Lusius Sinurat, SS, M.Hum
SEBUAH MODEL PEMBELAJARAN
 Menganalisis perbedaan model siklus pembelajaran.  Menjelaskan perubahan paradigma dari pendekatan yang berpusat pada pelatih kepada pendekatan yang berpusat pada peserta.  Menarik kesimpulan dari model yang disampaikan terkait dengan fasilitasi pembelajaran. Siklus Pembelajaran & Gaya Pembelajaran
2
Pelatihan dan pembelajaran adalah proses dua arah Menelisik perbedaan Pelatihan dan Pembelajaran
Siklus Pembelajaran & Gaya Pembelajaran
3
“Anda tidak dapat mengajari seseorang apapun. Anda hanya dapat membantu orang tersebut untuk menemukan dalam dirinya.” —Galileo Galilei
“Saya tidak pernah mengajar murid saya. Saya hanya berusaha menciptakan kondisi dimana mereka bisa belajar.” –Albert Einstein. Siklus Pembelajaran & Gaya Pembelajaran
4
1
Alasan INTERNAL
2
Alasan EKSTERNAL
Siklus Pembelajaran & Gaya Pembelajaran
5
90%
SEGITIGA PEMBELAJARAN
CARA ORANG BELAJAR
20%
Siklus Pembelajaran & Gaya Pembelajaran
50%
90% mendengar + melihat + melakukan + berinteraksi 50% mendengar + melihat 20% mendengar
6
Teori Pembelajaran Eksperensial: 4 Gaya Pembelajaran
4 Tahapan Siklus Pembelajaran
Model untuk mengkelompokkan berbagai gaya pembelajaran)
Sebuah siklus dari pembelajaran eksperensial.
Siklus Pembelajaran & Gaya Pembelajaran
7
1
• MELAKUKAN
• MERASAKAN
Pengalaman seketika dan nyata
2
Observasi dan refleksi
3
Refleksi diasimilasikan dan dijadikan konsep abstrak
4
Implikasi baru yang dapat diujikan secara aktif
ACTIVE EXPERIMENTATION
ABSTRACT CONCEPTUALIZATION
• BERFIKIR
CONCRETE EXPERIENCE
REFLECTIVE OBSERVATION
• MENGAMATI
Siklus Pembelajaran & Gaya Pembelajaran
8
PENGALAMAN LANGSUNG
MENERAPKAN HASIL PEMBELAJARAN UTK. MENDORONG PERUBAHAN
MEREFLEKSIKAN DAN MENDISKUSIKAN
MENJENERALISASIKAN:
HASIL PEMBELAJARAN
Siklus Pembelajaran & Gaya Pembelajaran
9
CONVERGER
Belajar melalui pengkonsepan abstrak dan percobaan yang aktif, melalui penalaran berbasis pendidikan
Siklus Pembelajaran & Gaya Pembelajaran
DIVERGER
Belajar melalui pengalaman nyata dan pengamatan yang reflekstif
ASSIMILATOR
Belajar melalui konsep abstrak dan pengamatan yang reflektif
ACCOMODATOR:
Belajar melalui model teoritikal dan penalaran yang induktif
10
Siklus Pembelajaran & Gaya Pembelajaran
11
ACTIVIST Mencari tantangan dan pengalama seketika, berfikiran terbuka
REFLECTOR Merenung, mengumpulkan data , menganalisa, mendengar secara hati-hati sebelum bicara .
THEORIST
Do you remember your learning style?
Mengasimilasikan fakta yang tersebar pada suatu teori yang koheren, secara rasional dan objecktif
PRAGMATIST Mencari dan mencoba ide baru, praktis, rendah hati, menyukai pemecahan masalah dan membuat keputusan dengan cepat. Siklus Pembelajaran & Gaya Pembelajaran
12
Siklus Pembelajaran & Gaya Pembelajaran
13
Satu yang paling sering digunakan adalah modeL belajar Fleming: V.A.R.K: 1. VISUAL LEARNERS 2. AUDITORY LEARNERS 3. READING/ WRITTEN 4. KINESTETIC LEARNERS
 Digunakan dalam pengajaran dan membantu fasilitator untuk menyiapkan kegiatan pembelajaran yang mencakuo keempat area tersebut  Peserta dapat menggunakan model ini untuk mengidentifikasikan gaya belajar dan memaksimalkan pengalaman pendidikan mereka dengan memfokuskan pada apa yang sangat bermanfaat bagi mereka. Siklus Pembelajaran & Gaya Pembelajaran
14
Pengetahuan di konstruksikan secara bersama
Peserta pasif
Pelatih berperan mentransfer ilmu ke peserta
Kelas individualistik
Setiap orang bisa mengajar jika mengetahui topik
Siklus Pembelajaran & Gaya Pembelajaran
KINI DAN NANTI
MASA LALU
Pengetahuan di tranfer dari pelatih ke peserta
Peserta aktif
Pelatih mengembangkan potensi peserta
Koperatif/ kolaborasi Pembelajaran suatu yang kompleks & menuntut pemahaman akan pelatihan/ pembelajaran 15
Pembelajaran berdasarkan model kelemahan siswa Pembelajaran adalah proses mentrasfer & menerima informasi Pembelajaran adalah proses individualistik/ sendiri Pembelajaran diases melalui tes tertulis
Siklus Pembelajaran & Gaya Pembelajaran
PARADIGMA BARU
PANDANGAN TRADISIONAL
Belajar itu susah
Belajar adalah proses yang alamiah Pembelajaran berdasarkan pada kekuatan siswa Pembelajaran adalah integratif dan kontekstualisasi Pembelajaran adalah proses aktif Pembelajaran diases melalui kelengkapan, produk & pemecahan masalah baik secara individu dan kelompok 16
Lingk.Pembelajaran berpusat pada fasilitator
Lingk.Pembelajaran berpusat pada peserta
KEGIATAN KELAS Peran Pelatih
Terpusat pada guru,didaktik Penutur fakta, selalu ahli
Terpusat pada peserta, interaktif
Penekanan pengajaran
Mengingingat fakta
Keterkaitan, pencarian & penemuan
Konsep Pengetahuan
Pengumpulan fakta, jumlah
Transformasi fakta
Demonstrasi Keberhasilan Asesmen
Referensi Norma Pilihan Ganda
Kualitas pemahaman Portfolios & Unjuk Kerja
PENGGUNAAN TEKNOLOGI
Berlatih dan berlatih
Komunikasi, Akses, kolaborasi & ekspresi
Siklus Pembelajaran & Gaya Pembelajaran
Kolaborator. Kadang peserta
17
 Apakah yang menjadi persamaan & perbedaan dari model-model tersebut diatas  Menurut model VARK apakah gaya belajar anda? Siklus Pembelajaran & Gaya Pembelajaran
18
Lusius Sinurat, SS, M.Hum Penasinergi Consulting Jln. Satria Barat 1A, Sei Kera Hulu, Medan Perjuangan Medan – Sumatera Utara 20233 luciusinurat@gmail.com www.lusius-sinurat.com Siklus Pembelajaran & Gaya Pembelajaran
19
