STRATEGI & METODE PENYULUH BAGI KELOMPOK BINAAN Medan, 11 Agustus 2016
Lusius Sinurat, SS., M.Hum
Bahtonang, 04 Nopember 1976 | Scorpion AKTIVITAS TERANYAR: Soft-skill Trainer Pada Cerdas Bersinergi Consulting Semarang Pemimpin Redaksi PENA SINERGI - Majalah Pendidikan Online PENDIDIKAN: SDN 0194103 Bahtonang SMP Karya Bhakti Bahtonang Seminari Menengah Pematangsiantar S1 Filsafat Universitas Katolik Parahyangan Bandung S2 Humaniora Universitas Katolik Parahyangan Bandung.
PENGALAMAN KARYA: Project Marketing PT. Demitsu Jakarta (200-2008) Child & Family Counsellor pada CFDC Misericordia Semarang (2011-2013) International Soft-skill Traineer pada Indonesia Business Link PLAN International (2012-2014) etc.
@luciusinurat
2
Part 1st 11.08.2016
@luciusinurat
3
Apa dan Siapa Penyuluh
Outline
Pendekatan Metodis Penyuluhan Strategi dan Implementasi Penyuluhan
@luciusinurat
4
1
Apa dan Siapa PENYULUH 5
Arti kata “Suluh” SULUH
@luciusinurat
≈
barang yang dipakai untuk menerangi (biasa dibuat dr daun kelapa yg kering atau damar).
≈
obor
≈
penyelidik
6
PENYULUH AGAMA KATOLIK @luciusinurat
7
Hakikat Penyuluh Agama Katolik adalah Pegawai Negeri Sipil (yang beragama Katoliki) diberi tugas, tanggung jawab, wewenang dan hak secara penuh oleh pejabat berwenang untuk melakukan kegiatan: bimbingan atau penyuluhan agama, pembangunan melalui bahasa agama.
@luciusinurat
8
TUGAS POKOK Melakukan dan mengembangkan:
≈ kegiatan
bimbingan/ penyuluhan agama dan pembanguna n dalam bahasa agama.
@luciusinurat
9
KEKHASAN Penyuluh agama katolik
tak bisa melepaskan diri dari eksistensi yang otonom negara dan Gereja (Dwifungsi Kepenyulusan)
Konsekuensinya 1) Sebagai PNS, penyuluh
mengemban tugas mewujudkan amanat yang tertuang dalam Pembukaan Undang‐Undang Dasar 1945, yaitu ”...membentuk suatu Pemerintahan Indonesia...untuk memajukan kesejahteraan umum, mencerdaskan kehidupan berbangsa....”
2) sebagai warga Gereja,
penyuluh agama katolik mengemban tugas mewujudkan Kerajaan Allah dan menghadirkan Gereja di tengah perjalanan bangsa.
@luciusinurat
10
Maka dibutuhkan Sinergitas antara negara dan agama Sinergitas akan terwujud bila si penyuluh: Negara
Gereja
â–Ş memahami dua kutub ini: negara
dan Gereja
B
B
A
A
â–Ş Artinya, semua kegiatan
bimbingan dan penyuluhan yang dijalankan membutuhkan metode dan strategi yang jitu, â–Ş baik yang menyangkut pelaksanaan
dalam struktur organisasi
â–Ş maupun materi yang akan
disampaikan untuk bimbingan dan penyuluhan.
@luciusinurat
11
2
Pendekatan Metodis
PENYULUHAN
12
Arti Kata “Metode” ≈ Cara teratur yang digunakan untuk melaksanakan suatu pekerjaan agar tercapai sesuai dengan yang dikehendaki; cara kerja yang bersistem untuk memudahkan pelaksanaan suatu kegiatan dan guna mencapai tujuan yang ditentukan; ≈ Prinsip dan praktik pengajaran bahasa, misalnya metode langsung dan metode terjemahan; @luciusinurat
13
TUGAS POKOK 1) Melakukan dan mengembangkan kegiatan bimbingan dan
penyuluhan agama dan pembangunan: a. melakukan penyuluhan b. mengembangkan profesi kepenyuluhan c. agar makin matang dan bermutu.
Untuk melaksanakan kegiatan dan pengembangan kegiatan bimbingan dan penyuluhan, seorang penyuluh harus melakukan proses berpikir dan mengadakan tata administrasi.
2) Tugas itu harus dimulai dengan a. persiapan, b. perencanaan, c. pelaksanaan, d. evaluasi dan e. pengembangan. Masing�masingnya mempunyai pokok�pokok yang harus dilalui agar proses kegiatan bimbingan dan penyuluhan berjalan dengan baik. @luciusinurat
14
ARAH KEGIATAN Arah kegiatan bimbingan dan penyuluhan harus ditempatkan dalam kerangka arah pembangunan Bimas Katolik. Ada dua hal yang harus diperjuangkan oleh Bimas Katolik, yakni
@luciusinurat
1)
mewujudkan signifikansi Internal. Artinya Bimas Katolik harus mempunyai dan menunjukkan kekuatan yang memadai dan ciri khasnya sebagai korps Bimas Katolik.
2)
relevansi Eksternal: Bimas Katolik harus berani menegaskan diri, dengan mewujudkan tugas pokok dan fungsi, demi pembangunan kehidupan keagamaan yang makin mendalam dan toleran. 15
KONTEKS KEPENYULUHAN Seorang penyuluh harus memahami arah kegiatanbimbingan yang antara lain berisi: 1. membangun mental, moral dan iman umat Katolik 2. mendorong peningkatan keterlibatan umat dalam berbagai bidang kehidupan. 3. mendorong peningkatan pembangunan bangsa dengan berinspirasi pada ajaran dan nilai�nilai keagamaan yang dianut. @luciusinurat
16
ARAH KEGIATAN Arah kegiatan bimbingan atau penyuluhan akan menjadi nyata dan terarah bila penyuluh memahami aspek�aspek penyuluhan. Fakta di lapangan, penyuluh itu mempunyai fungsi Pemberi Informasi, Edukatif, konsultatif dan Advokatif.
@luciusinurat
17
1. Pemberi Informasi
@luciusinurat
1)
Penyuluh memberikan informasi yang benar mengenai kebenaran�kebenaran iman dalam Gereja kepada umat katolik.
2)
Ia tidak hanya memberikan informasi yang benar melainkan juga ikut menjaga kebenaran iman.
18
2. Fungsi Edukatif Tugas seorang penyuluh adalah membina umat / kelompok sasaran agar hidup imannya makin tumbuh subur dalam kebersamaan dan kesatuan dengan seluruh Gereja dan negara.
Dalam hal ini, cita�cita Ditjen Bimas Katolik menjadi 100% katolik dan 100% pancasilais mendapatkan wujudnya.
@luciusinurat
19
3. Fungsi Konsultatif
@luciusinurat
â–Ş
Penyuluh menyediakan diri untuk turut memikirkan dan memecahkan persoalan yang dihadapi umat, masyarakat demi tercapainya tujuan bersama.
â–Ş
Di dalamnya, fungsi konsultatif juga mempunyai arti berani dan mau mendengarkan persoalan umat.
â–Ş
Sikap belarasa dan sepenanggungan menjadi modal utama dalam mengembangkan diri menjadi manusia yang baik dan mandiri. 20
4. Fungsi Advokatif â–Ş Penyuluh memiliki tanggung jawab
secara moral dan sosial membela hak�hak dasar hidup manusia agar martabatnya makin terjamin.
â–Ş Tanggung jawab bersama/sosial
untuk mengembangkan kehidupan bermasyarakat yang makin bermartabat.
â–Ş Untuk mencapai hal tersebut
dibutuhkan kerjasama dengan semua pihak dan melibatkan diri secara riil dalm kehidupan bersama.
@luciusinurat
21
3
Strategi dan
Implementasi PENYULUHAN
22
ARTI KATA “STRATEGI” ≈
Ilmu dan seni menggunakan semua sumber daya bangsa (bangsa) untuk melaksanakan kebijaksanaan tertentu dalam perang dan damai;
≈
Ilmu dan seni memimpin bala tentara untuk menghadapi musuh dalam perang, dalam kondisi yang menguntungkan: sebagai komandan ia memang menguasai betul Seorang perwira di medan perang;
≈
rencana yang cermat mengenai kegiatan untuk mencapai sasaran khusus;
≈
tempat yang baik menurut siasat perang;
@luciusinurat
23
LANTAS, STRATEGI APA YANG HARUS KITA LAKUKAN DALAM PENYULUHAN KELOMPOK BINAAN KITA?
@luciusinurat
24
STRATEGI PENYULUHAN ALA YESUS
1) 2) 3) 4) 5) 6) 7)
INOVATIF ORISINAL KREATIF INSPIRATIF KHARISMATIS EKSPLORATIF PROGRESSIF
1
INOVATIF
ď ą Yesus tak hanya
mengajarkan Taurat (ajaran resmi, hukum, aturan Dan sejenisnya). Ia malah membarui dan melengkapi Taurat.
ď ą Yesus mengembalikan
makna Taurat yang sesungguhnya, yakni pembangunan hidup dalam cinta kasih.
@luciusinurat
26
2
ORISINAL
ď ą Yesus sungguh tampil
menjadi dirinya sendiri. Ia tak terpengaruh dan tergoda oleh apapun.
ď ą Ia setia membabat habis
segala yang merusak hidup manusia, yakni penyakit dan penderitaan.
ď ą Hidupnya menyampaikan
hati, keramahan dan kebaikan Allah.
@luciusinurat
27
3
KREATIF
Yesus menampilkan
diri lewat pengajaran yang berwibawa, pergaulan yang melegakan, dan doa dan mukjizat yang ia lakukan.
HidupNya melimpah karena
Ia senantiasa bersyukur, sebab Ia selalu menjadi diriNya sendiri.
Ia betah pada dirinya sendiri
dan membiarkan kegembiraan dan ketakutan masuk kedalam hidupNya.
Ia mengembangkan konsep
Kerajaan ideal di dunia, yakni model Kerajaan Allah.
@luciusinurat
28
4
INSPIRATIF
ď ą Hidup Yesus juga
sungguh Inspiratif.
ď ą KehadiranNya
ditengah masyarakat sungguh mengilhami orang lain untuk mengikutiNya.
@luciusinurat
29
5
KHARISMATIS
Yesus adalah pribadi
yang Kharismatis. HidupNya tak sekedar ikut arus.
Ia berani hidup di luar
hakNya, di luar kebiasaan yang ada, serta di luar pendapat dan pandangan umum.
Bukan hanya orang
Yahudi, orang non-Yahudi pun mendapat perhatian yang sama dariNya.
@luciusinurat
30
6
EKSPLORATIF
ď ą Yesus adalah kekhasan yang
unik. Perspektifnya luas, sehingga Ia tidak pernah takut menghadapi tantangan dan hambatan dalam hidupNya. Itu karena Ia dianugerahi Allah pengetahuanNya yang sungguh dahsyat.
ď ą Dalam pengajaranNya, Yesus
bahkan memiliki sasaran yang jelas, komitmen yang kuat, kemampuan berkomunikasi yang mumpuni, dan kemauan untuk terus-menerus belajar (learning ability).
@luciusinurat
31
7
PROGRESIF
Di jamanNya, Yesus tergolong
sosok yang berpikir, berkata dan bertindak secara Progressif.
Ia tak hanya memikirkan
masa sekarang, tapi juga masa yang akan datang, termasuk hidup sesudah mati.
Ia berpikir panjang (apa yang
akan terjadi dengan dunia di masa mendatang.
Sudut pandang ini tampil
dalama perkataanNya yang tajam, menyerang dan meluluhkan segala bentuk kejahatan, juga dalam karya penyembuhan yang Ia lakukan.
@luciusinurat
32
RINGKASNYA, YESUS ADALAH GURU YANG SELALU AKTUAL DAN KONTEKSTUAL Karena Ia selalu mengaitkan diri dengan hidup sehari-hari, dalam tegangan antara yang ideal dan realistis.
Sesi
TANYA JAWAB 34
STRATEGI & METODE PENYULUH BAGI KELOMPOK BINAAN Medan, 13 Agustus 2016
Part 2nd 13.08.2016
@luciusinurat
36
Outline @luciusinurat
Metode Penyuluhan Strategi sebagai Implementasi Metode PENYULUHAN
Diskusi dan TanyaJawab
37
4
Metode PENYULUHAN 38
METODE
PENYULUHAN Pendekatan Metodis dan Strategis Penyuluh Agama Katolik
METODE PENYULUHAN Metodologi penyuluhan merupakan PENDEKATAN EDUKATIF yang mempelajari cara-cara untuk melakukan aktivitas yang TERSISTEM dari sebuah lingkungan yang terdiri dari penyuluh dan peserta binaan untuk SALING BERINTERAKSI dalam suatu kegiatan sehingga proses belajar berjalan dengan baik dan tujuan pengajaran tercapai.
@luciusinurat
40
1.
2.
3.
4.
5.
6.
BEBERAPA METODE PENYULUHAN
7.
8.
9.
10.
11.
Agar tujuan penyuluhan ini tercapai, maka perlu mengetahui, beberapa metode Penyuluhan berikut ini:
12.
13.
14.
15.
@luciusinurat
•Metode Ceramah (Preaching Method) •Metode Diskusi (Discussion Method) •Metode Demontrasi (Demonstration Method ) •Metode Ceramah Plus
•Metode Resitasi (Recitation Method ) •Metode Percobaan (Experimental Method) •Metode Karya Wisata •Metode Latihan Keterampilan ( Drill Method) •Metode Mengajar Beregu ( Team Teaching Method ) •Metode Mengajar Sesama Teman (Peer Teaching Method) •Metode Pemecahan Masalah (Problem Solving Method) •Metode Perancangan (Projeck Method) •Metode Bagian (Teileren Method ) •Metode Global (Ganze Method ) •Metode Discovery
41
1 METODE CERAMAH Preaching Method
@luciusinurat
42
KOMUNIKASI SATU ARAH 1. Metode ceramah (preaching method) yaitu
sebuah metode penyuluhan dengan MENYAMPAIKAN INFORMASI DAN PENGETAHUAN SECARA LISAN kepada sejumlah peserta binaan yang pada umumnya mengikuti secara pasif.
2. Metode ini paling ekonomis dalam
menyampaikan informasi, dan paling efektif dalam mengatasi kelangkaan literatur atau rujukan yang sesuai dengan jangkauan daya beli dan paham peserta binaan.
@luciusinurat
43
1
Membuat peserta binaan pasif.
2
Mengandung unsur paksaan kepada peserta binaan.
3
Kelemahan
4 5 6
7 @luciusinurat
Mengundang daya kritis peserta binaan. Peserta binaan dengan kemampuan visual akan dirugikan, sementara yang berkemampuan auditif akan diuntungkan.
Sukar mengontrol sejauh mana report belajar dari peserta binaan. Kegiatan pengajaran terkesan verbalisme.
Bila terlalu lama akan terasa membosankan.
44
1 Kelebihan
4 @luciusinurat
Penyuluh mudah menguasai “kelas�.
2
Penyuluh mudah menerangkan bahan penyuluhan berjumlah besar.
3
Dapat diikuti peserta binaan dalam jumlah besar.
Mudah dilaksanakan.
45
2 METODE DISKUSI Discussion Method
@luciusinurat
46
Metode diskusi adalah metode penyuluhan yang erat kaitannya dengan Problem Solving Method. Metode ini biasan juga disebut dengan group discussion
atau pembacaan bersama (socialized recitation).
Metode diskusi diaplikasikan dalam proses penyuluhan,
dengan tujuan:
1) Mendorong peserta binaan
berpikir kritis,
mengekspresikan pendapatnya secara bebas, dan
menyumbangkan buah pikirnya untuk memecahkan masalah bersama.
2) Mengambil satu/beberapa alternatif jawaban untuk
memecahkan masalah berdsarkan pertimbangan yang seksama.
@luciusinurat
47
1 2
Kelebihan
3 @luciusinurat
Menyadarkan peserta binaan bahwa masalah dapat dipecahkan dengan berbagai cara.
Menyadarkan peserta binaan bahwa dengan berdiskusi mereka akan saling mengemukakan pendapat secara konstruktif sehingga dapat diperoleh keputusan yang lebih baik.
Membiasakan peserta binaan untuk mendengarkan pendapat orang lain sekalipun berbeda dengan pendapatnya dan membiasakan bersikap toleransi.
48
1
Tidak dapat dipakai dalam kelompok yang besar.
2
Peserta diskusi mendapat informasi yang terbatas.
3
Dapat dikuasai oleh orang-orang yang suka berbicara.
Kelemahan
4 @luciusinurat
Biasanya orang menghendaki pendekatan yang lebih formal.
49
3 METODE DEMONSTRASI
Demonstration Method @luciusinurat
50
Metode demonstrasi adalah metode yang digunakan untuk memperlihatkan sesuatu proses atau cara kerja suatu benda yang berkenaan dengan bahan penyuluhan. Dalam penyuluhan Anda bisa MEMPERAGAKAN barang, kejadian, aturan, dan urutan melakukan suatu kegiatan, baik SECARA LANGSUNG MAUPUN MELALUI PENGGUNAAN MEDIA pengajaran yang relevan dengan pokok bahasan atau materi yang sedang disajikan.
Manfaat psikologis-pedagogis dari metode ini adalah : a. Perhatian peserta binaan dapat lebih dipusatkan . b. Proses belajar peserta binaan lebih terarah pada materi
yang sedang dipelajari.
c. Pengalaman dan kesan sebagai hasil pembelajaran lebih
melekat dalam diri peserta binaan.
@luciusinurat
51
Membantu peserta binaan memahami dengan jelas jalannya suatu proses atu kerja suatu benda.
1 2
Kelebihan
3 @luciusinurat
Memudahkan Anda menjelaskan materi yang hendak Anda sampaikan.
Kesalahan-kesalahan yeng terjadi dari hasil ceramah dapat diperbaiki melaui pengamatan dan contoh konkret, atau dengan menghadirkan obyek yang sebenarnya.
52
Peserta binaan didik terkadang sukar melihat dengan jelas benda yang akan dipertunjukkan.
1 2
Kelemahan
3 @luciusinurat
Tidak semua benda dapat didemonstrasikan
Sukar dimengerti bila didemonstrasikan oleh penyuluh yang kurang menguasai apa yang didemonstrasikan.
53
4 METODE CERAMAH PLUS @luciusinurat
54
Metode ceramah plus adalah metode penyuluhan yang menggunakan lebih dari satu metode sekaligus.
Ada tiga macam metode ceramah plus yaitu : Metode Metode Metode Ceramah Ceramah Ceramah Plus TanyaPlus Plus Diskusi jawab dan Demonstrasi dan Tugas Tugas dan Latihan (CPDT) (CPTT) (CPDL)
@luciusinurat
55
Metode ini adalah metode mengajar gabungan antara ceramah dengan tanya jawab dan pemberian tugas.
Metode campuran ini idealnya dilakukan secara tertib, yaitu :
Ceramah Plus Tanya Jawab dan Tugas
(CPTT)
1) Penyampaian materi oleh
penyuluh. 2) Pemberian peluang
bertanya jawab antara penyuluh dan peserta binaan. 3) Pemberian tugas kepada
peserta binaan. @luciusinurat
56
Ceramah Plus Diskusi dan Tugas
(CPDT) @luciusinurat
Metode ini dilakukan secara tertib sesuai dengan urutan pengkombinasiannya, yaitu: 1) penyuluh menguraikan materi pelajaran, 2) mengadakan diskusi, dan 3) memberi tugas.
57
Ceramah Plus Demonstrasi dan Latihan
(CPDL) @luciusinurat
Metode ini merupakan kombinasi antara kegiatan menguraikan materi pelajaran dengan kegiatan memperagakan dan latihan (drill)
58
5 METODE RESITASI Recitation Method
@luciusinurat
59
Metode resitasi adalah suatu metode mengajar di mana peserta binaan diharuskan membuat resume dengan kalimat sendiri. KELEBIHAN •(1) Pengetahuan yang peserta binaan peroleh dari hasil belajar sendiri akan dapat diingat lebih lama. •(2) Peserta binaan berkesempatan memupuk perkembangan dan keberanian mengambil inisiatif, bertanggung jawab dan berdiri sendiri.
KELEMAHAN •(1) Terkadang peserta binaan melakukan penipuan dengan hanya meniru hasil pekerjaan peserta lainnya tanpa mau bersusah payah mengerjakan sendiri. •(2) Terkadang tugas dikerjakan oleh orang lain tanpa pengawasan. •(3) Sukar memberikan tugas yang memenuhi perbedaan individual.
@luciusinurat
60
6 METODE PERCOBAAN Experimental Method @luciusinurat
61
Metode percobaan adalah suatu metode mengajar peserta binaan dengan menggunakan tertentu dan dilakukan lebih dari satu kali. 1. Metode eksperimen adalah suatu cara MENGAJAR, di
mana peserta binaan MELAKUKAN SUATU PERCOBAAN tentang sesuatu hal, MENGAMATI PROSESNYA serta MENULISKAN HASIL PERCOBAANNYA, kemudian hasil pengamatan itu DISAMPAIKAN DI KELAS dan DIEVALUASI OLEH PENYULUH.
2. Penggunaan teknik ini bertujuan agar peserta binaan
mampu MENCARI DAN MENEMUKAN SENDIRI BERBAGAI JAWABAN ATAU PERSOALAN-PERSOALAN YANG DIHADAPINYA dengan mengadakan percobaan sendiri.
3. Peserta binaan juga dapat TERLATIH DALAM CARA BERFIKIR
YANG ILMIAH.
4. Dengan eksperimen peserta binaan MENEMUKAN BUKTI
KEBENARAN DARI TEORI SESUATU YANG SEDANG DIPELAJARINYA.
@luciusinurat
62
Membuat peserta binaan lebih percaya atas kebenaran atau kesimpulan berdasarkan percobaannya sendiri daripada hanya menerima kata penyuluh atau buku.
1 2
Kelebihan
3 @luciusinurat
Memungkinkan peserta binaan dapat mengembangkan sikap untuk mengadakan studi eksplorasi (menjelajahi) tentang ilmu dan teknologi.
Membina manusia yang mampu melahirkan terobosan-terobosan baru dengan penemuan sebagai hasil percobaan yang diharapkan akan bermanfaat bagi kesejahteraan hidup manusia.
63
1 2
Kelemahan
3 @luciusinurat
Keterbatasan alat akan mengakibatkan tidak semua peserta binaan berkesempatan mengadakan ekperimen.
Jika eksperimen memerlukan jangka waktu yang lama, maka peserta binaan harus menanti untuk melanjutkan pelajaran.
Metode ini lebih sesuai untuk menyajikan bidang-bidang ilmu dan teknologi.
64
7 METODE KARYA WISATA @luciusinurat
65
Metode karya wisata adalah suatu metode mengajar yang dirancang terlebih dahulu oleh penyuluh dan diharapkan peserta binaan mampu membuat laporan, diskusi bersama dengan didampingi oleh penyuluh, hingga dibukukan.
@luciusinurat
a.
Kadang-kadang dalam proses belajar mengajar peserta binaan perlu diajak ke luar dari lokasi yang biasa digunakan untuk meninjau tempat tertentu atau obyek yang lain.
b.
Karya wisata bukan sekedar rekreasi, tetapi untuk belajar atau memperdalam pelajarannya dengan melihat kenyataannya. Teknik karya wisata dilaksanakan dengan mengajak siswa ke suatu tempat atau obyek tertentu di luar lokasi yang biasa digunakan demi mempelajari atau menyelidiki sesuatu, misalnya berkunjung ke panti asuhan, tempat rehabilitasi narkoba, dst.
c.
Teknik karya wisata memiliki tujuan, agar peserta binaan dapat: ďƒ˜
memperoleh pengalaman langsung dari obyek yang dilihatnya,
ďƒ˜
menghayati tugas pekerjaan milik seseorang dan bertanya-jawab, sehingga mereka mampu memecahkan persoalan yang dihadapinya dalam proses penyuluhan
ďƒ˜
melihat, mendengar, meneliti dan mencoba apa yang dihadapinya, agar kelak mampu mengambil kesimpulan sekaligus bisa mempelajari beberapa materi penyuluhan.
66
Karya wisata menerapkan prinsip pengajaran modern yang memanfaatkan lingkungan nyata dalam pengajaran.
1 2
Kelebihan
3 @luciusinurat
Membuat materi penyuluhan menjadi lebih relevan dengan kenyataan dan kebutuhan yang ada di masyarakat.
Penyuluhan dapat lebih merangsang kreativitas peserta binaan.
67
1
Memerlukan persiapan yang melibatkan banyak pihak.
2
Kelemahan
3
Seringkali unsur rekreasi menjadi prioritas daripada tujuan utama.
4
Memerlukan pengawasan yang lebih ketat terhadap setiap gerakgerik peserta binaan di lapangan.
5
6 @luciusinurat
Memerlukan perencanaan dengan persiapan yang matang.
Biayanya cukup mahal.
Memerlukan tanggung jawab menyeluruh dari penyuluh dan lembaga yang menaunginya.
68
8 Metode Latihan Keterampilan Drill Method @luciusinurat
69
Metode latihan keterampilan adalah suatu metode mengajar, di mana... Peserta binaan diajak ke tempat
latihan keterampilan untuk melihat bagaimana cara membuat sesuatu, bagaimana cara menggunakannya,
untuk apa dibuat, apa manfaatnya dan sebagainya.
Contoh latihan membuat rosario,
kotak kolekte, dan pernak-pernik lainnya.
@luciusinurat
70
Dapat untuk memperoleh kecakapan motoris, seperti menulis, melafalkan huruf, membuat dan menggunakan alat-alat.
1 2
Kelebihan
3 @luciusinurat
Dapat untuk memperoleh kecakapan mental dan spiritual, seperti dalam mengenal tandatanda/simbol keagamaan Katolik, dst..
Dapat membentuk kebiasaan dan menambah ketepatan dan kecepatan pelaksanaan.
71
Menghambat bakat dan inisiatif peserta binaan didik karena mereka digiring pada penyesuaian sekaligus menjauhi pemahaman.
1 2
Kelemahan
3 @luciusinurat
Menimbulkan penyesuaian secara statis kepada lingkungan.
Kadang-kadang latihan tayang dilaksanakan secara berulangulang merupakan hal yang monoton dan mudah membosankan.
72
9 METODE MENGAJAR BEREGU Team Teaching Method
@luciusinurat
73
Metode Mengajar Beregu adalah suatu metode mengajar di mana pendidiknya lebih dari satu orang dan masing-masing mempunyai tugasnya. ď ą
Biasanya salah seorang pendidik ditunjuk sebagai kordinator.
ď ą
Cara pengujiannya: 1. Setiap penyuluh membuat soal, kemudian digabung. 2. Jika ujian lisan maka setiap peserta binaan yang diuji harus langsung berhadapkan dengan team pendidik tersebut.
@luciusinurat
74
10 METODE MENGAJAR SESAMA TEMAN
Peer Teaching Method
@luciusinurat
75
Metode mengajar sesama teman adalah suatu metode mengajar yang dibantu oleh temannya sendiri.
@luciusinurat
76
11 METODE PEMECAHAN MASALAH
Problem Solving Method
@luciusinurat
77
Metode ini adalah suatu metode mengajar yang mana peserta binaannya diberi soalsoal, lalu diminta pemecahannya.
@luciusinurat
78
12
METODE PERANCANGAN
Project Method @luciusinurat
79
â–Ş
Metode perancangan adalah suatu metode mengajar di mana penyuluh harus merancang suatu proyek yang akan diteliti sebagai obyek kajian.
@luciusinurat
80
1 Kelebihan
@luciusinurat
2
Dapat merombak pola pikir peserta binaan dari yang sempit menjadi lebih luas dan menyuluruh dalam memandang dan memecahkan masalah yang dihadapi dalam kehidupan.
Melalui metode ini, peserta binaan akan dibina dengan membiasakan menerapkan pengetahuan, sikap, dan keterampilan dengan terpadu, yang diharapkan praktis dan berguna dalam kehidupan sehari-hari.
81
1
Sejauh ini “kurikulum penyuluhan� yang ada hingga kini belum menunjang pelaksanaan metode ini.
2
Dibutuhakn keahlian khusus dari penyuluh (makanya sekarang disiapkan!)
3
Penyuluh harus bisa menentukan topik pokok yang tepat dan aktual, fasilitas yang cukup dan sumber-sumber penyuluhan yang memadai.
Kelemahan
4 @luciusinurat
Bahan penyuluhan sering menjadi luas hingga dapat mengaburkan topik pokok yang dibahas.
82
13 METODE BAGIAN
Teileren Method @luciusinurat
83
Metode Bagian merupakan metode penyuluhan dengan menggunakan sebagian-sebagian dari sebuah topik, misalnya ayat per ayat, kemudian disambung lagi dengan ayat lain yang berkaitan dengan topik yang dibahas.
@luciusinurat
84
14 METODE GLOBAL
Ganze Method @luciusinurat
85
METODE GLOBAL (GANZE METHOD) Merupakan metode penyuluhan di mana peserta binaan disuruh membaca keseluruhan materi, kemudian siswa meringkas apa yang dapat mereka serap/ambil sebagai intisari dari materi tersebut.
@luciusinurat
86
15 METODE PENEMUAN
Discovery Method @luciusinurat
87
Discovery method (metode penemuan) banyak digunakan di lembaga pendidikan yang sudah maju. Alasannya : 1) Metode ini akan mengembangkan cara belajar peserta binaan
yang aktif,
2) Dengan menemukan dan menyelidiki sendiri, maka hasil yang
diperoleh akan bertahan lama dalam ingatan (tidak mudah dilupakan peserta binaan),
3) Pengertian yang ditemukan sendiri merupakan pengertian yang
betul-betul dikuasai dan mudah digunakan atau ditransfer dalam situasi lain,
4) Menggunakan strategi penemuan, peserta binaan akan
menguasai salah satu metode ilmiah yang kelak akan dapat dikembangkannya sendiri,
5) Peserta binaan belajar berfikir analitis dan mencoba
memecahkan problem yang dihadapi sendiri, dan selanjutnya kebiasaan itu akan ia transfer kedalam kehidupan bermasyarakat.
@luciusinurat
88
METODE DISCOVERY COCOK DIGUNAKAN DALAM BERBAGAI KESEMPATAN PROSES PENYULUHAN. i.
Metode Discovery mengutamakan pengajaran perseorangan, manipulasi obyek, dll pada saat penyuluhan.
ii. Metode Discovery memajukan cara belajar aktif,
beroreientasi pada proses, mengarahkan sendiri, mencari sendiri dan reflektif.
iii. Metode Discovery mengandalkan strategi yang unik, dapat
dilakukan dengan berbagai cara, termasuk mengajarkan ketrampilan menyelidiki dan memecahkan masalah sebagai alat bagi peserta binaan untuk mencapai tujuan penyuluhan secara keseluruhan.
iv. Dalam metode Discovery, proses belajar mengajar di mana
penyuluh memperkenankan peserta binaannya menemukan sendiri informasi yang biasa disampaikan lewat ceramah.
@luciusinurat
89
Part 3th 13.08.2016
@luciusinurat
90
Outline @luciusinurat
Metode Penyuluhan Strategi sebagai Implementasi Metode PENYULUHAN Diskusi dan TanyaJawab
91
5
Strategi sebagai Implementasi Metode PENYULUHAN
(LATIHAN)
92
Strategi sebagai Implementasi Metode
PENYULUHAN Metode Dan Strategi Dalam Proses Penyuluhan
Kalau metode memiliki peran yang sangat strategis dalam mengajar, maka strategi sangat sangat penting dalam mengimplikasikannya.
Bila metode berperan sebagai rambu-rambu atau “bagaimana memproses” pembelajaran, sehingga dapat berjalan baik dan sistematis.
Proses penyuluhan tidak dapat berlangsung tanpa sebuah metode dan materinya tak akan sampai ke peserta binaan tanpa strategi yang mumpuni.
Oleh karena itu, setiap penyuluh dituntut menguasai berbagai metode dan strategi dalam rangka memproses penyuluhan yang efektif, efesien, menyenangkan dan tujuan yang ditargetkan.
Secara implementatif metode dan strategi penyuluhan dilaksanakan sebagai teknik sekaligus seni melaksanakan apa yang sesungguhnya terjadi demi mencapai tujuan.
@luciusinurat
94
Strategi seperti apa yang telah Anda lakukan dalam mengimplement asikan metode penyuluhan selama menjadi Penyuluh Agama Katolik ?
@luciusinurat
95
Strategi adalah pola-pola umum kegiatan penyuluh dan peserta binaannya dalam perwujudan kegiatan belajar mengajar (berdasarkan metode yang digunakan) untuk mencapai tujuan yang telah digariskan.
@luciusinurat
96
PENDEKATAN approach
ďƒ˜
Pendekatan (approach) dalam dunia pengajaran/penyuluhan berarti a way of beginning something (cara memulai sesuai).
ďƒ˜
Jadi, pendekatan adalah cara memulai pembelajaran, konsep dasar yang mewadahi, menginsipirasi, menguatkan, dan melatari metode penyuluhan dengan cakupan teoretis tertentu (metode dan strategi).
ďƒ˜
Di titik inilah dibutuhkan prosedur, urutan, langkahlangkah dan cara yang digunakan guru dalam pencapaian tujuan penyuluhan tersebut.
6
Simpulan & REFLEKSI
98
Bila metode adalah suatu cara atau prosedur yangdipergunakan oleh fasilitator dalam interaksi belajar dengan memperhatikan keseluruhan sistem untuk mencapai suatu tujuan, maka strategi adalah langkah untuk mengimplementasika n metode tersebut di lapangan.
@luciusinurat
99
PENTING PENDEKATAN YANG MUMPUNI Seorang penyuluh • oleh karenanya harus memiliki pendekatan yang ampuh sebelum ia menyajikan materi penyuluhannya kepada peserta binaannya. Hal ini penting agar tujuan yang telah ditetapkan bisa dicapai.
Banyak penyuluh • merasa bahwa ia telah mampu mengajar dan menjadi fasilitator/penyuluh kalau ia sudah menguasai materi yang akan ia sampaikan.
@luciusinurat
100
Pandangan di atas samasekali tidak benar !!! Sebab...
@luciusinurat
101
Penyuluh Agama Katolik mutlak mempelajari pengetahuan tentang ajaran iman Katolik, dan hal lain yang bertautan dengan kebutuhan masyarakat yang ia bina.
@luciusinurat
102
Sesi
TANYA JAWAB 103
SEKIAN TERIMAKASIH