Guía de observación (exp) 2a unidad

Guía de observación Segunda jornada de observación (6, 7 y 8 de mayo del 2014) Licenciatura en Educación Preescolar 1.- “B” Segundo semestre Exploración del medio natural en el preescolar

Puntos a observar •

Instalaciones que permitan el acercamiento del alumno con la ciencia.

•

Interacción del alumno con el medio ambiente a través de los espacios adecuados y apropiados que le brinda la institución.

•

Programas a los que pertenece la institución (reciclaje, cuidado del medio ambiente, etc.)

•

Interacción del profesor-alumno durante la hora de receso para el aprendizaje de la ciencia.

Entrevistas Directivos 1. ¿Qué acciones ha implementado en la escuela para que los alumnos desarrollen

el aprendizaje científico?

PUES NO ESPECIFICAMENTE DE CIENCIAS, PROMOVI EL RECICLAJE 2. ¿De qué manera involucra a los padres de familia para que se lleven a cabo

ciertas actividades ecológicas?

RECORDANDOLES LO IMPORTANTE QUE ES ESTO 3. ¿Está institución apoya a alguna campaña para el cuidado del medio ambiente?

¿De qué manera?

SI, RECOLECTANDO BOTELLAS DE PLASTICO 4. ¿Se han realizado visitas a lugares donde se fomente la ciencia y la interacción

con el medio natural?

NO

Maestros 1. ¿Los padres de familia contribuyen al aprendizaje de las ciencias?

EN REALIDAD NO 2. ¿Qué actividades realiza para que el alumno se acerque a la ciencia y el cuidado

del medio ambiente?

UTILIZO ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES COMO HABLARLES DE CONTAMINACION Y SUS REPERCUCIONES AL IGUAL DEL CALENTAMIENTO GLOBAL