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e c i d n í CAPÍTULO ¿ Por qué hay tantos paisajes distintos? ..................... ..6 Paisajes surtidos ......................................................... 8 ¡Piedra libre para los seres humanos! .............. 9 Otra forma de ordenar ..........................................10 Paisajes cambiantes ................................................11 Paso a paso: Hacemos un pluviómetro ......12 Diverciencias...........................................................14
CAPÍTULO ¿Cómo eran las cosas cuando tus abuelos eran chicos? ....... 36 Gente que hizo gente .............................................. 38 Encuesta para abuelos ............................................. 39 Tecnología al rescate ................................................ 40 Con la lupa en: La historia del teléfono ........ 42 Diverciencias.............................................................. 44 Concluciencias.......................................................... 45
Concluciencias ......................................................15
CAPÍTULO CAPÍTULO Familias y escuelas: ¿ todas iguales?............................. 16 Un paso muy importante ..................................... 18 Escuelas de siempre ..............................................19 Todas familias y todas diferentes .................... 20 Te presentamos a: Fermín, un gran alumno ....................................................................... 22 Diverciencias.......................................................... 24
¿Cómo es el cuerpo de los animales? ................................. 46 Animales en foco ...................................................... 48 Con la lupa en: Las partes de los animales......................................................................... 50 ¿A ver esa patita?........................................................ 52 Cuestión de piel.......................................................... 53 Diverciencias............................................................. 54 Concluciencias ........................................................ 55
Concluciencias ..................................................... 25
CAPÍTULO CAPÍTULO ¿Es una planta?............................. 26 Plantas: ser o no ser ............................................ 28 Con la lupa en: Las partes de las plantas ........................................................................ 29 Cada planta en su lugar ...................................... 30 Ensalada de raíz, tallo y hoja ............................ 31 Paso a paso: ¿Qué necesitan las plantas
para crecer? .............................................................. 32 Diverciencias......................................................... 34 Concluciencias .................................................... 35
¿Cómo se vivía en la época colonial? ......................................... 56 La Colonia no es perfume .................................... 58 En las ciudades coloniales... ................................. 60 Mientras tanto, en el campo................................. 61 Te presentamos a: Dembra ........................... 62 Diverciencias............................................................ 64 Concluciencias ....................................................... 65
CAPÍTULO
CAPÍTULO
¿Cómo cambia nuestro cuerpo cuando crecemos?............................ 66
¿Qué servicios nos ayudan a vivir mejor? ................................. 96
Parecidos, pero diferentes ...................................... 68
Servicios que sirven................................................... 98
Con la lupa en: Los movimientos
Con la lupa en: El servicio eléctrico.................100
del cuerpo....................................................................... 69
La salud es lo primero .............................................102
¡Estás igual!... ¿Estás igual? ...................................... 70 Con la lupa en: Nuestros dientes .................... 71
Diverciencias.............................................................104
¡Achís! ¡Salud!................................................................ 72 Diverciencias.............................................................. 74 Concluciencias ......................................................... 75
CAPÍTULO ¿ Cuántos trabajos existen? ............................................................. 76 Trabajos para todos los gustos ............................ 78 Con la lupa en: Los circuitos productivos..... 80 Trabajos de campo.................................................... 82 Trabajos de ciudad..................................................... 83 Diverciencias............................................................. 84 Concluciencias ........................................................ 85
CAPÍTULO ¿ Cómo son los materiales? .................................................. 86
Comunicados y entretenidos.................................103 Concluciencias ........................................................105
CAPÍTULO ¿Dónde está el aire? .................... 106 ¡Piedra libre para el aire! ..........................................108 Aire en las cosas..........................................................109 Cosas en el aire ..........................................................110 ¡A mover el aire!...........................................................111 Paso a paso: Medimos la velocidad del viento........................................................................112 Diverciencias..............................................................114 Concluciencias .........................................................115
EFEMÉRIDES Día de la Memoria por la Verdad y la Justicia ................................................................. 116 Día del Veterano y de los Caídos en la guerra en Malvinas ...................................... 117
Paso a paso: Experiencias materiales ........... 88
Día Internacional del Trabajador......................... 118
¡Liquidada con los líquidos! ................................. 90 ¿Todos los líquidos son iguales?......................... 91
Día de la Revolución de Mayo............................ 119
Sólidos surtidos ....................................................... 92
Día de la Independencia....................................... 121
Un sólido para cada cosa....................................... 93
Día del General José de San Martín................. 122
Diverciencias ........................................................... 94
Día del Maestro......................................................... 123
Concluciencias ....................................................... 95
Día del Respeto a la Diversidad Cultural......... 124
Día de la Bandera..................................................... 120
Día de la Soberanía Nacional.............................. 125
los animales: partes del cuerpo y cobertura.
驴C贸mo ES EL CUERPO DE LOS ANIMALES?
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Busquen en la imagen tres animales con patas, tres con alas y tres con aletas. Compartan las respuestas y armen tres listas en el pizarr贸n. 驴Estos animales se mueven en el aire, en la tierra o en el agua?
Rolo Camarata y sus ayudantes, Tito Funda y Jacinto Correa, HACEN un safari fotográfico. Ven animales chicos y grandes; con alas, patas y aletas; con plumas, pelos Y escamas; otros que vuelan, nadan y caminan.
rr ea , le s ¡E Y! Fu nd a, Co co n la s to fo sa co un a fo nd o. mo nt añ as de
B
¿Hay animales sin patas, alas ni aletas en esta escena? Rodeá los que encuentres. con
C
Estos animales son distintos entre sí pero también tienen cosas en común. ¿Qué puede ser?
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ANIMALES EN FOCO ¡Rolo no se pierde ningún detalle! Miren las fotos que sacó de estos animales.
¡Qué espectáculo! ¡Qué animales más fotogénicos!
Picaf lor comú n Ciervo de los pantanos
Boa cur iyú Do ra do
¿s ERÁ EL PRIMO d e Te s is ?
lombriz
abe ja
Mo no car ayá
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Identificación de animales según las partes del cuerpo y la cobertura.
En su estudio, Rolo agrandó las fotos de los animales para verlas mejor. Pero ahora no entiende a qué animal corresponde cada una.
1 Escribí en cada foto qué animal es y qué parte ves.
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con la lupa en... Las partes de los animales Camarata, Funda y Correa observaron con atención las fotos que sacaron y pudieron reconocer partes comunes en los cuerpos de distintos animales.
Tronco
en el cuerpo de los carpinchos se distinguen tres partes: la cabeza, el tronco y las extremidadeS. LAS EXTREMIDADES DE LOS CARPINCHOS SE LLAMAN PATAS.
Cabeza
Cabeza y tórax
Patas
patas
Patas
Abdomen
La cabeza y el tórax de las arañas forman una única parte. Además tienen patas y otra parte llamada abdomen .
Abdomen Tórax
Cabeza
alas
Los insectos tienen cuatro partes diferentes: cabeza, tórax, abdomen y extremidades. Las extremidades de las hormigas son las patas. Las avispas tienen alas además de patas.
Cabeza
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Diversidad en las partes del cuerpo de los animales.
Tórax
Abdomen
Patas
Cabeza
En el cuerpo de los peces, como la mojarrita, se distinguen la cabeza, el tronco y las aletas, que son sus extremidades.
Patas
Tronco alas
Tronco
Las aves, como la garza blanca, también tienen cabeza, tronco y extremidades. Pero sus extremidades son de dos tipos: alas y patas.
ALETAS
Cabeza
¿Y VOS Q UÉ ANIMAL SOS ? ¿cÓMO ES TU C U ERPO ?
Cabeza
Patas Otros animales, como el ciempiés, tienen una cabeza y el resto del cuerpo formado por muchas partes iguales. En esAs PARTES están las extremidades.
Las extremidades son las partes del cuerpo que los animales usan para tomar objetos y trasladarse, entre otras actividades. existen distintos tipos de extremidades: patas, alas y aletas.
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¿ A ver esa patita? Los animales pueden agruparse según sus extremidades. Por ejemplo, a partir de la cantidad de patas. Animales con dos patas
Animales con cuatro patas
lagarto overo
Cigüeña Jabirú
Animales con seis u ocho patas
ESCORPIÓN
LANGOSTA Jacana AGUARÁ GUAZÚ
1 Clasificá los animales que aparecen en las páginas 46 y 47 a partir de la cantidad de patas. 52
Diversidad en el tipo y cantidad de extremidades.
¿ T E Q U E DARON ANIMAL E S SIN C LASI F IC AR ?
Cuestión de piel Otra forma de agrupar los animales es según la cobertura de su cuerpo. Animales con pelos
zorro gris Animales con la piel descubierta.
rana
Animales con plumas
Animales con escamas
Sábalo Cotorra Animales con placas.
Yacaré
1 Uní con flechas cada animal con la cobertura que le corresponde.
Variedad en el tipo de cobertura de los animales.
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Div ercie nc ias Volar sin alas
¡Ni pies ni cabeza!
Cualquiera diría que para volar se necesitan alas. Eso es cierto para la gran mayoría de los animales voladores. Pero hay algunos, como las ardillas voladoras, que planean entre los árboles de los bosques de América del Norte extendiendo las patas y estirando el cuerpo como si fuera un paracaídas.
te cu en to un ch ist e: ¿Q ué an ima l an da co n un a pa ta ? ¡El pa to !
¡La estrella de mar y el erizo de mar son animales que no tienen partes! Por mucho que se los mire, no se puede distinguir cabeza, tronco ni extremidades.
Un pie, dos pies, tres pies… ¡Milpiés! Hablando de extremidades, el milpiés bate todos los récords. Es el animal que tiene más cantidad de patas. Pero también es el animal con el nombre más exagerado… Porque el número máximo de patas que pueden tener es 750, y la mayoría tienen menos de 200.
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co nc lu cie nc ias Camarata y sus ayudantes agruparon las fotos de distintas formas. Camarata clasificó así:
Funda y Correa clasificaron así:
Animales que tienen alas
Animales con cabeza, tronco y extremidades
Animales que solo tienen patas
Animales que tienen aletas
Animales con cabeza, tórax, abdomen y extremidades
Animales con cabeza, cuerpo y aletas
1 Conversen: ¿Qué criterio usó cada uno para clasificar sus fotos? 2 Vuelvan a las páginas 46 y 47 y anoten en papeles sueltos todos los animales que hay. Jueguen a agruparlos según distintos criterios: partes del cuerpo, tipo de extremidades, cantidad de patas, tipo de cobertura... 55
El trabajo. Trabajos rurales y urbanos.
¿Cuántos trabajos existen?
A 76
Miren a todas estas personas y digan qué trabajo hace cada una. ¿Cómo se dieron cuenta?
B
Conversen entre todos: ¿Qué otros trabajos conocen? ¿De qué trabajan los adultos de sus familias?
Estos trabajadores se reúnen una vez al año para hablar sobre lo que hacen, contar dónde trabajan, y pasar un buen rato. Hay gente del campo y de la ciudad, con distintos oficios y profesiones.
C
Rodeá con a las personas que trabajan en el campo y con a las que trabajan en la ciudad. ¿En qué se diferencian esos trabajos? ¿Hay trabajos que se hacen en el campo y en la ciudad? ¿Cuáles?
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Trabajos para todos los gustos Trabajar es esforzarse para obtener algún beneficio. Hay muchos tipos de trabajo y todos son muy importantes porque aportan algo bueno a la sociedad. Para realizar algunos trabajos hay que estudiar varios años, como lo hacen los médicos o los maestros.
Horacio estudió ocho años para ser arquitecto. Ahora hace planos para construir todo tipo de edificios y viviendas.
Hay trabajos que se aprenden con el tiempo, viendo cómo los hacen otras personas. Es el caso de los carpinteros o los pintores, por ejemplo. Esto pasa mucho en las familias, donde se transmiten los conocimientos y la pasión por un trabajo. La familia Corrick se dedicaba a la actuación, a la danza y a la música. Los padres les transmitieron a sus hijos la pasión y el gusto por esas artes.
Graciela aprendió a coser trabajando en una fábrica. Ahora hace ropa y da clases de costura en un taller.
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Concepto de trabajo. Distintos tipos de trabajo.
Jorge aprendió el oficio de cerrajero trabajando con su papá. Ahora está a cargo de la cerrajería que era de su abuelo.
Generalmente las personas que trabajan reciben dinero a cambio, que les sirve para tener comida, ropa y otras cosas importantes para vivir. Y hay trabajos que no se pagan pero también nos ayudan a vivir mejor, como todas las tareas que se hacen en la casa.
Romina es peluquera. Una vez por semana se dedica a limpiar su casa.
Mariano es contador. Cuando llega del trabajo lava la ropa, y lo ayuda su hijo Vicente.
1
Observen las fotos de estas páginas y conversen: ¿Qué beneficios obtienen estas personas por sus trabajos? ¿Cobrarán dinero? ¿Qué tuvieron que aprender para hacer esos trabajos?
2
¿Qué trabajos se hacen en tu casa? ¿Cómo ayudás vos en esas tareas?
3
Pensá de qué te gustaría trabajar cuando seas grande y dibujalo acá.
¡Cua ndo sea gra nde quie ro ser ast ron aut a!
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con la lupa en...
Los circuitos productivos ¿Alguna vez te pusiste a pensar de dónde salen los muebles de tu casa, la ropa que usás o lo que comés? Cualquier producto es resultado de varias etapas de trabajo en las que intervienen muchas personas.
Etapa 1: Las manzanas son el fruto de un árbol llamado manzano. En la Argentina, estos árboles se plantan mayormente en Río Negro, porque ahí se dan las mejores condiciones para su cultivo. Cuando las manzanas están maduras, se sacan de los árboles con la mano.
Etapa 2: Las manzanas se llevan a grandes galpones y ahí las lavan, las secan y las enceran. También las clasifican por tamaño y calidad. Por último, las ponen en cajas para poder transportarlas.
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Circuito productivo: la manzana.
Etapa 4: Etapa 3:
Finalmente, las manzanas se venden en verdulerías y mercados. ¡Ya están listas para comprar y comer en casa!
Las cajas de manzanas se transportan en camiones a distintos lugares del país. La Argentina también vende manzanas a otros países.
Un circuito productivo es el camino que hacen los productos desde su origen hasta su uso final. Cada producto tiene su propio circuito productivo y casi todos los circuitos se inician en el campo. act iv ida d
1
es
Completá los nombres de las etapas con estas palabras.
distribución
cultivo y cosecha
comercio
¿Có mo se har á la lana ?
industrialización
2
Elegí un producto cualquiera: puede ser pan, papel o lo que se te ocurra. Averiguá en internet o en tu casa cómo es su circuito productivo y dibujalo en tu cuaderno. Después contáselo a tus compañeros.
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Trabajos de campo Las personas que trabajan en el campo hacen tareas muy variadas. Muchos de esos trabajos están relacionados con el cultivo de la tierra y la cría de animales. Acá hay algunos ejemplos.
a
b
Sembrar maíz.
Ordeñar vacas.
c
d
Esquilar ovejas.
1 .
Cosechar algodón.
Observen las fotos y expliquen un poco más cada trabajo.
2
Mirá estos productos. ¿Con cuál de los trabajos anteriores se relaciona cada uno? Anotá la letra que corresponda en cada caso.
3
Conversen: ¿Por qué les parece que esas tareas se realizan en el campo? ¿Qué otros trabajos del campo conocen? ¿Por qué son importantes?
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Trabajos rurales.
Trabajos de ciudad Algunas personas que viven en las ciudades trabajan en fábricas. En la mayoría de las fábricas se utilizan productos del campo. Por ejemplo, para hacer papel se usa la madera de los árboles.
1
Miren la foto y respondan: ¿Qué se produce en esta fábrica? ¿Qué necesita del campo para hacer su producto? ¿Qué etapa del circuito es esta?
Otros trabajos de la ciudad se hacen en comercios, como supermercados, kioscos y negocios de ropa. También mucha gente de la ciudad trabaja brindando servicios, como los abogados, carpinteros, choferes y maestros.
¡T od os lo s tr ab aj os so n im po rt an te s!
2
¿De qué trabajan estas personas? Escribí una C si trabaja en comercios o una S si trabaja en servicios.
En el campo, la mayoría de los trabajos se relacionan con la agricultura y la ganadería. En las ciudades, casi todos los trabajos están relacionados con el comercio, los servicios y las fábricas. Trabajos urbanos.
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Colmo
Una profesión que da risa
¿Cuál es el colmo de un panadero? Que su novia lo mande a freír churros.
Ser payaso es una de las profesiones más antiguas. Se sabe que hace 4.500 años ya había payasos en Egipto. Actualmente, hay payasos que trabajan en los teatros, en los circos y en las calles. Todos nos hacen reír, emocionar y pensar.
¡Y o qu ie ro se r pa ya sa co m o el la !
Adivinanza
Con su escalera gigante y su camión con sirena todos los fuegos apaga tirando de la manguera. Bombero
Trabajos en el recuerdo Por el avance de la tecnología en los últimos tiempos, hay algunos oficios que dejaron de existir. ¿Sabés cómo hacía la gente para despertarse cuando no existían los despertadores? Contrataban a personas que se encargaban de tocarles la puerta o la ventana a la hora de levantarse. A estas personas las llamaban despertadores humanos.
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co nc lu cie nc ias 1
Estas fotos muestran las etapas del circuito productivo de la leche. Ordenalas con números del 1 al 5. La leche se transporta en un camión cisterna.
En el tambo se ordeñan las vacas.
La leche se vende en los comercios.
La leche envasada se distribuye en camiones a distintos comercios.
En la usina láctea se envasa la leche.
2
Marcá con una si estos trabajos son más típicos del campo, de la ciudad o de los dos. Después comparen las respuestas. Campo
Ciudad
Agricultor Plomero Veterinario Dibujante Maestro
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