Teorías industriales y la educación virtual

UNIVERSIDAD PANAMERICANA Facultad de Educación Maestría en Educación Virtual

TEORÍAS

Licda. Mara Elisa Aguayo Carné 201502609

Guatemala, febrero de 2016

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TEORÍAS INDUSTRIALES Y COMUNICATIVAS QUE HAN INFLUIDO EN LA EDUCACIÓN VIRTUAL

A continuación se presentan cuatro teorías de la industria, sus características principales y cómo cada una de ellas puede relacionarse con la educación virtual. Estas teorías son: Fordismo, neofordismo, posfordismo y teoría C & C en la virtualización.

Fordismo

Fordismo

El fordismo

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Fordismo

Modo de producción en cadena o en serie.

A mejor capacidad de producción: mejor capacidad de consumo.

Mayor cantidad de empleados=mayor producción.

Mejor producción = Mejores salarios para los trabajadadores.

Revolución indutrial con costos bajos de producción.

Aunmento de la producción en poco tiempo.

Video sobre el Fordismo:

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SUS ELEMENTOS Sus elementos:

Políticas entre obreros y capitalistas.

mejor división del trabajo.

Reducción de costos

Profundización de los tiempos de productivos del obrero

Mayor circulación de la mercancía.

VENTAJAS  Incremento de la producción.  Especialización en cada paso de la cadena de producción.  Definición de los costos por pieza terminada.

DESVENTAJAS  Deshumanización del trabajo (como robots).  Creación de la cultura en masa.

     4

CONSECUENCIAS Aparición de un obrero más especializado Reconocimiento a la clase media.

Aparición de sindicatos peleando por sus derechos.

Aumento de producción y productividad.

Desarrollo de empresas de gran tamaño.

Elementos del Fordismo que sustentan la educación virtual:

Un sistema centralizado que ofrece cursos a grandes masas, justificando la inversión mayor.

Mayor control administrativo que permite división del trabajo con procesos fragmentados.

Posee un núcleo pequeño de trabajadores cualificados para planificar los cursos

Los cursos son entregados centralmente con un efecto descualificante sobre el profesor.

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Video sobre el Fordismo y La educaci贸n: Da click en el siguiente link: https://www.youtube.com/watch?v=JvxZK0utoTk

Mapa conceptual sobre el Fordismo:

Tomado de: http://cmapspublic.ihmc.us/rid%3D1228426975296_1864696068_15085/Fordismo.cmap%3Frid%3D122842 6975296_1864696068_15085%26partName%3Dhtmljpeg?rid=1228426975296_1864696068_15085&partNa me=htmljpeg

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Neofordismo

Neofordismo

El Neofordismo

Neofordismo

Posee un nivel elevado de flexibilidad y diversificaci贸n del trabajo.

Combina niveles bajos con niveles altos de innovaci贸n de productividad y procesos del trabajo.

Igual al Fordismo, tiene un extricto contro y organizaci贸n del trabajo.

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Su objetivo es responder a la crisis de la reproducción de la relación salarial.

Se amplían las tareas para evitar la repetición de las mismas.

Se distribuyen fases completas de la producción. El grupo encargado tiene indirectamente un control de calidad.

Para ampliar el tema del Neofordismo, visualizar el siguiente Prezi: https://prezi.com/zrqodteyd2k8/neo-fordismo/

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Elementos del Neofordismo que sustentan la educaci贸n virtual: El modelo educativo es controlado de manera central a煤n cuando sea multinacional.

La administraci贸n puede ser local de manera parcial.

Sistema descentralizado con oficinas regionales o locales que controlan la calidad de los cursos.

El profesor es el responsable de hacer llegar los materiales al estudiante, de una manera digerida y sin complicaciones

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Posfordismo

Posfordismo

El Posfordismo

Posfordismo

 Tiene relación directa con el constructivismo.  Consiste en un proceso de experimentación, cuestionamiento y resolución de problemas de manera personal y cooperativa para construir un significado.  Su prioridad es innovar el producto.  Tiene una variedad en los diferentes procesos.  La responsabilidad es totalmente del trabajador.  No hay división de tareas en el trabajo.  No hay control rígido y directivo.  Fomenta una fuerza de trabajo cualificada y responsable.

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Elementos del Posfordismo que sustentan la educaciรณn virtual:

Modelo descentralizado de la educaciรณn Centra al consumidor en lugar de hacerlo producto.

La administraciรณn educativa es democrรกtica y participativa.

La divisiรณn del trabajo es informal y flexible.

Video sobre ciudad global y Posfordismo:

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C&C

C&C

TEORÍA C&C

C&C

C&C

C&C

C&C

Conbinación de la comunicación con los computadores (nuevos dispositivos semiconductores).

Aceleramiento de los métodos de difusión de señales (analógicos y digitales).

Ondas senoideas, transmisión digital, datos, video y voz .

Sistema de información accesible para todos.

Apoya la actividad de producción del pensamiento de manera integrada.

Crea el sistema y cultura modem.

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Video ¿Qué es el aula virtual?:

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Elementos de la teoría C & C que sustentan la educación virtual:

 Facilita el proceso de enseñanza-aprendizaje que va acorde a las necesidades e intereses del educando.  El pedagogo interactúa de manera directa estableciendo relación educador-máquina-alumno por medio de interfaces identificadas por el cerebro.  Posee medios de autoaprendizaje y motivación.  Los alumnos responden por si mismos las respuestas a los cuestionamientos.  Se crea comunicación maestro-alumno y alumno-alumno.  La comunicación se da a través de la media interactiva que fortalece el proceso de enseñanza-aprendizaje.  Dispone de flexibilidad en los horarios del trabajo educativo.

Video sobre el trabajo y el comportamiento humano: http://sgpwe.izt.uam.mx/curso/4251.5517-ORGANIZACION-DEL-TRABAJO-YCOMPORTAMIENTO-HUMANO-5-Neofordismo-postfordismo.html

SlideShare resumen de las teorías: http://es.slideshare.net/ricardouchhau/fordismo-pos-y-neo-fordismo

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Algunas preguntas de reflexión

¿Qué es lo virtual?

La RAE define virtual como: “Que tiene virtud para producir un efecto, aunque no lo produce de presente, frecuentemente en oposición a efectivo o real.”

“Que tiene existencia aparente y no real.

Lo virtual se refiere a todos aquellos recursos multimedia que sirven de comunicación como libros digitales, conferencias virtuales donde las personas se comunican a través de la computadora desde lugares diferentes, etc.

¿Cuál es la esencia de los mundos virtuales?

La esencia del mundo virtual es la transmisión de ideas, conocimientos y opiniones entre otros, a través de diferentes recursos multimedia. Lo que permite estar actualizado y en contacto con mundos iguales, similares o diferentes a los nuestros. La innovación que permite los mundos virtuales provoca cambios y motiva a ser autodidactas, lo cual en una sociedad globalizada, es la mejor manera de modernizarse y crecer.

¿Qué aportan los mundos virtuales a la realidad?

Aportan un bagaje de información la cual debe ser codificada y evaluada por el receptor para ser utilizada de manera positiva en el mundo real. Permite un 15

crecimiento continuo, avanzado y moderno a todo aquél que participa en estos mundos. Es importante resaltar que todo lo que proveen los mundos virtuales no es positivo y que si la información no se adquiere con la respectiva discreción puede ser perjudicial, como por ejemplo la pornografía, el terrorismo, etc.

¿Qué es el conocimiento virtual?

Es la información que se obtiene de manera virtual sobre las diferentes áreas de desempeño y acción. Puede ser a través de videos conferencias, visitas virtuales a lugares como museos, instituciones, etc.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFCAS Desafíos y fundamentos de la educación virtual. Tintaya, Eliseo. Tomado de: http://cvonline.uaeh.edu.mx/Cursos/Especialidad/Modulo1_PDF/ESTEM01T03E05.pdf Dinámica capitalista, crisis y restructuración territorial. Méndez, Ricardo. 2012. Tomado de: http://es.slideshare.net/jsmanuel/dinmica-capitalista Fordismo, posfordismo y neofordismo. Mendoza, Jesús. 2015. Tomado de: http://es.slideshare.net/ricardouchhau/fordismo-pos-y-neo-fordismo 16

La esencia de los mundos virtuales. Alvarez, Claudia. 2009. Tomado de: http://claudiaalvarez.webnode.es/news/la-esencia-de-los-mundos-virtuales/ Nefordismo. Ba帽uelos, Adolfo. 2015. Tomado de: https://prezi.com/zrqodteyd2k8/neo-fordismo/ Teor铆a, investigaci贸n y educaci贸n a distancia. Simonson, Michael. Tomado de: http://uoc112grupo8.wikispaces.com/file/view/DO1KTNLUMQ8JXTE6VRHD.pdf Videos: https://www.youtube.com/watch?v=PWalRf4QZ04 https://www.youtube.com/watch?v=PSo4nLEUiI8 http://sgpwe.izt.uam.mx/curso/4251.5517-ORGANIZACION-DEL-TRABAJO-Y-COMPORTAMIENTOHUMANO-5-Neofordismo-postfordismo.html

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