Posteriormente está la etapa de proponer los métodos y procedimientos acordes a los temas a enseñar, tomando en cuenta la Por Mara Elisa Aguayo
población de estudiantes. Esto llevará a la cuarta etapa que es donde el alumno es el constructor de su propio conocimiento, parte esencial del modelo.
RESUMEN
La quinta etapa se refiere a hacer una evaluación tanto de los procedimientos, como del desempeño del estudiante. La
Este trabajo es la presentación de un modelo educativo llamado los seis
evaluación debe llevarse a cabo durante el proceso y al finalizar este.
estribos que presenta una forma clara y concisa de hacer educación.
Por último, la etapa de satisfacer, es el termómetro que da la pauta del éxito del
El modelo está integrado por seis etapas. La primera consiste en hacer un razonamiento observación
conciso y
a
través
diagnóstico
a
de los
proceso de enseñanza. Aquí el alumno puede expresar sus opiniones, dar las sugerencias y recomendaciones que serán valiosas en el futuro.
estudiantes, con el fin de pasar a la siguiente etapa que es el de objetivar. Esta consististe en darle sentido al proceso educativo creando objetivos y metas claras.
En el presente trabajo se presenta de manera detallada la explicación de cada etapa, así como una gráfica que permite su mayor comprensión.
INTRODUCCIÓN
unión de ciertas piezas; como las llantas a las ruedas de los carruajes y cureñas, los
Existen diferentes modelos educativos
pendolones
a
que si se pusieran en un catálogo se
armaduras, etc.››
los
tirantes
de
las
encontrarían para todos los gustos, necesidades y entornos de las personas.
Los estribos sirven para detener, unir,
Por tal razón, es importante que existan
sostener, dar apoyo, construir, etc. y todo
modelos que llenen las necesidades tanto
ello necesita un modelo educativo para
de docentes como de los estudiantes que
que sea eficiente y provoque cambios
son el centro de la educación de este
perdurables en el estudiante.
siglo. En la descripción del modelo se explican El modelo que se presenta puede ser
las seis etapas del mismo: razonar,
utilizado
y
objetivar, proponer, construir, evaluar y
semipresencial, así como dentro del
satisfacer. Así mismo se presenta una
desarrollo de una unidad. Responde a las
gráfica que ejemplifica la conexión que
necesidades de análisis, investigación y
tiene cada una de las etapas y como
post-evaluación que el proceso educativo
dependen una de la otra.
amerita.
Finalmente, se dan conclusiones del
en
el
área
virtual
modelo presentado que pueden servir de ¿Por qué el nombre de los seis estribos?
referencia para la toma de decisión del
Una de las tantas definiciones de estribo
uso de dicho modelo.
según la RAE es ‹‹Pieza de metal, madera o cuero, que pende de la ación y en la que el jinete apoya el pie, Chapa de hierro doblada en ángulo recto por sus dos extremos, que se emplea para asegurar la
2.OBJETIVAR
DESCRIPCIÓN
Objetivar, según la real Academia El modelo se integra por las siguientes
Española es dar carácter objetivo a una
etapas o fases:
idea o sentimiento. Esta fase es como el
1. Razonar
esqueleto del modelo, donde el docente
2. Objetivar
va a construir los objetivos y metas que
3. Proponer
desea
4. Construir
enseñanza.
5. Evaluar 6. Satisfacer
alcanzar
en
el
proceso
de
Los objetivos deben ser
claros y medibles para evitar que el maestro se pierda en el proceso. Así mismo deben tener un balance entre ser realistas, alcanzables y que impliquen
1.RAZONAR Antes de implementar un plan se hace
retos tanto para maestros como para estudiantes.
necesario el razonamiento del contexto 3.PROPONER
educativo donde se desea implementar el El primer paso en este
Consiste en la selección de métodos y
componente se hace a través de la
procedimientos acordes a los temas a
observación y el diagnóstico para que el
enseñar. Cabe mencionar también que
docente pueda verificar el punto de
los
partida y así planificar de manera
emplearse deben estar seleccionados
asertiva. Bajo ningún criterio se puede
conforme a los estudiantes, recordando
planificar antes de haber razonado y
que no todos aprenden de la misma
diagnosticado, esto es la base de todo
manera y tienen los mismos intereses. La
proceso de enseñanza.
acertada selección del método ya es un
modelo.
métodos
y
procedimientos
a
paso ganado para el éxito del proceso de
procedimiento o actividad con el fin de
enseñanza.
una mejora en el proceso. Al finalizar permite hacer una lista de aciertos y
4.CONSTRUIR
desaciertos que permitan la formulación
Esta es una de las fases más importantes
de mejores prácticas.
porque es donde se le motiva e impulsa al estudiante a ser el creador y constructor de su propio conocimiento, donde no solo
6.SATISFACER
sea un receptor de información sino que
Esta última es una de las fases de mayor
la investigue, clasifique, conecte con
relevancia porque le permite al docente
conocimientos anteriores, la interiorice y
verificar el nivel de satisfacción del
ponga en práctica. Esta última es de suma
estudiante. Es de importancia conocer la
importancia,
el
opinión de los estudiantes en relación a lo
aprendizaje
que aprendieron, los procedimientos que
significativo que le permita llevar a la
se utilizaron y cuál es la relevancia que el
vida real lo aprendido.
aprendizaje tiene para su vida. Esto pude
estudiante
porque obtiene
es un
donde
hacerse a través de cuestionarios, listas de cotejo, formularios de google, etc. 5.EVALUAR La evaluación debe hacerse durante el proceso y al finalizar este. Debe hacerse en dos vías: una donde el docente pueda evaluar los procedimientos y otras donde se evalúe el desempeño del estudiante y este pueda ver su progreso. Hacer una evaluación durante el proceso permite direccionar, si fuera el caso, algún
GRÁFICA
este sea constructor de su propio
CONCLUSIONES
El éxito de cualquier modelo educativo es la participación activa del estudiante donde
aprendizaje. Seleccionar un modelo educativo no debe tomarse a la ligera, debe estar acorde a la filosofía de la institución, la modalidad del curso, y los intereses de los estudiantes.
Un modelo educativo debe ser creado después del análisis de diferentes modelos y tomando en cuenta las necesidades actuales de la educación.
Es importante la
experiencia que se tengas en la rama educativa para poder proponer de manera asertiva.
El estudiante debe ser motivado y enganchado
a
educativo
para
través que
del
modelo cree
la
responsabilidad de construir su propio aprendizaje.