DSC 2015 年會志工報名-小桃

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Resume 2015 台灣資料科學愛好者年會

志工履歷 & 作品集

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Data S ci e nce C o

o n f er ence 201 5

01 01 03 05 07

關於我 / 簡歷 Info 認識我 About Momo 學業能力評估 Competency Assessment 特殊經歷 Experience

02 13 19 27 29 33 39 41 43 45 47

圖樣設計 Grapgic 畢業製作 /2D 平板遊戲 - 塔米．Time 名片設計 Cards 海報設計 Brochure 網站設計 Web 遊戲美術設計 Game Arts 書冊設計 Booklet Logo 設計 3D 建模 3D Model 球衣設計 Jersey

王韻涵

王小桃

生 於 台 北 ， 長於台北 沉 浸 於 思 考 與創作的水瓶座A B型 熱 愛 旅 行 ， 探索與感受生活 喜 好 觀 察 ， 剖析與推敲人性與社會 從 中 思 考 人 的心態、生的哲理 很 喜 歡 的 一 句話： 知 世 故 而 不 世故是最善良的成熟。 積 極 ‧ 執 著 ‧敏銳‧踏實‧求好心切， 總 相 信 自 己 的一套做法。 就 事 論 事 的 理性‧波濤洶湧的情感 集 於 一 身 的 矛盾，很是協調。

01

E X PE R i E NC E 9歲開始自學網站設計，曾完成多款網站並上線營運 201 1

銘亮科技股份有限公司 - 企業官方網站設計

中華勞動與就業關係協會 - 官方網站設計

201 2

2012新一代設計展 - 導覽志工

201 3

2013數位科技與娛樂設計體驗營 - 繪圖軟體SAI教學講師 2013新一代設計展 - 導覽志工 國立臺北教育大學人文藝術學院 - 學院官方網站設計 國立臺北教育大學教學發展中心 - 數位助理/文宣設計

201 4

國立臺北教育大學數位科技設計學系(含玩具與遊戲設計 碩士班) - 系所官方網站&Logo設計 2014新一代設計展 - 班級總召 國立中央大學網路學習科技研究所 - 系所Logo設計 Dentsu台灣電通 - 創意部門實習生 國立臺北教育大學104級畢業市集 - 攤位主視覺/文宣設計 國北教大數位系男子籃球隊 - 球衣設計

Awa r d s 201 1

2011臺北數位創作競賽 手機加值應用創作組 佳作

201 2

101學年度系服設計 票選第一名

201 4

102學年度第二學期期末專題展 委員評鑑第一名 102學年度第二學期期末專題展 人氣票選獎第二名 102學年度第二學期 班級三育總成績 第二名(書卷獎) 2014 4C數位創作競賽 遊戲提案組 大會銅獎 103學年度第一學期期末專題展 委員評鑑第一名 103學年度第一學期期末專題展 最佳人氣獎第二名

E d u c at i o n 201 1 -201 5

國立臺北教育大學

201 1 -201 4 ／

數位科技設計學系

s k il l s TOEIC多益英語測驗760分

私立東山高級中學 2008 - 201 1

02

願當個「地才」 為熱情，走難走的路 即便不善理科，高中時仍堅定 著想專攻數位設計的信念，毅 然踏入理組。

Me?

我呀。

科技與美術的綜合體 長期就職於資訊業的爸爸、熱 愛藝術極富天份的媽媽，造就 了我。小學三年級開始自學網 站設計及B BS架設，並上線營

運。並著手鑽研影像處理、電 腦繪圖等領域。

科技＋設計，我最喜歡。

嘗遍天下不怕累的 「完美主義者」 為追求理想中的信念與成效， 勇於嘗試及學習新技巧，從不 畫地自限、輕易罷休。

寧缺毋濫。願花數倍工時，去 蕪存菁，只為一個滿意成果。 對創作的堅持偶而勞心費神， 但我從中感到踏實無悔。這龜 毛精神與力求完美的態度讓我 獲得眾多肯定與信任。

03

屢屢受挫、克服短處的兩年， 十分艱辛。讓我支撐下來的是 對設計的熱愛與親友的支持。 最終，在班級中以學測總級最 高級分之姿如願進入夢寐以求 的數位科技設計學系。

「懂程式」的美術人 就讀數位科技設計學系，涉獵 資訊、理工相關課程。

因熱情所累積的網站基礎外，

曾 多 次 與 團 隊 合 作 研 發 設 計App

應用程式及遊戲參與競賽，備 受肯定並屢次獲獎。

工程師與設計師就像來自於兩 個星球，思維與專長可謂天差 地別。跨越隔閡的溝通是門大 學問，而這是我的絕活之一。

是 藝 術家，也是設計師 我認為 ， 藝 術 家 以 個 人 的 表 達 方 式 無 所 顧 忌 地 陳 述 及 表 達 自我及 己 見 ， 而 設 計 師 則 是 藉 由 聆 聽 、 發 現 、 歸 納 問 題 ， 以世人 共 通 的 語 言 與 角 度 將 一 個 宗 旨 或 訴 求 傳 達 出 去 ， 與 眾人的 感 官 接 軌 ， 引 起 共 鳴 與 影 響 。

我熱愛 展 現 屬 於 自 己 的 獨 一 無 二 ； 也 同 樣 熱 愛 傾 聽 、 分 析 需求， 為 他 人 完 成 心 中 的 構 想 。

對我而 言 ， 享 用 設 計 是 幸 福 的 ， 能 用 設 計 表 達 ， 更 是 。

人 生 沒有固定的道路， 生 命 遇到的每件事，都有它的意義。 求好心 切 的 個 性 ， 在 成 長 過 程 中 常 讓 我 掉 入 計 較 得 失 的 循 環中， 不 得 已 的 妥 協 及 自 己 的 心 有 餘 而 力 不 足 ， 時 常 讓 我 感到失 落 及 惆 悵 。 然 而 長 大 了 之 後 ， 我 發 現 在 預 期 外 的 那 些結果 ， 都 讓 我 對 生 活 多 了 許 多 新 的 體 悟 與 認 識 ； 在 計 畫 外所看 到 的 風 景 ， 其 實 有 時 比 想 像 中 要 來 得 美 麗 許 多 。

我開始 觸 碰 不 同 的 的 觀 點 與 選 擇 ， 不 再 總 是 跟 著 預 定 的 行 程走； 嘗 試 放 下 自 己 的 不 完 美 ， 在 每 一 次 的 缺 失 中 尋 找 進 步的方 向 。 把 握 每 個 機 會 做 到 最 好 ， 就 已 是 圓 滿 。

永遠當 個 好 奇 的 孩 子 ， 探 索 與 發 掘 更 多 的 新 鮮 視 野 ； 一 步 一腳印 ， 總 有 一 天 能 到 達 嚮 往 的 彼 方 。

04

Co m p et e n c y A s s e s s me n t 本系 所 學 十 分 多 元 ， 設 計 課 程 僅 佔 部 分 。

以科 技 為 主 軸 ， 囊 括 電 子 、 程 式 與 設 計 等 ， 積 極 培育跨領域人才。 專長為視覺設計的我，除了嘗試程式設計、電子電路等理工科目外，我對於設 計所 涵 蓋 的 商 業 行 銷 、 心 理 學 方 面 也 十 分 有 興 趣 ，並修習相關課程。

100

90

89.6

10

9

82.9

85.2

82.8

81.5

89.1

80

70

各學期班排名趨勢走向

10

系 所 前 期 偏 向 通 才 教 育 ， 後 期 專 業 選 修 居多。

20

班 上 人 才 濟 濟 ， 風 氣 十 分 優 良 ， 系 上 老 師們稱

20

24

28

1

我 們 是 有 史 以 來 最 強 的 一 屆 。 時 常 舉 辦 讀書

30

26

60

會 、 大 家 群 聚 一 堂 寫 程 式 ， 相 互 扶 持 砥 礪。 非常有幸能在如此的環境下學習。

40

100-1

101-1

100-2

101-2

102-1

學期平均

102-2 學期班排名

100

90

100

93

專題課程

96

90

80

我的專題指導教授為王學 武 教 授 ，

70

王老師為系上公認求好心 切 、 細 心

70

60

出、傾囊相授，也相對要 求 。

60

專長為遊戲設計及 3D 動畫設計。

用心的老師，對於學生總 是 視 如 己 畢業專題 畢業專題 (二) (一)

97 91 85

80

80

策略行銷

對於我們這組，他十分肯 定 ！

心理學

高科技產品行銷

專題成績

行銷與生活

商業相關學科成績

100

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97

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88 83

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87

70

60 設計概論

色彩學

數位影像技法

電腦繪圖

設計心理學

數位互動設計

多媒體設計

數位遊戲 設計概論

素描

人機介面設計 創意數位影像 數位學習 媒體設計 美術工作坊 品牌美感 創造力 跨藝術研究 與創意的 故事

設計相關學科成績

05

二手市集老闆娘 x 美宣 這 是 我 第 二 次 販 售 衣 物 的 經 驗 。 第 一 次 擺 攤 純 以 地 攤 形 式 呈 現， 發 現 鋪 滿 地 以及 曬 衣 繩 的 簡 陋 擺 設 完 全 無 法 吸 引 顧 客 的 購 買欲。於是我從挫敗中學習！ 為了 把 滿 滿 一 箱 的 衣 服 順 利 出 清 ， 我 從 客 戶 心 態著手，思考行銷手法！

Tip.01/ 衣物陳設

Tip.03/ 優惠活動

就 我 觀 察， 一 般 攤 位 將 衣 服 折

搭 配 主 辦 單 位 提 供 的「 畢 業 生

取。 但 除 了 不 便 鑑 賞 且 整 理 麻

提 供 打 卡 拍 照 享 折 扣 的 優 惠，

疊整齊放在地上供人自由翻 煩 外， 攤 主 大 多 都 正 坐 在 衣 服 後 方 叫 賣， 民 眾 不 好 意 思 將 衣 服攤開，因此總是乏人問津。

將 衣 服 掛 在 行 動 衣 桿 上， 且 稍 遠 離 我 們 的 正 面 視 線。 走 過 路 過 的 遊 客 可 隨 意 翻 閱， 一 眼 能

看 到 衣 服 整 體， 自 由 比 劃、 無 約束感。

Tip.02/ 歡迎「試鏡」 有 別 於 一 般 攤 位， 我 向 住 宿 生 借 了 全 身 鏡 設 立 在 攤 位 旁， 與 夜 市 如 出 一 轍。 即 便 無 法 提 供 試穿，詢問度的確大大提高。

單 一 特 價 優 惠 活 動 」， 我 們 也 吸引大家呼朋引伴前來挖寶。

Tip.04/「衣物身分證」 經 由 第 一 次 擺 攤 經 驗， 發 現 消 費 者 有 很 多 疑 慮 與 疑 問。 為 避

免詢問對消費者所造成的壓 力， 以 及 節 省 說 明 的 時 間， 我 為 每 件 出 售 衣 物 都 設 計 了「 衣 物 身 分 證 」 標 籤， 懸 掛 於 該 衣 架上。

上 頭 標 示 著 衣 況、 購 入 時 地、 原 價 與 配 合 活 動 的 特 價 換 算，

並且簡要介紹適合的風格與搭

配方式，對銷售幫助十分地大。

06

Dentsu 台灣電通暑期實習 十 分 有 幸 獲 得 在 台 灣 電 通 的 實 習 機 會 ， 一 窺 廣 告業的神秘面紗。

初來乍到。

我 如 願 被 分 派 到 創 意 部 門 ， 在 為 期 一 個 月 的 時 間內，學習當個創意人！

教育課程，講解「電通鬼十則」

「電通鬼十則」是「電 通 人 」 所 奉 行 的 指 標， 充 分展現了日本企業嚴謹紮 實、 勤 奮 而 堅 持 的 工 作 精 神。 而 我 十 分 喜 愛 電 通 強 調「 百 人 百 色 」 的 理 念， 他們重視每一個人的個人 特 質， 期 許 每 一 位 廣 告 人 都能展現自己獨一無二的 長才與個人魅力。

07

關於電通。

實 習 第 一 週 進 行 了 為 期 三 天 的 教 育 課 程， 讓 實 習生們初步了解電通的企 業精神及廣告的製作流 程， 其 中 不 乏 許 多 大 膽 而 成 功 的 創 意 案 例 分 享， 直 至 提 案 技 巧、 客 戶 溝 通 與 心態分析等都做了精闢而 生 動 的 介 紹。 令 我 對 於 產 業脈絡與規劃的縝密性感 到 驚 豔， 也 對 廣 告 業 有 了 全新的觀感。 每 一 則 廣 告 都 包 裹 著 科 技、 人 性、 預 算、 創 意 手 法、 產 品 價 值、 市 場 分 析、 行 銷 策 略、 品 牌 形 象 與 記 憶 點， 原 來， 做 廣 告 一點也不簡單！

百人百色，展現屬於自己的本色

新體驗 :D 我看到： 氣氛、模式、方法與態度。

構想歸納與紀錄

每週實習日誌

企劃書報告

創意發想演練 //

參與跨部門會議 //

團隊內部提案與分享 //

團隊內部提案與分享 新人招募 // ＆實習生企畫案發想 //

我 遵 循 客戶資 訊 及 廣 告 媒

參 與 組內與營業部門 的 會

有 幸 能 參 與 會 議 聆 聽 先

實 習 生 想 在 實 習 中 得 到 的

需 求、形 象、商品 賣 點 等，打 動

量 與 建 議。以 統 計 與 理 論 的 角

子 緊 扣 著 客 戶 調 性、符 合 商 品

做 廣 告 需 要 各 部 門 的 合

介 發 想 合 適 的 靈 感。除 了 緊 扣 人心 的 創意 是不 可 或 缺 的。

我 得 到 平 面 與 電 視 廣 告 的 發 想，藉 由 資 料 搜 尋、參 考 案

例 藏 書，我 將 可 用 的 元 素 記 錄

下 來，加 上 對 案 例 本 身 的 分 析 及聯 想，畫 成 樹 狀 圖 歸 納。

我 發 現，當 以 一 個 概 念 出

發 的 靈 感 已 達 窮 途 末 路 時，試

著從不同層面觀察並產生聯 想，頓 時 豁 然 開 朗。例 如「洗了 十次的 ( 黑色 ) 衣 服 仍看 起 來

議，聆 聽 到 不 同 專 業 角 度 的 考 度 擬訂廣 告的呈現 方 式 與 創作 手 法，同 時 也 學 習 到 在 地 市 場 的 客 群 分析與 其他 統 計 結 果。

進 們 的 創 意 與 建 議。他 們 的 點 訴 求、兼 具 創 意 及 執 行 性，務

實 而 有 趣。相 較 之下 剛 入 門 的 我 還 在 自 由 發 想 的 階 段，需 要 學 習 更 切 合 實 際 面 及 客 戶的 喜

好，但 這仍 是 很棒 的 學習 經 驗。 經 過 主管的提 點 的確 產出

更 多 發 想，與 前 輩 們 對 照 之 下

也 更 了 解 自 己 不 足 的 部 分、真 正 的 商 業 需 求 所 需 具備 的 要 素 與 品 質。

即 是 在學 校 得 不 到 的 東 西。

作，我 認 為 讓 每 位 實 習 生 模 擬

各部門並共同合作是既實際且 有 效 的 學 習 方 法，同 時 能 向 主 管 請 益專 業 的 處 理 方 式。

電 通 廣 招 各 方 人 才，但 在

廣 告 界 以 外 的 知 名 度 不 高，我

認 為 在 新人 招 募 方 面 多 推 廣 公 司形象 及 成 果有助於招募 各領

域 的 人 才。這 份 功 課 也 訓 練 我 思考、組 織 及表 達 的 能 力。

像 新 的 一 樣 」，我 試 著 發 想 到 另 一 個 概 念 ─ ─「 鎖 住 衣 服 的

黑 色 素 」，即 產 生 了 許 多 新 想 法 與 呈現 方 式。

08

亦師亦友！

我的主 管 ， 廣 告 資歷 2 2 年 的 他 ， 是 個 「 框 架 外 的實踐者」。

能 在 天 馬 行 空 的 創 意 中 恣 意 遊 走 ， 卻 總 能 緊 扣 著 打 動 人 心 的 邏 輯。 在 他 身 上， 我 看 到 的 是 一 個 比 我 靈 活、 年 輕 而創意 無 限 的 靈 魂；

他所帶 給 我 的 ， 是比 任 何 知 識 更 珍 貴 的 人 生 態 度。

‧ 層層遞進，篩出符合規格的創意

‧ 人生就是憑著一股衝勁

廣告不只需要創意， 需要的是「有效益的創意」。

非本科系的他，憑著熱情踏入了這個領域， 即 便 一 度 辛 苦、 不 被 看 好， 如 今 他 經 歷 豐 富、 備 受 肯 定； 在 一 次 契 機 下， 他 曾 毫 無 基 礎 地 獨 自 飛 到 國 外 旅 居 數 年， 他 說， 那 是 他 這 輩 子 做 過最正確的決定。

我 的 第 一 份 差 事 是 平 面 廣 告 的 idea 發 想， 幾個類似的想法在腦中周旋，卻逃脫不出窠臼， 又或著覺得不符合客戶的需求與形象。 他 與 我 分 享， 發 想 起 初 就 困 於 限 制 便 會 導 致 創 意 盡 失， 應 先 不 受 拘 束 的 思 考， 再 層 層 篩 選、進而修改成符合需求的好點子。

‧ 廣告人， 其實是明察秋毫的大偵探！ 我 好 奇 於 靈 感 的 捕 捉， 如 何 擁 有 源 源 不 絕 的好靈感呢？

廣 告 人 需 要 觀 察 各 類 人 群 的 生 活 方 式， 不 停 地 更 新 自 己 的 思 維， 探 討 所 有 族 群 的 價 值 觀 與需求，嘗試著去接受接觸，從心瞭解與理解。 藉 由 各 種 層 面 發 掘 潛 在 的 客 戶 需 求，「 把 自 己 當成客戶」，知己知彼，百戰百勝！

09

他 從 心 所 欲、 果 斷 地 實 踐 自 己 想 做 的 事， 與 一 向 優 柔 寡 斷、 小 心 翼 翼 的 我 是 兩 個 極 端。 他 的 經 歷 不 由 得 讓 我 嚮 往 及 反 思， 未 來 有 太 多 未知，但往後我會試著大膽嘗試所有想做的事。

港 等 不 同 國 家、不 同 系 所 的 每 一

位實習生都富有不同的氣質與生

活 經 驗。我 們 樂 於 交 流 彼 此 的 文 化、學 習 彼 此 的 語 言，分 享 見 識

與 體 驗，如 同 實 際 走 訪 了好 幾 個

好夥拌們！

來自台 灣、內 地、加 拿 大、香

國 家。

我 們 被 分 派 到 不 同 的 部 門， 但 每 天 互 相 分享 彼 此 的 主 管 所 交 辦 的 差 事，一 同 腦 力 激 盪，練 習 思 考 與 實 做，迸 發 出 不 少 想 法 與 集思廣益，分享交流

火花，同 時 也 建 立了深 厚 的 情 感。

受 這一 次 的 經 驗 洗 禮，發 現 廣 告業 既 迷 人，又 精 細 地 令人咋 舌。

滿載而歸。

「 魔 鬼 藏 在 細 節 裡 」，一 支 廣 告 需 要 準 確 的 眼 光、攝 人 的 手 法、適 當 的

媒 介 與 對 人性 的 了解。幕 後 的 工作 更 是 龐 雜 而 環 環 相 扣，需 要 大 量 的 溝 通 與 合 作 方 能 完 成。

好 廣 告 能 不 著 痕 跡 地 吸 引 著 觀 眾，在 無 形 中 潛 入 內 心 深 處 的 渴 望 及 情

緒，留 下深 刻 的 印 象 或 甚 至 為 之 共 鳴。藉 由呈 現 手 法 與 創 意，感 染 人、傳 遞 一 個 信 念 或 思 想。令 我不 得 不佩 服 廣 告 的 神 奇魔 力。

與 同 儕 的 交 流 中，我 拓 展了 國 際 視 野，也 學 習 到 許 多 令人 激 賞 的 思 路 與 想 法；而 我 的 主 管 所 分 享 的 人 生 觀，更 是 最 可貴 而 無 價 的 禮 物。今 後 我 會 把 握當 下，更 有勇氣、更 果 斷 地嘗 試 與 體 驗 新事 物。

10

2014 新一代設計展 班級總召 YO D E X 新 一 代 設 計展 為 大專 院 校 設 計系 所 的 年 度 盛 事，我 所 就 讀 的 數位 科 技 設 計 學系 屬 新 興 學系，有 別 於多 數 系 所在 大 四 展 出，我 們 大 三 時 就 帶 著自己 的 畢 業 製 作 參 與 展 出。

對 我 而 言，新 一 代 提 供 仍身為 無 名小 卒 的 學 生一 個 難 得 的 機 會，得以在 跨 國 規 模 的 場 合，面 對 幾 萬 人 展 現 自己 的 創 意 與 思 想。無 論 是 對 同 樣 對 設 計有興 趣 的 學 生們，亦 或 是 各方先 進 及 業 界 廠 商，介 紹 與 分享自己 的 心 血，都 是 一 件令人 振 奮 而 驕 傲 的 事！

自大 學 以 來，我 每 一 年 都自願 加 入 顧 展 與幫手 的 行 列。新 一 代 猶 如 一 個 夢 想 的 平台，過 程中所感 受 的 活 躍 氣 息 是 我 深 深 嚮 往 的。在 我 心 中 早 有一 個 藍 圖 與 期 盼，願自己參展 時 能 留 下最 深 刻 難 忘 的 記 憶。

在 毛 遂自薦 以 及 班 級 的 肯 定 之下，我 接 下 了總 召一 職，賦予自己 希望 與 期 待，願 辦 個 永 身 難 忘 的出色 展 覽。

創舉實踐。

有史以來最寬敞的展區 //

主 辦 單 位 以 校 為 單 位 分 配 場 地，我 校

共 有 兩 系 參 展，由 於 我 們 屬 新 興 系 所，一 直 以 來 都使 用 極 小 的 場 地。

今 年 班 上 參 展 組 數 較 往 年 多，為 顧 及 展 覽 品 質 與 大 家 的 期 待，與 他 系 溝 通、協

調 不 下 數 次，終 於 眾 望 所 歸，也 達 成 有 史 以 來 系 上 使 用 的 最 大 展 場。

手工周邊，吸引熱潮 互動童趣，闔家歡樂 //

與 幹 部 們 集 思 廣 益，策 劃 展 覽 週 邊。

我 們 主 重 推 廣 而 不 以 營 利 為 目 的，在 層 層 篩 選 及 班 級 的 投 票 下，決 定 以 扭 蛋 機 呈 現 與 主 題 相 呼 應 的 童 年 氛 圍。

經 由 各 組 繪 製 出 作 品 圖 案，印 製、剪 裁 及 上 膠 等 程 序，完 成 放 置 於 扭 蛋 中 的 周 邊 商品－－時 光 寶 石。

搭 配 集 點 蓋 章 的 概 念 免 費 扭 蛋，吸 引

人 潮 的 效 果 十 分 顯 著，也 成 為 活 動 中 無 價 的 紀 念 品。

‧ 打造完整的主題氛圍 // 歷 年 來，系 上 對 於 展 區 整 體 風 格 的 營

造 較 為 簡 單，而 我 們 這 一 屆 加 入了 許 多 新 元 素。

結 合 趣 味 及 互 動 感 的 角 色 人 形立 牌 很

是 吸 睛，吸 引 眾 多 拍 照 的 人 潮；大 面 積 的 文 字 牆 與 海 報 看 板 十 分 強 眼，資 訊 一 目 瞭 然。

我 們 將主 視 覺 中 的 遊 戲 把 手 製 作 成 保

麗 龍 板 並 自 行 噴 漆 加 工，掛 置 於 展 場 頂 端 吸 引 目 光、將 便 利 貼 剪 成 把 手 形 狀，供 民

眾 留 言 並 貼 在 展 場 的 牆 壁 上，主 題 風 格 更 鮮 明，整 體 感 大 大 地 提 升。

11

我面對的？ 人多嘴雜，難取共識 // 展 務 龐 大 而 繁 雜，但 人 人有自己 的 見 解 與 看 法，時 常 難 以 顧 大 局 又 兼 顧 少 數。我 發 現 要 求 周全，卻 容 易造 成 反 效 果，影 響 總 體 效 率。 身為 一 個 領 導 者，我 有 交 代 事 項 的 義 務， 但面對層出不窮的 問 題 時，先不 談 該 做何決 定， 甚至哪 些事情是由我下決 策，我 都感 到 徬 徨。 請 益 一 些 前 輩 後，我 吸 收 少 數 人 的 意 見， 並 在 做 決 定 時 先 採 納 幹 部 們 的 投 票 與 觀 點，簡 化 問 題，進 而 回 覆 班 上 的 大 家。如 此 的 程 序， 不會 顯 得 獨 裁，也 提 高了辦 事 效 率。

改善資訊傳達的方式 // 我 們 採 用 Fa ce b o o k 社 團 與 大 家 交 流 與

公 佈 事 項。但 發 現 各篇 文 章 無 法 分 類，也 不 夠 鮮 明，時 常有人 遺 漏 資 訊。 經 反覆 思考，我 的 解 決 方 式： 1 . 將 重 要 事 項 做 成 圖 片文 宣，畫 重 點、加 上 圖 像 說 明，資 訊一目瞭 然 2 . 建 立懶 人包，提 醒 大 家 重 要日程 3 . 將資 料 整 理 放 入雲 端，方便 存 取

甘特圖掌握動向 // 為 辦 展 需 求，時 常 需 要 大 家 繳 交 資 訊 或 圖 檔。一 有 消 息 就 公 告 知 會，才 發 現 沒 有 完 整 的 計 畫 表令 大 家 無 所 適 從、無 法 分 配 時 間。 於 是 我 將 所 有 需 要 完 成 的 事 項 做 成 甘 特 圖 供 全 班 參 考，並 分 別 將 幹 部 及 全 體 的 工作 在 表中 分 類。 如 此 一 來，掌 握 展 務 進 度 外，也 便 於 時 程 上 的 安 排，在 製 表 途 中 也 發 現 許 多 遺 漏 及 考 量 的 細 節。

為民發聲！ // 總召除了管理，更是重要的溝通橋樑 。 周旋在主辦單位、師長、系辦、友系、幹 部及同學們之間，如何清楚而適切地表達訴求 並創造雙贏，是一門人生課題。如此頻繁的多 方溝通，是我不曾面對過的。 要當一個全面的溝通者著實不容易。除了 再 三 推 敲 與 確 認 對 方 的 想 法 外， 也 要 設 法 在 兩 方之間取得平衡。 在過程中，我曾造成誤解與不愉快，經過 這 次 經 驗 後， 我 更 了 解 該 如 何 調 整 自 己 的 表 達 方式，並學習更謹慎的解讀他人的想法。

12

國立臺北教育大學．數位科技設計學系 - 系服設計 徵稿票選第一，獲選為本系 101 學年度系服。

13

為符合不同穿著者之身形與氣質，在色彩方面 選擇基本的白底，圖案採淺而明亮的藍綠色系， 呈現科技與未來感、展現活力以及創意的特質。

向理念，系所名下的鼠標也蘊含系所系精神。 上寬下窄的構圖，位於整體偏上方。視覺效果 上，女生著用修飾身型，男生更加挺拔。

以簡約的幾何色塊呈現圖形。三個圖形中，分 別為電子零件、代表科技的ｅ字以及色鉛筆尖 的圖案，表達系所《數位科技設計學系》各面

熱氣球正意味著飛向高高的天空，包裹著期盼 系上更加發光發熱的願景。

14

15

課程分流計畫 計劃書封面意象圖設計 此案為擔任數位助理時受校方委託， 計畫宗旨在於提供學生多種創新管道及選擇達成畢業門檻。 不規則的圖形規律地排列，表達學校在條理中也有彈性及創新。 條狀的延伸帶有分流的意涵，也帶有四隻手共同支撐的意象，均衡校園。 而四個對角的流瓣意味著異曲同工，初衷仍是環環相扣的意涵。 整體可視為是一份包裹著的禮物，或轉動著樞紐， 如同此計畫是學校贈與學生的新選擇，轉動著全新的改變。

16

17

YODEX 新一代設計展〈迴遊〉- 主視覺設計 〈迴遊〉為班級票選之主題。 理念：不管路途走了多遙遠，成就多不凡，都要回到最初孕 育自己，讓夢想萌芽茁壯的地方，找到最純粹最真實的自己。 以藍綠的色調交疊帶出水的波光感，扭曲狀的圓迴圈放射狀 地收縮凝聚，猶如泡沫的折射與漩渦。 標準字的字體尖端猶如甩動著的魚尾與藻類，優遊自得，整 體構圖圍繞著中心的圓，周而復始。

18

〈塔米．Time〉2D 橫向卷軸平板遊戲 本作為大學畢業製作，與四位組員協力製作。 題材為 RPG 解謎冒險遊戲，風格奇幻可愛，曾 參與新一代設計展。 並蟬連榮獲本系所期末專題展最佳人氣獎第二 名、師長評鑑第一名。 組員：李菁琳、蔡賜亭、劉尚、王韻涵、郭千慧。

19

我的負責工作： 1. 角色設計與繪製 2. 遊戲場景上色 3. 使用者介面設計 4. 名片設計 5. 遊戲企劃討論 ( 全體參與 ) 本作二大主角－－奇果 ( 右 ) ／里多（左）。

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遊戲主角 本作二大主角－－奇果 ( 圖右 ) ／里多（圖左）。 角色設定： 奇果／來自土區，性格憨厚。 持有可看見過去的天賦，被託付找出令島嶼陷入恐慌的真相。 里多／來自雷區，協助奇果拯救島嶼，實為反派。 性格鬼靈精怪，喜好惡作劇。在遊戲中擔任提示玩家的角色。

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遊戲場景上色

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王韻涵 Momo Wang

2D美術 / 彩稿上色、UI設計

0916128958 m246816@gmail.com

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FB:王小桃 http://www.facebook.com/m246816

郭千慧 emily guo

2D美術 / 製圖、動畫、UI設計 0937358491 emily8130@hotmail.com.tw

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FB:郭千千 https://www.facebook.com/hui.g.qian

李菁琳 Trisa li

程式設計 / C++、Unity遊戲開發 0975264800 jo4spirit@hotmail.com.tw

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FB:李菁琳 https://www.facebook.com/profile.php?id =100002420903600

主題名片設計 遊戲中分為五大區域， 各區各由一顆塔米石支 配著，是遊戲中需收集 的重要物品。 每一區域的關卡構想由 一位組員負責，因此以 組員搭配所負責區域的 概念做設計。 設計所運用的元素為該 區域的代表色彩及塔米 石圖騰。正面的字樣貫 串遊戲理念，以單純的 色彩及剪影呈現系列的 一致性。

蔡賜亭 christina tsai

程式設計 / C++、Unity遊戲開發 0911998666 christina51532@yahoo.com.tw

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FB:蔡賜亭 https://www.facebook.com/profile.php?id =100001037128797

劉 尚 shawn liu

2D美術 / 美術企劃、動畫

0921248069 shawnliu31@yahoo.com.tw

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FB:Shawn Liu https://www.facebook.com/shawn.liu.98

遊戲海報設計 以時鐘突顯遊戲圍繞著的主軸－－時間。 以剪影手法表現出主角探索、追尋著真相，以及隱藏於背後的神秘身世。 主角們像是在鐘面上行走，一步步跨越著時間，象徵時光的流逝，即為本作之遊戲宗旨。

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Design ?

is all about ME !

小桃 Momo.

國立台北教育大學數位科技學系／三年級 Dtdpost團隊／設計師

0916 128 958 m246816@gmail.com

個人名片設計 以相片做灰階處理，搭配純色色塊，強烈鮮明而奪人目光。 正面以自己的臉部為底，方框遮住嘴巴部分，為整個版面的視覺重點， 方框即對話框，標語即表達著我的志業／想與世界說的話。

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MO - BO Speed up your creative.

MO - BO 小桃 MOMO. 國立臺北教育大學數位科技設計學系／三年級 Dtdpost團隊／設計師

0916 128 958 m246816@gmail.com

工作室名片設計 採用低調而中性的配色搭配幾何圖形，簡約質感。 配合工作室風格走向，低調不花俏，純粹而簡單。

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海報設計．數位設計師 「數位設計」有別於傳統設計的，在於媒材及工具的運用。一般設計需要紙、筆等，數位設計則需藉助軟體方能完成作品。 以此概念為主軸發想，彙整出個人常用的八款設計軟體，每款自成一格，在所屬方位以該軟體的運用特色及表徵展現其用途。 中下方以程式運算字體呈現主標，四個邊角以象徵電腦運算之 0 與 1 表現科技感。

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Digi-Designer Expression/Creativity/Patience/Dignity/Charm/Mind

110019034 雜誌封面設計．封面人物 以 Illustrator 網格繪製臉部五官及髮型部分，搭配搶眼的單色塊，三角簍空凸顯個人臉部，是為整體之視覺重點，強調「獨特」。 副標條列個人認為設計師所需具備的特質，維他命感的繽紛色系營造出靈巧俏皮的感覺。

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國北 104 級畢業市集〈衣物．溢出〉攤位海報設計 喜新厭舊與無窮的購買慾是天下女人的共同毛病。 在畢業市集販售二手衣，想以吸睛的海報設計添增買氣。 以深藍與鮮紅的配色營造出小惡魔般可愛詭譎的氣息， 猶如愛買衣物飾品的劣根性令人欲罷不能，鮮豔的配色象徵瘋狂與狂熱。

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國立臺北教育大學 Logo 設計 數位科技設計學系 ( 含玩具與遊戲設計碩士班 ) 系所官方網站＆ Logo 設計 十分榮幸獲師長指名，擔綱系網主美術。 負責設計要項，包含： 1. 網站配色 2. 系所 logo 設計 3. 網站元件設計 4. 版面配置（圖文間距及排版等） 以活潑跳躍的配色呈現系所形象， 明亮開朗的黃搭配富科技感的藍，完整表現系所風氣。 清楚明瞭的告示看板與元件，帶給瀏覽者便利與新的視覺感受。

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個人網站設計〈桃閣〉 本作呼應著我個人的氣質風格。 俏皮帶些詭譎的配色，以輕鬆逗趣的字 體在簡單的版型設計中增添樂趣，可愛 而簡約。

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資料庫系統網站設計 音樂廳售票系統 資料庫課程的實作，以 DW 完成。 實際結合資料庫，建立前端網站提 供使用者購等服務。 以富質感清新的樂廳場景做為背 景，同色系古典安穩而柔和的咖啡 色系設計元件，加上變化呈現出現 代感及簡約感。

大而清楚的圖像式選單，功能一目瞭然。 搭配動態顯示效果，鼠標移過即變換圖片， 增加互動感及使用性。

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國立臺北教育大學 ‧ 人文藝術學院 系所官方網站設計 系上團隊接案， 組內人員：韓秉軒、許銘峯、巫家瑜、王韻涵。 客戶訴求為活潑繽紛而富人文氣息，以原 logo 配色為主軸，選單部分加上漸層呈現質感。 背景呼應流動而富有活力的藝術氛圍，主視覺呈現張力、表達學院宗旨，陳設三欄活動 相片點綴版面並提供瀏覽者最新資訊。

/ 供客戶選擇之配色設計，定案為藍綠色系。

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〈窩果葉之森〉2D 卷軸遊戲設計 本作為參加巴哈姆特 2013 ACG 創作大賽之作品。 組員：許銘峯、李菁琳、郭千慧、王韻涵。 我的負責工作： 1. 主角設計 2. 動物階梯造型設計

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可愛的動物風格搭配擬人化以及表情漸變效果，是一大特色 及巧思。多款動物形象，運用鮮明活潑的繽紛色彩，吸引目 標客群孩童，為一舒壓益智、老少咸宜之輕鬆小品。

〈Wormy〉2D App 小品遊戲 「Wormy」為個人獨力完成之遊戲企劃設計， 為一款考驗反應能力之休閒小品。 遊戲角色為雙頭的小蟲膠囊，logo 以俏皮的蟲蟲形象呈現，搭 配可愛活潑的色系，主題一目瞭然。 元件設計運用簡約的幾何造型、UI 部分也以簡單的無彩色表現， 與繽紛的色感取得平衡。

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《Romance》-Olivia Ong 歌詞本設計 整體以乾淨清爽的淺藍綠色系襯托華裔新加坡女歌手 Olivia Ong 清新溫婉的氣質，滿版的寫真搭配簡約文字及簡單色 塊，如同她的音樂風格，純粹而無過多裝飾。

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國立臺北教育大學

數位科技設計學系

玩具與遊戲設計碩士班 國立臺北教育大學

國立臺北教育大學

數位科技設計學系

數位科技設計學系

玩具與遊戲設計碩士班

玩具與遊戲設計碩士班 國立臺北教育大學

國立臺北教育大學 數位科技設計學系 數位科技設計學系 ( 含玩具與遊戲設計碩士班 ) 玩具與遊戲設計碩士班 Logo 設計 經師長指名設計。 系所內容十分多元，以科技為主軸，囊括電子、程式與設計等，積極培育跨 領域人才。 富含創意與熱情，團隊激盪與通力合作，屢獲競賽佳績。 設計理念 結合燈泡及機器人的概念，充分表現科技主軸與靈活創意的思考頭腦。

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國立中央大學網路學習科技研究所 Logo 設計 經畢業學姊推薦擔綱設計。 系所主要訴求活潑，利用數位相關才能製作學習教材，使教育系統不再枯燥乏味。 未來意象的結構與繽紛的色彩象徵系所的前瞻及活潑多元， 冷色象徵著科技，暖色則代表人文， 多方溝通，兩者合一，相輔相成，豐富生活。

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3D 建模．中式建築 3DMAXs 建模與貼圖練習。 中式雙層建築，細節有垂掛的燈籠與半開的窗戶等。

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國北教大數位系男子籃球隊 - 球衣設計 黃是耀眼陽光，綠象徵健壯與團結。 字體勾勒出科技感，伴隊員們帶著數位精神勇往直前。

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T HA NK Y O U a nd hop e t

o j o in y ou!