PROGRAMA CONECTIVISMO

CURSO

“Conectivismo: Aprendizaje en Red”

Facultad de Psicología de la UPAEP

Psic. Educ. Lucy Padilla 01/05/2011

EDUCACIÓN 2.0 Curso

CONECTIVISMO: APRENDIZAJE EN RED Objetivo.­ Desarrollar competencias de: • investigación en red, • creación de redes de aprendizaje, • uso de tecnologías de aprendizaje • implementación de actividades conectivistas en el salón de clases Dirigido a.­ Psicólogos educativos, psicopedagogos, docentes y profesionistas interesados en los procesos psicoeducativos actuales.

Duración.­ 18 hrs. (6 sesiones presenciales de 3 hrs. cada una, más trabajo autodirigido en plataforma virtual de aprendizaje)

TEMARIO 1

Antecedentes del conectivismo (3hrs) •

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3

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Revisión breve de las teorías de aprendizaje de los S. XX y XXI (conductismo, cognitivismo, constructivismo, construccionismo constructivismo cibernético y conectivismo o aprendizaje en red) Causas que originan esta teoría Concepto de “red” Aprendizaje para la sociedad de información y conocimiento

"El Conectivismo se enfoca en el aprendizaje en ambientes informacionales rápidamente cambiantes.

En muchas áreas, lo que sabemoshoy será obsoleto en unos pocosaños.

La habilidad para mantenerse vigente es importante. Para funcionar en este ambiente, necesitamos encontrar estrategias que se modifiquen al ritmo del cambio. "

George Siemens

2 Conectivismo • • • •

(3hrs)

Definición del conectivismo Fundamentos del conectivismo Rompiendo paradigmas sobre el aprendizaje Principios conectivistas

3 Tecnología para el aprendizaje conectivista o en red (6hrs) • • •

Web 2.0 Búsqueda efectiva en Web Herramientas tecnológicas de código abierto, de investigación y colaboración en red.

4 Prácticas psicoeducativas conectivistas (6hrs) • Criterios a seguir para un diseño instruccional conectivista • Prácticas psicoeducativas creativas conectivistas para el salón de clases

Informes:

3

Psic. Xochitl Velasco López Facultad de Psicología Educación Continua 21 sur 1103 Col. Santiago 229 94 00 Ext. 7528, 7496 xochitl.velasco@upaep.mx

"A medida que las herramientas se vuelvan más fáciles de usar y los juegos de herramientas integrados se hagan más populares, creo que el aprendizaje a través de redes sociales y 2.0 son Educación tecnológicas continuará profesores con redes, blogs, creciendo." wikis y herramientas digitales para crear y George Siemens reunir material para sus clases.

Docentes animados a olvidarse del 8%de derechos de autor que cobran por los textos escolares y preocupados por crear materiales multimedia en un sistema de evaluación continua.