ANEXO I FICHA DESCRIPCIÓN DE EXPERIENCIAS DE CENTROS DE TRABAJO (EDUCACIÓN SOCIAL) Para realizar el análisis de necesidades e intereses en los contextos de intervención, la mirada se ha centrado en los siguientes indicadores/descriptores: INDICADORES
Información del territorio regional
Ámbitos de intervención/educación social Espacios de intervención/educación social
Casos
DESCRIPTORES El caso se sitúa en la ciudad de Alcázar de san Juan ( Ciudad Real ) que en la actualidad, ocupa el décimo puesto de Castilla-La Mancha en población, distribuida en tres núcleos de población: la propia ciudad, la entidad de ámbito inferior al municipio (EATIM) de Cinco Casas y la pedanía de Alameda de Cervera. En los últimos datos al respecto, cuenta en su población con 32364 habitantes, en el que hay que destacar la rica diversidad de nacionalidades y culturas. Dentro de la población de Alcázar de San Juan, hay que hacer mención específica, de un barrio en el que conviven familias con especiales dificultades de todo tipo (económicas, laborales, socioculturales...). Actualmente, es uno de los focos de intervención con familias, como con los menores de cara a establecer, con respecto de los primeros, habilidades parentales. Por otro lado, respecto de los menores, con intervenciones socioeducativas que les aporten habilidades sociales y educativas y de vida, que les ofrezcan mayores recursos personales, de cara a la prevención de la exclusión social. Información, asesoramiento e intervención en mediación y orientación familiar. Los espacios de Educación social en la ciudad son: Centro de Servicios Sociales de Base; Un centro de Día para personas con discapacidad; Un centro especial de empleo para Personas con discapacidad; Un Centro “Espacio Saturno” de atención a la infancia y adolescencia; Dos residencias de Mayores. Por último, la Asociación de Mediación y Orientación familiar Meyof, espacio desde el que se gestiona la situación concreta del caso en cuestión. La historia de la Asociación de Mediación y orientación familiar es relativamente corta, ya que se creó en Enero de 2013. Actualmente trabajan con casos que son derivados de los servicios sociales de la ciudad. La Junta directiva de la Asociación está compuesta por: Presidenta. Asumirá la representación legal ordinaria de la Asociación y, tendrá voto de calidad en caso de empate, le corresponde dirigir y ordenar los debates tanto de la Junta Directiva, como de la Asamblea General, además: Ordenar los pagos de la Asociación
Convocar y fijar el orden del día de las reuniones de la Junta Directiva y de la
Asamblea General.
Autorizar con su firma cuantos escritos, comunicaciones y certificaciones exijan la marcha de la Asociación.
Asumir y realizar cuantas encomiendas se le confíen, tanto, por acuerdo de la Junta Directiva, como de la Asamblea General.
Adoptar cualquier medida urgente que la buena marcha de la Asociación aconseje o en el desarrollo de sus actividades resulte necesaria o conveniente, sin perjuicio de dar cuenta posteriormente a la Junta Directiva.
Tesorero. Recaudará y custodiara los fondos pertenecientes a la Asociación y dará cumplimiento a las órdenes de pago que expida el Presidente.
Participantes de los casos
Secretario Tendrá a cargo la dirección de los trabajos puramente administrativos de la Asociación, expedirá certificaciones, llevará los libros de la asociación legalmente establecidos y el fichero de asociados, y custodiara la documentación de la entidad, haciendo que se cursen a las comunicaciones sobre designación de Juntas directivas y demás acuerdos sociales inscribibles a los registros correspondientes, así como la presentación de las cuentas anuales y el cumplimiento de las obligaciones documentales en los términos que legalmente correspondan . Los profesionales que prestan sus servicios son: Psicóloga, Abogada, Perita social/trabajadora social, Mediadora y orientadora familiar (Educadora social), además se ha conformado un cuerpo de 4 voluntarias/os, que en este momento nos encontramos finalizando el Grado de Educación social. Desarrollan su trabajo de equipo de manera colaborativa e interdisciplinar, implementando las técnicas y herramientas de la mediación y orientación familiar. En el caso que nos ocupa, cabría hablar de una familia normalizada, con la especial circunstancia del fallecimiento del padre, tras la cual se produce un impacto emocional muy fuerte que tiene repercusión en la organización y estructuración de funciones y responsabilidades en la familia. La situación laboral de la madre, es con un modelo de contratación indefinida “estable”, trabaja en una empresa de lácteas. Al tener que haber ampliado su horario, el hermano mayor (17 años), ha asumido muchas responsabilidades de cuidado de sus dos hermanos menores. Éste se muestra, como un joven educado, responsable, con excelentes notas y con una importante madurez al ayudar a la
Profesionales de la educación
familia en todo lo necesario. Los otros dos hermanos, no han tenido problemas en sus estudios. Son niños perfectamente educados en ese sentido, quizás sientan un vacío afectivo o emocional por la falta de su padre y por la creencia de que su madre quiere más al hermano mayor, lo que les aporta inseguridad, falta de autoestima y celos de su hermano. Los requerimientos planteados a servicios sociales tienen que ver con la situación planteada en el caso. De mediación y orientación familiar ante la situación de conflicto planteada en el caso. Educadora social. Currículum formativo. Diplomatura de Educación social por la Universidad Nacional de Educación a distancia (UNED) en 2005. Trayectoria profesional. Empezó el 11 de Octubre de 1998. Trabajó en el centro de servicios sociales como animadora sociocultural. Con posterioridad en 2008, se presentó a la oferta de trabajo del centro “Espacio Saturno”. Modelo de contratación. Voluntaria de la asociación. Algunas de las competencias desarrolladas son las siguientes: Competencias genéricas Gestionar y planificar la actividad profesional, desde las situaciones reales. Gestionar procesos de mejora, calidad e innovación. Trabajar en equipo Comunicarse de forma oral y escrita en todas las dimensiones de la actividad profesional con todo tipo de interlocutores. Desarrollar actitudes éticas de acuerdo con los principios deontológicos y el compromiso social. Competencias específicas. Diseñar planes, programas, proyectos y actividades de intervención socioeducativa en el contexto de servicios sociales. Identificar problemas socioeducativos y emitir juicios razonados para mejorar la práctica profesional. Diagnosticar situaciones complejas que fundamenten el desarrollo de acciones socioeducativas.
Descripción de Experiencias
IDENTIFICACIÓN DEL CENTRO DE TRABAJO NOMBRE DOMICILIO FISCAL TELÉFONO/FAX
Asociación para la Mediación y Orientación familiar. MEYOF Avd. De los institutos,6 portal 4 3°C Tfno. 667828090
CORREO ELECTRÓNICO/PÁGINA WEB CIUDAD/ PAÍS AMBITO TERRITORIAL ENTIDAD DE QUIÉN DEPENDE COLECTIVO AL QUE ATIENDE
información@MEYOF.com/www.MEYOF.com Alcázar de San Juan/España Provincia de Ciudad Real y Toledo Ninguna Familia e infancia y adolescencia.
HISTORIA INICIACIO DEL CENTRO OBJETIVOS/MISIÓN
28-01-2013 Divulgar y promover los beneficios de la orientación familiar y de la mediación familiar en todos los ámbitos posibles. Asesoramiento en problemáticas familiares, conflictos familiares y de pareja, sistemas familiares y resolución de conflictos en la familia.
ORGANIZACIÓN SERVICIOS GENERALES SERVICIOS ESPECÍFICOS
Información, asesoramiento e intervención
Algunos de los servicios específicos que ofrecen son los siguientes:
Orientación familiar.
Orientación familiar y maternidad inesperada.
Orientación familiar e intervención con la familia.
Orientación familiar e intervención a nivel conyugal.
Orientación e intervención en situaciones especiales.
Mediación familiar en situaciones de separación y divorcios.
ACTIVIDADES
Mediación familiar en conflictos entre familiares.
Charlas educativas y de prevención sobre la violencia de género y la violencia de género entre los niños y adolescentes.
Charlas sobre intervención familiar y solución de conflictos en niños y adolescentes.
Peritaje social.
Escuela de padres y madres.
Algunos de las actividades e que ofrecen son los siguientes: •
RECURSOS
Charlas informativas/formativas a niños y jóvenes • Escuela de padres y madres • Colaboración con entidades públicas y privadas afines a nuestros objetivos. En cuanto a los recursos humanos son los
expuestos con anterioridad. Respecto de los recursos económicos, actualmente, están configurados a través de donativos y cuotas de socios/as.
FUNCIONAMIENTO HORARIO DE ATENCIÓN AL PÚBLICO HORARIO DE TRABAJO CONDICIONES DE ADMISIÓN CAPACIDAD DEL CENTRO MANTENIMIENTO DEL CENTRO/PATROCINADORES PROFESIONALES QUE INTEGRAN EL CENTRO FUNCIONES DE LOS PROFESIONALES. Las funciones de los profesionales son las siguientes: Psicólogo/a. Intervención para el diagnóstico, orientación, evaluación y solución de problemas con los destinatarios/as de las intervenciones. Orientación y asesoramiento de aquellas personas que están en contacto con la población diana. Trabajo colaborativo con el resto del equipo desde una perspectiva interdisciplinar. Evaluación de los programas, procesos y resultados de las intervenciones.
Abogado/a.
Trabajar de manera colaborativa e interdisciplinar con el resto de profesionales de la asociación. Ofrecer asesoramiento jurídico y posibles soluciones, ante las actuaciones y comportamientos de las personas que afectan a la legalidad. Mediación entre las personas implicadas en conflictos jurídicos, tanto civiles como penales. Voluntarias/os. Realizan labores propias del voluntariado, prevención, acompañamiento, acciones de apoyo y/o de desarrollo social y mediación institucional.
Martes y jueves de 17-19horas. Martes, jueves y viernes de 16 a 20 horas. No están establecidas. 8 personas Es un local cedido por el Excmo. Ayuntamiento de Alcázar de San Juan. Seis Perita social/trabajadora social. Información, asesoramiento y orientación de los usuarios/as de la asociación. Facilitar información y conexiones sociales con los organismos de recursos económicos (articular redes). Globalización y coordinación de necesidades y recursos. Orientar a las personas para que sean capaces de desarrollar sus capacidades y potencialidades que les permitan resolver sus problemas sociales, individuales /yo colectivos. Diseño e implementación de proyectos que favorezcan que las personas puedan favorecer su autonomía y desarrollo. Conocer, gestionar y promocionar los recursos existentes. Mediadora y orientadora familiar (Educadora social). - Favorecer la autonomía de las personas. - Desarrollar actividades con finalidades educativas, culturales, lúdicas etc. - Mediación en conflictos matrimoniales o de convivencia. - Acompañamiento a los usuarios y usuarias de la asociación en procesos que favorezcan la el desarrollo de una convivencia normalizada. - Diagnóstico y evaluación de necesidades de las usuarias y usuarios de la asociación. - Favorecer y facilitar el cambio y la
transformación social. - Favorecer la participación activa de los grupos y personas.
PROGRAMAS QUE LLEVAN A CABO NOMBRE DEL PROGRAMA (1)
OBJETIVOS USUARIOS ACTIVIDADES RECURSOS (HUMANOS MATERIALES) DURACIÓN ESPACIOS REQUERIDOS FORMAS DE EVALUACIÓN
En la actualidad, debido a su reciente creación, apenas 11 meses, se trabajan casos que, son derivados del centro de servicios sociales y de los juzgados de la ciudad a la Asociación. Se está diseñando y planificando un programa de Escuela de familias.
y
NOMBRE DEL PROGRAMA (2) OBJETIVOS USUARIOS ACTIVIDADES RECURSOS (HUMANOS MATERIALES) DURACIÓN ESPACIOS REQUERIDOS FORMAS DE EVALUACIÓN
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NOMBRE DEL PROGRAMA (3) OBJETIVOS USUARIOS ACTIVIDADES RECURSOS (HUMANOS MATERIALES) DURACIÓN ESPACIOS REQUERIDOS FORMAS DE EVALUACIÓN
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NOMBRE DEL PROGRAMA (4) OBJETIVOS USUARIOS ACTIVIDADES RECURSOS (HUMANOS MATERIALES) DURACIÓN ESPACIOS REQUERIDOS FORMAS DE EVALUACIÓN
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