Tercerunidad

Tercera Unidad.

Procesos de interacci贸n pedag贸gica en el aula de clases.

1 Esta actividad, es un ordenador gráfico de mente abierta como el ya mostrado en la unidad de aprendizaje anterior. En esta ocasión, la lectura que representa es la de Erving Goffman “Estigma.

La identidad deteriorada “, en esta lectura se representan las diferentes identidades de las personas, las cuales reflejan en esta ocasión características físicas y personales (formas de ser). En esta lectura, me hizo pensar en todos aquellos estereotipos generalmente físicos, que asignamos a las personas solo por ser diferentes. Sin embargo, no nos damos cuenta que esa “diferencia” es simplemente una característica que la hacen única. En esta lectura se revisaron diferentes casos de estigmas, como el de una persona con sobrepeso. A cada estigma se le asigna una categorización. Este ordenador gráfico, me ayudó a representar los estigmas que revisé en la lectura y las palabras claves que le dan un sentido objetivo a la lectura de Goffman. Mi desempeño en esta ocasión fue mucho mejor, ya que utilice otra estrategia para dibujar decidiendo hacerlos un poco más estructurados (por así decirlo). Categorizaría a mi desempeño como muy bueno, me esforcé más en presentar calidad en mi trabajo. Estos recursos, siguen siendo de mi agrado, ya que nuevamente pude concretar con las ideas de la lectura.

2

Esta actividad, es otro ordenador gráfico llamado “línea de tiempo”, la cual permite ordenar una secuencia de eventos o hitos sobre un tema, de tal forma que se visualice con claridad la relación temporal entre ellos. Este ordenador gráfico fue basado en la lectura de Andy Hargreaves “Profesorado, cultura y postmodernidad”, en el cual se logró representar los diferentes cambios que se han tenido en la educación en diferentes aspectos. De manera personal aprendí que conforme avanza el tiempo, se tienen más necesidades, ya que las necesidades avanzan junto con el tiempo. Los sucesos los clasifiqué a partir de los años 70 hasta nuestra actualidad, estos correspondientes a México como centro de estudio de estos cambios. Al realizar esta actividad, vi cómo México se fue transformando en el ámbito educativo, y fue más significativo cuando me di cuenta de cómo esos aspectos repercutieron en las condiciones actuales de la educación.

Mi desempeño fue muy bueno, a pesar de las complicaciones para encontrar datos verídicos y objetivos a mi investigación, logré conseguirlos y reflexionarlos.

Este ordenador gráfico me servirá en un futuro para hacer comparaciones temporales y darle secuencia a las acciones que están presentes en mi actualidad.

3

Esta actividad, sin duda me gustó muchísimo. Esta actividad representa a un docente que marcó mi transcurso de estudiante. Lo decidí elegir a el en la Postcard, ya que mientras fue mi profesor de literatura y filosofía siempre mostraba su ética profesional, brindaba en todo momento sus servicios y conocimientos, es una persona respetable y en lo personal, un ejemplo a seguir.

Este profesor, no solo se preocupaba porque sus alumnos entendieran, sino que lo supieran aplicar a las condiciones de la vida diaria. De este ordenador gráfico, aprendí a ponerme un poquito en sus zapatos, ya que el objetivo de este ordenador gráfico es describir lo que ocurre en la mente de un personaje. En esta actividad enlace lo que mi profesor pensaba y lo que sus alumnos piensan de él.

En esta actividad, considero que mi desempeño fue muy bueno, ya que sin conocer este ordenador gráfico pude llegar a los objetivos de la actividad y agregar aspectos que consideré relevantes y complementarios a dicha actividad.

4

Este comic, no es de mi autoría sin embargo, lo decidí compartir como tarea para la reflexión de las prácticas docentes. En este comic de 4 recuadros, se ven reflejadas totalmente las acciones que como futura docente jamás debemos de hacer. A simple vista, este trabajo para ser algo vago, sin embargo no lo es, ya que mediante este sencillo cómic aprendí que un verdadero docente, se preocupa por su labor y las repercusiones que logra con ello. Ante todo debemos de tener actitudes y valores, compromiso, respeto por nuestra labor y la de los demás y sobre todo amor por lo que hacemos. Mi desempeño fue muy bueno, ya que esta actividad representa el objetivo planteado por la profesora y está basado en acciones que, lamentablemente, se ven frecuentemente en nuestro país.

5

En mi última jornada de observación, obtuve mi puntaje del diario de observación, y algo de lo que estoy muy feliz y orgullosa es de que mi trabajo siguió siendo muy bueno, por lo cual recibí felicitaciones de mi profesora y me motivó para seguir esforzándome y no olvidar las estrategias utilizadas para obtener estos excelentes resultados. Aprendí que los esfuerzos son recompensados, y más que eso, son valorados y jamás olvidados. Aprendí también que la búsqueda de alternativas de indagación y la investigación, son recursos que una docente no debe de olvidar, ya que transforma y mejora la práctica, así como la manera de desenvolverse profesionalmente. Mi desempeño fue muy bueno, jamás me había sentido tan orgullosa de ello.

6 Esta

es la evaluación correspondiente a la tercera unidad. Mis resultados no fueron los que yo esperaba, ya que solo logré obtener 12 aciertos de 20. Esto me hizo aprender, que debo de buscar nuevas estrategias para la comprensión lectora, puesto que he revisado el material bibliográfico, pero no lo he logrado identificar y enlazar con las situaciones planteadas en la evaluación.

Mi desempeño fue de bueno a deficiente. Este aspecto debe mejorar para poder tener un trabajo impecable.