Observen la imagen central y respondan a las siguientes preguntas. a. ¿Conocen alguno de los sitios que se muestran? ¿En dónde se encuentran? b. ¿Qué relieves observan?
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2
La organización de los espacios geográficos
La diversidad de ambientes y recursos naturales
ÍT ULO CA P
fecha
c. ¿Qué climas imaginan que predomina en cada región retratada? d. ¿Qué otros aspectos geográficos reconocen en las imágenes? e. Registren sus conclusiones en la carpeta.
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Cartografía al día
(págs. 8 y 9)
Glosario
erosión. Desgaste de la superficie terrestre por agentes externos, como el agua o el viento.
Para recordar
Cordillera de los Andes.
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América Latina presenta una gran diversidad de relieves que se formaron a lo largo de las eras geológicas de la Tierra. Con el paso del tiempo, las montañas, llanuras y mesetas se fueron modificando hasta alcanzar su aspecto actual. Los principales relieves de América Latina son los siguientes: • La cordillera de los Andes: gran cadena montañosa que recorre casi toda América del Sur, bordeando la costa del océano Pacífico de norte a sur, a lo largo de 8.500 km. Se divide en los Andes septentrionales (Venezuela y Colombia), los Andes centrales (Ecuador, Perú y Bolivia) y los Andes meridionales (Bolivia, Chile y la Argentina). Como se formó en la última era geológica, posee las cumbres de mayor altura, debido a que han sufrido una menor erosión. Presenta volcanes activos y placas tectónicas en movimiento que pueden provocar terremotos. • La llanura del Amazonas: se extiende por varios países de América Latina, principalmente, Brasil. Como todas las llanuras, se formó como consecuencia de la acumulación de sedimentos arrastrados por el agua y el viento. Es la más extensa y plana del continente, y la atraviesa el río Amazonas. • La llanura del Orinoco: se extiende por los territorios de Venezuela y Colombia, y está formada por sedimentos que arrastra el río Orinoco. • La llanura chaco-pampeana: ocupa parte de Paraguay, Bolivia, Brasil y la Argentina, y presenta algunas ondulaciones. • Los macizos de Guayana y Brasilia: son relieves planos de altura, muy antiguos. Debido a la gran erosión, se caracteriza por sus bajas alturas. • La meseta patagónica: se extiende por el sur de la Argentina. Tiene un relieve escalonado y desciende hacia el este, es decir, desde la cordillera hacia el mar. • La sierra Madre Occidental y la sierra Madre Oriental: se encuentran en México. Son cordones serranos usualmente afectados por terremotos y erupciones volcánicas.
Llanura del río Amazonas.
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El relieve en América Latina
Macizo de Brasilia.
| CAPÍTULO 2 | Las condiciones naturales del territorio de América Latina: el relieve.
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Los relieves de la Argentina
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Montañas
Las montañas más altas se localizan en los Andes, en el oeste del territorio nacional. Los Andes presentan tres sectores: la Puna, que es un altiplano o meseta de altura; los Andes centrales, donde se encuentra el Aconcagua (foto), la montaña más alta de América, y los patagónico-fueguinos en el sur. Otros relieves elevados son la Precordillera, la cordillera Oriental y las sierras subandinas.
llanuras
macizos
Las grandes llanuras de la Argentina se encuentran en el este del país: son la pampeana, la chaqueña y la mesopotámica. Por estos territorios corren los dos ríos más extensos y caudalosos de la Cuenca del Plata: el Paraná y el Uruguay. En ellas existen tres formaciones serranas: Tandilia, Ventania y Mahuidas.
Los macizos más destacados son la meseta misionera, en el noreste del país, y la meseta patagónica, en el sur. La Patagonia es uno de los relieves más antiguos y erosionados del continente, y su aspecto escalonado se debe a los fuertes movimientos que provocó la formación de la cordillera de los Andes.
Cartografía al día
(págs. 4 y 5)
Actividades a diario 1 Ubiquen en un mapa físico de América Latina
c. El altiplano andino presenta gran / poca amplitud térmica debido a los grandes cambios de temperatura entre el día y la noche. d. En la sierra Madre Occidental / el Macizo de Guayana ocurren constantes terremotos y erupciones volcánicas.
los principales relieves mencionados en el texto de la página 24.
2 Busquen la cordillera de los Andes en el
mapa físico de América Latina y anoten todos los países que son atravesados por esa cadena montañosa. Ayúdense con un mapa político de América.
3 Encierren en cada caso la opción correcta.
a. La llanura chaco-pampeana / del Orinoco contiene formaciones serranas, como Tandilia y Ventania. b. La meseta misionera / patagónica tiene aspecto escalonado como consecuencia de los fuertes movimientos que provocó la formación de la cordillera de los Andes.
TE 4
En sus carpetas, completen un cuadro de doble entrada, como el siguiente, para comparar los distintos tipos de relieve.
tipo de relieve
características
ejemplo ubicación
Montaña Llanura Meseta
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Las aguas continentales de América Latina Principales conceptos
El territorio de América Latina acumula una gran cantidad de aguas continentales. Entre ellas, se destacan los ríos y sus cuencas hidrográficas, los humedales, los glaciares y los acuíferos.
América Latina se encuentra surcada por una gran cantidad de ríos, que corren hacia dos vertientes. Los ríos de la vertiente del Pacífico se originan en la cordillera de los Andes y corren en el sentido de la pendiente, es decir, hacia el oeste. Los ríos de la vertiente del Atlántico nacen en zonas montañosas, pero corren hacia el este y desembocan en el océano Atlántico. Se caracterizan por atravesar grandes llanuras y formar cuencas hidrográficas. Estas son un conjunto de ríos que desembocan en un río principal que luego desagua en el mar. Las principales cuencas de esta vertiente son la del Río de la Plata, la del río Amazonas y la del río Orinoco. En el siguiente cuadro, se comparan sus características.
Glosario
sedimentos. Materiales sólidos, formados por restos de suelo o de seres vivos, producidos por la erosión del agua o del viento. vertiente. Lugar hacia donde desembocan los ríos.
Vertiente del Pacífico
Vertiente del Atlántico
• Son ríos cortos y muy rápidos. • Cristalinos, porque provienen del deshielo. • Recorren las pendientes de las montañas de los Andes. • En primavera y en verano aumentan su caudal como consecuencia del deshielo. • Sus cuencas hidrográficas tienen pocos afluentes. • Muy aptos para la producción de energía hidroeléctrica y para el riego de los cultivos.
• Son ríos muy extensos y lentos. • Amarronados, porque arrastran gran cantidad de sedimentos. • Recorren llanuras y mesetas. • Según la región, se abastecen de agua de deshielo o de las precipitaciones. • Forman grandes redes o cuencas hidrográficas, ya que tienen muchos afluentes. • Muy aptos para la navegación y el transporte de mercancías. También se aprovechan para instalar centrales hidroeléctricas y para el riego.
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Las cuencas hidrográficas
Los humedales Son terrenos bajos que se inundan temporariamente. Aunque durante mucho tiempo se los consideró innecesarios, son importantes reservas de agua dulce para el planeta y ecosistemas de gran diversidad biológica. En estos terrenos, se realizan distintas actividades, como la pesca, la agricultura, la actividad forestal, la recreación y el turismo. Los humedales más destacados de América Latina son la ría Lagartos (México), la ciénaga de Santa Marta (Colombia) y los esteros del Iberá (Argentina). Esteros del Iberá en la provincia de Corrientes (Argentina).
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| CAPÍTULO 2 | Las condiciones naturales del territorio de América Latina: hidrografía.
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El acuífero Guaraní
Los acuíferos Aunque no las veamos, debajo de la tierra sobre la que vivimos, se extienden grandes capas de agua. Los acuíferos o aguas subterráneas son reservas de agua dulce que recorren el subsuelo del planeta. El acuífero Guaraní es una gran reserva subterránea de agua dulce ubicada en el sudeste de América del Sur. Por su gran dimensión −tiene una extensión aproximada de 1.200.000 km² y ocupa el subsuelo del territorio de cuatro países de América del Sur: Brasil, Paraguay, la Argentina y Uruguay−, se lo considera una de las reservas de agua dulce más importante del planeta.
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Los glaciares Son grandes masas de hielo que se localizan en lugares donde las temperaturas no superan los 0 °C. Solo pueden hallarse en el extremo sur del continente americano o en las altas cumbres de la cordillera de los Andes. En Latinoamérica, hay volcanes que poseen glaciares, incluso sobre la línea del Ecuador. Sin embargo, los de mayor extensión se hallan en el sur de los Andes y de la Patagonia, por ejemplo, el glaciar Perito Moreno en la provincia Santa Cruz (Argentina). Glaciar Perito Moreno en la provincia de Santa Cruz (Argentina).
Actividades a diario 1 Completen con VA (vertiente del Atlántico)
b. Los glaciares son...
o VP (vertiente del Pacífico), según corresponda. a. Son más aptos para la navegación y el transporte de mercancías.
c. Los humedales son…
b. Son muy cristalinos. c. Son muy rápidos.
d. Una cuenca hidrográfica es...
d. Forman grandes cuencas hidrográficas.
2 Completen las definiciones. a. Un acuífero es...
3 Escriban un breve texto en el que justifiquen la importancia del acuífero Guaraní.
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Palabras clave
Cartografía al día
(págs. 10 y 11)
En América Latina existe una gran variedad climática que influye en el conjunto de la vegetación y la fauna que se desarrolla en cada lugar. El clima es la combinación de numerosos factores ambientales: la distancia al Ecuador, la altura del terreno, la disposición del relieve, la cercanía al océano y los vientos. Por ello, se clasifica según dos componentes principales: las precipitaciones y la temperatura. Según las temperaturas, los climas pueden ser cálidos, templados o fríos. Cuando las precipitaciones son abundantes, los climas son húmedos; cuando las lluvias escasean, los climas son secos. Entre otros factores que configuran el clima, encontramos los vientos, la longitud y la altitud. Los vientos distribuyen la humedad en el continente. Los que se originan sobre el océano Atlántico llevan lluvias a las llanuras. En cambio, los vientos que provienen del océano Pacífico no ingresan al continente debido a que la cordillera de los Andes funciona como barrera y en ella descargan las lluvias. Con respecto a la longitud, las zonas más cercanas a la línea ecuatorial alcanzan altas temperaturas durante todo el año; hacia el sur, pasando el Trópico de Capricornio, los climas son templados; y las zonas más alejadas presentan climas fríos. Otro factor es la altitud, por eso, en las zonas muy altas las temperaturas son bajas. Por ejemplo, en la cordillera de los Andes, el clima siempre es frío, incluso, cerca del Ecuador.
Procedimiento. Análisis de climogramas
la temperatura mensual. • En la columna vertical de la derecha, va la cantidad de precipitaciones en milímetros de agua caída. Las barras celestes verticales representan la cantidad de lluvias caídas mensualmente. A continuación, se presentan dos climogramas: uno de la ciudad de Manaos, en la llanura amazónica, y otro de Puerto Madryn, en la Patagonia.
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J
A
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N
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Precipitaciones (mm)
atención las referencias. • En el eje horizontal, se escriben los meses del año. • En la columna vertical de la izquierda, se anotan las temperaturas en °C. Las líneas curvas indican el promedio de
Temperaturas (ºC)
El climograma es un gráfico que reúne los datos sobre las temperaturas y las precipitaciones de un lugar durante un año. Al analizarlo, podemos comprender cómo es el clima de ese lugar, si es seco o húmedo, cálido o frío. Para entenderlos, hay que leer con
Temperaturas (ºC)
a.
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Los climas en América Latina
0
Meses
| CAPÍTULO 2 | Las condiciones naturales del territorio: climas. Análisis de fuentes de información: climogramas.
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CLIMAS DE LA ARGENTINA, SECTOR CONTINENTAL AMERICANO • Subtropical: temperatura media anual de 20 °C, entre 1.000 y 1.700 mm de lluvia al año.
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• Subtropical con estación seca: temperatura media anual de 20 °C. Lluvias veraniegas que no superan los 1.000 mm anuales.
• Templado seco: la temperatura varía entre los 10 y 18 °C. Llueve en verano, con un promedio de 600 mm anuales. • Frío húmedo: temperatura media anual de 10 °C. Lluvias invernales que superan los 800 mm anuales.
• Subtropical serrano: la temperatura varía según la altura, entre 12 y 18 °C promedio.
• Árido frío: la temperatura depende de la altura, la media anual es 7 °C. Las lluvias son escasas.
• Templado húmedo: temperatura media anual de 15 °C. Lluvias regulares, cercanas a los 1.000 mm al año.
• Árido de alta montaña: varía con la altura. Luego de los 3.000 m, se registran temperaturas bajo cero.
Actividades a diario 1 Copien los siguientes relieves en sus
carpetas. Luego, en Cartografía al día, comparen el mapa físico de América Latina (página 9) con el mapa de climas de América Latina (página 11). Finalmente, escriban en sus carpetas qué climas se desarrollan en cada relieve. a. Macizo de Brasilia. b. Andes septentrionales. c. Llanura chaqueña. d. Sierra Madre Oriental.
2 Analicen los climogramas presentados en
ciudades de Manaos, en el Amazonas, y de Puerto Madryn, en la Patagonia. Luego, respondan en sus carpetas. a. ¿En qué climograma las precipitaciones superan los 1.000 mm anuales? b. ¿En cuál climograma las temperaturas son más bajas? ¿Por qué? c. De acuerdo con el análisis realizado, titulen cada climograma de la página anterior, según corresponda: Ciudad de Manaos (Amazonas, Brasil) o Ciudad de Puerto Madryn (Patagonia, Argentina). d. ¿A qué clima corresponde cada uno de los climogramas?
la página anterior, que corresponden a las |
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Los biomas de América Latina y la Argentina
La variedad climática, junto con las características del relieve y el tipo de suelo, influyen directamente en la formación de los biomas, que son el conjunto de vegetación y animales que se desarrollan en cada zona. (págs. 10 y 11) Tanto en la Argentina como en el resto de América Latina las áreas más húmedas se encuentran hacia el este del territorio, por ejemplo, en las llanuras del centro-este de Glosario América del Sur. En los territorios cálidos y húmedos, se desarrolla el bioma de selva, que biodiversidad. Variedad de seres vivos que posee una gran biodiversidad, y también distintos tipos de bosques: el bosque tropical existen en un lugar, las y el templado. relaciones que establecen En cambio, las áreas más secas o áridas se encuentran en el oeste del continente, entre sí y con el medio principalmente, en la denominada diagonal árida, que abarca zonas de la Argentina, Chile que los rodea. xerófilo. Organismo y Bolivia. El bioma que predomina en estas áreas es la estepa, caracterizada por la preadaptado a vivir en sencia de pastos dispersos y de arbustos bajos. Otro de los biomas áridos es el desierto, ambientes sumamente donde solo crecen plantas xerófilas debido a las escasas precipitaciones; por ejemplo, secos, como los cactus, que almacenan agua en los desiertos de Nazca en Perú o de Atacama en Chile. sus tallos. Finalmente, en las áreas templadas y húmedas de llanura se desarrollan los biomas de pastizales, por ejemplo, la llanura pampeana. También en zonas como Venezuela, donde el clima es cálido tropical con estación seca, debido a que llueve mucho solo en una época del año, se desarrolla el bioma Tic A Diario de sabana, que presenta pastos y árboles aisPara conocer más sobre los ambientes de nuestro país, ingresen en lados. http://goo.gl/XSFFuv*. * Enlace acortado de http://www. educ.ar/sitios/educar/recursos/ ver?id=118030&referente=docentes
En el desierto de Sonora (México), el tamaño de los cactus saguaro varía desde los que miden un pulgar hasta los de 15 m de altura.
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Cartografía al día
En el sur de la cordillera de los Andes, hay bosques adaptados a las bajas temperaturas, como el bosque patagónico-fueguino.
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| CAPÍTULO 2 | : Las condiciones naturales del territorio de América Latina: biomas.
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biomas de la Argentina, sector continental americano
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• Las estepas se localizan en las áreas frías y áridas. Son biomas con muy poca biodiversidad. En la Patagonia, predominan las matas de pasto y los arbustos espinosos adaptados a la falta de agua y a las bajas temperaturas. • El espinal se localiza en áreas templadas y con escasas precipitaciones. La vegetación original está formada por arbustos, pastos duros y árboles de caldén dispersos. • Las selvas se desarrollan en climas cálidos y húmedos, y son los biomas más ricos en biodiversidad. En el país existen dos selvas: las yungas, entre Tucumán y Salta, y la misionera.
• El monte es el bioma principal del clima templado seco. Se caracteriza por sus arbustos bajos y espinosos, adaptados a la escasez de agua. • Los parques se forman en zonas con menor calor y humedad que las selvas. En ellos, predominan los pastos verdes y grupos de árboles dispersos. Los parques más grandes del país son el mesopotámico y el chaqueño.
• El bosque patagónicofueguino surge a partir del clima húmedo y frío del sudoeste de nuestro país. En este bosque, hay gran cantidad de árboles, pero la variedad de especies es reducida.
• El pastizal pampeano es una gran extensión de hierbas que permanecen siempre verdes, hay pocos árboles, salvo en las orillas de los ríos. Es característico del clima templado húmedo.
Actividades a diario 1 En el texto de la página 30, subrayen con rojo todos los tipos de climas que se mencionan y, con azul, los biomas relacionados. Luego, completen el párrafo según corresponda. a. En los climas más húmedos, se desarrollan los biomas de , y . b. En los climas más secos, en cambio, predominan la y el .
2 Reunidos en parejas, trabajen con dos
libros. En uno, busquen el mapa de clima de América Latina de la Cartografía al día
(página 11), y en el otro, este mapa de biomas del territorio argentino. Compárenlos y respondan en sus carpetas. a. ¿Qué zonas ubican en común? ¿Se corresponden algunas zonas climáticas con los biomas hallados? b. ¿Qué meseta presenta un clima árido frío y un bioma de estepa? c. ¿Cuáles son los climas en los que se desarrolla el bioma de monte?
3 Respondan en sus carpetas.
a. ¿Cuál es el bioma que presenta mayor biodiversidad? b. ¿Cuál es la diferencia entre el parque y el pastizal? c. ¿Cuáles son las principales características del espinal?
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Importante
recursos inagotables Son aquellos que no se extinguen ni se terminan o gastan con el uso ni con el paso del tiempo. Ejemplos de recursos naturales inagotables son la energía solar, el viento, la energía de las olas y la energía geotérmica (del interior del planeta).
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Cuando los elementos de la naturaleza son valorados y utilizados por la sociedad para satisfacer sus necesidades, se transforman en recursos naturales. Los recursos naturales varían en el tiempo y cambian de una sociedad a otra. Por ejemplo, la leña puede ser valorada por la población rural, que la necesita para obtener fuego; pero no por la población de las ciudades. Por su parte, el silicio, uno de los componentes de la arena, que desde la Antigüedad se usó para fabricar vidrios y cerámicas, actualmente, se utiliza en la producción de lentes láser y componentes de computadoras. Para que un elemento sea considerado un recurso debe contar con las siguientes características: • Satisfacer alguna necesidad de la sociedad, es decir, ser útil. • Existir en cantidades suficientes y encontrarse disponible. • Ser extraído y transformado por una sociedad que cuente con dinero, conocimientos y herramientas para hacerlo. Los recursos naturales se clasifican, según su posibilidad de agotamiento o de regeneración en el tiempo de vida de las personas, en las siguientes categorías.
recursos renovables
Son aquellos que, con los cuidados adecuados, pueden mantenerse en el tiempo e, incluso, aumentar, como los animales y las plantas. Estos se renuevan constantemente, si se regeneran más rápido de lo que se gastan. Sin embargo, si se hace un mal uso de ellos, pueden agotarse o disminuir. Por ejemplo, si se pescan merluzas juveniles, no se les da la oportunidad de que tengan cría y es probable que con el tiempo la especie se extinga.
RECURSOS PARCIALMENTE RENOVABLES Son aquellos que, si se contaminan o destruyen, pueden llegar a tardar cientos de años en volver a estar en condiciones adecuadas para su uso, como el agua, el aire y el suelo. Para que se mantengan en el tiempo, las personas debemos hacer un uso responsable de estos recursos; por ejemplo, no contaminándolos ni erosionándolos.
recursos NO renovables
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Los recursos naturales
Son aquellos que existen en el planeta en cantidades determinadas y que no se regeneran, como el petróleo, los minerales o el gas natural, que tardaron millones de años en formarse. Son un stock que disminuye con su utilización. Para que estos recursos sigan existiendo, es necesario controlar su uso y buscar recursos renovables alternativos que cumplan con su misma función.
| CAPÍTULO 2 | Los usos de los recursos naturales y la producción de materias primas y energía.
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Los recursos naturales y las actividades económicas La sociedad utiliza los recursos naturales para llevar adelante las diferentes actividades económicas. Por ejemplo, en la época colonial, los conquistadores extrajeron grandes cantidades de oro y plata de los actuales territorios de México y Bolivia. Los recursos naturales pueden ser utilizados como materia prima para las distintas industrias (alimentaria, textil, metalúrgica, etc.), como combustibles para mover motores o para generar más energía. Entre los recursos más utilizados se encuentran los siguientes: • El agua: se utiliza tanto en la vida cotidiana (cocinar y lavar) como en actividades económicas (regar sembrados, industria); incluso, sirve para producir energía eléctrica, como ocurre en las centrales hidroeléctricas. • El aire: es vital para la supervivencia de los seres vivos y el crecimiento de las plantas. El viento permite tanto extraer agua mediante un molino como generar energía eléctrica por medio de generadores eólicos. • El suelo: se aprovecha para la agricultura y para la cría de ganado. En las ciudades, se valora como espacio de construcción. • Los animales: se crían para obtener productos alimenticios (leche, huevos y carnes) y materias primas para las industrias textil (lana), del calzado (cuero), farmacéutica y cosmética. • Las plantas: se utilizan para producir alimentos y también se emplean como materia prima para la fabricación de papel, telas, aceites y medicamentos. • Los minerales: se utilizan en la construcción, la industria metalúrgica y electrónica, e, incluso, en la industria alimentaria (sal). • Los hidrocarburos: se usan como combustibles. El petróleo, el gas y el carbón generan energía para que funcionen vehículos y fábricas. Del petróleo se obtienen el plástico y la pintura.
Actividades a diario 1 Clasifiquen los siguientes recursos
en renovables (R), no renovables (NR), parcialmente renovables (PR) e inagotables (I). a. Hierro b. Trigo c. Agua potable d. Ganado ovino e. Viento f. Soja g. Conejos
La represa hidroeléctrica de Itaipú, ubicada sobre el río Paraná, abastece de energía eléctrica a tres países: Paraguay, Brasil y la Argentina.
h. Gas natural i. Suelo fértil j. Electricidad
2 Debatan sobre qué clase de recurso son los bosques, cuya regeneración puede tardar cientos de años. Justifiquen su elección.
3 En la región en donde viven, ¿existe alguna preocupación por algún recurso natural? Conversen en grupos sobre este tema y luego redacten un breve informe en el que cuenten sobre qué recurso es y cuál es el problema.
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Ideas principales
Los ambientes son el producto de las características naturales de un lugar y de la transformación que las personas hacen de esos elementos naturales. Por ejemplo, en la llanura chaco-pampeana las condiciones del terreno favorecen la instalación de ciudades y de vías de comunicación. Asimismo, para aprovechar el caudal de sus ríos navegables, se construyeron represas hidroeléctricas, como la de Itaipú, que proveen de energía a las poblaciones cercanas. Como vimos, los ambientes están en constante modificación, ya sea por la acción de las personas o por la propia naturaleza. La relación entre la sociedad y la naturaleza adquiere características particulares en cada lugar. En algunos ambientes, predominan los elementos naturales, por ejemplo, en las zonas rurales; en cambio, en otros ambientes, como en las ciudades, la intervención humana es grande. Las sociedades aprovechan los recursos naturales del territorio para desarrollar sus actividades económicas. De esta manera, si una economía se basa en la producción de alimentos, se usarán recursos como el suelo y el agua. En cambio, si esta se orienta al desarrollo industrial, se utilizarán más los minerales y los combustibles.
Los ambientes de llanura Las llanuras de América del Sur se encuentran en el centro-este del continente. En ellas se realiza una gran variedad actividades económicas; por lo tanto, son los ambientes más modificados por la acción humana. A continuación, se presentan las llanuras más destacadas.
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La llanura del amazonas
La llanura del orinoco
La llanura chaco-pampeana
Es la mayor del continente. Sobre ella, se extiende la selva amazónica, que constituye la reserva de biodiversidad más grande del mundo: es el pulmón del planeta. Cada año, se talan miles de hectáreas de árboles para destinar esas tierras a la producción agropecuaria. La tala indiscriminada genera un aumento del calentamiento global.
Se extiende por gran parte de Venezuela y de la zona oriental de Colombia, siguiendo la cuenca del río Orinoco. Su principal riqueza está en el subsuelo: posee las reservas de petróleo más grandes de América Latina. En la zona, además, se cultivan arroz, plátanos, café, cacao, etc. Otras actividades son la producción de miel y la forestación.
Abarca gran parte de la Argentina, Paraguay y Uruguay. Al ocupar áreas templadas con abundantes precipitaciones, posee suelos fértiles que son recursos valiosos para el desarrollo de la agricultura y de la ganadería. En ellos, se cultivan trigo, maíz, soja y otros cereales. Las pasturas permiten la cría de ganado vacuno para producir carne, cueros y leche.
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Los ambientes y sus recursos naturales
| CAPÍTULO 2 | Los usos de los recursos naturales y la producción de materias primas y energía en los ambientes de la Argentina y América Latina.
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Los ambientes de montaña El principal ambiente montañoso de América es la cordillera de los Andes. Aunque la población se concentra principalmente en los valles, donde el relieve y las condiciones climáticas suelen ser más favorables, en Colombia y en Ecuador hay ciudades asentadas sobre las laderas de las montañas. A lo largo de la historia, los pueblos que habitaron los Andes adaptaron su cultura a las características del relieve de altura. Un ejemplo de ello son las terrazas de cultivo, una técnica agrícola muy antigua que se emplea donde escasea el agua. Esta técnica permite sembrar maíz, papa y mandioca sobre las laderas de las montañas, y el riego baja por las terrazas. La ganadería se sustenta en la cría de ganado camélido, como las llamas, las vicuñas y las alpacas. Estas especies, que habitan el noroeste argentino y las zonas montañosas de Perú, Chile, Bolivia y Ecuador, son muy valoradas por la calidad de su lana. En estos ambientes, también hay actividad agrícola en los oasis y valles; por ejemplo, en los valles de las provincias de Mendoza y San Juan (Argentina), se cosecha la vid y el olivo, y se practica la ganadería de montaña, basada en la cría de cabras y ovejas, animales adaptados al relieve montañoso y a las pasturas más duras que crecen en la altura. La minería es la principal actividad económica de Venezuela, Bolivia y Chile. De los Andes se extraen metales, como el cobre, el estaño y la plata; recursos fósiles, como el petróleo y el gas natural, y minerales no metalíferos, como la sal. En algunos sectores de la codillera, también se desarrolla el turismo. Por ejemplo, la combinación de lagos, glaciares, bosques y montañas nevadas transformó al paisaje de los Andes del sur en un recurso turístico muy valorado por los viajeros del mundo.
Terrazas de cultivo, cerca de Cuzco (Perú). El agua drena desde las terrazas superiores hacia abajo, para regar los cultivos.
Actividades a diario 1 Respondan a las preguntas en sus carpetas. a. ¿Por qué se afirma que los ambientes están en continua transformación? b. ¿Cuáles son los ambientes más modificados por las personas? c. ¿Qué características debe reunir un elemento natural para ser considerado un recurso?
2 Marquen con una X las respuestas correctas. a. ¿Cuáles son los recursos más aprovechados en los ambientes de llanura?
El agua.
El suelo.
Los metales.
b. ¿Qué actividades facilitan los ríos de llanura?
La obtención de electricidad.
La pesca.
El transporte.
3 En cada frase, tachen la opción incorrecta.
a. En los ambientes de montañas, la población se concentra en los valles / cerros. b. Para poder cultivar en las montañas, las sociedades crearon sistemas de siembra / riego. c. La ganadería de montaña se basa en la cría de animales adaptados al relieve y a los pastos duros, como las cabras / vacas. d. La vid y el olivo se cultivan en las cumbres / los valles de Mendoza y San Juan.
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El altiplano andino es una meseta de altura cuyos suelos han sido erosionados hasta convertirse en un desierto.
Uno de los ambientes de meseta más destacados de América Latina es el altiplano andino, que se alza entre los cordones montañosos de los Andes y está rodeado de montañas y volcanes. El altiplano se extiende por los territorios de Bolivia, Perú, norte de Chile y noroeste de la Argentina. Tiene una altura promedio de más de 4.000 m sobre el nivel del mar. Presenta un bioma desértico, caracterizado por la escasez de precipitaciones y la presencia de suelos muy erosionados por la gran amplitud térmica (hace mucho frío de noche y mucho calor durante el día). Por eso, los cultivos solo se realizan en oasis agrícolas, las condiciones de vida son muy dificultosas y existen amplias extensiones de terreno deshabitadas. Una de las principales actividades económicas de la región es la ganadería de camélidos y la minería del cobre y de la sal. Otro de los ambientes de meseta de América Latina es el de la Patagonia extraandina, en el sur de la Argentina, que se caracteriza por ser frío y árido. Allí, las principales actividades económicas son la extracción de petróleo y la cría de ovejas en estancias. En algunas regiones, como el Alto Valle del río Negro, se instalaron represas en los ríos cercanos a la cordillera y sistemas de riego artificial, que permiten el cultivo de frutas, como la manzana y la frutilla. En la zona costera existen ciudades turísticas como Puerto Madryn. Sumadas a las pocas precipitaciones, en la Patagonia se presentan bajas temperaturas y fuertes vientos. Esta última característica permite el aprovechamiento de la energía eólica, es decir, aquella que se genera a partir de la fuerza del viento mediante generadores eólicos.
© Editorial Puerto de Palos S.A. - Prohibida su fotocopia. Ley 11.723
Los ambientes de meseta
Generadores eólicos en la Patagonia.
Actividades a diario
TE 1
Armen un cuadro de doble entrada para caracterizar las distintas mesetas mencionadas en esta página. En la primera columna, deberá ir el nombre de la meseta; en las siguientes: ubicación, clima, bioma y características.
2 Anoten BD (bioma desértico) o BP (bioma de pastizal), según corresponda. a. Favorece el aprovechamiento del suelo como recurso natural.
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b. Posee escasas precipitaciones y suelos arenosos, rocosos o salinos. c. Es el ambiente más transformado por la sociedad. d. Presenta amplias extensiones de tierra deshabitadas. e. Permite la práctica de la agricultura únicamente en valles y oasis. f. Favorece la instalación de ciudades y vías de comunicación.
| CAPÍTULO 2 | La diversidad de ambientes y recursos naturales en América Latina.
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fecha
La vida diaria
Las caravanas de llamas, ayer y hoy La llama ha sido y es un animal muy importante en la vida de los pueblos del altiplano andino. Acompaña a los pastores en su vida cotidiana, como animal doméstico, la fibra de su pelaje se usa para la fabricación de tejidos, se consume su carne y hasta sirve de ¡medio de carga y transporte!
Durante la época colonial y hasta principios del siglo XX, las llamas tuvieron una importante función comercial: eran el medio de transporte de los productos mineros, como los metales y la sal. Por ello, las utilizaban para recorrer largos trayectos entre el altiplano y las costas del océano Pacífico. Los viajes llegaban a durar 6 meses, y las caravanas reunían decenas de pastores que acarreaban entre 600 y 1.000 animales. Con la construcción de caminos, la cría de llamas se limitó a satisfacer las necesidades familiares: la fibra de su pelaje se usa en la fabricación de vestidos, cuerdas, lazos y bolsas, se consume su carne y hasta sigue utilizándose como animal de carga. Así, pequeñitas como las ven, las llamas pueden recorrer unos 20 kilómetros en 8 horas y llegan a cargar entre 30 y 50 kilos de peso. Actualmente, los pastores emplean las llamas para transportar sus productos por los senderos de los diferentes pisos del altiplano. La finalidad de estos viajes es intercambiar productos locales con otros que solo se consiguen en los valles, y que son indispensables para la familia del pastor. Las caravanas son dirigidas por un jefe de familia, quien viaja en compañía de otros parientes, y llevan habitualmente de 10 a 15 animales, o más de 30 animales
para los trayectos largos. En estos viajes largos, suelen reunirse varias caravanas, y 4 o 5 familias viajan juntas. Desde las alturas hasta los mercados de los valles bajos, las llamas cargan sal, vasijas de alfarería, artículos elaborados con lana de camélidos y productos agrícolas de altura, como la quinua y la papa deshidratada o chuño. Estos productos se intercambian por maíz, tubérculos, porotos, fruta y azúcar, que son transportados de vuelta a las tierras altas. El viaje de ida y vuelta puede durar hasta 3 meses, y la jornada de regreso es muy cansadora tanto para los pastores como para los animales debido a lo empinado del ascenso.
Actividades a diario 1 Respondan en sus carpetas.
a. ¿Para qué se usaban las llamas en la época de la Colonia? ¿Por qué fueron tan importantes? b. ¿De qué manera los pastores del altiplano aprovechan las llamas en la actualidad?
2 En sus carpetas, escriban cuáles son
los productos que trasladan las llamas actualmente. a. Desde el altiplano hacia los valles. b. Desde los valles hacia el altiplano.
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Actividades de repaso 1 En un mapa físico mudo de América Latina, destaquen con colores las siguientes características naturales del continente. • La cordillera de los Andes. • La llanura del Orinoco. • La meseta patagónica. • El bioma de bosque frío. • Dos ríos de la vertiente del Atlántico. • El área desértica de México.
5 Marquen con una cruz (X) las respuestas válidas. a. ¿Cuáles son los recursos más aprovechados en los ambientes húmedos de llanura?
es la más extensa del
continente. b. La
TE 6
recorre casi toda
bordeando la costa del
, de norte a
sur. Es uno de los relieves más nuevos del continente; por eso, presenta
muy elevadas.
c. La
El agua.
El suelo.
El suelo.
El petróleo.
El viento. Armen un cuadro de doble entrada para clasificar los recursos naturales según si se utilizan como materias primas o en la obtención de energía.
7 Pinten con un mismo color los elementos de cada columna que se relacionan entre sí.
Ambientes de montañas
• Amplias extensiones de terreno deshabitadas.
• Agricultura en oasis y valles. • Ganadería ovina y de camélidos. • Cuencas petroleras. • Energías eólica e hidráulica.
Ambientes desérticos
• Zonas más pobladas y transformadas por la sociedad.
• Abundantes recursos mineros. • Agricultura y ganadería en oasis, valles y terrazas de cultivo.
Ambientes de pastizales
• Concentración de población en los valles.
• Aprovechamiento del suelo y del agua. • Agricultura y ganadería.
es uno de los relieves más
antiguos del continente. Desciende hacia el
Los metales. b. ¿Cuáles son los recursos más aprovechados en los ambientes áridos de meseta?
2 Completen las frases con las palabras faltantes. a. La llanura del
fecha
Para resolver en el DIARIO DE CLASE
.
3 Rodeen la opción correcta.
a. Los cursos de los ríos de vertiente del Pacífico / Atlántico son cortos y rápidos. b. Las aguas de los glaciares / humedales no son permanentes. c. Las temperaturas disminuyen / aumentan con la altitud. d. Las áreas más húmedas de América Latina se encuentran en el oeste / este del continente. e. Las temperaturas disminuyen / aumentan hacia la latitud sur. Por eso, las zonas más alejadas del Ecuador tienen mayores / menores temperaturas.
TE 4
Para realizar un resumen del texto “Los ambientes y sus recursos naturales” (de página 34), redacten un breve texto en el que relacionen los siguientes conceptos. ambientes – elementos – naturales – recursos
Para revisar lo apre ndido a Vuelvan a leer las respuestas de la actividad de la página 23, ¿cambiarían alguna? ¿Por qué?
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b ¿Creen que el concepto de diversidad de ambientes se representa en la apertura? Justifiquen su respuesta.
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a ¿Te quedaron dudas sobre algún tema? ¿Cuáles? b ¿Qué tema te gustó más? ¿Por qué? c ¿Sobre qué tema te gustaría saber más? ¿Por qué?
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