BENEMÉRITA Y CENTENARIA ESCUELA NORMAL DEL ESTADO DE SAN LUIS POTOSI
Nombre(s): Rincón Castro Luisa María Licenciatura: PREESCOLAR Nombre la actividad: Erupción Volcánica
Campo formativo: Exploración y conocimiento del mundo. Competencia: Observa características relevantes de elementos del medio y de fenómenos que ocurren en la naturaleza; distingue Semejanzas y diferencias, y las describe con sus propias palabras.
Aspecto: Mundo Natural Aprendizaje esperado: Describe lo que observa que sucede durante un remolino, un ventarrón, la lluvia, el desplazamiento de las nubes, la caída de las hojas de los árboles, el desplazamiento de los caracoles, de las hormigas, etcétera.
Propósito: Que el niño mediante la observación sepa describir lo que observa durante algún fenómeno del medio ambiente en este caso el experimento del volcán Tiempo: de 30- 45 min
Material: Bicarbonato de sodio Vinagre Boquilla de un galón de agua Plastilina Recipiente (de preferencia una de platico pequeña) Detergente o jabón liquido Colorante Toallitas por si acaso
Lugar:
Organización del grupo: Equipos de 4 niños
Salón de clases
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Inicio: Se comenzara entregándole a los niños el material necesario y se les dará una breve introducción a lo que se hará posteriormente se comenzara el experimento. Se cubre la boquilla del galón con plastilina para que se asemeje a un volcán, se coloca un recipiente dentro de la boquilla. Desarrollo: Después se colocara un poco de bicarbonato de sodio en el recipiente, junto con el detergente y colorante, media taza de vinagre para que esto dé el efecto que tiene que dar. Cierre: Después de haber hecho el experimento, propiciare en los niños que observen el efecto que esto tendrá y que después de haberlo logrado pedirles como evidencia que en un dibujo plasmen lo observado para asi poder ver si el propósito u objetivo fue cumplido. Aspectos a evaluar: -observación -disponibilidad del alumno
Variante:
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Nombre(s): Rincón Castro Luisa María Licenciatura: PREESCOLAR Nombre la actividad: COLORES QUE HUYEN Campo formativo: Exploración y conocimiento del mundo. Competencia: Busca soluciones y respuestas a problemas y preguntas sobre el mundo natural.
Aspecto: Mundo Natural
Aprendizaje esperado: Elabora explicaciones propias para preguntas que surgen de sus reflexiones, de las de sus compañeros o de otros adultos, sobre el mundo que le rodea, cómo funcionan y de qué están hechas las cosas. Propósito: Despertar el interés de los niños por el tema con el tema de ¿has visto a los insectos que flotan en el agua? ¿Qué hacen? ¿Por qué no se hunden? Tiempo: de 30- 45 Material: Lugar: Organización del grupo: min Colorantes para Equipos de 4 niños alimentos (se sugieren Salón de clases cuatro o cinco diferentes colores). Un plato extendido. Un cotonete. Leche. Detergente líquido para trastes. Un gotero. Inicio: Comenzar explicando a los niños lo que este experimento es y porque se hará después repartimos los materiales para comenzar con nuestro experimento Desarrollo: Vertir un poco de leche en un plato extendido. Si la leche está fría, dejar que iguale su temperatura con la ambiental. Con un gotero vierte cuidadosamente algunas gotas de distintos colorantes sobre la superficie de la leche. Cierre: Observa cómo las gotas forman círculos separados, sobre ella. Los colorantes no rompen la tensión superficial
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de la leche. Con un cotonete toma un poco de detergente líquido y sumérgelo suavemente entre las gotas de pintura. Cerrar con una actividad de reforzamiento que sirva como evidencia de lo que hemos hecho. Aspectos a evaluar: -interés del alumno en el experimento -desarrollo en trabajo colaborativo.
Variante: Los niños pueden sumergir en la leche su dedo con jabón. Las gotas de colorante pueden colocarse en los extremos del recipiente.
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Nombre(s): Rincón Castro Luisa María Licenciatura: PREESCOLAR Nombre la actividad: EL HUEVO QUE REBOTA Campo formativo: Exploración y conocimiento del mundo. Competencia: Formula suposiciones argumentadas sobre fenómenos y procesos
Aspecto: Mundo Natural Aprendizaje esperado: Especula sobre lo que cree que va a pasar en una situación observable; por ejemplo, al hervir agua, al mezclar elementos como agua con aceite, con tierra, con azúcar, y observa las reacciones y explica lo que ve que pasó.
Propósito: Fomentar en los alumnos la especulación sobre hechos que pasaran en algunas situaciones y observar las reacciones y que explican lo que pasó y vio. Tiempo: de 30- 45 Material: Lugar: Organización del grupo: min Salón de clases Huevo Equipos de 4 niños Vinagre (ácido acético) Recipiente transparente Pedazo de tela o trapo Inicio: Primero comenzare dándoles una introducción de lo que se hará en este día y de lo que se quiere lograr con esto después se les repartirá el material continuaré para empezar con el experimento. Desarrollo: Verter vinagre en un recipiente transparente, se coloca el huevo en el mismo y se dejara 24 hrs (un día antes se hará este proceso.) Después de sacarlo del recipiente se lavara el huevo. (Se formaran burbujas y residuos alrededor del huevo) Cuando se retira el huevo se limpia su superficie suavemente con un trapo o similar. Cierre: Luego del procedimiento se les pedirá a los alumnos que comenten que creen que es lo que pasara con el huevo, si creen que valla a rebotar o no, y si no creen que hubo fallas en lo que se hiso etcétera, después se comprobara frente a
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ellos sí se pudo o no. Después ellos explicaran que fue lo que paso con lo que observaron. Aspectos a evaluar: Variante: -respuesta critica del alumno. -interés del alumno en el experimento -desarrollo en trabajo colaborativo.
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Nombre(s): Rincón Castro Luisa María Licenciatura: PREESCOLAR Nombre la actividad: LA LLUVIA Campo formativo: Exploración y conocimiento del Aspecto: Mundo Natural mundo. Competencia: Aprendizaje esperado: Entiende en qué consiste un experimento y anticipa Sigue normas de seguridad al utilizar materiales, herramientas e lo que puede suceder cuando aplica uno de ellos instrumentos al experimentar. para poner a prueba una idea Propósito: Que el niño aprenda a experimentar con materiales que se le otorgen y siga normas para llegar a lo que se quiere mostrar de una manera didáctica y divertida. Tiempo: de 30- 45 Material: Lugar: Organización del grupo: min Salón de clases Bolsa de plástico con Equipos de 4 niños cierre hermético Agua Colorante Cinta adhesiva Una ventana por la que entre el sol Inicio: Se comenzara dando instrucciones para que el niño lleve a cabo este experimento de manera divertida, después se les repartirá los materiales necesarios. Desarrollo: Se pintara el agua con el colorante o se deja tal cual después se vacía en la bolsa para después cerrarla. (en la bolsa se puede dibujar una línea que marque el límite del agua y arriba una nube. Se dejara que el niño experimente con las herramientas para que el siga lo que se le indica. Con la cinta adhesiva se pega la bolsa en la ventana de modo que le pueda dar la luz. Cierre: Luego de un momento se observa que en las paredes interiores de la bolsa aparecen gotitas de agua que simulan pequeñas gotas de lluvia. Se cuestionara a los alumnos si les gusto llevar a cabo este experimento siguiendo las
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normas de seguridad que se les empleaba. Aspectos a evaluar: - seguimiento de normas de seguridad -interés del alumno en el experimento -desarrollo en trabajo colaborativo.
Variante:
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Nombre(s): Rincón Castro Luisa María Licenciatura: PREESCOLAR Nombre la actividad: CABEZAS DE PASTO Campo formativo: Exploración y conocimiento del mundo. Competencia: Identifica y usa medios a su alcance para obtener, registrar y comunicar información
Aspecto: Mundo Natural
Aprendizaje esperado: Recolecta muestras de hojas, semillas, insectos o tierra para observar e identificar algunas características del objeto o proceso que analiza. Propósito: Que los alumnos aprendan a recolectar elementos del medio a su alcance para utilizarlos y con ellos registrar y comunicar información Tiempo: Material: Lugar: Organización del grupo: medias delgadas. Equipos de 6 niños Aserrín. de 30- 45 min Semillas de alpiste. Salón de clases y patio Ligas del jardín de niños. Plato de unicel Regaderas con agua.
Material para decorar (ojos, papel, etc)
Inicio: Primero daré una breve introducción del experimento, después se les repartirá el material necesario que ellos por su propio medio recolectaron. Desarrollo: Primero se tendrá que Cortar la media por parte del pie. Meter dentro de la media las semillas de alpiste y después agregar el aserrín y cerrar con un nudo usando ligas. Poner la cabeza en el plato de unicel y con la regadera con agua, mojar la parte donde se encuentran las semillas, agregar la cantidad suficiente . Cierre: al termino con lo que el niño encontró y junto de su medio, decorar a su gusto, después de dos semanas el
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pasto comenzará a crecer. El niño tendrá que comunicar lo que paso con lo que el propicio al hacer este experimento al igual informar que lo hiso con material recolectado. Aspectos a evaluar: Variante: -que el niño supo explorar y juntar material necesario para llevar a cabo esta actividad-interés del alumno en el experimento -desarrollo en trabajo colaborativo.
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Nombre(s): Rincón Castro Luisa María Licenciatura: PREESCOLAR Nombre la actividad: Hacer germinar semillas y ver crecer las plantas Campo formativo: Exploración y conocimiento del Aspecto: Mundo Natural mundo. Competencia: Aprendizaje esperado: Participa en acciones de cuidado de la naturaleza, la Identifica las condiciones de agua, luz, nutrimentos e higiene valora y muestra sensibilidad y comprensión sobre la requeridas y favorables para la vida de plantas y animales de su necesidad de preservarla entorno. Propósito: Que los niños participen en acciones del cuidado de la naturaleza, al igual que logre identificar las condiciones favorables para la vida de los seres vivos. Tiempo: Material: Lugar: Organización del grupo: de 30- 45 min
Las semillas frescas de su elección, tales como semillas de calabaza, semillas de girasol, habas o frijoles pintos. Suelo de buena calidad (Tierra, o en caso de no encontrar tierra, un algodón para mojarlo). Un recipiente para contener el suelo (tierra o algodón) y las semillas. Agua. La luz y el calor.
Salón de clases Y después patio de la institución
Individualmente
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Inicio: Comenzare dándoles una introducción de lo que es un ser vivo y lo que se necesita para que viva, al igual las diferencias de una planta a un animal y a un humano para que logre diferenciarlos. Al termino repartiré los materiales para llevar a cabo la actividad. Desarrollo: Primero les indicare Llenar el recipiente con la tierra. Para después proseguir al plantar semillas en el interior del suelo. Cierre: Les pediré que coloquen el recipiente en algún lugar cálido. La luz del sol es ideal, pero que traten de evitar demasiada luz del sol directa, una ventana es un buen lugar. Les informare que de ahora en adelante esa plantita será como sus hijos ya que tendrán que cuidarla para que lleve una vida buena hasta que muera. Aspectos a evaluar: Variante: - muestra sensibilidad y respeto a las plantitas. -interés del alumno en el experimento -desarrollo en trabajo colaborativo.