Educar para os media

“Educar para os media”: O(s) olhar(es) das primeiras páginas Formando: Luís Arezes

AS MANCHETES ‌e outros destaques (do mesmo dia!)

AVALIAÇÃO EXTERNA

NO ENSINO BÁSICO

O TREINADOR DO F. C. PORTO (Factos ou ficções?)

CONSTRUÇÕES DA (MESMA) REALIDADE

Diário de Notícias

PĂşblico

PĂşblico

CONCLUSÃO 1. Os media não noticiam o que acontece(u). Noticiam o que consideram relevante e da forma que acham mais adequada; 2. O poder do agendamento dá aos media a capacidade de influenciar a projeção dos acontecimentos na opinião pública, estabelecendo um ambiente fabricado por eles; 3. Os media nem sempre separam factos de opinião, apesar de a deontologia profissional exigir tal separação; 4. A forma mais subtil de manipular é “esconder” interpretações subjetivas no meio do relato de factos; 5. Os media não contam a “verdade”. Difundem a “sua verdade”, isto é, a sua leitura dos acontecimentos, em função do seu “Estatuto Editorial” e dos seus interesses; 6. Ao recetor pede-se uma leitura crítica, confrontando a mensagem de vários media e tirando as suas conclusões, construindo a sua “verdade”.

Impressão Digital

Os meus olhos são uns olhos, e é com esses olhos uns que eu vejo no mundo escolhos, onde outros, com outros olhos, não veem escolhos nenhuns.

Quem diz escolhos diz flores!

De tudo o mesmo se diz!

Onde uns veem luto e dores, uns outros descobrem cores do mais formoso matiz.

Pelas ruas e estradas onde passa tanta gente, uns veem pedras pisadas, mas outros, gnomos e fadas, num halo resplandecente! (…)

António Gedeão, Movimento Perpétuo, 1956

Só o espírito crítico nos salva… … e a alfabetização para os media!

Olho vivo‌