CONTENIDO Aprender a Tener • ¿Qué es Aprender a Tener? • ¿Qué podemos cuidar?
Ser rico y ser pobre - ¿Cómo nos sentimos? • ¿Qué es ser rico? • ¿Qué es ser pobre? mos • Secretos para sentirnos felices con lo que tene Necesidades y Deseos • ¿Qué son las necesidades? • ¿Qué son los deseos?
Economía • ¿Qué es la economía? • ¿Qué es producir? • ¿Qué es administrar? • Los bienes • Los servicios
El dinero • ¿Qué es el dinero? • El trueque • Las monedas y billetes • Cuidado de los billetes y monedas
Comportamientos Financieros
• Obtener o ganar dinero • El trabajo • Administrar o manejar lo que tenemos
Juego de rompecabezas
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¿Qué significa para ti Aprender a Tener?
¿Qué es Aprender a Tener? Aprender a Tener es cuidar o tratar bien lo que tenemos,
por ejemplo: nuestras cosas.
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DESTREZA: Identificar como parte de Aprender a Tener, el cuidado de lo que usamos, de lo que nos rodea y de los lugares en donde estamos.
n cuidado.
Colorea de azul el objeto que esta bie
¿Qué podemos cuidar? Los lugares en donde estamos
Aprender a Tener es cuidar los lugares en los
que estamos.
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DESTREZA: Describir qué significa cuidar los lugares en los que estamos.
Comenta el comportamiento de los niños en los distintos lugares donde se encuentran.
Los recursos naturales (plantas, animales, el agua, el aire) Hoy vas a ser periodista. Entrevista a una persona: ÂżcĂłmo cuida el agua, las plantas, los animales y el aire?
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DESTREZA: Comprender y valorar el cuidado de los recursos naturales.
Comenta las respuestas, escoje una y dibĂşjala en el cuadro.
Algunos consejos para cuidar los recursos naturales: 1. Siembra una planta y cuídala para que crezca. 2. Cierra la llave de agua mientras cepillas tus dientes. 10
3. Arroja la basura en su lugar. 4. Si tienes una mascota: juega con ella, dale su alimento y en compañía de un adulto báñala y sácala a pasear.
.
Escucha las sugerencias de tu maestro y practica
Los recursos artificiales (hechos por el hombre)
Aprender a Tener es cuidar los recursos artificiales para que estén en
buen estado y otras personas también puedan usarlos. 1. Guarda los objetos después de utilizarlos 2. Lava tus manos antes de usar algún objeto 3. Trata bien las cosas 11
Practica las sugerencias de tu maestro.
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DESTREZA: Identificar los lugares en los que se guardan las cosas.
Une con una lĂnea segĂşn corresponda.
Los recursos personales. Aprender a Tener también es cuidar estos recursos.
Por ejemplo: el cuerpo y sus distintas partes, como los órganos de los sentidos.
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DESTREZA: Reconocer acciones adecuadas para cuidar los órganos de los sentidos, como un forma de Aprender a Tener.
Pinta el círculo de los niños que cuidan los órganos de los sentidos.
Aprender a Tener es tratar bien a las personas.
Recordemos que Aprender a Tener es:
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1. 2. 3. 4. 5. 6.
Cuidar y guardar las cosas en su lugar. Cuidar los lugares en donde estamos. Cuidar los recursos naturales como: plantas, animales y el agua. Cuidar los recursos artificiales, como los Ăştiles escolares. Cuidar los recursos personales, como nuestro cuerpo. Tratar bien a las personas.
Durante la siguiente semana, practica tratar bien a las personas. Me comprometo a jugar con:
Practica lo que significa Aprender a Tener.
¿Conoces personas ricas y pobres? ¿Cómo sabes que lo son?
¿Qué es ser rico? NATURALEZA
AMIGOS
Cuando tenemos muchas cosas decimos que somos ricos. Podemos ser ricos en: 15
ALEGRÍA
DINERO
FAMILIA
HABILIDADES DEPORTIVAS
HABILIDADES ARTÍSTICAS
JUGUETES
Comenta en qué más se puede ser
rico.
¿Qué es ser pobre? Cuando no tenemos cosas decimos que somos pobres. Podemos ser pobres en: NATURALEZA SALUD
ALEGRÍA
JUGUETES 16
AMIGOS
DINERO
ÁNIMO PARA JUGAR
Comenta en que más se puede ser
pobre.
Aprender a Tener es sentirnos contentos con lo
con tu cuerpo
que poseemos.
con tu escuela
con tu cama
con tu casa con tus juguetes con tu inteligencia para estudiar
con tus alimentos
con tu familia
Escucha los ejemplos de tu maestro y agrega otros.
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Secretos para sentirnos felices con lo que tenemos 1. Agradecer con entusiasmo todo lo que posees y lo que otros hacen por tí. 2. Utilizar con frecuencia lo que posees.
5. Ayudar a personas menos favorecidas. 6. Manifestar tu afecto.
3. Compartir lo que tienes.
7. Pensar en todas las cosas buenas que vives cada dia.
4. Colaborar en la casa y sentirse bien al ayudar a otros.
8. Alegrarse por las cosas buenas que viven los demás.
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Piensa en todo lo que posees por lo cual eres rico y te sientes feliz. SOY RICO Y ME SIENTO FELIZ PORQUE POSEO:
DESTREZA: Reconocerse como una persona feliz con los recursos que posee.
a en las Pide a uno de tus padres que escrib líneas.
Durante la siguiente semana, practica colaborar y sentirte bien al ayudar a otros. Me comprometo a colaborar en la siguiente actividad en mi casa:
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Elige una actividad en la que vas a colaborar a tu mamรก
Menciona una necesidad y un deseo que tengas.
¿Qué son las necesidades?
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Una necesidad es una sensación de que algo nos falta para vivir o para sentirnos bien. Las necesidades básicas son: vivienda, alimento, aseo, abrigo, afecto y protección. Si no atendemos a las necesidades o las satisfacemos, podemos enfermarnos.
Escucha la explicación de tu maestro y comparte con tus compañeros.
Tengo hambre, quiero comer.
Quiero dormir.
Tengo frío. Me gustaría tener un saco.
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Estos niños tienen unas
n
s
para no enfermarse.
t
f
e
c
DESTREZA: Comprender a través de ejemplos gráficos qué son las necesidades.
i
ad
s
y es importante que las puedan
Completa la frase con las palabras correctas.
¿Qué son los deseos?
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Los DESEOS son las ganas que tenemos de tener algunas cosas que no son básicas para vivir.
Comparte con tus compañeros tus deseos.
Piensa en algo que desees y dibĂşjalo.
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DESTREZA: Identificar ejemplos de deseos.
Durante la siguiente semana, practica el satisfacer tu necesidad de alimentaci贸n, de manera saludable. 24
Me comprometo a comer una fruta diariamente:
Elige una fruta que puedes pedirle a tu mam谩 que te incluya en la lonchera.
¿Qué aprende una persona que estudia economía?
¿Qué es la economía?
La economía estudia cómo producir y administrar los bienes y servicios.
stro.
Escucha con atención la explicación de tu mae
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¿Qué es producir?
Producir es hacer o elaborar productos.
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MATERIALES
HERRAMIENTAS
DESTREZA: Identificar el producto que se obtiene utilizando determinados recursos de su entorno.
MÁQUINAS
Dibuja qué se puede obtener con los recursos que observas.
¿Qué es administrar? Administrar es planear y hacer en orden las actividades para que salgan bien.
Te invito a mi fiesta.
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También se refiere a la manera en que manejamos los recursos para que perduren.
Interpreta las imágenes y conversa con tus compañeros.
Las personas administran los recursos para elaborar algunas cosas que satisfacen nuestras necesidades y deseos.
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Observa la forma como la persona que hace pizza, administra los recursos.
$50 centavos
2 helados de 25 centavos.
Compra una caja de leche con este dólar. Quédate con el cambio.
Gasté todo el dinero.
29 Tengo $50 centavos Un helado de 25 cent. Puedo ahorrar 25 centavos.
DESTREZA: Reconocer la forma de administrar recursos.
Elige el camino correcto donde el niño administra bien el dinero.
Los bienes Los bienes son todos los objetos que satisfacen nuestras necesidades y deseos.
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DESTREZA: Identificar los bienes artificiales de su entorno.
Completa y pinta los bienes artificiales.
Los servicios Son actividades que realizan las personas para ayudarnos a satisfacer nuestras necesidades y deseos.
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DESTREZA: Identificar los servicios y reconocer su importancia en el entorno en que vive.
Observa y menciona servicios que hayas utilizado.
Durante la siguiente semana, practica la administración adecuada de tus tareas escolares. Me comprometo a planear mis tareas elaborando un horario para hacerlas:
LUNES
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MARTES
MIÉRCOLES
JUEVES
VIERNES
SÁBADO
DOMINGO
¿Para qué sirve el dinero?
¿Qué es el dinero? ¿Has visto billetes y monedas?, ¿sabes qué cosas puedes comprar con dinero? 33
El dinero lo utilizamos para pagar las cosas que necesitamos y deseamos. Por ejemplo: los alimentos y la ropa.
s de tu maestro.
Escucha la explicación y responde las pregunta
El trueque Hace muchos años, la gente cambiaba cosas que tenía por otras que necesitaba o deseaba. A esto se le llama “trueque”.
Si, necesito trigo para la comida.
Señora, le cambio mi trigo por su hacha.
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DESTREZA: Reconocer una manera como las personas obtenían cosas en la antigüedad, de acuerdo con sus necesidades.
.
Colorea los objetos que intercambia cada persona
Después, las personas comenzaron a viajar a otros sitios para cambiar lo que tenían por lo que necesitaban o deseaban. Se dieron cuenta que era difícil transportar algunas cosas y otras se dañaban durante el viaje.
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Pueblo Alegría
Pueblo Amistad
DESTREZA: Reconocer algunas dificultades del intercambio en la antigüedad.
ser Dibuja qué bienes llegarán a cada ciudad al ar a intercambiados y comenta que les podría pas esos bienes durante el viaje.
Las monedas Muchos años después por las dificultades que se presentaban para intercambiar bienes, se empezaron a utilizar MONEDAS elaboradas en metal. Hoy en día aún se utilizan.
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Los billetes Los billetes están elaborados de papel moneda. Actualmente la moneda oficial de Ecuador es el dólar Estadounidense.
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DESTREZA: Identificar las cantidades de monedas y billetes y asociarlos con lo que se puede comprar.
Ayuda a la abejita Aglaia a comprar. Encierra en un cĂrculo la cantidad de dinero que necesita para pagar lo que va a comprar.
Cuidado de los billetes y monedas ¿Cómo crees que puedes cuidar los billetes? ¿Por qué debemos cuidar el dinero?
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Todas las personas utilizamos dinero. Al pasar los billetes de mano en mano, se ensucian y se van deteriorando. Cuando esto pasa, el Banco Central debe reemplazarlos y esto es muy costoso. Si cuidamos los billetes: los usamos con las manos limpias, los guardamos sin arrugarlos, no escribimos sobre ellos y no los rompemos, pueden durar mucho tiempo y así estamos colaborando con nuestro país.
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DESTREZA: Reconocer formas adecuadas de cuidar los billetes y monedas.
Colorea el cĂrculo que muestra el cuidado los billetes y monedas.
Ve con tus padres a un supermercado. Coloca en el carro de compras tres art铆culos que puedas pagar con un d贸lar.
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驴Sabes c贸mo ganan dinero las personas y en qu茅 lo usan?
Todo lo que haces con dinero, lo llamamos comportamientos financieros. Hay dos clases de comportamientos financieros: 41
a) Los que te permiten obtener o ganar dinero. Ej. Trabajar b) Los que llevas a cabo para administrar o manejar el dinero.
Gastar
Compartir
Ahorrar
Escucha la explicaci贸n de tu maestro.
Obtener o ganar dinero Una de las maneras de ganar dinero es trabajando.
MANERAS COMO MIS PADRES GANAN DINERO
MANERAS COMO MIS PADRES USAN EL DINERO
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DESTREZA: Identificar la manera como los padres ganan y administran el dinero.
Pregunta a tus padres qué hacen para ganar dinero y cómo lo usan. Pídeles que escriban sus respuestas.
El trabajo Es la actividad que realiza cada persona con la cual gana dinero.
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DESTREZA: Identificar diferentes trabajos que realizan las personas y reconocer sus beneficios.
Encierra en un cĂrculo los diferentes trabajos y comenta con tus compaĂąeros.
Administrar o manejar lo que tenemos
Gastar
Ahorrar
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Compartir
DESTREZA: Identificar qué acción llevaría a cabo con recursos recibidos inesperadamente
Pinta el cuadro de lo que harías si recibes inesperadamente muchos dulces.
Ahorrar es guardar una parte de lo que tenemos para usarlo después.
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DESTREZA: Reconocer entre un grupo quien ahorra más.
Encierra en un círculo el hámster que ha ahorrado más nueces para comer en el futuro.
Gastar el dinero es usarlo para comprar algo que necesitamos o deseamos.
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R O PA JUGUETES DESTREZA: Identificar bienes en los que puede gastar dinero.
DULCES Elige en quĂŠ te gusta gastar tu dinero y repisa la palabra.
Compartir es ultilizar una parte de lo que tenemos para ayudar y disfrutar con otros. No solo compartes dinero, puedes compartir tus juguetes, tu compañía al visitar a tu abuelito enfermo, compartes al consolar a un niño triste, al dar parte de tu refrigerio a otro niño, al ayudar a tus padres. Compartir es dar algo que tienes.
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pañeros Observa las ilustraciones y conversa con tus com que compartes con tu familia.
Lo que voy a compartir es:
Lo voy a compartir con:
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¿Cómo lo voy a compartir?
Me siento
DESTREZA: Compartir en la vida real un recurso que posea e identificar los beneficios de hacerlo.
al compartir con mi compañero(a).
Escribe tu respuesta frente a cada pregunta:
MI PRIMER PLAN DE AHORRO
¿Qué deseas comprar? META
1
5
¡COMIENZA A AHORRAR!
2
¿Cuánto vale y necesitas ahorrar?
¿Cómo puedes obtener el dinero?
¿En dónde vas a poner el dinero que ahorras?
3
4
DESTREZA: Preparar un plan sencillo de ahorro para cumplir una meta.
Realiza ordenadamente los pasos.
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Durante la siguiente semana, busca ideas de actividades con las que puedes ganar dinero. Me comprometo a realizar la siguiente actividad: 50
Elige una de las actividades que pensaste. Pide ayuda a tus padres para llevar a cabo la actividad. Al final de la semana, anota cuรกnto dinero ganaste: