PEMANFAATAN TEKNOLOGI INFORMASI & KOMUNIKASI DALAM PENDIDIKAN
Presented by Lusius Sinurat, M.Hum
NAMA LENGKAP: Lusius Sinurat, SS, M.Hum
TEMPAT/TANGGAL LAHIR: Bahtonang, 04 Nopember 1976
JABATAN: Soft-skill Trainer Pada Cerdas Bersinergi Consulting Semarang Pemimpin Redaksi PENA SINERGI - Majalah Pendidikan Online
PENDIDIKAN: Seminari Menengah Pematangsiantar (1994-1997) S1 Filsafat Ilmu, FF Universitas Katolik Parahyangan Bandung (1998-2002) S2 Humaniora Universitas Katolik Parahyangan Bandung (2003-2005)
PENGALAMAN KERJA: IMAJINASI SEBAGAI GERBANG KREASI PENGALAMAN KERJA: Project Marketing PT. Demitsu Jakarta (200-2008) Child & Family Counsellor pada CFDC Misericordia Semarang (2011-2013) International Soft-skill Traineer pada Indonesia Business Link – PLAN International (2012-2014)
LUSIUS
PENGANTAR MENJANGKAU DUNIA LEWAT IT
In a technologyrich classroom, students don't "learn" technology. Technology merely provides the tools to be used for authentic learning. It is a means, not an end. Lynn schrum(2005)
Satu bentuk produk TIK adalah internet yang berkembang pesat di penghujung abad 20 dan di ambang abad 21. Kehadirannya telah memberikan dampak yang cukup besar terhadap kehidupan umat manusia dalam berbagai aspek dan dimensi. Internet merupakan salah satu instrumen dalam era globalisasi yang telah menjadikan dunia ini menjadi transparan dan terhubungkan dengan sangat mudah dan cepat tanpa mengenal batas-batas kewilayahan atau kebangsaan. Melalui internet setiap orang dapat mengakses ke dunia global untuk memperoleh informasi dalam berbagai bidang dan pada glirannya akan memberikan pengaruh dalam keseluruhan perilakunya.
Arti & Tujuan Arti • TIK adalah suatu teknologi yang digunakan untuk mengolah, memproses,mendapatkan, menyusun, menyimpan, memanipulasi data dalam berbagai cara.
Tujuan •untuk menghasilkan informasi yang berkualitas, relevan, akurat dan tepat waktu, yang digunakan untuk keperluan pribadi, pendidikan, bisnis, dan pemerintahan dan kerp dijadikan sebagai bahan informasi yang strategis untuk pengambilan keputusan.
Dampak TIK
TIK telah memberikan dampak yang sangat signifikan ke semua aspek kehidupan manusia: semakin terbuka dan tersebarnya informasi dan pengetahuan dari/dan/ke seluruh dunia hingga menembus batas, jarak, tempat, ruang dan waktu.
Pengaruhnya pun meluas keberbagai kehidupan, termasuk BIDANG PENDIDIKAN.
TIK DAN PENDIDIKAN Efektivitas dan efisien proses pembelajaran
Arti & Tujuan
Pendidikan merupakan suatu proses yang bertujuan untuk ď ą Meningkatkan nilai sosial, budaya, moral dan agama
ď ą Mempersiapkan peserta belajar menghadapi tantangan dan pengalaman dalam kehidupan nyata. Dalam pendidikan diperlukan proses pembelajaran ď ą yang efektif dan efisien yang menjadikan peserta belajar ď ą hingga mereka dapat menyerap informasi, pengetahuan & teknologi yang dipelajarinya sebagai bagian dari dirinya.
Pemanfaatan TIK Dalam Pendidikan
TIK •merupakan pengembangan teknologi, misalnya media komputer.
Komputer •merupakan aplikasi dari teknologi berbasis informasi dan komunikasi yang dimanfaatkan sebagai perangkat utama untuk mengolah data menjadi informasi dengan cara memproses, menyajikan dan mengelola informasi.
memperkuat peran manusia yaitu menyajikan informasi, tugas atau proses.
3
menggantikan peran manusia dengan melakukan kegiatan otomasi suatu tugas atau proses tertentu.
2
1
3 Peranan TIK
melakukan restrukturisasi atau melakukan perubahanperubahan terhadap suatu tugas atau proses.
TIK SEBAGAI SOLUSI Teknologi merupakan solusi tepat bagi penyelesaian masalah dalam bidang pendidikan.
Pemanfaatan TIK
Pemanfaatan TIK akan mengatasi ketertinggalan perkembangan dari negaranegara maju.
Bagi dunia pendidikan TIK memberikan kontribusi untuk •mempercepat pemerataan kesempatan belajar •meningkatkan mutu pendidikan,
Melalui TIK dunia pendidikan menyediakan informasi selengkap-lengkapnya agar mudah tersimpan dalam otak peserta belajar yang sulit diatasi dengan cara-cara konvensional.
2 Tahap Penggunaan TIK
Perkembangan penggunaan TIK dalam dunia pendidikan antara lain terjadi melalui 2 tahapan.
(1) penggunaan Audio Visual Aid (AVA) di dalam kelas untuk mengembangkan kemampuan berpikir peserta belajar.
(2) penggunaan komputer dalam proses pembelajaran di kelas
Kedua tahapan tersebut memberikan perubahan yang berarti dalam proses pembelajaran.
Shift Paradigm
Perkembangan penggunaan TIK melahirkan 5 pergeseran dalam proses pembelajaran yaitu:
.1. dari pelatihan ke penampilan
.2. dari ruang kelas ke di mana dan kapan saja
.3. dari kertas ke “on line� (saluran)
.4. dari fasilitas fisik ke fasilitas jaringan kerja
.5. dari waktu siklus ke waktu nyata
TIK: MEDIA PEMBELAJARAN Antara pendidik dan anak didik
Komunikasi Guru-murid
•tidak hanya dilakukan melalui hubungan tatap muka •tetapi juga dilakukan dengan menggunakan media-media tersebut.
Interaksi “guru – siswa”
Komunikasi sebagai media pendidikan dilakukan dengan menggunakan media-media komunikasi seperti telepon, komputer, internet, e-mail, dsb.
•tanpa harus berhadapan langsung dengan siswa. •Dan siswa dapat memperoleh informasi dalam lingkup yang luas dari berbagai sumber melalui cyber space atau ruang maya dengan menggunakan komputer/internet.
Guru dapat memberikan layanan
Metode Pembelajaran Termutakhir
Cyber Teaching dan e-Learning
cyber teaching (pengajaran maya)
e-learning
yaitu proses pengajaran yang dilakukan dengan menggunakan internet.
yaitu satu model pembelajaran dengan menggunakan media teknologi komunikasi dan informasi khususnya internet.
e-learning merupakan satu penggunaan teknologi internet dalam penyampaian pembelajaran dalam jangkauan luas yang belandaskan tiga kriteria yaitu kemampuan untuk
1.
memperbaharui, menyimpan, mendistribusi dan membagi materi ajar atau informasi,
2.
pengiriman sampai ke pengguna terakhir melalui komputer dengan menggunakan teknologi internet yang standar,
3.
memfokuskan pada pandangan yang paling luas tentang pembelajaran di balik paradigma pembelajaran tradisional.
Saat ini e-learning telah berkembang dalam berbagai model pembelajaran yang berbasis TIK seperti:
e-Learning • CBT (Computer Based Training), • CBI (Computer Based Instruction), • Distance Learning, • CLE (Cybernetic Learning Environment), • Desktop Video Conferencing, • ILS (Integrated Learning System), • LCC (Learner-Centerted Classroom), • WBT (Web-Based Training), • dst.
TANTANGAN pergeseran pandangan tentang pembelajaran
Dalam kurun waktu yang amat cepat beberapa dasawarsa terakhir telah terjadi revolusi internet di berbagai negara serta penggunaannya dalam berbagai bidang kehidupan.
TIK
Keberadaan internet pada masa kini •merupakan satu kebutuhan pokok manusia modern dalam menghadapi berbagai tantangan perkembangan global.
Kondisi ini sudah tentu akan memberikan dampak terhadap corak dan polapola kehidupan umat manusia secara keseluruhan. •Dalam kaitan ini, setiap orang atau bangsa yang ingin lestari dalam menghadapi tantangan global, perlu meningkatkan kualitas dirinya untuk beradaptasi dengan tuntutan yang berkembang.
•telah mengubah wajah pembelajaran yang berbeda dengan proses pembelajaran tradisional yang ditandai dengan interaksi tatap muka antara guru dengan siswa baik di kelas maupun di luar kelas.
Mengintegrasikan teknologi informasi dan komunikasi ke dalam pembelajaran antara lain untuk meningkatkan kompetensi pengajar dalam mengajar dan meningkatkan mutu belajar bagi peserta belajar.
Pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi telah menjadikan pergeseran pandangan tentang pembelajaran. Dengan TIK para guru harus mampu meningkatkan apa yang sedang dilakukan sekarang, apa yang belum diakukan tetapi akan dapat dilakukan •Oleh karena itu para pengajar menguasai dan memanfaatkan seluruh kemampuan dan potensi teknologi untuk meningkatkan mutu pembelajaran.
•Pembelajaran yang awalnya hanya terjadi di ruang-ruang kelas yang kerap membosankan kini dapat terjadi diruangruang maya yang tidak terikat oleh ruang dan waktu. • Pembelajaran tidak lagi berpusat pada satu-satunya sumber tetapi dapat diakses melalui beragam sumber yang dapat mendukung proses pembelajaran dan memudahkan bagi peserta belajar.
Pembelajaran yang biasanya melibatkan fasilitas material seperti buku
berkembang dengan memanfaatkan fasilitas jaringan kerja
dengan memanfaatkan teknologi komputer dan internetnya,
sehingga terbentuklah pembelajaran secara �online�.
SARAN DAN AJAKAN TIK dalam memperbaiki mutu pembelajara
Untuk dapat memanfaatkan TIK dalam memperbaiki mutu pembelajaran, ada tiga hal yang harus diwujudkan yaitu :
Ajakan:
(1) peserta belajar dan pengajar harus memiliki akses kepada teknologi digital dan internet dalam kelas, sekolah, dan lembaga pendidikan guru, (2) harus tersedia materi yang berkualitas, bermakna, dan dukungan kultural bagi peserta belajar dan pengajar, dan (3) pengajar harus memiliki pengetahuan dan ketrampilan dalam menggunakan alat-alat dan sumber-sumber digital untuk membantu peserta belajar mencapai tujuan pembelajaran.
selesai deh.... Terimakasih ya....
DAFTAR BACAAN Heinich, Moelenda, Russel, Smaldino. 2008. Instructional Media anf Technologies for Learning. Merril an Imprint of Prentice hall englewood cliff, New Jersey. Ohio. Miarso, Yusufhadi. 2007. Menyemai Benih Teknologi Pendidikan. Jakarta : Kencana Munir, 2005. Manajemen Kelas Berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi. Mimbar pendidikan XXIV (2). Universitas pendidikan Indonesia ____, 2006. Etika penggunaan Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam Pendidikan. Mimbar pendidikan (2). Universitas Pendidikan Indonesia ____, 2008. Kurikulum Berbasis teknologi Informasi dan Komunikasi. Bandung: Alfabeta ____, 2011. Pembelajaran Jarak Jauh berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi. Alfabeta : Bandung Natakusumah, E.K, 2002. Perkembangan Teknologi Informasi di Indonesia, Pusat penelitian Informatika-LIPI. Bandung Priyanto,I.F. 1997. Internet sebagai Basis Pendidikan. Makalah dalam seminar Nasional Pemanfaatan jaring komunikasi pendidikan. Universitas Terbuka Surya, Muhammad. 2006. Potensi Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam Meningkatkan Mutu Pembelajaran. Makalah dalam seminar Pemanfaatan TIK dalam Pendidikan. Pustekom: Jakarta