BENEMÉRITA Y CENTENARIA ESCUELA NORMAL DEL ESTADO LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR.
Docente en formación:
Grado y grupo:
María José Gómez Prieto.
Fecha de aplicación:
3°
Jardín de Niños:
Ubicación del Jardín de Niños:
Campos formativos:
Aspecto
Competencia:
Pensamiento matemático
Número
Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en práctica los principios de conteo.
Aprendizajes esperados: Identifica por percepción, la cantidad de elementos en colecciones pequeñas y en colecciones mayores mediante el conteo. Propósito:
Lograr que el alumno relacione mediante la observación, el símbolo numérico con la cantidad que representa.
Nombre de la actividad: El tren mágico Espacio: Salón de clases
Tiempo aproximado: 15-20 minutos
Material: Cartulinas, objetos diversos, material para decorar, números del 1-20 de foami
Organización:
Estrategia:
Grupal
Situación didáctica. Inicio:
Desarrollo:
Cierre:
La educadora comenzará cuestionando al educado si saben cómo son los ferrocarriles, etcétera. Con el material para decorar se creará un ferrocarril grupal, las cartulinas serán los vagones. Se pedirá que entre todos lo armen.
Cada vagón será un número (según la cardinalidad) y se les pedirá que los acomoden. Posteriormente, se pedirá que agreguen objetos según el número que hay en cada vago. Por ejemplo: el vagón número 5 serán 5 objetos etcétera.
Se hará una revisión grupal de la ubicación de los objetos conforme el número de cada vagón. Se hará una reflexión grupal de los alcances logrados, que les gustaría hacer con el ferrocarril mágico, etcétera.
Evaluación: Relación de símbolos con valores numéricos. Adecuación Curricular: