4. ¿Qué opina usted acerca de las actividades que se llevan a cabo dentro
de la institución? 5. ¿Qué opina usted acerca del aprendizaje que se da en esta institución? 6. ¿usted que aspectos de la escuela considera que seria conveniente
cambiar, para un mejor aprendizaje? 7. Para usted, ¿Qué valor representa la escuela en esta comunidad? 8. ¿Cuáles son las expectativas que tiene usted de la escuela a favor de la
sociedad?
Ámbito social
1. ¿Cuál es el comportamiento que tienen las personas de esta comunidad? 2. ¿Qué tipo de problemáticas se han presentado entre los miembros de la
comunidad? 3. ¿De qué manera repercuten estas problemáticas en el aprendizaje del
niño? 4. ¿Existen grupos sociales que actúen a favor de la escuela y de que
manera actúan? 5. ¿Qué beneficios y desventajas se tiene al vivir cerca de la escuela? 6. ¿Qué actividades observa usted que realizan los niños después de salir
de la escuela? 7. ¿De que manera considera que estás actividades contribuyen al
aprendizaje de los niños? 8. ¿Qué piensa de la comunidad en la que vive?
Ámbito axiológico 1. ¿De qué manera se ven reflejados los valores de las personas en la
comunidad? 2. ¿Cuáles son los valores que presentan los niños de este jardín de niños? 3. ¿Cuáles son los valores que presentan las maestras y el personal de este
jardín de niños? 4. ¿De qué manera adquieren los niños este tipo de valores? 5. ¿De qué manera la escuela ayuda a que se reafirmen estos valores? 6. ¿Cuáles son los valores que inculca la escuela para con la sociedad?