滿分推薦~讓學習輕鬆，得分更容易
音 ，通「智」。（ 統測） 三、文法結構的辨識與應用能力： 考「敢以煩執事」是否具有謙敬的語氣？統測非常喜歡考 謙詞、敬詞用法，故同學對此二種用法必須有分辨能力。 （ 、 統測） 考「越國以鄙遠，君知其難也，焉用亡鄭以陪鄰？」文句 中的「焉」是用來表達「疑問」的語氣嗎？「焉」有代名 詞和疑問複詞的二種用法，同學必須熟知。（ 統測） 四、修 辭的辨識與應用能力：考「若不闕秦，將焉取之？」是否 為「詢問原因」？此句是激問，答案在問題反面。同學要充 分瞭？修辭中的設問法。（ 統測） 94
一、出 處：左傳。
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題解 一字多義
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二、生卒、生平經歷：不可考。 三、著作：左傳。
國學常識 一、左傳 作者：相傳為左丘明撰。 ! 內容：編年紀事，皆以魯史為中心，旁及同時代諸國之事。 @ 起迄年代：起自魯隱公元年終至魯哀公二十七年，凡歷十二 # 公，二百五十五年（比春秋多十三年，春秋起自魯隱公元年， 一、燭之武退秦師／ 終至魯哀公十四年。） 動 機：左丘明依據本事而為春秋，以明示孔子不以空言立說。 $ 停止 特色： 逝者如斯夫，不「舍」晝夜。（語論 子罕） % 敘事詳明生動，尤其擅長戰爭場面之描寫。
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不如人；今老矣，無能為也已 。」公曰：「吾不能早用
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子， 今 急 而 求 子， 是 寡 人 之 過 也 ； 然 鄭 亡， 子 亦 有 不 利 焉。」許之 。
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一、燭之武退秦師
晉侯 、秦伯 圍鄭，以其無禮於晉 ，且貳於楚 也。 晉軍 函陵 ，秦軍氾 南 。
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佚 之 狐 言 於 鄭 伯 曰 ：「 國 危 矣， 若 使 燭 之 武 見秦君，師必退。」公從之。辭 曰：「臣之壯也，猶
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左 傳
晉文公和秦穆公聯軍圍攻鄭國，因為鄭國曾對晉國 無禮，且曾背棄晉國而親附楚國。晉軍駐紮在函陵，秦 軍駐紮在氾南。 佚之狐對鄭文公說：「國家處境太危險了，如果派 遣燭之武謁見秦國國君，敵軍一定會撤退。」鄭文公聽 從他的建議。燭之武推辭說：「我壯年時，尚且比不上 別人；現在老了，不能有什麼作為了。」鄭文公說：「我 不能及早重用您，現在國勢危急才求您幫忙，這是我的 過錯；然而鄭國滅亡了，對您也有不利啊！」燭之武便 答應鄭文公。
語譯
軍 駐 紮，此處作動詞用。 函陵 在今河南 新鄭。 氾南 氾 水之南，在今河南 中牟。 佚之狐 鄭國大夫。 鄭伯 鄭文公。 使 派 遣。 辭 推辭。
一、燭之武退秦師／
1
注釋
5
晉侯 晉 文公，名重耳。 秦伯 秦穆公。 以 其無禮於晉 因 為鄭國對晉國無禮。以，因。其，指鄭國。 無禮於晉，指重耳流亡時，經過鄭國，鄭文公未以禮相待。 且 貳於楚 指鄭國背棄晉國而親附楚國。貳於楚，指魯僖公 二十八年晉、楚 城濮之戰時， 鄭文公曾經軍援楚國， 準備一 齊對抗晉國。貳，有二心，此處作動詞用，即背叛。
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選文 3 2 1
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舍 退 避 三 「 舍 」 。 解經以史事 為 主 ， 少 二、文體 記敘字 文。 字：詞 義 例 句 三 十講 里義例。 西響 百後里 一學 「甚舍 價 值：先秦時代歷史散文之佳構東 三、旨 意：描述燭之武洞悉秦、晉間之利害關係， 騁其辭辯，使 ，影 世， 史南 學北 、文 鉅」 。。（ 蘇 轍 黃 州 快 ^ 以亂「易」整，不武。 哉亭記） 子夏曰：「賢賢『易』色。」（論語 學而） 代替 和（ 連 語譯 子夏說：「用尊敬賢者的心替代愛好 十五始展眉，願同塵「與」灰。（李白 長干行） 詞） 美色的心。」 夫 子 喟 然 歎 曰 ：「 吾『 與 』 點 也。」（ 論 喪，與其「易」也，寧戚。（論語 八佾） 語 先進） 治理 語譯 辦理喪事，與其鋪張奢侈，寧願哀戚 讚許 語譯 孔 子 長 聲 歎 氣 說 ：「 我 贊 同 點 的 說 些。 易 法。」 聖 人 復 起， 不「 易 」 吾 言 矣。（ 孟 子 公 孫 既以「與」人，己愈多。（老子 道德經） 丑聖上） 給予 改變 語譯：把自己所擁有的給人，自己就愈富有。 語譯 聖人再興起，也不會改變我的話了。 歲不我「與」。（論語 陽貨） 「易」容術。 與 等待 語譯 年歲不等我。 百沴自辟「易」。（文天祥 正氣歌并序） 退避 推舉 語譯 各種疾病 自然會退避。 選賢「與」能，講信修睦。（禮記 大同與小康） 容易 知「易」行難。 「與」人為善。（孟子 公孫丑上） 屋「舍」儼然。（陶淵明 桃花源記） 幫助 語譯 幫助別人做善事。 房屋 流水周於「舍」下。（白居易 與元微之書） 親附 失其所「與」，不知。 語譯 流水環繞在住屋四周。 此 則 人 之 變 也， 而 風 何「 與 」 焉。（ 蘇 舍 若「舍」鄭以為東道主。 參與 轍 黃州快哉亭記） 捨棄 若其義，不可須臾「舍」也。（荀子 子勸學） 參「與」班級活動。 當 今 之 世，「 舍 」 我 其 誰？（ 孟 子 公 孫 丑 下）
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國學常識、形音義、修辭－統測綜合測驗內容，有效複習 選文、語譯、注釋－文意理解三大要素，一頁呈現，清楚明白
命中保證！重點整理，全面、完整
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二、生卒、生平經歷：不可考。 三、著作：左傳。
國學常識 一、左傳 作者：相傳為左丘明撰。 ! 內容：編年紀事，皆以魯史為中心，旁及同時代諸國之事。 @ 起迄年代：起自魯隱公元年終至魯哀公二十七年，凡歷十二 # 公，二百五十五年（比春秋多十三年，春秋起自魯隱公元年， 一、燭之武退秦師／ 終至魯哀公十四年。） 動 機：左丘明依據本事而為春秋，以明示孔子不以空言立說。 $ 停止 特色： 逝者如斯夫，不「舍」晝夜。（語論 子罕） % 敘事詳明生動，尤其擅長戰爭場面之描寫。
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子， 今 急 而 求 子， 是 寡 人 之 過 也 ； 然 鄭 亡， 子 亦 有 不 利 焉。」許之 。
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一、燭之武退秦師
晉侯 、秦伯 圍鄭，以其無禮於晉 ，且貳於楚 也。 晉軍 函陵 ，秦軍氾 南 。
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佚 之 狐 言 於 鄭 伯 曰 ：「 國 危 矣， 若 使 燭 之 武 見秦君，師必退。」公從之。辭 曰：「臣之壯也，猶
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晉文公和秦穆公聯軍圍攻鄭國，因為鄭國曾對晉國 無禮，且曾背棄晉國而親附楚國。晉軍駐紮在函陵，秦 軍駐紮在氾南。 佚之狐對鄭文公說：「國家處境太危險了，如果派 遣燭之武謁見秦國國君，敵軍一定會撤退。」鄭文公聽 從他的建議。燭之武推辭說：「我壯年時，尚且比不上 別人；現在老了，不能有什麼作為了。」鄭文公說：「我 不能及早重用您，現在國勢危急才求您幫忙，這是我的 過錯；然而鄭國滅亡了，對您也有不利啊！」燭之武便 答應鄭文公。
語譯
軍 駐 紮，此處作動詞用。 函陵 在今河南 新鄭。 氾南 氾 水之南，在今河南 中牟。 佚之狐 鄭國大夫。 鄭伯 鄭文公。 使 派 遣。 辭 推辭。
一、燭之武退秦師／
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晉侯 晉 文公，名重耳。 秦伯 秦穆公。 以 其無禮於晉 因 為鄭國對晉國無禮。以，因。其，指鄭國。 無禮於晉，指重耳流亡時，經過鄭國，鄭文公未以禮相待。 且 貳於楚 指鄭國背棄晉國而親附楚國。貳於楚，指魯僖公 二十八年晉、楚 城濮之戰時， 鄭文公曾經軍援楚國， 準備一 齊對抗晉國。貳，有二心，此處作動詞用，即背叛。
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舍 退 避 三 「 舍 」 。 解經以史事 為 主 ， 少 二、文體 記敘字 文。 字：詞 義 例 句 三 十講 里義例。 西響 百後里 一學 「甚舍 價 值：先秦時代歷史散文之佳構東 三、旨 意：描述燭之武洞悉秦、晉間之利害關係， 騁其辭辯，使 ，影 世， 史南 學北 、文 鉅」 。。（ 蘇 轍 黃 州 快 ^ 以亂「易」整，不武。 哉亭記） 子夏曰：「賢賢『易』色。」（論語 學而） 代替 和（ 連 語譯 子夏說：「用尊敬賢者的心替代愛好 十五始展眉，願同塵「與」灰。（李白 長干行） 詞） 美色的心。」 夫 子 喟 然 歎 曰 ：「 吾『 與 』 點 也。」（ 論 喪，與其「易」也，寧戚。（論語 八佾） 語 先進） 治理 語譯 辦理喪事，與其鋪張奢侈，寧願哀戚 讚許 語譯 孔 子 長 聲 歎 氣 說 ：「 我 贊 同 點 的 說 些。 易 法。」 聖 人 復 起， 不「 易 」 吾 言 矣。（ 孟 子 公 孫 既以「與」人，己愈多。（老子 道德經） 丑聖上） 給予 改變 語譯：把自己所擁有的給人，自己就愈富有。 語譯 聖人再興起，也不會改變我的話了。 歲不我「與」。（論語 陽貨） 「易」容術。 與 等待 語譯 年歲不等我。 百沴自辟「易」。（文天祥 正氣歌并序） 退避 推舉 語譯 各種疾病 自然會退避。 選賢「與」能，講信修睦。（禮記 大同與小康） 容易 知「易」行難。 「與」人為善。（孟子 公孫丑上） 屋「舍」儼然。（陶淵明 桃花源記） 幫助 語譯 幫助別人做善事。 房屋 流水周於「舍」下。（白居易 與元微之書） 親附 失其所「與」，不知。 語譯 流水環繞在住屋四周。 此 則 人 之 變 也， 而 風 何「 與 」 焉。（ 蘇 舍 若「舍」鄭以為東道主。 參與 轍 黃州快哉亭記） 捨棄 若其義，不可須臾「舍」也。（荀子 子勸學） 參「與」班級活動。 當 今 之 世，「 舍 」 我 其 誰？（ 孟 子 公 孫 丑 下）
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1 滿分推薦
微
無、 沒 有
衰微 微賤
若不「闕」秦，將焉取之↓缺 若「舍」鄭以為東道主↓捨 焉用亡鄭以「陪」鄰↓倍 「共」其乏困↓供 秦伯「說」↓悅 夫晉何「厭」之有↓饜 失其所與，不「知」↓智
修辭整理 一、燭之武退秦師／
一、燭之武退秦師／
3015-S 統測必考！高頻率選文 實力評量測驗卷
一、姓名字號：相傳為春秋魯國太史左丘明撰。
作者
兩國會師而來，撤兵而去，為鄭國免除災禍之故事。 四、寫 作背景：秦、晉合兵圍鄭，鄭為小國，力微勢難；佚之狐 乃向鄭文公推薦燭之武往說秦穆公以免禍。 五、特色：敘事詳實，筆調冷靜客觀，結構嚴整。
滿分搭配
「微」管仲，吾其被髮左衽矣。（論語 憲問） 語譯 要 是 沒 有 管 仲， 我 們 都 將 要 被 散 著 髮、穿著左襟的異族衣服了。 吾觀三代以下，世衰道「微」。（顧炎武 廉恥） 猥以「微」賤，當侍東宮。（李密 陳情表） 語譯 我因為身分卑微，應當侍奉太子。 具體而「微」。 春秋之「微」。（荀子 勸學） 引入，「微」指左公處。（方苞 左忠毅公軼事） 晉「 故軍 意」 違函 反陵 常。 俗（ 以名 獲詞 取作 名動 聲詞 。） 〔 統測〕 臣之壯也，猶不如人；今老矣！無能為也已 ) 下列「 」內的文句，何者沒有謙敬的語氣？ 臣 朝濟 焉， 。「 竊 以 為 過 矣 」 聞而 吏夕 議設 逐版客 「願陛下矜愍愚 誠， 」何 ，厭 聽之 臣有 微？ 志（ 若兼 亡倒 鄭裝 而） 有益於君，「敢以煩執 夫晉 激問 事之 」力 「之 余， 嘉不 其仁 能； 行失 古其 道所 」與 ，， 作 因人 不〈 知師 ；說 以〉 亂以 易貽 整之 ，。 而敝 〔 統測〕 不武。（兼類疊）
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微小 幽微 暗中
轉品 婉(曲 誇飾 設問 排比 A
C
歷屆試題
B
成語整理
統測瞄準 最新、最快！
者，下必有甚「焉」者矣 越國以鄙遠，君知其難 也。「焉」用亡鄭以陪鄰 古之聖人，其出人也遠 何厭之有：哪裡有滿足的時候？即 貪得無厭。 矣，猶且從師而問「焉」。 〔 統測〕 義近 貪 得無厭、欲壑難填、得隴望蜀、人心不足蛇吞象、 列 選 項「 」 內 的 字 義， 何 者 兩 兩 相 同？ 失 其 ( ) 下 貪心不足。 所 與， 不「 知 」 ／「 知 」 之 為 知 之， 不 知 為 不 知， 是 義反 鼴鼠飲河、知止知求、一枝自足、一介不取。 知也 負者歌於途，行者「休」於樹／將崇極天之 以亂易整：以 分裂代替團結。 峻， 永 保 無 疆 之「 休 」 呂 公 女，「 乃 」 呂 后 也 ／ 義近 反目成仇、同室操戈。 此人「乃」天下負心者也，銜之十年，今始獲 信 義反 同 舟 共 濟 、 重 修 舊 好 。 手東 把方 筆道 ，路 隨上 意的 亂主 「人書 東道主： ，」 今／ 多夫 用子 來房 指受 主「 人書 。」於圯上之老 人也，其事甚怪。 〔 統測〕 義近 東 道 主 人 。 就 來列 攻文 打句 吧的 。「 敢使 ，」 謙， 詞何 。者 執具 事有 ，「 原派 指遣 君」 王的 左涵 右義 辦？ 事 的 )下 (麻 煩 您 「 使 」 民 敬 忠 以 勸， 如 之 何 「 使 」 君 有 婦， 羅 敷 人，此指秦 穆 公 。 越 國以鄙有 遠夫 晉「 國使 ，」 以燭 遠之 方武 的見 鄭秦 為君 秦， 的師 邊必 邑退。 地宜 處偏 越過若 晉國不 私， ，故 「云 使。 」鄙 內， 外邊 異邑 法， 也此 。處為動詞，以…… 〔為邊 統邑 測。 〕 秦、鄭之間 ， ；何 「用 蒐、 」 必者 滅不 鄭正 來確 增？ 強 晉的蒐 國集 力各 呢國 ？郵 焉票 用， 焉 以列 陪敘 鄰述 )下 ( 用 亡鄭 何 何 意 同 於「」 搜， 」增 何必。陪， 通 「 倍 鄰水 ，樓 鄰台 國先 ，得 此月 指； 晉「 國近 。」 意 同 於 益。近 外 舉 不 避 親， 內 舉 不 避 讎 ；「 讎 」 意 同 於 鄰 之厚君「 之進 薄」 鄰國力量雄厚，就等於秦國力量削弱了。厚、 「指 仇國 」力 天。 然 純 淨， 萃 取 植 物 菁 華 ；「 菁 」 意 同 於 薄，此處皆 而言 東方統 道測 路〕 若 舍鄭以「 為精 東」 道。 主四句 如果放棄滅鄭，讓鄭來當〔 上 ，列 秦文 國句 使「 者 往」 來內 經的 過解 ，釋 鄭， 國何 可者 以不 供正 應確 缺？乏 ，生 )下 (的 主 人 的 物君資子 非異 對您也沒有 什也 麼， 害「 處善 。假 舍於 ，物 同」 「也 捨： 」善 ，於 放利 棄用 。外 東在 道的 主事 ，物 東 方 夫人 晉， 何厭 道路上的主 鄭之 在有 秦？ 東既 ，東 故封 云鄭 ，， 後又 世欲 泛「 指肆 主其 人西 。封 行」 李： ，擴 也展 C
( ) 下列何者屬於「詢問原因」的問句？ 客亦知夫水 與月乎 爾何故異昨日之言邪 若不闕秦，將焉 取之 人非生而知之者，孰能無惑。 〔 統測〕 」「 的舂 語」 下列 列文 各句 組中 「的 」焉 內」 的字 字， 音何 ，者 何用 者來 正表 確達 ？「 (( 「 疑問夕 ))下 氣 為仔 機變 之 用 恥 」示 夜巧 「者 縋， 」無 而所 出 ： 羽希 扇上 「有 綸好 」 未？ 下希：望您 唯 君圖之 慮 。 唯 ， 用 於 句「 首焉 ， 冀 的 語 細考 表 〔 統測〕 氣。圖，巾 謀： 劃、考 慮。鞭「笞」天下： 。 下 列「 喜 」悅內 相 同？ 失 其 所 說 。的 字， 何 者 意 義 不 ( 同)「悅」， 一、燭之武 退秦師／ 「與」／三 吾誰「與」歸 夫。 未果，「尋」病終／「尋」 杞子逢孫 楊 孫 人皆為秦國大 「， 微戍 」守 夫、 人駐 之守 力。不及此／「微」管仲，吾 守國 鄭恩 國 。戍 戍之 戍蒙 子犯 晉 大被 夫髮 狐左 偃衽 ，矣 字 子犯親 ，賢 晉臣 文， 公「 重遠 要」 謀小 臣人 。／「遠」罪豐 其 〔 統測〕 公。 。 公 晉文家 下力 列不 文及 句此 「 」 中的語詞，共有幾個不是自謙詞？ 微 夫人)之 ( 有秦穆公的幫忙，我不可能返晉為君。 沒 甲人 、， 凡那 我人 多， 士 微，無。夫 指及秦我 穆友 公朋 。， 夫惟 ，仁 音惟孝 ，， 指義 示勇 代奉 名公 詞， ，以 彼發 、 那個。 揚種性，此則「不佞」之幟也（連橫〈臺灣通史序〉） 祖父 」，暴霜露，斬荊棘，以有尺寸之 因 人之力乙 而、 敝思 之厥 不「 仁先 靠這個人的力量，卻反過來傷害他， 依 舉。 以敝 予， 人破 ，壞 如、 棄傷 草害 芥。 （蘇洵〈六 是不仁道地 的。 事子 。孫 因視 ，之 依不 靠甚 、惜 憑， 藉 國不 論知 〉）失掉同盟國，是不智的行為。所與，指同盟 失 其所與 鄭知 ，， 鄭同 既「 知智 其」 亡。 矣。若亡鄭而有益於君， 國。與，丙 親、 近秦 、、 交晉 好圍。 敢不 以武 煩「用 執事」（《左傳．燭之武退秦師》） 以 亂易整 混亂分裂代替團結和諧，不是用武之道。 易，替換、取代。 吾其還也 我們還是回去吧！其，猶云「還是」。
瞄準統測
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C
晉， 國即 西行 方吏 的， 疆猶 土今 宮使 中節 府。 中共 ，， 俱通 為「 一供 體」 ，， 「供 陟給 罰。 臧 作「行理」 外交 否」，不宜異同：將貪贓枉法者貶謫斥逐 平生衣 乏困，猶言 不 足 、 缺 乏 。 腹， 亦 不 敢 服 垢 弊 以「 矯 俗 干 名 」 ： 且 君嘗為取 晉蔽 君寒 賜， 矣食 三取 句充 況且您曾經對晉國國君有恩惠。晉 惠 公 答 應 割 讓 焦、 瑕 等 城 邑 給 秦， 但 早 上 渡 過 黃 河， 傍 晚 便 築起防禦工事。且，況且，轉折詞，用以增強語氣。朝、夕， 極 言 時 間 之 短。 濟， 渡 河。 版， 築 牆 的 夾 版， 此 指 築 設 防 禦 工事。 何厭之有 哪會滿足呢？厭，今作「饜」，滿足。 既 東封鄭又欲肆其西封 指晉國既要滅鄭，以作為它東邊的 疆界，又想要擴充西邊的疆界。前「封」字，動詞，開拓疆土； 後「封」字，名詞，疆界。肆，擴張、延伸，此指擴充土地。 若 不闕秦將焉取之 意謂晉國如果不侵占秦國的土地，又要 向哪裡取得土地呢？闕，通「缺」，損害。
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A 101 B
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團訂 即贈
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一、字 音的辨識與應用能力：考「夜縋而出」句中「縋」的注音， 故同學對白話文中較不常見的字音不要忽略。（ 統測） 二、字義的辨識與應用能力： 考「微夫人之力不及此」和「微管仲，吾其被髮左衽矣」 句中的「微」是否同義？二者的意義都是「沒有」。（ 統測） 一、燭之武退秦師／ 考「失其所與」和「吾誰與歸」二句中 的「與」是不是同 義？前者是親附之意，後者是歸附。（ 統測） 考「肆其西封」的詞義。（ 統測） 考「若使燭之武見秦君，師必退」句中「使」是否為派遣 之意？本句「使」的意思即是派遣。同學對文言文中「使」 的意義應充分了解。（ 統測） 考「失其所與，不知」句中「知」的解釋。此句「知」，
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最新統測趨勢，搭配歷屆試題，最新、最快、最好用！ B A
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A 搭配仿統測趨勢試題， 8 練習更有效率 3
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不如人；今老矣，無能為也已 。」公曰：「吾不能早用
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子， 今 急 而 求 子， 是 寡 人 之 過 也 ； 然 鄭 亡， 子 亦 有 不 利 焉。」許之 。
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一、燭之武退秦師
、秦伯 圍鄭，以其無禮於晉 ，且貳於楚 也。 晉侯 晉軍 函陵 ，秦軍氾南 。 6
佚 之 狐 言 於 鄭 伯 曰 ：「 國 危 矣， 若 使 燭 之 武 見秦君，師必退。」公從之。辭 曰：「臣之壯也，猶
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晉侯 晉文公，名重耳。 秦伯 秦穆公。 以 其無禮於晉 因為鄭國對晉國無禮。以，因。其，指鄭國。 無禮於晉，指重耳流亡時，經過鄭國，鄭文公未以禮相待。 且 貳於楚 指鄭國背棄晉國而親附楚國。貳於楚，指魯僖公 二十八年晉、楚 城 濮之戰時，鄭文公曾經軍援楚國，準備一
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晉文公和秦穆公聯軍圍攻鄭國，因為鄭國曾對晉國 無禮，且曾背棄晉國而親附楚國。晉軍駐紮在函陵，秦 軍駐紮在氾南。 佚之狐對鄭文公說：「國家處境太危險了，如果派 遣燭之武謁見秦國國君，敵軍一定會撤退。」鄭文公聽 從他的建議。燭之武推辭說：「我壯年時，尚且比不上 別人；現在老了，不能有什麼作為了。」鄭文公說：「我 不能及早重用您，現在國勢危急才求您幫忙，這是我的 過錯；然而鄭國滅亡了，對您也有不利啊！」燭之武便 答應鄭文公。
齊對抗晉國。貳，有二心，此處作動詞用，即背叛。 軍 駐紮，此處作動詞用。 函陵 在今河南 新 鄭。 氾南 氾水之南，在今河南 中 牟。 鄭國大夫。 佚之狐 鄭伯 鄭文公。
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縋 而 出。 見 秦 伯， 曰 ：「 秦、 晉 圍 鄭， 鄭 既 知
使 派遣。 辭 推辭。 猶 尚且、況且。
夜， 亡矣。若亡鄭而有益於君，敢以煩執事 。越國以鄙遠 ，
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君 知 其 難 也， 焉 用 亡 鄭 以 陪 鄰 ？ 鄰 之 厚， 君 之 薄 也。
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害 。且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟而夕設版焉 ，
若 舍 鄭 以 為 東 道 主， 行 李 之 往 來， 共 其 乏 困， 君 亦 無 所
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君之所知也。夫晉，何厭之有 ？既東封鄭，又欲肆其西
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封 。若不闕秦，將焉取之 ？闕秦以利晉，唯君圖之 ！」 f
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子犯 請擊之。公 曰：「不可。微夫人之力不及此 。 l
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因人之力而敝之，不仁 ；失其所與，不知 ；以亂易整，
秦伯說 ，與鄭人盟，使杞子、逢孫、楊孫 戍之 ，乃還。
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不武 。吾其還也 。」亦去之。 v
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一、燭之武退秦師／
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夜裡，燭之武以繩繫體，懸繩而下。見秦穆公，說： 「 秦 國 和 晉 國 圍 攻 鄭 國， 鄭 國 已 經 知 道 要 滅 亡 了。 如 果 鄭 國 滅 亡 對 秦 國 有 利， 那 就 麻 煩 您 來 攻 打 吧。 越 過晉 國 而以遠方的鄭國為秦國的邊邑，您知道這是不容易的事， 何 必 滅 掉 鄭 國 來 增 強 晉 的 國 力 呢？ 鄰 國 力 量 雄 厚， 就 等 於 秦 國 力 量 削 弱 了。 如 果 放 棄 滅鄭， 讓 鄭 國 來 當 東 方 道 路 上 的 主 人， 秦 國 使 者 往 來 經 過， 鄭 國 可 以 供 應 他 們 缺 乏 的 物 資， 對 您 也 沒 有 什 麼 害 處。況 且 您 曾 經 對 晉 國 國 君 有 恩 惠， 晉 惠 公 答 應 割 讓 焦、 瑕 等 城 邑 給 秦 國， 但 早 上渡過黃河，傍晚便築起防禦工事，這是您所知道的事。 那 晉 國 的 野 心 哪 會 滿 足 呢？ 既 要 滅鄭， 以 作 為 它 東 邊 的 疆界，又想要擴充西邊的疆界。如果不侵占秦國的土地， 又 要 向 哪 裡 取 得 土 地 呢？ 既 損 害秦 國 又 有 利 於 晉 國， 希 望 您 仔 細 考 慮 啊！」 秦 穆 公 聽 了 很 高 興， 就 和 鄭 國 訂 立 盟 約， 派 遣 大 夫 杞 子、 逢 孫 和 楊 孫 三 人 幫 鄭 國 防 守， 然 後返國。 晉國大夫子犯請求晉文公攻擊秦軍。晉文公說：「不 可 以。 沒 有 秦 穆 公 的 幫 忙， 我 不 可 能 返 國 為 君。 依 靠 這 個 人 的 力 量， 卻 反 過 來 傷 害 他， 是 不 仁 道 的 事； 失 掉 同 盟 國， 是 不 智 的 行 為 ； 用 混 亂 分 裂 代 替 團 結 和 諧， 不 是 用武之道。我們還是回去吧！」晉國也撤軍離開鄭國。
已 通「矣」。 指燭之武答應鄭文公。 許之
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縋 音 ，以繩繫體，懸墜而下。 若 亡鄭而有益於君敢以煩執事 如果鄭國滅亡對秦國有利， 那 就 麻 煩 您 來 攻 打 吧。 敢， 謙 詞。 執 事， 原 指 君 王 左 右 辦 事 的人，此指秦穆公 。 越國以鄙遠 越過晉國，以遠方的鄭為秦的邊邑。晉國地處 秦、鄭之間，故云。鄙，邊邑，此處為動詞，以 為邊邑。 焉 用亡鄭以陪鄰 何 必滅鄭來增強晉的國力呢？焉用，何用、 何必。陪，通「倍」，增益。鄰，鄰國，此指晉國。 鄰 之厚君之薄 鄰國力量雄厚，就等於秦國力量削弱了。厚、 薄，此處皆指國力 而 言 。 若 舍鄭以為東道主四句 如果放棄滅鄭，讓鄭來當東方道路 上 的 主 人， 秦 國 使 者 往 來 經 過， 鄭 國 可 以 供 應 缺 乏 的 物 資， 對 您 也 沒 有 什 麼 害 處。 舍， 同「 捨 」， 放 棄。 東 道 主， 東 方 道 路 上 的 主 人， 鄭 在 秦 東， 故 云， 後 世 泛 指 主 人。 行 李， 也 作「行理」，即行吏，猶今外交使節。共，通「供」，供給。 乏困，猶言不足、 缺 乏 。 且 君嘗為晉君賜矣三句 況且您曾經對晉國國君有恩惠。晉 惠 公 答 應 割 讓 焦、 瑕 等 城 邑 給 秦， 但 早 上 渡 過 黃 河， 傍 晚 便 築起防禦工事。且，況且，轉折詞，用以增強語氣。朝、夕， 極 言 時 間 之 短。 濟， 渡 河。 版， 築 牆 的 夾 版， 此 指 築 設 防 禦 工事。 何厭之有 哪會滿足呢？厭，今作「饜」，滿足。 既 東封鄭又欲肆其西封 指晉國既要滅鄭，以作為它東邊的 疆界，又想要擴充西邊的疆界。前「封」字，動詞，開拓疆土； 後「封」字，名詞，疆界。肆，擴張、延伸，此指擴充土地。
若 不闕秦將焉取之 意謂晉國如果不侵占秦國的土地，又要 向哪裡取得土地呢？闕，通「缺」，損害。 唯 君圖之 希望您仔細考慮。唯，用於句首，表示希冀的語 氣。圖，謀劃、考慮。 f
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一、字 音 的 辨 識 與 應 用 能 力 ： 考 「 夜 縋 而 出 」 句 中 「 縋 」 的 注 音，故同學對現代白話文中較不常見的字音不要忽略。（ 統測） 二、字義的辨識與應用能力：
瞄準統測
說 同「悅」，喜悅。 杞子逢孫楊孫 三人皆為秦國大夫。 戍之 戍守鄭國。戍，戍守、駐守。 晉大夫狐偃，字子犯，晉文公重要謀臣。 子犯 晉文公。 公 微 夫人之力不及此 沒 有秦穆公的幫忙，我不可能返晉為君。 微，無。夫人，那人，指秦穆公。夫，音 ，指示代名詞，彼、 那個。 因 人之力而敝之不仁 依 靠這個人的力量，卻反過來傷害他， 是不仁道的事。因，依靠、憑藉。敝，破壞、傷害。 失 其所與不知 失掉同盟國，是不智的行為。所與，指同盟 國。與，親近、交好。知，同「智」。 以 亂易整不武 用混亂分裂代替團結和諧，不是用武之道。 易，替換、取代。 我們還是回去吧！其，猶云「還是」。 吾其還也
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考「微夫人之力不及此 」和「微管仲，吾其被髮左衽矣 」 句中的「微」是否同義？二者的意義都是 「沒有」。（ 統測） 考 「失其所與」和「吾誰與歸」二句中的「與」是不是同 義？前者是親近之意，後者是歸附。（ 統測） 考「肆其西封」的詞義。（ 統測） 考 「 若 使 燭 之 武 見 秦 君 ， 師 必 退 」 句 中 「 使 」 是 否 為 派 遣之意？本句「使」的意思即是派遣。同學對文言文中 「使」的意義應充分了解。（ 統測） 考 「失其所與，不知」句中「知」的解釋。此句「知」， 音 ， 通「智」 。 （ 統 測 ） 三、文法結構的辨識與應用能力： 考 「敢以煩執事」是否具有謙敬的語氣？統測非常喜歡考 謙詞、敬詞用法，故同學對此二種用法必須有分辨能力。 （ 、 統測） 考 「越國以鄙遠，君知其難也，焉用亡鄭以陪鄰？」文句 中的「焉」是用來表達「疑問」的語氣嗎？「焉」有代名 詞和疑問副詞的二種用法，同學必須熟知。（ 統測） 四、修 辭的辨識與應用能力：考「若不闕秦，將焉取之？」是否 為「詢問原因」？此句是激問，答案在問題反面。同學要充 分了解修辭中的設問法。（ 統測）
題解
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一、出 處：左傳。
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作 !者：相傳為左丘明撰。 內 @容：編年紀事，皆以魯史為中心，旁及同時代諸國之事。 起 # 迄年代：起自魯隱公元年終至魯哀公二十七年，凡歷十二 公，二百五十五年（比春秋多十三年，春秋起自魯隱公元年， 終至魯哀公十四年。）
一、左傳
國學常識
一、姓名字號：相傳為春秋魯國太史左丘明撰。 二、生卒、生平經歷：不可考。 三、著作：左傳。
作者
二、文體：記敘文。 三、旨 意：描述燭之武洞悉秦、晉間之利害關係，騁其辭辯，使 兩國會師而來，撤兵而去，為鄭國免除災禍之故事。 四、寫 作背景：秦、晉合兵圍鄭，鄭為小國，力微勢難；佚之狐 乃向鄭文公推薦燭之武往說秦穆公以免禍。 五、特色：敘事詳實，筆調冷靜客觀，結構嚴整。
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動 ：左丘明依據本事而為春秋，以明示孔子不以空言立說。 $機 特色： % 敘事詳明生動，尤其擅長戰爭場面之描寫。 1
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注 疏
解經以史事為主 ， 少 講 義 例 。 價 值：先秦時代歷史散文之佳構，影響後世史學、文學甚鉅。 ^ 如漢之馬、班（司馬遷、班固），唐之韓、柳（韓愈、柳宗元） 均受其沾概。 別 稱：左氏春秋、春秋左氏傳、春秋內傳。（國語別稱為春 & 秋外傳） 注疏：晉 杜 預 注 ，唐 孔 穎達 正 義。 *
作者
二、三傳之比較 書名
特 色
音
例 句 揚槌擊鼓
例 句
形近音似 音
闕秦利 晉 、 闕 如
凌辱、凌波微步
函陵、丘陵
搥背
一闋詞 夜縋而 出
陵 凌
灌 ）、宮闕 搥 闕觀（
形 槌
晉 杜 預 注 ， 唐 孔 左 傳 左丘明 長於記事，少釋義例。 穎達 正 義。 東 漢 何 休 注 ， 唐 公羊傳 公羊高 解經為主，多釋義例。 徐彥 疏 。 晉 范 寧 注 ， 唐 楊 穀梁傳 穀梁赤 解經為主，多釋義例。 士勛 疏 。
形 闕 闋 縋
稜 佚 迭 瓞 跌 燭 蜀 鐲 蠲 亡
舍 杞 圯 圮 氾 泛 汎 犯 範
亡
假 葭
蝦
稜角 賜 佚之狐、亡佚 錫 高潮迭起 裼 瓜瓞綿綿 揚 跌倒、跌宕 楊 燭之武、洞燭機先 戍 蜀犬吠日 戌 玉鐲 戊 蠲除 戎 亡鄭、滅亡 戒 日知其所亡 敝 鍥而不舍、不舍晝 弊 夜 幣 屋舍、退避三舍 蔽 杞子、杞人憂天 斃 圯上老人 瑕 頹圮 遐 暇 氾水、氾濫
泛舟、浮泛 汎稱、汎愛眾 作奸犯科 模範、範文
楊
賞賜
錫箔
袒裼
揚揚自得
楊柳
楊孫戍之、戍守
戊戌變法、戌時
戊丑年
兵戎
戒除、戒菸
因人之力而敝之
作弊、弊端
錢幣
遮蔽
一槍斃命
瑕不掩瑜、瑕疵
名聞遐邇
閒暇、目不暇給
蝦子
蝦蟆貪嘴
假公濟私
蒹葭
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例 句
喪，與其「易」也，寧戚。（論語 八 佾） 理喪事，與其鋪張奢侈，寧願哀戚些。 譯 辦 聖 人 復 起 ， 不 「 易 」 吾 言 矣 。 （ 孟 子 公 孫 丑上） 譯 聖人再興起，也不會改變我的話了。 「易」容術。 百沴自辟「易」。（文天祥 正 氣歌并序）
以亂「易」整，不武。 子夏曰：「賢賢『易』色。」（論語 學 而） 夏說：「用尊敬賢者的心替代愛好美 譯 子 色的心。」
一字多義
房屋
容易
退避
改變
治理
代替
字詞 字義
易
舍 捨棄
譯 各種疾病自然會退避。
知「 易 」 行 難 。 屋「舍」儼然。（陶淵明 桃 花源記） 流水周於「舍」下。（白居易 與 元微之書） 譯 流水環繞在住屋四周。
若「舍」鄭以為東道主。 若其義，不可須臾「舍」也。（荀子 勸 學） 當今之世，「舍」我其誰？（孟子 公 孫丑下）
舍
與
停止
三十里
讚許
給予 等待 推舉
幫助 親附 參與
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逝者如斯夫，不「舍」晝夜。（語論 子 罕）
退避三「舍」。 東 西 百 里 ， 南 北 一 「 舍 」 。 （ 蘇 轍 黃 州 快 哉亭記）
失其所「與」，不知。 此則人之變也，而風何「與」焉。（蘇 轍 黃 州快哉亭記） 參「與」班級活動。
譯 幫助別人做善事。
「與」人為善。（孟子 公 孫丑上）
夫子喟然歎曰：「吾『與』點也。」（論 語 先 進） 譯 孔子長聲歎氣說：「我贊同點的說法。」 既以「與」人，己愈多。（老子 道 德經） 譯 把自己所擁有的給人，自己就愈富有。 歲不我「與」。（論語 陽 貨） 譯 年歲不等我。 選 賢 「 與 」 能 ， 講 信 修 睦 。 （ 禮 記 大 同 與 小 康）
和 （ 連 十 五 始 展 眉 ， 願 同 塵 「 與 」 灰 。 （ 李 白 長 干 詞） 行）
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微 衰微
吾 觀 三 代 以 下 ， 世 衰 道 「 微 」 。 （ 顧 炎 武 廉 恥）
無、沒 有
「微」夫人之力不及此。 「 微 」 斯 人 ， 吾 誰 與 歸 。 （ 范 仲 淹 岳 陽 樓 記） 「 微 」 管 仲 ， 吾 其 被 髮 左 衽 矣 。 （ 論 語 憲 問） 譯 要是沒有管仲，我們都將要披散著髮、 穿著左襟的異族衣服了。
微賤
具體 而 「 微 」 。 春秋之「微」。（荀子 勸 學） 引 入 ， 「 微 」 指 左 公 處 。 （ 方 苞 左 忠 毅 公 軼 事）
猥以「微」賤，當侍東宮。（李密 陳 情表） 譯 我因為身分卑微，應當侍奉太子。
微小 幽微 暗中
成語整理
排比
轉品 婉曲 誇飾 設問
因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知；以亂易整， 不武。（兼類疊）
夫晉，何厭之有？（激問兼倒裝）
朝濟而夕設版焉。
臣之壯也，猶不如人；今老矣！無能為也已。
晉「軍」函陵。（名詞作動詞）
修辭整理
若不「闕」秦，將焉取之↓缺 若「舍」鄭以為東道主↓捨 焉用亡鄭以「陪」鄰↓倍 「共」其乏困↓供 秦伯「說」↓悅 夫晉，何「厭」之有↓饜 失其所與，不「知」↓智
通同字
東道主：東方道路上的主人，今多用來指主人。 義近 東道主人。 3
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何厭之有：哪裡有滿足的時候？即貪得無厭。 義近 貪 得無厭、欲壑難填、得 隴望蜀、人心不足蛇吞象、 貪心不足。 義反 鼴鼠飲河、知止知求、一枝自足、一介不取。 以亂易整：以分裂代替團結。 義近 反目成仇、同室操戈。 義反 同舟共濟、 重 修 舊 好 。
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夫晉何厭之有？既東封鄭，又欲「肆其西封」：擴展 晉國西方的疆土 宮中府中，俱為一體，「陟罰臧 否」，不宜異同：將貪贓枉法者貶謫斥逐 平生衣 取蔽寒，食取充腹，亦不敢服垢弊以「矯俗干名」： 故意違反常俗以獲取名聲。 〔 統測〕 )下 列 「 」 內 的 文 句 ， 何 者 沒 有 謙 敬 的 語 氣 ？ 臣 聞吏議逐客，「竊以為過矣」 「願陛下矜愍愚 誠」，聽臣微志 若亡鄭而有益於君，「敢以煩執 事」 「余嘉其能行古道」，作師說以貽之。 〔 統測〕 )下 列 何 者 屬 於 「 詢 問 原 因 」 的 問 句 ？ 客 亦 知 夫 水 與月乎 爾何故異昨日之言邪 若不闕秦，將焉 取之 人非生而知之者，孰能無惑。 〔 統測〕 )下 列 各 組 「 」 內 的 字 音 ， 何 者 正 確 ？ 夕 「 舂 」 未下： 夜「縋」而出： 羽扇「綸」 巾： 〔 統測〕 鞭「笞」天下： 。 )下 列 「 」 內 的 字 ， 何 者 意 義 不 相 同 ？ 失 其 所 「與」／吾誰「與」歸 未果，「尋」病終／ 「尋」蒙國恩 「微」夫人之力不及此／「微」 管仲，吾其被髮左衽矣 親賢臣，「遠」小人／ 「遠」罪豐家。 〔 統測〕 )下 列文句「 」中的語詞，共有幾個不是自謙詞？ 甲、凡我多士及我友朋，惟仁惟孝，義勇奉公，以發 揚種性，此則「不佞」之幟也（連橫 臺 灣通史序） 乙、思厥「先祖父」，暴霜露，斬荊棘，以有尺寸之
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)下 列 文 句 中 的 「 焉 」 字 ， 何 者 用 來 表 達 「 疑 問 」 的 語 氣？ 為機變之巧者，無所用恥「焉」 上有好 者，下必有甚「焉」者矣 越國以鄙遠，君知其難 也。「焉」用亡鄭以陪鄰 古之聖人，其出人也遠 矣，猶且從 師 而 問 「 焉 」 。 〔 統測〕 )下 列 選 項 「 」 內 的 字 義 ， 何 者 兩 兩 相 同 ？ 失 其 所與，不「知」／「知」之為知之，不知為不知，是 知也 負者歌於途，行者「休」於樹／將崇極天之 峻，永保無疆之「休」 呂公女，「乃」呂后也／ 此人「乃」天下負心者也，銜之十年，今始獲 信 手把筆，隨意亂「書」／夫子房受「書」於圯上之老 人也，其事 甚 怪 。 〔 統測〕 )下 列 文 句 的 「 使 」 ， 何 者 具 有 「 派 遣 」 的 涵 義 ？ 「使」民敬忠以勸，如之何 「使」君有婦，羅敷 有夫 若「使」燭之武見秦君，師必退 不宜偏 私，「使」 內 外 異 法 也 。 〔 統測〕 )下 列 敘 述 ， 何 者 不 正 確 ？ 蒐 集 各 國 郵 票 ； 「 蒐 」 意同於「搜」 近水樓臺先得月；「近」意同於 「進」 外舉不避親，內舉不避讎；「讎」意同於 「仇」 天然純淨，萃取植物菁華；「菁」意同於 「精」。 〔 統測〕 )下 列 文 句 「 」 內 的 解 釋 ， 何 者 不 正 確 ？ 君 子 生 非異也，「善假於物」也：善於利用外在的事物 A B
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地。子孫視之不甚惜，舉以予人，如棄草芥（蘇洵 六 國論） 丙、秦、晉圍鄭，鄭既知其亡矣。若亡鄭而有益於 君，敢以煩「執事」（左傳 燭 之武退秦師） 丁、有風颯然至者，王披襟當之，曰：快哉此風！ 「寡人」所與庶人共者耶（蘇轍 黃 州快哉亭記） 一個 二個 三個 四個。 〔 統測〕
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有 說明亡鄭陪鄰之愚蠢 希望秦穆公追討焦、 瑕二地。 )子 犯請擊秦師，晉文公認為不可，以下何者非 文 公之 意？ 忘恩負義，不仁 乘人之危，不義 失 去友邦，不智 以亂易整，不武。 )燭 之 武 說 秦 君 的 主 要 立 論 點 在 於 ： 邦 交 友 情 仁義原則 軍力武備 利害關係。 )有 關 「 微 夫 人 之 力 不 及 此 」 ， 下 列 說 明 何 者 正 確 ？ 「微」字用法異於「微斯人，吾誰與歸」之「微」 「夫人」指秦穆公之妻 「失其所與」的「與」 是句末語氣詞，相當於「歟」 由本句可知晉文公 是個能知恩，以理智判斷之賢君。 )下 列 何 組 非 義 近 成 語 ？ 亡 鄭 陪 鄰 ／ 鷸 蚌 相 爭 何厭之有／得隴望蜀 以亂易整／同舟共濟 巧 其辭令／舌燦蓮花。 )鄭 文 公 ： 「 吾 不 能 早 用 子 ， 今 急 而 求 子 ， 是 寡 人 之 過 也」由本句可窺知文公： 自責 推託 反詰 諉過。 )下 列 引 號 中 之 字 詞 ， 何 者 非 謙 詞 ？ 今 急 而 求 子 ， 是「寡人」之過也 若亡鄭而有益於君，「敢」以 煩執事 鄰之厚，「君」之薄也 「僕」初到潯 陽，有熊孺登來（白居易 與 元微之書）。 而弗錄」、「願車馬衣裘與朋友 )「 荷 人 鄭 氏 之 事 ， □ 共， □ 之而無憾」。上列 □ 內，宜填入： 闋／弊 闕／蔽 闕／敝 闋／斃。
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)下 列 各 組 引 號 內 字 詞 ， 何 者 音 義 完 全 正 確 ？ 夜 「 縋 」 而 出 ：追 ， 以 繩 繫 身 而 下 鄭 既 知 「 亡 」 矣 ：無 ， 沒 有 若 不 「 闕 」 秦 ：闕 ， 損 害 若 「舍」鄭以為東道主：社 ，寄住。 )下 列 何 者 修 辭 法 錯 誤 ？ 晉 「 軍 」 函 陵 ： 轉 品 法 辭曰：「臣之壯也，猶不如人；今老矣，無能為也 已」：倒反法 朝濟而夕設版焉：誇飾法 夫晉 何厭之有： 激 問 法 。 )「 越 國 以 鄙 遠 ， 君 知 其 難 也 。 焉 用 亡 鄭 以 陪 鄰 」 意 謂： 越國地處鄙遠，無力滅亡鄭國 越過晉 國，以鄭國為邊邑，反而有利於晉國 越國地處鄙 遠，秦欲滅之，實非易事 晉國處秦 鄭 之間，左右 為難。 )燭 之 武 ： 「 且 君 嘗 為 晉 君 賜 也 ， 許 君 焦 、 瑕 ， 朝 濟 而 夕設版焉，君之所知也」由此段文意可知燭之武在： 挑起舊隙，以離間秦 晉 分析晉之野心，何厭之 D
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閱讀測驗
一、燭之武退秦師／
從殖民時代遺留下來的一口枯井，／它曾經為我們湧流過生命的
活泉。／在它的斷流之日，我們的生命脫穎而出，／以第一聲啼
哭，發表「獨立宣言」。／這歷史的遺跡，記下我們先天的恥辱，
／顯示出我們的前身，原是吸血的寄生蟲。／每當我俯首默念，
對著枯井懺悔，／啊，母親！對於你，我是永恆、永恆的罪人。
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（選自鍾鼎文 人 體素描）
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)此 詩 是 在 歌 詠 人 體 的 哪 一 個 部 位 ？ 眼 耳 口 臍。 )有 關 本 詩 的 敘 述 ， 下 列 何 者 正 確 ？ 「 我 是 永 恆 、 永恆的罪人」，是因為臺灣曾被殖民 「一口枯 井」、「吸血的寄生蟲」皆是譬喻法 「發表獨立 宣言」，指臺灣希望脫離中國這個母親 全詩洋溢 「子欲養而親不待」的悲哀。 y
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)下 列 各 組 「 」 內 的 字 ， 何 組 義 同 ？ 晉 「 軍 」 函 陵／三「軍」統帥 若「亡」鄭而有益於君／日知 其 所 「 亡 」 （ 論 語 子 張 ） 既 東 「 封 」 鄭 ／ 又 欲 肆其西「封」 秦伯「說」，與鄭人盟／學而時習 之，不亦「說」乎（論語 學 而）。 )某 些 詞 語 ， 常 有 古 今 義 之 分 ， 下 列 「 」 內 詞 語 ， 何 者是古今義不變？ 「行李」之往來，共其乏困／ 下車勿忘隨身「行李」 夫晉，何「厭」之有／學 而不「厭」 絲蘿非獨生，願託喬木，故來「奔」 耳／張小姐跟男友私「奔」 「酷」吏悲歌／他的 表情很「酷 」 。 ) 願 同 塵 與 灰 失 其 所 與 ， 不 知 此 則 人 之 變也，而風何與焉 夫子喟然歎曰：『吾與點 也。』」上列文句中的「與」，共有幾種不同字義？ 一種 二種 三種 四種。 )有 關 「 三 傳 」 敘 說 ， 下 列 何 者 正 確 ？ 左 傳 為 紀 傳 體史書 左丘明作傳動機是為了明示孔子不以空言 立說 三傳中長於敘事者為公羊傳、穀梁傳 左 傳擅於戰爭之描繪，為先秦時俠義散文之佳構。 B
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