INSTITUTO NACIONAL MIXTO PI ENDAMÓ - CAUCA PAUTAS DE EVALUACIÓN - CONSTRUCCIÓN DE AUTOBIOGRAFÍA ÁREA
ESPAÑOL
DOCENTE
MARÍA DEL PILAR BELTRÁN VIDAL
GRADO TIEMPO DE LA UNIDAD
ONCE
AÑO LECTIVO
2014
CUATRO HORAS
JORNADA
TARDE
INDICADORES Herramientas textuales Aspectos a evaluar Ideas y contenido
Narrador
Orden Cronológico
Reglas gramaticales
Superior
Alto
Básico
Bajo
El escrito es muy El escrito es coherente, con un coherente, con un sentido global. sentido global.
El escrito es poco coherente, con un sentido global.
El escrito no es coherente, con un sentido global.
Emplea el narrador durante todo el contenido del texto, en primera persona, para la elaboración de su autobiografía.
Utiliza el narrador en el contenido del texto, en primera persona, para la elaboración de su autobiografía.
Utiliza el narrador en el contenido del texto, en primera persona, para la elaboración de su autobiografía.
No utiliza el narrador en el contenido del texto, en primera persona, para la elaboración de su autobiografía.
Tiene dominio en los marcadores de tiempo en la elaboración de la autobiografía.
Utiliza los marcadores de tiempo en la elaboración de la autobiografía.
Algunas veces utiliza los marcadores de tiempo en la elaboración de la autobiografía.
No cumple con los marcadores de tiempo en la elaboración de la autobiografía.
Hace un excelente uso de las reglas gramaticales en su producción textual.
Hace buen uso de Usa las reglas las reglas gramaticales en su gramaticales en su producción textual. producción textual.
No usa reglas gramaticales en su producción textual.
Herramientas tecnológicas Tiene gran dominio Tiene dominio en las A nivel general en las herramientas herramientas domina las tecnológicas tecnológicas herramientas Herramientas requeridas en la requeridas en la tecnológicas tecnológicas autobiografía. autobiografía. requeridas en la autobiografía.
Pocas veces domina las herramientas tecnológicas requeridas en la autobiografía.