Revista CEIP Vicente Risco

Revista Escolar do C.E.I.P. Vicente Risco – Vigo Maio, 2015

Nº 8

C.E.I.P. Vicente Risco

CARTA DA DIRECTORA

N

Estimadas familias:

esta oitava edición da nosa revista escolar, rendimos homenaxe a

D. Xosé

Fernando Filgueira Valverde, a quen se adica o Día das Letras Galegas de 2015 polo seu traballo a prol da cultura galega.

Coma cada curso facemos balance das novas que incorporamos ao Centro e da repercusión que teñen para os vosos fillos e fillas: comezamos en setembro co proxecto experimental EDIXGAL que supuxo para o alumnado de 5º de Primaria traballar sen libros de texto e empregar materiais dixitais. Para o ano serán 5º e 6º os usuarios da plataforma de contidos EVA. Ademáis en 5º e 6º de Primaria levan dous cursos funcionando as seccións bilingües en inglés que preparan aos rapaces e rapazas para un mundo no que o coñecemento de idiomas lles pode abrir moitas portas no seu futuro profesional.

Sen esquecer que a educación debe abarcar todos os aspectos, incluíndo a importancia que ten unha alimentación saudable, no 2014 entramos no PLAN PROXECTA en tres liñas de actuación para todo o alumnado do centro: 1. Reparto de froita na escola, 2. Ponlle as pilas ao teu bocata e 3. O sabor da aventura está no mar, participando en diferentes charlas e obradoiros así coma nas visitas á Lonxa e o Museo do Mar, teatro e mesmo un xantar no noso comedor.

Continúa igualmente o Plan PROA polas tarde para o reforzo e atención educativa do alumnado de 3º, 4º 5º e 6º de primaria.

Temos ademáis o pracer de contarvos que van continuar as obras de mellora no Centro que incluíron nestes últimos meses reformas eléctricas, cambio de luminarias, a reforma integral do comedor e da biblioteca e nestes últimos días da pista cuberta. Está aprobado pola Xunta o cambio de todas as ventanas do 2º andar e seguiremos loitando para mellorar o noso Centro tanto en calidade educativa coma nas instalacións.

Agradezo coma sempre a implicación de todo o profesorado que participa activamente en todos os proxectos que se propoñen, á ANPA que sempre colabora nas actividades do colexio e ás administracións educativas pola labor de mellora do Centro.

A directora.

Obdulia Cristobo Losada

3 Curso 2014-2015

C.E.I.P. Vicente Risco

Biografía Catro notas sobre a súa vida     



  



Naceu en Pontevedra o ano 1906.

Os seus primeiros estudos de primaria a bacharelato fíxoos en Pontevedra.

Fixo a carreira de Dereito na Universidade de Santiago.

Tamén fixo Filosofía e Letras coa especialidade de Historia.

Participou no Partido Galeguista e despois na Dereita Galeguista. Tamén colaborou co franquismo.

Gustábanlle moito os textos de literatura antiga e sobre todo as cantigas da poesía medieval galego-portuguesa.

Foi profesor do Instituto de Pontevedra, do que será director durante 1946 e 1976.

Foi alcalde de Pontevedra de 1959 a 1968.

Morreu en Pontevedra no ano 1996 con case 90 anos.

   

Obras literarias Novela: Os nenos (1925), relatos breves nos que os prtagonistas tratan incidentes da infancia O vigairo (1927) Agromar (1936), Farsa pra rapaces Quintana viva (1971) Poesía: 6 canciones de mar "in modo antico" (1941)

Ademais Xosé Filgueira fixo moitas cousas a favor da lingua e da cultura galega.

Tamén escribiu moitos libros e folletos e miles de artigos en xornais e en revistas, sobre todo no Faro de Vigo.

Estes artigos do Faro publicáronse co título de Adral.

Museo de Pontevedra

O Museo Provincial de Pontevedra foi creado no ano 1927 e ocupa cinco edificios históricos e un sexto de nova construción. As obras que hai neste museo repártense por salas e temas.

Este museo foi posiblemente a obra á que Filgueira Valverde lle adicou maior esforzo e do que foi o seu director durante 46 anos.

Curso 2014-2015

4

--l

CEI.P Vicente Risco

As Letras GaJe

i, Ainoha, Derek 5° curso

EL TRANSPORTE TERRESTRE MAS RÁPIDO El vehículo mas rápido fue en 2014 el coche experimental bloohound que consiguió ir a 1.600 km/h.

Comercialmente,el deportivo mas veloz fue el (bugatti veyron super sport)que ha conseguido llegar a los 431 km/h.

Pero es poco comparado con el tren mas rápido:el shanghai maglev train, un tren que funciona con levitacion magnética, va a 431 km/h y su record es 500 km/h

Darío 5°

Curso 2014-2015

5

C.EI.P. Vicente Risco

[~~ele~

茅cr~~~ en~~~

~~CP.>~~路

Curso 2014-2015

6

C.ELP. Vicente Risco

. O POMkR r~ ~,.e,~,Q. ~~~ ~~e-~.~e-cre- ~ ~Vt4tV~ ~~~al>~.

~~<tWVWr-1~M~fW~ .... ~~,~~-E~ ~~>~~~~)~ €/i]uv~)~~) tw~.

V~ Curso 2014-2015

7

,.

C.E.I.P. Vicente Risco

1'(\.0...-F

~

~ ~ ~

~

~ ~·

~.~ ~ ~ ~ 6-'1t:f··

~ ~de- 201~. P¡IM ~ ~

r

~1 ~~~~~ ~~ ·~n:M..4 ~

o

ktk 1 lk

~.

b~~~~

r~~Q__~~~~ ~~~-T~~tUl~,

~~.o~~ r~ ~,k ~~~~~e_ · , ' .

Al-_#/ ~ ~~ ~~~·rv~

/ek, ?#/!A. ~M~ ~ r ~

?'rllf.

~e~~-

Curso 2014-2015

~ e

Ul"_. .

8

C.ELP. Vicente Risco

k~~~~twrr~

N

~~Ntf~A4~. ~~~~~-,; d

~ ~;,;., ~ fWX<r ~

~M'~2.~ ~~./~-~ -

~~~~ . A~ ~~~c~ve~~. So..-

~~~/~~~ ~~~~l

Curso 2014-2015

9

C.E.LP. Vicente Risco

ORIXE DA FESTA Hai aproximadamente 2.600 anos chegaron a Galicia os pobos Celtas. Ademais dos seus adiantos científicos e técnicos, como foi a metalurxia do ferro, tamén trouxeron a súa cultura e as súas crenzas.

Os celtas eran politeístas, adoraban a moitos deuses: Dagda (deusa da bondade), Nuada (guerra), Bríxida (lume), Ogma (forza e literatura), Donn (norte), Lugh (sabiduría), As Morrigan (das batallas) ... , que representaban tanto as forzas da natureza como as condicións do espírito. De aí que as súas festas coincidan con determinadas datas relacionadas coas estacións e cos seus cambios: 1 1 1 1

de Febreiro en honra á deidade Imbole. de Maio en honra á deidade Beltain. de Agosto en honra á deidade Lungh. de Novembro en honra á deidade Samaín.

ó

igual que outros pobos bárbaros, os Celtas consideraban as cabezas dos seus inimigos máis ca un botín de guerra coma o cerne dos misterios do ser humano. Crían que "aquel que posuíse unha caveira posuiría a forza máxica da súa pantasma".

Cando os colocaban en lugares estratéxicos non só lle concedían valores defensivos senón que tamén lles crían capaces de sucesos prodixiosos dende cánticos celestiais, arrepiantes berros e sobre todo profecías verdadeiras.

A festa do Samaín era a data máis perigosa do seu calendario posto que o mundo dos mortos, o Outromundo facíase accesible para os mortais, podendo pasar a formar parte del por culpa dun feitizo ou meigallo. Cando chegaban as celebracións do Samaín (ó chegaren as langas noites escuras) tense por certo que os celtas colocaban unhas velas rudimentarias no interior das caveiras dos inimigos mortos, colocándoas nos cruces de camiños, nos arredores e nas muradas dos seus castros, co obxecto de arrepiaren os inimigos, para asombro e veneración das súas xentes e para esconxurar os perigos da celebración.

E curioso que moitos anos despois o Cristianismo escolleu estas datas para celebrar o día de defuntos e tódolos santos.

O Samaín é o antecedente europeo do Halloween americano. Tradición de orixe europea foi levada polos emigrantes a terras americanas e de alí transmutouse nun carnaval outonal.

10 Curso 2014-2015

C.ELP. Vicente Risco

Este curso celebramos o Sama铆n con moitas ganas. Todo o colexio se decorou para o acontecemento, dende o mural da entrada ata as portas das clases.

Convocouse un CONCURSO DE CABAZAS que tivo moita participaci贸n.

Noraboa 贸s ga帽adores e grazas a todos por participar!

11 Curso 2014-2015

C.E.I.P. Vicente Risco

12 Curso 2014-2015

C.E.I.P. Vicente Risco

O rapaz que quería ser comida Era unha vez un neno que se cría un pan. Un día berrou en medio da praza:  Quero ser un pan!

E unha señora díxolle:  Ti estás tolo ou que che pasa, rapaz?!  Falas comigo?  Si, contigo.  E que pasa? – contestoulle, de malas maneiras, o rapaz que quería ser un pan.  Non pasa nada. Só che dixen que estás un pouco tolo e nada máis - díxolle a señora.

Pasado un mes o rapaz xa non quería ser un pan, agora quería ser unha galleta de xenxibre.

Pasou outra vez a señora aquela e díxolle:  Sei dun laboratorio que fai transformacións por se queres ir para que te convirta nun pan.  Xa non quero ser un pan.  Ai non? - preguntoulle a señora.  Non, quero ser unha galleta de xenxibre!  Rapaz, imos ver, como demos queres que te convirta nun pan e nunha galleta de xenxibre á vez.  Onde dicía que estaba o laboratorio? - preguntoulle o rapaz sen lle responder ao que a señora dixera.  Na rúa Maikiki.  Grazas! - díxolle o neno.

Ao día seguinte o rapaz foi ao laboratorio da rúa Maikiki, e encontrouse con que estaba pechado.  Vaia, está pechado e parece estar en ruínas – pensou.

Pasou un señor que parecía ter algo así coma uns corenta e catro anos e medio e díxolle ao rapaz:  Buscas ao Doctor Basicelio?  Si, sabes onde está?  Agora mesmo non sei onde está.  Ben. Se se acorda despois, chámeme a este número: 648907249.  Vale, ata logo.  Ata logo Ao mes seguinte chamou o señor e díxolle que estaban falando moitas señoras dese médico que el quería, que non paraban de dicir: - ¿Acordádevos do Doutor Basicelio?

E unha señora dicía que si, outra que non. E ao final o rapaz que se quería converter nun pan e nunha galleta de xenxibre non conseguiu o seu soño. Por esta vez!

Yago Alonso Corredera 6º

13 Curso 2014-2015

313

C.E.I.P. Vicente Risco

DÍA

30 DE

DA

XANEIRO

PAZ

DE 2015

A historia de Malala comeza no 2009 cando tiña 12 anos e os talibáns paquistaníes controlaban o noroeste de Pakistán e impuñan a súa versión rigorista do Islam. Unha das súas medidas foi prohibir que as nenas acudirán á escola.

O 70% das súas compañeiras deixaron de ir pero Malala acudía de forma clandestina escondendo os libros. Os talibáns intentaron asasinala. «O 9 de outubro de 2012 os talibáns disparáronme na cabeza. Dispararon tamén ós meus amigos, pensaron que coas súas balas nos calarían para sempre, pero fracasaron. Dese silencio xurdiron miles de voces, os terroristas pensaron que cambiarían os meus obxectivos e deterían as miñas ambicións pero nada cambiou na miña vida, excepto isto: a debilidade, o medo, a desesperanza morreron para sempre, naceron a forza, o poder e a coraxe».

FRASES DE MALALA “Un neno, un profesor, un libro e unha pluma poden cambiar o mundo. A educación é a única solución”.

"Algúns nenos non queren consolas, queren un libro e un bolígrafo para ir ó colexio".

“Parte da natureza humana é que non aprende a importancia de nada ata que se nos arrebata algo das nosas mans”.

Curso 2014-2015

14

C.E.LP. Vicente Risco

2 IeEt~TE

R

o

TE

''

Trogloditas, exipcios, indios, romanos, damas e cabaleiros do Medievo, un desfile multicolor co paso do tempo. Os nenos e nenas de 1o estiveron moi ben no se u papel facendo de trogloditas.

15 Curso 2014-2015

_ Lt::MDs

JAAÍ6N Curso 2013-2014

1

ITV-

RO

16

C.ELP. Vicente Risco

?A?ELOIE ~

•

----

C o M GM OS

·~

-

Curso 2014-2015

17

C.E.I.P. Vicente Risco

, UNHA HORTA MAXICA

Cando chegou o outono recollemos na nosa horta unhas cabazas moi boas para facer caveiras.

Que medo!

Curso 2014-2015

18

C.EI.P. Vícente Rísco

Puri, aprendeunos a /impar e sachar o campo. Despois plantamos pementos.

Chegou a primavera tulipáns...

Que rica está a leitugal

florecen

os

Mickey e Pluto coidando o pirixel

Ed:Inf.4 anos.

19 Curso 2014-2015

C.E.I.P. Vicente Risco

aJJ,,

.J ..

~

•

/

1

~

/f'Y\.L~

)

·~

~DJ'x \__ ~ ~

..

U\f=f\~\...1 Mt>till~\..1 (..A P.. ME ÑtJ1DRTAfJ A, f ouS)f\ f;SAlO MÉ, kiJL íc 1 . RA

'G,

J

E

s 20

Curso 2014-2015

C.E.I.P. Vicente Risco

Toma moita froita fresca e serรกs forte e grande.

ED.INF. 5 ANOS

21 Curso 2014-2015

C.E.I.P. Vicente Risco

EN 4ยบ DE PRIMARIA LEVAMOS A CABO UN PROXECTO SOBRE EUROPA...APRENDIMOS MOITAS COUSAS DE FRANCIA E QUEREMOS COMPARTILAS CON Vร S!!!

22 Curso 2014-2015

C.E.I.P. Vicente Risco

23 Curso 2014-2015

C.E.I.P. Vicente Risco

Leo, a nosa mascota da Biblioteca Escolar

Ola nenos e nenas!!

Chámome Leo, e son a vosa mascota da Biblioteca no voso colexio. Fun o gañador dunha serie de mascotas debuxadas polo alumnado do cole. E o meu creador foi un dos vosos compañeiros de 3º de Primaria, Mateo Sanmartín Fernández, que tivo o inxenio de deseñarme para estar aquí con todos vós.

Neste curso dende o equipo de traballo da Biblioteca e grazas ó esforzo e apoio do Equipo Directivo, temos unha nova e fermosa biblioteca, nun espazo luminoso, amplo e mellor dotado.

Dende esta nova biblioteca, espero contar coa vosa visita, para que veñades a visitarme e a consultar e ler moitos libros e moitas historias nos fondos bibliográficos, (temos máis de 1800 títulos rexistrados), que pouco a pouco van enchendo as baldas dos armarios e estanterías. E así poder ler e compartir con todos e todas, os milleiros de coñecementos e segredos que gardan os libros da nosa biblioteca. Pois así é como as personas imos transmitindo as nosas vivenzas e sabidurías duns ós outros.

Nestas páxinas amosámosvos as imaxes da nosa biblioteca, e como os vosos compañeiros/as disfrutan lendo e traballando nela.

Espero que veñades todos e todas a visitarme.

Saúdos do voso amigo Leo.

Curso 2014-2015

24

C.E.I.P. Vicente Risco

Imaxes da Biblioteca Escolar

25 Curso 2014-2015

C.E.LP. Vicente Risco

Trabal/ando a Intelixencia Emocional e Social na Primaria 1 O exercicios moi eficaces e divertidos Durante o presente curso 2014/15 no noso cole, traballamos, entre outras cousas, actividades de Intelixencia Emocional e Social, para mellorar as nosas habilidades e capacidades de autocoñecemento e de relación cos demais. Nesta edición da nosa revista, amasamos algunhas das actividades

que

fixemos en 30 nivel de Primaria, durante este curso. Estas actividades tamén funcionan na casa.

1. Slogan

de concienciación de Equipo na aula" (somos Kaizen'') 11

H

En 30 de primaria este curso, para fomentar a unión entre o grupo, decidimos crear un slogan que nos representase. "En 30 somos KAIZEN, porque melloramos cada día".

A palabra KAIZEN, ten a súa

orixe na sabiduría popular Oriental, e significa " cada día somos mellares". O alumno/a vai tomando consciencia de si mesmo, e pode aprender a valorarse pensando que hoxe vai

ser capaz de facer as

cousas mellor ca onte, e mañá mellor ca hoxe. Deste xeito é consciente da progresión da súa aprendizaxe.

2. Aprender a coñecer e expresa r/?5$"~ntimentos e emocións: ¿qué sinto?

Dende este interrogante, traballamos a

eflle iÓiíl , .

rel~

linguaxe verbal para expresar sentimentos e e¡q'lPaió 1 s.

~rtatam

de como se sinten nas diferentes -ituacións, do/ día e

V

como utilizar a linguaxe xestual e a

s de que os nenosjas tomen consciencia na,

das diferentes emocións que

aparecen, e sexan capaces de expresalas e iden'tificalas neles mesmos e nos demais. Así como aprender a identificar emoticonos sinxelos (tan de m da nos equipos informáticos e telefónicos hoxe en día) e

3. Determinar e proporse e progresivos. propósitos: para este día, semana, mes, curso académico

Os meus

Traballanao o autocoñecemento, osjas nenosjas de 30 de Primaria reflexionan e pensan o que fixeron nun período temporal anterior e que ou como podemos mellorar para períodos vindeims. Día, semana, mes, cu,'rso. Cada alumno/a rechea unha folla de papel co seu nome e o seu obxectivo ou meta, para esa semana ou

me_~,

de cada alumno/a.

despois todos estes propósitos xuntos forman un mural, ou listaxe ó lado da foto

Este mural ou listado colócase na aula de maneira que poi gamos lembrar as nosas

---

metas e conseguilas.

4. Que fago ben?- E que me custa facer máis?.

Traballando o autocoñecemento, en 30 traballamos outra actividade na que osjas nenosjas pensan que cousas facían ben e como se sentían. Por outro lado, que cousas lles custan máis e que podían facer para mellorar. Para iso, entrénanse estratexias e prácticas como; pedir axuda ó profesor ou a outros compañeirosjas,

buscar información

por un

mesmo nos libros,

diccionarios, google,

intentando

perseverar e entrenar ata conseguir mellorar esas cousas que precisa facer.

Despois dunha semana, lembramos esta actividade, e os nenosjas que conseguiron o seu propósito saen á pizarra e expresan en voz alta como se sentían, e así animaban ós demáis para que seguiran intentándoo e entrenando ata conseguilo.

Curso 2014-2015

26

C.E.I.P. Vicente Risco

5. (O Gran Libro das fábulas- Os Personaxes de conto) Traballamos a empatía e o sentimento de grupo, además das ideas de igualdade e diversidade e a importancia de cada compañeiro/ no “grupo, a través da lectura de fábulas e a súa interpretación.

As distintas ¨fábulas¨ narran historias de distintos personaxes, animais e persoas, onde despois da súa lectura e reflexión os alumnos/as trataban de descubrir a mensaxe ou moralexa.

6. Son especial porque… Son independente, pero tamén aporto ó Grupo, traballo en equipo.

Tras Falar dos problemas que xurden entre compañeiros/as de clase, decidimos pensar e analizar o conflicto, a súa orixe, a súa importancia e as súas posibles solucións. E así compartilo cos demáis para facerlles partícipes da súa importancia na resolución e colaboración de problemas e así demostrar por que son importantes no grupo, da nosa clase. Nesta dinámica, dase a oportunidade de participar en turnos de palabra e pensamento a todos os compañeiros/as da aula na concienciación e resolución de conflictos, cada un/ha aportará o seu punto de vista e posible solución creativa entre varias posibles.

7.- Son bó en… .Cada un de nós temos unha ou varias habilidades Con esta experiencia, cada un tenta descubrir ou amosar ós seus compañeiros/as unha das súas habilidades para axudar aos demáis. Habilidades en: redacción, expresión oral, cálculo, plástica, fútbol, rimas, etc. por exemplo, unha actividade que permite recordar estas habilidades, poñemos nunha cartulina, os nosos nomes e unha habilidade ou actividade que nos gusta e que facemos ben, na que nos sintamos seguros e capaces de ensinar ós demáis, sexa un compañeiro/a ou mestre. Incluso unha habilidade que non ten por que ser académica, por exemplo: bailar, interpretar música, facer rir, etc.

8. Rincón das emocións.

Na aula temos un pequeno espazo ou lugar de resolución de conflictos, que lle chamamos o: “Rincón das emocións”. Neste espazo, os alumnos/as pensan, meditan e reflexionan en canto ós seus momentos de enfado, alegría, ansiedade, disgusto, …. nese momento.

E escriben nunha folla de papel o que sinten

Noutras ocasións, tamén o profesor, os convida a sair á pizarra, e expresarse ou

dramatizar o que sinten ou pensan nese momento, ou por que actúan dese xeito nese momento.

9. (A carreira das Estrelas) Este é un divertido xogo, que reflexa os bos hábitos, logros e traballos dos alumnos/as. Por cada mérito ou obxectivo acadado se lle pon un gomet de estrela, e … a ver quen chega máis lonxe.

10. (As Palabras amables) Durante este curso traballamos a importancia de comunicarnos correctamente, con respecto e claridade empregando “palabras amables”. Entre todos/as buscamos palabras e formas de pedir as cousas, que nos fixeron o día máis agradable, axudándonos a solucionar mellor os problemas, e que amosen cariño e respecto cara os demáis.

As palabras: BOS DÍAS, POR FAVOR, GRACIAS, SE PUEDE, ME PERMITES, SERÍA POSIBLE, …

Outras palabras inventadas polos nenos/as represéntanse como gotas de auga ou nubes, que axudan ás plantas e flores a medrar mellor, da mesma forma que unhas relacións cordiais entre nós tamén axudan no noso crecemento e relación sociais.

Curso 2014-2015

27

C.E.I.P. Vicente Risco

MÁIS CA UN CONSERXE

Un día estabamos na aula debuxando cando petaron á porta, era o conserxe Alfredo. Despois de saudarnos pediulle permiso á profe para entrar e amosarnos unha sorpresa. A profe dixo que sí, que nos encantaban as sorpresas.

Sentámonos todos xuntos e Alfredo sacou dunha bolsa que levaba un niño de paxaro. Contounos que o encontrara no patio tirado, que caira dunha árbore.

O niño construírano uns paxaros para ser a casa dos seus fillos. Estaba feito de pequenas ramas e tiña plumas dentro pero non vimos ningún paxariño nin ningún ovo.

Curso 2014-2015

28

CEIP Vicente Risco

Atopa as 10 diferencias e lago colorea (Andrea 5° curso)

.

'

'

' '

\ ~

l

DE

SOPA Seis obxectos que atopas na clase (Biadi 5°)

L

A

p

1

S

S

G

E

B

F

1

A

S

F

1

T

N

o

u

S

B

T

1

B

D

e

L

1

H

o

R

K

L

M

E

1

D

K

1

B

E

T

T

R

G

o

T

E

Q

w

T

E

A

R

A

L

p

R

T

E

A

D

A

L

A

o

D

u

1

S

o

F

p

u

p

1

T

R

E

E

o

T

p

G

o

M A

p

o

L

LAPIS GOMA PUPI TRE BOLIGRAFO ENCERADO LIBRETA

LETRAS

Oito homenaxeados nas Letra Galegas no s. XXI (Samu 5°)

F

1 L G U E 1 R A V A L V E R D E

E X S O S S G X

e

S S X X X S S D

M A R 1 A M A R 1 Ñ S

S S D S A S X

S

S X K S X

A

u

X

1

X

X

z

A X

o

z

u

X X

o

L X D S S

X S A S A S S A

u

X S A S S S

N O V O N E y R A

z

S X Z

z

X

u

M A N U E L L U G R 1 S M L G E p E

A

L L S A G L

X

A Q

u

1 RE A S O

1 N L

o o

u

S

z e

S A S S A

1 L O E p A Z A N D R D E X

S

1

u

o

z

S S

S S T

B E T R

1 S p E R E 1 RO R E N

z o

E L 01

FILGUEIRA VAL VERDE, DÍAZ CASTRO, PAZ ANDRADE, LOIS PEREIRO, UXIO NOVONEYRA , MARIA MARI ÑO, MANUEL LUGRIS , XAQUIN LORENZO

~------------------------------------------------------------------------~'

Curso 2014-2015

29

C.E.I.P. Vicente Risco

1.

CARTA DA DIRECTORA ...................... 3

2.

XOSÉ FILGUEIRA VALVERDE ............. 4

3.

O MAGOSTO ........................................ 8

4.

SAMAÍN ............................................... 10

5.

FESTIVAL DE NADAL 2014 ................ 12

6.

CONTO ................................................ 13

7.

DÍA DA PAZ ......................................... 14

8.

ENTROIDO 2015 …............................... 15

9.

ACTIVIDADES 3 ANOS .........................16

10.

UNHA HORTA MÁXICA ………………...... 18

11.

FROITA ................................................. 20

12.

VIAXE POR FRANCIA ........................... 22

13.

BIBLIOTECA ESCOLAR ........................ 24

14.

INTELIXENCIA SOCIAL E EMOCIONAL 26

15.

MÁIS CA UN CONSERXE............………. 28

16.

PASATEMPOS ……………………………….. 29

30 Curso 2014-2015

Este mes de maio ĂŠ o mes das flores en que os paxariĂąos nos mostran os seus amores.