Resumen: Andrología y Docencia Superior
Con la lectura correspondiente, se puede aducir que la andrología es una ciencia, un método, una filosofía, un cuerpo, un campo de conocimientos que enmarca una disciplina en el proceso de desarrollo integra del ser humano. Como toda ciencia ofrece principios que guían a
ejecutar una educación
significativa en los adultos; y como modelo educativo, para su formación ya que la mayoría de alumnos son trabajadores, tienen familia, donde aspiran a una formación que los ayude a incorporarse a la sociedad. Como lo menciona Adam este modelo que presenta la andrología es la necesidad de responder los intereses y experiencias propias vividas por el educando; ya que le atribuye a la obligación de estudiar la realidad del adulto y determinar las normas adecuadas para dirigir su proceso de enseñanza. Otra conceptualización es lo que puntualizo Brand que la andrología es donde la educación se realiza como autoeducación donde el alumnos está consciente de sus posibilidades de realización, selecciona libremente, exige, asume el compromiso, con responsabilidad, lealtad y sinceridad; de su propia formación y realización personal. El participante o alumno es el único responsable de su proceso de aprendizaje, que conlleva al desarrollo y adquisición de conocimientos, habilidades ya actitudes que coadyuven el logre de los aprendizajes que éste necesite. Así, como lo menciona Marrero, que la andrología consiste en un proceso de desarrollo integral, donde el individuo crece como persona, como profesional, como padre de familia, como ente social que forma parte de una comunidad; desarrollando integralmente su autorrealización y a la transformación propia de su contexto en donde se desenvuelve.
Desde el inicio en que se tornó importante la educación superior, se ha intensificado en analizarla, para emprender diversas acciones orientadas a su transformación, a la revisión y reorientación de los procesos de enseñanza, el implementar las TICS, para poder transformar a la educación superior para responder a las demandas y cambios sociales de los tiempos actuales. La Educación Superior enfrenta grandes retos derivados del fenómeno de la globalización, el cual provoca transformaciones sustanciales en los modelos tradicionalmente utilizados en la educación. El desarrollo que han adquirido las TIC y su inserción en los procesos educativos se pueden considerar como uno de los más influyentes, debido a que está cambiando las formas en que se relacionan los actores del proceso educativo. Entonces se resume que la educación superior está siendo inmersa a la tecnología, donde esta era de la tecnología, ofrece mejores demandas en el ámbito laboral, porque este nuevo mercado de conocimientos es producto de las demandas de la sociedad, por la velocidad del cambio y a la diversidad de posibilidades y al rápido ritmo de la innovación. Entre los principios de la andrología se pueden mencionar los siguientes: Horizontalidad, que es una relación entre iguales. Participación, acción de tomar decisiones. Flexibilidad, optimizar el tiempo, espacio y recursos. Otredad, responder las necesidades y requerimientos del adulto. Pero se enfocan otros principios, como las necesidades del saber del estudiante, su disposición de aprender, para formar y desarrollar su ato concepto mediante las orientaciones necesarias para aprender, teniendo presente su propia motivación personal como lo que le ofrece la enseñanza; por esa razón la andrología debe de expandirse para transformar a una excelente autorrealización en los adultos.