Madurez activa 10

Año 3 / Nº 10 / Junio 2009

PUBLICACIÓN TRIMESTRAL de la Federación Andaluza de Asociaciones de Aulas Universitarias de Mayores, FADAUM

FADAUM, miembro del Consejo Andaluz de Mayores VIII Jornadas sobre Asociacionismo de Programas Universitarios para Personas Mayores Entrevista a Adoración Holgado Sánchez Secretaria de AEPUM

Carta del Presidente

FADAUM, en el Consejo Andaluz de Mayores

N Granada, en Portada

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l periodista Manuel Ángel Prado es el autor de la fotografía de la Alhambra que en este número ilustra la portada, en homenaje a la ciudad que ha acogido las VIII Jornadas de Asociacionismo sobre Programas Universitarios para Personas Mayores, y en agradecimiento a nuestros compañeros de la Asociación de Granada, ALUMA, que han organizado con tanto mimo y esmero este encuentro integrándolo sutilmente en los más emblemáticos rincones de esta belleza de ciudad, como es Granada.

Manuel Ángel Prado es actualmente Director de Onda Cero Granada. Nacido en Huelva, su éxito profesional lo ha llevado a recorrer varias provincias españolas, donde su buen hacer ha hecho posible colocar a Onda Cero en los primeros puestos de audiencia.

Sin embargo, Manuel se quedó a vivir en Granada, y allí sigue, enamorado de sus virtudes… como ciudad y como fábrica de sueños. Y así, cogió una cámara un día y comenzó lo que hoy es su afición más arraigada: la fotografía.

Sus imágenes de Granada, exhibidas en varias exposiciones, son muy peculiares, porque muestran una visión interior hasta ahora desconocida: intimista, caprichosa y vanguardista, desde los ojos de un foráneo que ha nacido en Granada, cuarenta años después.

Esta Portada, emblema de la ciudad, justifica la afirmación de García Gómez, que nuestro compañero Luciano Villanueva Acuña, de la Asociación de Mairena del Aljarafe, nos ha recordado en un bello escrito, publicado en la página 16 de este Número: “Que la Alhambra constituye la edición más lujosa que existe en el mundo, de una colección de poemas”.

uestra Directora General de Mayores de la Junta de Andalucía, Mª José Castro Nieto, cumple lo prometido.

Así nos lo dijo en nuestra Asamblea de Córdoba: "todo llegará". Pues bien, el pasado 17 de junio se ha constituido el Consejo Andaluz de Mayores, y FADAUM forma parte del mismo, además de haber sido elegida también para pertenecer a la Comisión Permanente de la misma entidad.

Esta incorporación ha sido posible gracias a la mediación de la Directora General ante la Federación de Organizaciones Andaluzas de Mayores, FOAM, para que, renunciando a uno de sus puestos en el Consejo, facilitara la entrada de nuestra Federación como miembro. El reto nos lo ha lanzado ahora la Directora, y la propia Consejera de Igualdad y Bienestar Social: a nosotros nos toca demostrar, respondiendo activamente, que podemos hacer realidad, trabajando y aportando nuestro mejor saber y entender en este Consejo, aquello de que el "Envejecimiento Activo" no es una quimera, sino más bien, una magnífica realidad.

Nuestro primer desafío: el Libro Blanco del Envejecimiento Activo.

Vamos a no defraudar las esperanzas que se han depositado en nuestra Federación. Sobre todo, en lo que entendendemos: el apartado de "Formación a lo largo de toda la vida".

Conocemos, Podemos y Queremos... Pero hay que demostrarlo. Si trabajamos como sabemos no se habrán equivocado al elegirnos.

Nuestro más sincero agradecimiento a María José Castro Nieto y a nuestros compañeros de FOAM, que han sido formidablemente generosos cediéndonos una de sus vocalías en el Consejo y que tampoco han dudado en elegirnos para la Comisión Permanente.

Y para nuestros compañeros de otras Federaciones y Asociaciones con los que compartimos experiencias en las VIII Jornadas de Asociacionismo en Granada: queda demostrado que, ciertamente, si nos unimos y se trabaja bien, las conclusiones no tienen por qué quedarse de puertas adentro de nuestros encuentros.

Mucho ánimo y disposición a todos.

Juan de la Torre Fabre. Presidente de FADAUM

¿Qué es el Consejo Andaluz de Mayores?

Se trata de una entidad dependiente de la Junta de Andalucía que tiene como función primordial cooperar con las entidades públicas y privadas en el desarrollo de programas, actividades y campañas informativas vinculadas a las Personas Mayores.

Asimismo, promueve el desarrollo, seguimiento y evaluación de los objetivos relacionados con los Mayores previstos en distintos planes sectoriales de actuación aprobados por las administraciones públicas, así como de promover estudios e investigaciones que favorezcan la mejora de la situación de los Mayores andaluces y fomentar el asociacionismo prestando apoyo técnico para su presencia en la sociedad.

El Consejo está presidido por la Consejera para la Igualdad y Bienestar Social de la Junta de Andalucía, Micaela Navarro, y su organigrama está integrado por dos Vicepresidentes y un máximo de 35 Vocales que representan a las administraciones Autonómica, Provincial y Local; al movimiento asociativo de Personas Mayores, a los sindicatos y a los propios Mayores andaluces.

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· PUBLICACIÓN TRIMESTRAL FADAUM · Año 3 · Nº 10 · JUNIO DE 2009 ·

Contribuyendo madurezactiva@fadaum.org

954 415 578

Sumario CARTA DEL PRESIDENTE................................................................................................3 EDITORIAL.......................................................................................................................4 NOVEDADES: Confederación Estatal (CAUMAS)..........................................................5 ENTREVISTA.............................................................................................................. 6 y 7 Adoración Holgado Sánchez. Secretaria de AEPUM FORMACIÓN Cultura. “Los viejos poetas nunca mueren”. Por Mayte Tudea Busto ....................................8 Actividades. El Banco del Tiempo......................................................................................9 PUM. “La Universidad no tiene edad” (II Parte). Por Enrique Pozón Lobato................... 10 y 11 ASOCIACIONISMO Encuentro. Celebración de las VIII Jornadas sobre Asociacionismo de los Programas Universitarios para Mayores, en Granada............................................................... 12 y 13 La Firma. “El papel de las Asociaciones dentro de los Programas del Aula Universitaria de Mayores”. Por Concepción Argente del Castillo ..................................................... 14 y 15 Cultura. “La Alhambra de otra manera”. Por Luciano Villanueva Acuña.............................16 ESPECIAL FADAUM Asociaciones Miembros de FADAUM .................................................................... 18 a 27 SALUD Deporte. “La actividad físico-deportiva en las Personas Mayores: cuando la salud deja de ser un juego de niños”. Por Augusto Rembrandt Rodríguez Sánchez . ........................................ 28 y 29 Medicina. “Depresión versus Tristeza”. Por Alfonso Salazar Murillo.......................... 30 y 31 ACTUALIDAD......................................................................................................... 32 a 38

Editorial Cuando el trabajo da sus frutos

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EDITA: Federación Andaluza de Asociaciones de Aulas Universitarias de Mayores (FADAUM) SUBVENCIONADO POR: Junta de Andalucía Consejería para la Igualdad y Bienestar Social Dirección General de Personas Mayores REALIZACIÓN: Grupo Aztecas Comunicación Integral S.L. CONSEJO DE REDACCIÓN: Asociaciones miembros de FADAUM IMPRIME: Ingrasa Artes Gráficas (Puerto Real-Cádiz) ISSN: CA - 1887 - 2670 DEPÓSITO LEGAL: CA - 852 - 2006 Foto Portada: Manuel Ángel Prado

unca se había imaginado el Consejo Editorial de Madurez Activa que tuviera que informar en un número de tantas novedades juntas, sobre todo, que justifiquen la certeza de una frase que hemos hecho proverbio: “cuando se siembra, se recoge”.

No caben aquí tantos agradecimientos, pero sí la satisfacción de haber trabajado en unidad para hacer fuerza, energía útil, potencia práctica, empuje valioso… Ha sido un verdadero orgullo ver a tantas asociaciones, algunas nuevas, en las VIII Jornadas sobre Asociacionismo Universitario celebradas en Granada, con ese ahínco, exigencias y ganas de trabajar… Aún más satisfacción el poder demostrar que lo están haciendo.

También está la alegría de saber que las promesas se cumplen: ¡FADAUM ya es miembro del Consejo Andaluz de Mayores! Una reivindicación que nuestra Federación lleva haciendo desde hace tiempo para defender la “formación a lo largo de toda la vida” entre los intereses de los Mayores andaluces. La Junta Directiva de FADAUM ha designado a su Presidente, Juan de la Torre, para que los represente en el Consejo.

Y hay más, porque la unión hace la fuerza: hay que felicitar a la nueva Junta Directiva de la Confederación Estatal de Asociaciones y Federaciones de Alumnos y Exalumnos de Programas Universitarios de Mayores (CAUMAS) por su designación y la presentación de sus actuaciones más inmediatas, porque son reales, urgentes y necesarias. Enhorabuena también por su manera de abordar la nueva Legislatura asesorando y atendiendo a todas las asociaciones que lo están pidiendo. Que siga así…

En esta nueva andadura de la Confederación, FADAUM ostenta la Vicepresidencia Económica, por el impulso y el ejemplo positivo que la Federación Andaluza está ofreciendo en el desarrollo de sus objetivos.

Y nuestra más sincera enhorabuena al nuevo Presidente de la Confederación Estatal de Mayores Activos, Manuel Fernández Santos, que hasta ahora ocupaba la Vicepresidencia de FADAUM y la Presidencia de nuestra Asociación de Carmona… Estamos seguros de que será otro ejemplo para la defensa de los Mayores Activos… ¿Seguimos?

Novedades: Confederación Estatal NUEVA JUNTA DIRECTIVA DE LA CONFEDERACIÓN ESTATAL DE ASOCIACIONES Y FEDERACIONES DE ALUMNOS Y EXALUMNOS DE LOS PROGRAMAS UNIVERSITARIOS DE MAYORES (CAUMAS) La edición de un Directorio de Asociaciones Universitarias, una Guía de Asociacionismo, imagen corporativa y página Web, entre las acciones que ya están en marcha

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a Confederación Estatal de Asociaciones y Federaciones de Alumnos y Exalumnos de los Programas Universitarios de Mayores (CAUMAS), ha renovado su Junta Directiva en la Asamblea celebrada el pasado mes de mayo en Granada. La nueva Dirección ha presentado sus nuevos proyectos a corto y largo plazo. Entre ellos, la creación, por primera vez, de una Base de Datos fidedigna de todas las Asociaciones Universitarias de Mayores que existen en España, que se ha realizado gracias a la labor de encuestas coordinadas por la Federación Andaluza, FADAUM, para las VIII Jornadas de Asociacionismo en Granada.

La Confederación se creó en 2003 y reúne a Asociaciones y Federaciones Universitarias vinculadas a los Programas Universitarios de Mayores de las Universidades Españolas con el cometido principal de representar, coordinar, informar y asesorar a los miembros confederados, así como defender sus intereses ante los organismos competentes.

Entre sus componentes se encuentran representadas la mayor parte de provincias de España. Sin embargo, el programa de la nueva Junta Directiva recoge un ambicioso y solicitado proyecto de expansión, tanto interno como externo, para lograr los objetivos de la Confederación: difundir, divulgar y promover los Programas Universitarios para Mayores (PUM) como una herramienta eficaz de Envejecimiento Activo y como programa de Prevención de Dependencia; y fomento y apoyo del Asociacionismo como cauce para concretar la proyección social de estos programas, mediante la formación de la persona mayor en los sectores menos fomentados, como el I+D+I. Actuaciones inmediatas Entre las actuaciones que se están poniendo en marcha por la nueva Junta Directiva destacan: 1 La creación de la imagen de la Confederación de la que hasta ahora carecía (en el logotipo se ha añadido “AS” a las siglas CAUM para evitar confusiones con otros organismos que tienen la misma abreviatura).

1 Creación de una Base de Datos de Asociaciones Universitarias de Mayores a nivel nacional.

1 La Página Web que centralice las actividades, noticias, logros, anuncios de interés, enlaces, etc. (www.caumas.org) 1 Creación de un Gabinete Técnico de Estudio, Comunicación y Coordinación de Proyectos que asesore, informe y atienda las necesidades de todas las Asociaciones confederadas.

1 La colaboración con otras organizaciones y grupos editoriales de Mayores con las que se están teniendo entrevistas para visibilizarse y recoger tareas.

1 Mantenimiento de las relaciones con organismos públicos estatales y de Comunidades Autónomas miembros, a los que se les ha comunicado la disposición de colaboración en pro de la investigación y mejora de los PUM o “Aulas de la Experiencia”, como tienden a denominarse.

De izquierda a derecha, el Vicepresidente Económico de CAUMAS: Juan de la Torre Fabre (Presidente de la Federación Andaluza de Asociaciones de Aulas Universitarias de Mayores, FADAUM). Secretaria: Mª Teresa Tudea Busto (Presidenta de la Asociación de Mayores Amigos de la Universidad de Málaga, AMADUMA, y Vicepresidenta de FADAUM).

Presidente: Felipe Martín Moreno (Presidente de la Asociación de Alumnos y Antiguos Alumnos del Programa Interuniversitario de la Experiencia de Castilla y León en Valladolid, y Vocal de la Federación Regional FASUNEX). Vicepresidente Técnico: Germán López Blanco (Presidente de la Asociación Universitaria “Rector Sabater” de Alumnos y Exalumnos del Aula de Mayores de la Universidad de Murcia).

1 Trabajar en I+D+I (Investigación, Desarrollo e Innovación) en las Universidades. Desde la fecha se está elaborando la redacción de proyectos de Investigación, elaboración de materiales, informes, colaboraciones en publicaciones especializadas, y otras nuevas iniciativas, fomentadas y apoyadas por nuestras federaciones miembros.

Sin embargo, las iniciativas más destacadas que ya se están realizando son, sin duda, de carácter interno, entendiendo que las principales actuaciones se les debe a las Asociaciones Universitarias de Mayores españolas: 1 Edición del “Directorio de Asociaciones Universitarias de Mayores” de todo el territorio español a partir de las encuestas y Base de Datos realizada, para repartir a primeros de 2010.

1 Edición de la “Guía de Asociacionismo”, escrita específicamente para las Asociaciones Universitarias, donde se incluirán documentos marcos, estudios, indicaciones y recomendaciones necesarias para las mismas.

Estos dos trabajos se están desarrollando en colaboración con la Universidad de Castilla-La Mancha (UCLM), coordinados por la Doctora Sonia Morales Calvo, de la Universidad de Mayores “José Saramago”, en su sede de Talavera de la Reina.

Las iniciativas propuestas y aquellas que vayan desarrollándose se irán dando a conocer en los medios que CAUMAS pondrá a disposición de todas aquellas personas que quieran conocerla y participar. Para más información, serán atendidos en el correo: caumas@caumas.org y en el teléfono 954 41 55 78.

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Adoración Holgado Sánchez Secretaria de la Asociación Estatal de Programas Universitarios para Mayores (AEPUM) y Directora del Programa Interuniversitario de la Experiencia en la Universidad Pontificia de Salamanca

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s Licenciada en Filosofía y Letras, Diplomada en Psicología y Doctora en Pedagogía.

Desde 1970 es profesora en la Facultad de Pedagogía de la Universidad Pontificia de Salamanca, de la que fue Decana. Desde 1994 es catedrática de Didáctica en esta misma facultad. Ha sido directora del Instituto de Ciencias de la Educación y dirige la Universidad de la Experiencia desde su fundación. Todas las personas que la conocen dicen que es la “Madre” de los Programas Universitarios para Mayores (PUM) en España, y así lo avalan los numerosos congresos científicos y trabajos en los que ha participado, entre los que destaca el diseño de la Guía de PUM en España, publicada por el IMSERSO.

“Exigir por ser personas y no por ser Mayor” ¿Por qué esta pasión por los Programas Universitarios de Mayores?

Desde que hice el primer plan de estudios para Mayores, en el año 93, estaba entusiasmada con la idea.

Realmente esa es mi tarea en la Universidad, y lo diseñé recogiendo las directrices que nos había dejado el Padre Bartolomé, precursor de la iniciativa: que se estudiara sociología de Mayores, psicología y tolerancia… por cierto, me gustaba esa asignatura para los Mayores: crear gente tolerantes, personas con una aptitud diferente ante la vida, de manera reflexiva y documentada, que es lo que la Universidad debería hacer siempre. ¿Cuáles son los aciertos y los errores de estos Programas bajo su criterio?

El gran acierto es que todas las Universidades de nuestra Comunidad Autónoma llevemos el mismo Programa, porque así se evitan conflictos. En Castilla y León somos 8 universidades, 4 públicas y 4 privadas. No hay competencias ni diferencias y la subvención y la oferta de materias están adecuadas al número de alumnos…

Además hay muchas más ideas, porque hay mucha más gente aportando cosas en las reuniones. Y como desventajas está el que hay que consensuar entre todos y es difícil… Por otra parte, nos falta camino. Por ejemplo, queda que avanzar en un nuevo reto que nos hemos impuesto: La Investigación universitaria realizada por los Mayores. Hay que potenciarla y luchar para que se lleve a cabo, y ese es también el reto actual de AEPUM . ¿Y cómo se potenciaría la Investigación?

Hay que tener en cuenta que cuando se habla de Programas para Mayores en España es un acierto que no se pida título para acceder (¡en Lisboa los Mayores tienen que tener todos título universitario!) porque tenemos algunos alumnos que saben muchísimo aunque no sean licenciados, y hay gente muy preparada. Por eso es una

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pena no aprovechar la riqueza de esas personas que tenemos dentro del Programa… Por supuesto no todos tienen que investigar, al igual que no todos los alumnos de carreras universitarias hacen tesis. Creo que estudiando bien los proyectos sería viable porque muchos tienen ganas, tienen tiempo y pueden tener los medios.

En ello estamos; ahora bien, con proyectos propios, no sólo en colaboraciones con tesis doctorales.

Entonces ¿Hacia donde van los Programas?

Hacia la Intergeneracionalidad, sin duda, que por cierto, está mal entendida, porque se le está llamando actividad intergeneracional a que los alumnos Mayores se sienten en clase al lado de los jóvenes, y eso no es. Para fomentar estas relaciones, la Universidad Pontificia puso en marcha una iniciativa que consiste en ofertar en las carreras de los jóvenes una asignatura del Programa de Mayores, que se publica en la Guía como optativa, y son ellos los que tienen que matricularse en el Programa de Mayores y no al revés. Son 20 jóvenes y 20 Mayores, y tienen que hacer trabajos juntos porque los estudiantes se juegan una nota. Hay proyectos que se publican a final de Curso. Esta actividad fomenta las relaciones intergeneracionales y demuestra que el Programa de Mayores es serio y no una diversión, e incluso se convierte en asignatura de la Universidad. Esta materia la paga el Ayuntamiento de Salamanca, rota cada año por una Facultad distinta, y el próximo Curso se inicia la quinta edición en la Facultad de Comunicación.

Hablando de notas, muchos Mayores reclaman más rigor para obtener el “certificado” del Programa ¿Cómo se pueden establecer criterios de evaluación?

Yo soy partidaria de que siempre se debe evaluar, al Programa, a los profesores y a los alumnos. Pero esto es difícil, porque en principio la asistencia debe ser obligatoria, al menos en Castilla y León; hay que entregar

Entrevista un trabajo en todas las materias, sin embargo ¿cómo evalúas ese trabajo? ¿Con el nivel universitario, con el progreso de cada uno, con la media del grupo? Volveríamos a ser clasista intelectuales en la Universidad. Me preocupa mucho porque ya lo intentamos hacer pero luego te encuentras a una persona que no ha entregado el trabajo, no ha venido todos los días porque tiene una gran depresión, y ¿qué haces? ¿Le dices que no se vuelva a matricular? ¿No le das el certificado en el acto de clausura? Hay que tener cuidado porque vamos a dejar fuera a personas que tienen derecho a seguir formandose como pueda. A la hora de fijar criterios de evaluación, que es otro de nuestros retos desde hace tiempo, no creo que se deba comparar con objetivos ni con la media europea; creo que debe relacionarse también con el progreso de uno mismo durante el Programa, tenga el nivel que tenga. ¿Qué pueden hacer las Asociaciones por los Programas?

Tienen que ofertar cosas diferentes de lo que es el Programa de la Universidad, es decir, tienen que tener autonomía. Mi problema siempre ha sido el mismo: cómo compaginar y equilibrar la independencia de las asociaciones, que deben serlo en cuanto a su planteamiento de opciones que ellos quieren de formación, con la vinculación a la Universidad y sus normas. Cómo compaginar esa dependencia y autonomía. Y también conocer la diferencia entre la gente que trabaja por la Asociación y la gente que recibe de la Asociación (socio) porque tienen dos puntos de vista muy diferentes. ¿Qué hace que una Asociación sea Universitaria?

Que sus objetivos fundamentales tengan que ver con la Universidad, y no sólo un despacho en ella. Para estar todos juntos y divertirse hay otros tipos de asociaciones; y para organizar viajes están las agencias. Ser universitario significa seguir formándose, de una manera reflexiva y culta, y seguir las metas de la universidad actual, con sus virtudes y sus defectos. Alternativamente, continuar con las tareas universitarias, como por ejemplo, los proyectos y la investigación, que es la que tenemos más abandonada entre los alumnos Mayores. ¿Algún consejo sobre este peculiar cometido?

Los PUM son una deuda histórica de la Universidad, pero creo que los alumnos también tienen que saber que el aprendizaje no es diversión todos los días, supone un esfuerzo. Y no digo que tenga que ser traumático, pero hay veces que resulta más interesante y ameno, y otras que no. A los Mayores les digo que calibren bien dónde se están metiendo; si optan por esta opción, es con todas las consecuencias, porque fuera existen muchas ofertas de ocio y cultura para las Personas Mayores. Hace unos años varios alumnos me pidieron que les organizara bailes de salón y yo les contesté que el Rector jamás me había organizado bailes en mi carrera, que existen otras entidades que sí las organizan, pero no la Universidad. O bien, cuando fuimos a la Universidad de Oporto, se quejaron de que les había quedado mucha ciudad por conocer, y yo les contesté que nin-

guna Agencia de Viajes les iba a abrir la universidad de Oporto para que les den clases los mejores profesores que allí tienen. No perdamos el norte. En un viaje de Universitarios no se va de “excursión”. redefinamos entonces el concepto de Cultura. ¿Es posible el reconocimiento oficial de los Programas?

Lo hemos hablado mucho en AEPUM y es un gran debate. A los Mayores nunca se les ha negado la entrada a la Universidad, pero el que tengan un título propio y homologado significa muchos problemas, ya que entrarían en el reparto de docencia, cuando actualmente tienen a los mejores profesores porque podemos elegir. Y por otra parte, ¿qué títulos se les da y para qué? Lo que yo defiendo es el pleno derecho de los alumnos Mayores como el resto; es decir, que estén reconocidos en los estatutos, que tengan representación en los órganos de gobierno… pero eso es distinto y por esos objetivos tenemos que luchar. Es relativamente fácil, depende más de cada Universidad y se trata de una cuestión de equilibrio que obedece a cada Comunidad Autónoma. ¿Están los alumnos Mayores capacitados para aceptar lo que demandan?

Yo creo que la mayoría sí, pero lo que piden puede ser peligroso. Siempre que se obtenga el reconocimiento pleno por parte de la Universidad, están muy bien como ahora, ya que con la oficialidad van a perder muchos privilegios y ventajas que actualmente tienen. Me gustaría que insistieran en pedir otras cosas, porque hay aún muchas necesidades que se pueden cubrir y se deben seguir pidiendo. Sin embargo, hay alumnos que creen que por el hecho de ser mayor pueden perder el respeto a las normas universitarias. No hay que pedir privilegios por ser mayor sino por ser personas. ¿En qué nos recomienda trabajar con ahínco?

En presentación de proyectos e innovaciones, elaboración de materiales, en intercambios de experiencias y de conocimientos entre alumnos, en voluntariado cultural… Eso pueden hacerlo las asociaciones, y a nivel nacional y entre provincias, la Confederación.

Sobre todo recomiendo construir los proyectos correctamente para solicitar las ayudas, y no al revés, como se hace ahora, que se pide dinero y luego se averigua dónde se gasta. Realmente, creo que los Mayores se lo han ganado a pulso, por eso están consiguiendo cosas.

Formación

Cultura

Los viejos poetas nunca mueren Por Mayte Tudea Busto

s frecuente que las personas a las que nos gusta la poesía tengamos un poeta preferido -a veces, uno entre muchos- y que ese autor sea especial para nosotros bien porque fue el primero al que leímos, o bien porque lo descubrimos en un momento de nuestras vidas que nos llegó al corazón y nos marcó para siempre. A mí me ocurre con Antonio Machado. Cuando cumplí trece años me regalaron una Antología suya. Entonces no estaba preparada para valorar la profundidad de sus versos, pero me encandilaron la sencillez de los mismos y la armonía de su música. Aprendí de memoria muchos de ellos y a pesar de que han transcurrido cincuenta años, hoy los podría recitar de “carrerilla” -creo que sin equivocarme apenas-.

Siendo ya adulta, al releer “Galerías”, “Soledades” o “Campos de Castilla”, he comprendido mucho mejor el sentimiento que encierran, la soledad que emanan, la tristeza que respiran. Y sin embargo, no es igualable a la emoción que me transmitieron la primera vez que los leí.

Esa primera vez, ese descubrimiento, esa pérdida de la virginidad ante la poesía, aquella conmoción adolescente que me produjo uno de entre tantos de sus versos, no se ha vuelto a repetir. Y rememoro la tarde de verano en que tendida a la sombra de un árbol, repetía en voz baja, ante el libro abierto, aquel poema: “Fue una clara tarde del lento verano.

Tú venías solo con tu pena, hermano, tus labios besaron mi linfa serena, y en la clara tarde dijeron tu pena.

Dijeron tu pena tus labios, que ardían, la sed que ahora tienen, entonces tenían”.

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Y ese recuerdo, fue el que me permitió bosquejar una modesta semblanza poética de Machado, nacida a “trompicones” en la propia clase de Literatura del Aula de Mayores, mientras estudiábamos y trabajábamos este autor. Sirva como pequeño homenaje:

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“Fue su niñez aroma a limonero, patio florido, cantarina fuente, ensueños que crecieron en la mente, del bardo torpe, tímido y austero.

Y al fin, Guiomar, amor, aunque imposible, fue el renacer del fénix ya maduro, otra vez el amor, el amor puro, amor tardío, amor inasequible.

Su juventud, Castilla, tan rotunda, Castilla miserable, ayer brillante, esa Castilla que alumbró al amante, y le inflingió la herida más profunda.

El destierro cruel causó su muerte, dos Españas le hirieron sin medida, y sin España, adiós dijo a la vida, fue destino fatal, fue triste suerte.

Fue tan niña, Leonor, toda su vida, indeleble la huella, inabarcable, una huella patente y demostrable, que perduró en su alma dolorida.

A través de escondidas galerías, de caminar profundas soledades, ¿dónde hallaste, poeta, tus verdades? ¿Encontraste por fin tus alegrías?”

Su regreso a Baeza, a Andalucía, las clases, la rutina, el desencanto, tristeza permanente, seco llanto, devenir implacable de los días.

Mayte Tudea Mª Teresa Tudea Busto ha sido nombrada Secretaria de la Confederación Estatal, CAUMAS.

Formación

Actividades

La Universidad de Sevilla pone en marcha un Banco donde la moneda de cambio es el tiempo empleado en actividades sociales

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a Universidad de Sevilla, a través del Servicio de Asistencia a la Comunidad Universitaria (SACU), ha puesto en marcha una curiosa red solidaria de formación y de ocio denominada “Banco del Tiempo”, que consiste en intercambiar actividades con otras personas, facilitando ampliar los contactos y recursos, además de predisponerlos a confiar en los demás.

Las personas adscritas al Banco del Tiempo dispondrán de un Talonario de Tiempo, cuya moneda de cambio es la hora. Mensualmente se enviarán al Banco del Tiempo los cheques usados para ir informando, de esta forma, de su estado de cuentas. Y del mismo modo, el Banco enviará anualmente a los titulares de la cuenta un Boletín de Ofertas y Demandas con nombres, teléfonos de contacto, direcciones de correo electrónico y barrio al que pertenecen las personas inscritas. Este Boletín se actualiza mensualmente.

Peculiaridades A través del programa “Unidad por la Igualdad”, el Banco del Tiempo justifica la exigencia de asumir nuevas responsabilidades, que llevan a los ciudadanos a una situación de gran sobrecarga que es necesario suavizar con más y nuevos recursos. Según argumenta la Universidad de Sevilla, “es por ello una necesidad potenciar el intercambio de acciones que nos faciliten la labor del día a día, así como de aquellas que nos hagan disfrutar”. En este sentido, la célula básica de la sociedad, la familia, se ha visto obligada a adaptarse a una época de grandes cambios: la incorporación de la mujer al mundo laboral, la introducción del hombre en el mundo de las tareas domésticas, la cada vez más frecuente familia monoparental, el individualismo, las necesidades de ocio y formación…

Entre las peculiaridades del Banco del Tiempo se subraya que no se podrá acumular una diferencia mayor a 20 horas entre el tiempo que se da y el que se recibe; se podrán transferir las horas a otras personas inscritas y se cuenta con el plazo de un año natural para mover la cuenta y, de esta forma, utilizar y ofrecer horas.

Por su parte, el Banco del Tiempo organizará reuniones y actividades de ocio (culturales, de naturaleza, etc.) para facilitar que las personas usuarias se conozcan.

Para más información o inscripción: www.igualdad.us.es , el Teléfono 954 486 019 o bien el correo electrónico: igualdad3@us.es

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Foto: Juan José Jiménez

¿Qué se intercambia?

Cualquier actividad por extraña que parezca es susceptible de cambio en el Banco del Tiempo. Por ejemplo, actividades de formación en idiomas, informática, medio ambiente; llevar niños y niñas al colegio y a otras actividades; acompañar y entretener a niños y niñas; ayudarles a hacer los deberes; facilitar desplazamientos en coche; acompañar a Personas Mayores o con discapacidad; hacer labores domésticas como planchar, lavar o coser; reparaciones del hogar; pasar trabajos a ordenador; labores de peluquería, de estética; aeróbic;… y un largo etcétera que pueden demandar y ofrecer los usuarios de este peculiar banco.

No se trata de una carga, sino de un recurso que se utilizará siempre que se acuerde el tipo de intercambio y el momento de hacerlo. Además, se realizará con la persona que se elija y siempre que a ella le parezca bien.

Con esta iniciativa, la Universidad de Sevilla pretende impulsar al colectivo de personas vinculadas con la Universidad hacia la participación social y la solidaridad.

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La Universidad No Tiene Edad

(2ª Parte)

Por Enrique Pozón Lobato. Profesor del Aula de Mayores de la Universidad de Málaga

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a educación debe buscar objetivos que, además de facilitar el mantenimiento y adaptación al mercado laboral, promueva la participación activa de la ciudadanía, y refuerce la cohesión social (Comisión Europea: Memorando sobre el aprendizaje a lo largo de toda la vida – Octubre 2000). Estos cambios implican nuevos retos para las universidades españolas en el marco de la Ley 6/2001 Orgánica de Universidades (reformada por la Ley Orgánica 4/2007, del 11 de Abril).

El cambio hacia otro modelo de Universidad La Universidad del futuro dejará de ser monopolizada por los jóvenes. Más bien, será una institución educativa a la que acudir durante toda la vida, en busca de conocimientos o de especialización. Un análisis de nuestra sociedad permite detectar, junto a la previsión de una disminución de la población La Universidad tiene que cambiar. estudiantil joven, el De ser un instrumento formativo, envejecimiento de la únicamente en un período de la población del mundo vida, preparando a la juventud desarrollado, y que para su incorporación al mundo cada vez toma mayor laboral, debe hacer frente al presencia en una soprotagonismo de las Personas ciedad de ocio. Nos Mayores, en la medida que tiene estamos refiriendo a que responder al aprendizaje una población con estudios y deseosa de no como un proceso permanente permanecer inactiva.

En este contexto, un fenómeno que empieza a notarse en toda Europa, incluida España, es que la caída de la natalidad afecta ya a generaciones en edad universitaria, con un doble efecto: alivio para las facultades y escuelas de uno de sus males tradicionales, la masificación; y la carencia de estudiantes jóvenes, que obliga a los centros de enseñanza superior a apostar por otros usuarios (...).

La solución es la diversificación. La carencia de jóvenes obligará a apostar por otro tipo de alumnado. Y entre ellos, las Personas Mayores, aprovechando su jubilación para estudiar aquello que siempre quisieron y que no pudieron por su trabajo; o porque en un futuro, en el que cada vez será menor la población de entre 25 y 65 años, la oportunidad de aprendizaje durante toda la vida ayudará a retener a las Personas Mayores en el mundo laboral por períodos más extensos, con empleos productivos y desarrollo personal, preparándose para nuevos roles en campos muy diversos.

La Universidad tiene que cambiar. De ser un instrumento formativo, únicamente en un período de la vida, preparando a la juventud para su incorporación al mundo laboral, debe hacer frente al protagonismo de las Personas

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Mayores, en la medida que tiene que responder al aprendizaje como un proceso permanente, buscando fórmulas más atractivas y adaptadas a su particular situación; ofertas de calidad, a la demanda derivada de este crecimiento de la población Mayor. Ha de ofrecer un alto contenido de significados, con finalidad y objetivos amplios, con experiencias nuevas y enriquecedoras. Un modelo más acorde con las expectativas y exigencias de este tipo de alumnos, como grupo innovador, en el que debido a diferencias individuales motivadas por el contexto, historia, conocimientos, profesión, nivel de educación, etc. hace que no haya un único patrón de déficit intelectual en las mismas.

Ante esta realidad se imponen determinadas estrategias de actuación educativa: una educación para el reciclaje o compensación del déficit, para alcanzar una formación en lo que aún puede crecer con nuevos conocimientos; y una educación permanente, al servicio del activismo o productividad social, medio de cambio, combatiendo la obsolescencia tecnológica y sociocultural como forma de mantenerse activo y medio de comprender el propio envejecimiento.

El profesor Puyol, antiguo Rector de la Universidad de Madrid, resaltaba que un profesional del siglo XXI no acabaría su relación con la Universidad cuando terminara sus estudios de grado. Tendría que pasar varias veces a lo largo de su vida activa, por lo que habría que adaptar la Universidad al reto de la formación continua, abriendo las facultades a estudiantes de todas las edades, dejando de tener los alumnos de 18 a veintitantos años. El formato necesario para adquirir esos conocimientos serán las nuevas tecnologías, cuya participación resulta imprescindible en cualquier hipótesis sobre el porvenir, dándose la paradoja de que los estudiantes nunca abandonarán del todo sus facultades y escuelas técnicas, pero al mismo tiempo, su presencia física en los centros de estudio disminuirá progresivamente.

Exigencias de un marco legal y administrativo En España falta un marco jurídico e institucional en el ámbito estatal, autonómico y universitario, que permita el desarrollo de los derechos de las Personas Mayores a la educación superior, y que posibilite incrementar de forma significativa el porcentaje de Mayores en el ámbito del aprendizaje permanente, en la actualidad sensiblemente inferior a la media europea. Se requiere pues, un marco legal y administrativo para la plena integración de este alumnado y sus programas formativos en la organización docente de la Universidad (...), regulando estas enseñanzas, a partir de la Ley Orgánica de Universidades, dando así respuesta a la formación permanente de rango universitario, con reconocimiento de estudios y título acreditativo de conocimientos, de carácter oficial.

En la actualidad se contempla en el artículo 1.2 (apartados C y D), y en el artículo 2 (apartado K) del Título Preliminar de la Ley 6/2001 Orgánica de Universidades, que son funciones de la Universidad, al servicio de la sociedad, la difusión, la valoración y transferencia de conocimientos al servicio de la cultura, de la calidad de vida y el desarrollo económico, y ello a través de la extensión universitaria y el establecimiento de enseñanzas de formación a lo largo de toda la vida, pero sus diplomas o títulos carecerán de los efectos de los títulos universitarios de carácter oficial.

Ello permite discernir las opciones formativas y programas para Mayores existentes en la actualidad, pero no facilita el acceso directo a la formación superior universitaria, siendo además causa de determinadas situaciones: la peligrosa segregación de los Programas y sus contenidos, que sin llegar a una unificación total, necesita: el establecimiento de un marco base; la integración plena de los Programas de Mayores en la organización docente de la Universidad, configurando los planes de estudios y duración de los mismos con el objetivo de enriqueEn España falta un marco cer las posibilidades de jurídico e institucional en el los alumnos, Personas ámbito estatal, autonómico Mayores. Estas acciones y universitario, que permita formativas deben entrar el desarrollo de los derechos a formar parte de las de las Personas Mayores a políticas educativas de la educación superior nuestro país. Se solicita la normalización de estos estudios dentro de la estructura universitaria, formando parte del proyecto educativo de las respectivas universidades, así como la integración de estos estudios universitarios para Personas Mayores dentro del Espacio Europeo de la Educación Superior, donde consideramos que estos programas tienen lugar específico (el Documento Marco del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte: “La integración del sistema universitario español en el espacio europeo de enseñanza superior 2003”, que desarrolló en España la Declaración de Bolonia de 1999, no recoge el hecho de concebir las universidades como espacios para el aprendizaje permanente, donde también se integren las Personas Mayores).

Hay que destacar la necesidad de un compromiso político para hacer viable estos proyectos de mejora en la calidad de vida y participación de los Mayores en la sociedad, dándoles oportunidad de satisfacer sus inquietudes intelectuales, en el marco de la Universidad, en todos sus niveles y grados, sin olvidar los Programas actuales de atención social de las Personas Mayores a través de las Aulas ya establecidas en las dos últimas décadas en las universidades españolas, mejoradas con las correcciones que se exponen a continuación (Conclusiones del Grupo de Investigación del Aula de Formación Abierta para Personas Mayores de 55 años de la Universidad de Málaga, que fueron incorporadas a la Tesis Doctoral “Educación y Universidad en el marco de la Cultura de las Personas Mayores”. Facultad de Ciencias de la Educación de UMA. 2006):

1º La programación es mejorable. Los temas son numerosos, dispares, de interés variable, solapados, faltos de continuidad y coordinación, excesivamente lineales. Carencia de ofertas de programas educativos, no sólo dirigidos a “Mayores” sino similares, cuando no idénticos a los que se ponen a disposición de grupos de edades diferentes. Se ha de buscar un acercamiento intergeneracional.

2º La Universidad no facilita a las Personas Mayores cauces de participación en la planificación de los programas y actividades propias del Aula Universitaria de Mayores. Lo que se debe enseñar y lo que demandan las Personas Mayores no está enmarcado en un único perfil. Esta situación origina que los potenciales intereses de los distintos grupos de Personas Mayores, sean muy diferentes (...)

3º Déficit en estructura y organización. La exigencia, receptividad y activismo de los alumnos del Aula Universitaria de Mayores, no se ve correspondida por la actual estructura y organización de la misma, en cuanto a programas, metodología, dedicación y continuidad del profesorado, trabajos en grupos y tareas de investigación, que contribuyan a la mejora de la capacidad intelectual y autoestima del alumno mayor. Ello pone de relieve otras cuestiones, que suponen más aspectos negativos : 1 Es un error considerar que los intereses de las Personas Mayores han de estar segregados del resto de los grupos sociales. En lugar de ofrecer un programa de conferencias desligadas entre sí y pensadas sólo para Mayores, se debería ofrecer contenidos vinculados.

1 No existe ningún tipo de selección previa -no discriminatoria- que permita formar grupos de distinto nivel de preparación (módulos diferentes).

1 La metodología no es la más adecuada. No fomenta la participación activa en grupos de trabajo, en torno al profesor. Demasiado individualizada en el docente.

1 La necesidad de una evaluación del rendimiento del alumnado Mayor y la evaluación crítica del funcionamiento del Aula. Se pone de manifiesto en los Mayores la falta de estímulo, sin sentido de responsabilidad y obligatoriedad, así como el papel de la evaluación en los procesos educativos para determinar su comportamiento como estudiantes y los cambios derivados de su participación.

4º El profesor dispone de un tiempo muy limitado por curso, generalmente una o varias intervenciones, lo que impide una relación fluida alumno-profesor. Ello le impide diseñar, con responsabilidad, situaciones de aprendizaje, colocando siempre en primer lugar a las Personas Mayores como protagonistas de su propio cambio.

5º. Hay separación entre los biosegmentos de jóvenes y Personas Mayores como alumnos de la Universidad. El Mayor debe comportarse como grupo innovador ocupando espacios comunes con los jóvenes, los cuales, a su vez, demuestran interés en ello.

6º. La autonomía universitaria y la contemplación en los Estatutos de este tipo de actividades, debe ser utilizado para la potenciación e integración en la Universidad de las actividades formativas de las Personas Mayores. (...).

(Texto completo en www.fadaum.org)

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Granada acoge a 30 Asociaciones Universitarias de toda España en las VIII Jornadas sobre Asociacionismo de los Programas Universitarios para Mayores

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Acto inaugural de las Jornadas.

ajo el tema “La Problemática de las Asociaciones de Mayores ante la Universidad”, se ha celebrado en Granada la Octava Edición de las Jornadas sobre Asociacionismo de los Programas Universitarios para Mayores que, durante los días 14, 15 y 16 de mayo, ha acogido a 150 personas miembros de 30 Asociaciones Universitarias de Personas Mayores de toda España. En el intenso encuentro, se han dado respuestas al objetivo que los organizadores se marcaron cuando publicaron el tema de esta edición: exponer la desigual situación que tienen las Asociaciones de Mayores españolas ante sus Universidades, e intentar concienciar a las entidades académicas de la necesidad de que dichas Asociaciones tengan la condición de “universitarias”, así como de su utilidad, aportación y desarrollo tanto a la institución como a la sociedad.

Las VIII Jornadas han sido organizadas por la Asociación de Alumnos y Exalumnos del Aula Permanente de Formación Abierta de la Universidad de Granada (ALUMA), bajo la convocatoria de la Confederación Estatal de Asociaciones y Federaciones de Alumnos y Exalumnos de los Programas Universitarios de Mayores (CAUMAS), a nivel Nacional, y la ayuda y apoyo de la Federación Andaluza de Asociaciones de Aulas Universitarias de Mayores (FADAUM), a nivel Regional.

Nueva Estrategia Con una estrategia distinta a la que se ha seguido hasta ahora, se han podido conocer los privilegios que gozan algunas Asociaciones para ayudar a solventar las carencias de otras, y así unificar las ventajas, los méritos y las normas, y unirse en el esfuerzo de ser reconocidas por la Universidad. Para ello, se ha ampliado la convocatoria a más Asociaciones no

confederadas y que no habían acudido aún a estos encuentros, y se han presentado los resultados de una encuesta realizada a todas las Asociaciones Universitarias de Mayores españolas sobre su constitución, sus problemas y sus privilegios con la Universidad y con el resto de entidades.

El encuentro también ha marcado un punto de inflexión en la ampliación del tiempo de debates y en sus ponencias y comunicaciones, que han sido expuestas en su mayoría por alumnos Mayores y no por profesionales en la mate-

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une separa” ria. Sin embargo, han sido muy valiosas las aportaciones de las Directoras de los Programas Universitarios para Mayores de Granada y Málaga, Concepción Argente del Castillo Ocaña e Isabel Mª Morales Gil. Ambas subrayaron la necesidad que tienen las Asociaciones Universitarias de Mayores de visibilizarse y, sobre todo, de identificarse Concierto de la Antigua Tuna de la Universidad de Granada.

“Buscar y no

como “universitarias” entre otras asociaciones múltiples y diversificadas, y de este modo, deben identificar sus espacios, personas y tareas (enseñanza, investigación y servicio a la sociedad). Asimismo, hicieron un llamamiento a todos los Mayores universitarios para recordarles que si reclaman estas necesidades “debe ser desde dentro de la Universidad, desde vuestra condición de alumnos”.

La respuesta de las Asociaciones Españolas Por otra parte, el Presidente de la Asociación de Alumnos y Antiguos Alumnos del Programa Interuniversitario de la Experiencia de Castilla y León en Valladolid, y Vocal de la Federación Regional FASUNEX, fue el encargado de exponer los resultados de las encuestas realizadas a las asociaciones universitarias de Mayores de toda España, tras un arduo y satisfactorio trabajo de localización y coordinación dirigido por la Federación Andaluza de Asociaciones de Aulas Universitarias de Mayores (FADAUM).

Entre los resultados, que se harán públicos en una “Guía de Asociacionismo” que prepara la Confederación Estatal, destaca que de las peticiones que realizan las Asociaciones de Alumnos Mayores a las Universidades se repite solícitamente la necesidad de estar contemplados en los estatutos de la Universidad, y representados con voz y voto en los órganos de gobierno universitarios como el resto de alumnos.

Felipe Martín también matizó que, grosso modo, se contabilizan en España unos 30.000 miembros, con una media de 62 años de edad, que pertenecen a 85 Asociaciones Universitarias de Mayores, que a su vez están vinculadas a 17 Programas Universitarios de Mayores de 50 Universidades públicas y privadas. En este sentido, aclaró que cada Universidad contabiliza a los alumnos de una manera, por lo que la fiabilidad de los números no es del cien por cien, y animó a las Asociaciones presentes a incluir esta iniciativa en sus tareas universitarias, para arrojar números fidedignos de un sector que realmente “es nuestro”.

El último ponente del encuentro fue el Vicepresidente de la Asociación de Alumnos y Exalumnos del Aula

Asociacionismo Permanente de Formación Abierta de la Universidad de Granada (ALUMA), José Luis Delgado López, quien como anfitrión se encargó de resumir “qué debe aportar una Asociación y en qué puede colaborar con la Universidad” para lograr el difícil equilibrio entre la autonomía y la vinculación. En este sentido, Delgado enumeró una serie de tareas que actualmente realizan algunas Asociaciones que resultan beneficiosas, tanto económica como socialmente, tales como ayudar a la Universidad en la matriculación de nuevos alumnos Mayores; que los mismos alumnos sean profesores de otros grupos; ayuda en la investigación de departamentos universitarios; intercambio de Juntas Directivas para conocer las actividades del resto de asociaciones; ser guías y anfitriones en las visitas culturales de otros compañeros a nuestra ciudad… etc.

Respecto a la promoción de este tipo de iniciativas, el ponente también zarandeó a aquellas Asociaciones que pivotan sólo en uno o dos pilares, es decir, “si el presidente es bueno todo va bien, si es malo nadie trabaja” y abogó por la importancia de una Junta Directiva que constituya

Jornadas

un equipo y no varias individualidades. Para dar ejemplo, animó a todos los participantes a que estas conclusiones no sean sólo aplaudidas, sino que “salgan de las puertas de las Jornadas, que es otra tarea importante que tenemos las Asociaciones con el resto de la sociedad”.

Nuevas líneas de investigación Por último, hay que subrayar que las comunicaciones y trabajos presentados por distintas Asociaciones aportan importantes propuestas y nuevas líneas de investigación para el desarrollo y la andadura del Asociacionismo Universitario, tales como Grupos de Investigación llevados a cabo por los propios alumnos; la necesidad de trabajar con la Responsabilidad Social Universitaria (RSU); la importancia de la Comunicación y la Imagen para la gestión y el desarrollo de las Asociaciones, y la adaptación de los Programas y Asociaciones Universitarias de Mayores al Plan Europeo de Bolonia, entre otras. Las ponencias y comunicaciones se publicarán y estarán disponibles en la página Web de FADAUM (www.fadaum.org) en su enlace “Asociacionismo”.

para las asociaciones dentro de la Universidad (nuestro reconocimiento de pleno derecho como universitarios) y lo que queremos para los Programas Universitarios de Mayores (reconocimiento oficial).

1 Debemos aportar Proyectos de Investigación

Resumen de Conclusiones Lograr un equilibrio entre la autonomía e independencia que debe tener una Asociación y su vinculación con los derechos y obligaciones de la Universidad. Para lo cual:

1 Debemos estar unidos Fomentar una Asociación por cada Programa Universitario de Mayores y Federarnos o Confederarnos para hacer una sola voz.

1 Debemos ayudarnos entre nosotros Antes de trabajar para lograr los objetivos externos.

Hay que hacer el esfuerzo de hablar, comunicarnos y encontrarnos entre nosotros.

1 Debemos seleccionar nuestras peticiones Ya que tenemos que saber que nos diferencia el privilegio de ser asociaciones “universitarias”, y muchas de ellas aún no se dan cuenta de que este “honor” acarrea derechos pero también obligaciones.

1 Debemos hacer propuestas con fundamento Y no pedir por principios sin saber qué estamos pidiendo.

O simplemente, pedir siempre para lo mismo sin justificar las propuestas. Debemos diferenciar lo que queremos

Para dar a entender y demostrar al resto de la sociedad que los Programas Universitarios de Mayores, así como las Asociaciones que se vinculan a ellos no son sólo un entretenimiento o un beneficio para la salud de los alumnos, sino un verdadero motor económico, cultural y social que prepara a una sociedad que será mayor en su mayoría dentro de 40 años.

1 Debemos buscar y ser fuertes en todo lo que nos une y no en lo que nos separa Sólo así sabremos educar en valores al resto de los alumnos Mayores; hacer de los PUM proyectos de acción social dirigidos a dar respuestas a necesidades identificadas; que promuevan y favorezcan la participación activa de las personas beneficiarias; y que desarrollen el trabajo en red.

1 En definitiva, debemos y tenemos la obligación ineludible de conseguir lo que nos propongamos Siempre que contemos con un plan de continuidad y aseguremos nuestra sostenibilidad.

1 Se confirma Murcia como la ciudad que recoge el testigo para las IX Jornadas de Asociacionismo sobre Programas Universitarios de Personas Mayores que se celebrarán los días 4, 5 y 6 de noviembre de 2010, según ha confirmado el Presidente de la Asociación de Alumnos del Aula de Mayores de la Universidad de Murcia “Rector Sabater”, y también nuevo Vicepresidente Técnico de CAUMAS, Germán López Blanco, que será la Asociación anfitriona en esta ocasión y que seguirá las líneas estratégicas que se han iniciado en Granada por ALUMA.

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Indicadores para la eficacia de las Asociaciones dentro de los Programas del Aula Universitaria de Mayores Por Concepción Argente del Castillo Directora del Aula Permanente de Formación Abierta de la Universidad de Granada (Sinopsis de la Ponencia que la autora pronunció en las VIII Jornadas de Asociacionismo sobre Programas Universitarios de Mayores en Granada, en la que hace una excepcional clasificación de las Asociaciones Universitarias de Mayores, y enumera los requisitos que permiten la eficacia de las mismas. Consultar el texto íntegro en el enlace “Asociacionismo” de www.fadaum.org)

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as asociaciones surgidas en los Programas Universitarios para Mayores presentan rasgos diferenciados, el primero es su carácter único, suele tratarse de una sola asociación; el segundo es la presencia más duradera del Mayor en la Universidad, por medio de segundos ciclos; y luego, el tercer rasgo, es la ambigüedad del modelo.

Porque el primer deslinde que aquí se nos plantea es el tipo o modelo de asociación que tenemos en la mente y les voy a analizar tres epígrafes que estamos manejando y que como buenos actos de lengua reflejan, en el automatismo con que los hemos seleccionado, nuestro problema de identidad: “VIII Jornadas sobre Asociacionismo de los Programas Universitarios para Mayores”; el subtítulo “La problemática de Asociaciones de Mayores ante la universidad” y mi título, “El papel de las asociaciones dentro de los programas del Aula Universitaria de Mayores”. Ante su lectura nos podemos preguntar: ¿Dónde estamos? ¿Adentro o afuera?

Pero, si estamos dentro ¿Somos, como asociación, el Programa o somos una dimensión social del Programa?

Por otra parte, las Universidades también son un espacio complejo y difícil de unificar; porque unas pueden ser públicas, otras privadas, todas autónomas en la organización de enseñanzas no regladas o propias, que es donde están situados nuestros Programas en aquellas en las que están reconocidos en los estatutos. Y todas estas diferencias implican distintas formas de gestión y financiación, que las asociaciones surgidas en su seno tienen que tener en cuenta.

Si a estos datos añadimos la situación de los actores sociales, la clasificación se bifurca en

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tres situaciones distintas: alumnos, exalumnos y no alumnos, realmente nos sentimos frente a una realidad muy compleja y distinta, en cuanto a espacio de competencias y actividades. Pero, sobre todo, a la hora de dar respuestas a los asociados no pueden ser las mismas para todos los casos, así surge la convivencia de varios modelos de relación con la Universidad, según prime una tipología u otra: q El modelo en el que priman los exalumnos egresados de los Programas y los no alumnos, tiende a la autogestión, a encontrar espacios mediante Convenios puntuales, como cursos de formación continua, incluidos en ellos los Programas Universitarios de Mayores; colaboración con grupos de investigación y cursos por encargo. q El mixto: alumnos matriculados y vinculados por lo tanto a la Universidad y antiguos alumnos y socios sin vínculo con la Universidad. Las gestiones se centran en tres líneas básicas: Enseñanza (Colaboración en la matrícula, información, apoyo, recepción de nuevos alumnos, sugerencias en contenidos, cursos extraordinarios…); Investigación (I+D, Proyectos europeos como Grundtvig, etc.) y Proyección Social (actividades lúdicas, colaboración en programas de formación con otras entidades, semanas culturales, revistas, y página Web, entre otras).

Esto es lo que hay, pero no lo que se demanda o lo que se espera pues el modelo es perfeccionable, en el sentido de ser más operativo e incluso más autónomo; pero eso nos exige un conocimiento profundo de la

Asociacionismo

La Firma

realidad sobre la que queremos intervenir y un ejercicio de coherencia, así si a este panorama aplicamos los indicadores que permiten la eficacia de una asociación, tendremos el esquema siguiente que consta de seis puntos que yo enuncio con un comentario breve: A) Recursos materiales y económicos: Consta de Espacio, que aunque sea difícil se debe tender a que la Universidad lo proporcione siempre y cuando hablemos de alumnos matriculados. Y por otro lado consta de Presupuesto, que cuanto más equilibrado y autónomo de la administración sea mayor independencia tendrá la asociación.

B) Actores Sociales: Fortaleza y debilidad de las asociaciones, porque los podemos clasificar en tres tipologías: minoría activa, mayoría pasiva y clientes o usuarios de servicios.

C) Cultura Asociativa y Organización Interna: El organigrama debe ser amplio, con diversas comisiones, y el mapa de tareas debe estar bien definido. La minoría activa debe evitar la tentación de no delegar y taponar posibles acciones, ya que un buen liderazgo exige saber coordinar a un equipo.

D) Cooperación entre Asociaciones: Es uno de los horizontes más enriquecedores que se abren a la actuación, por una parte el formar redes con otras asociaciones, en la Universidad, en la ciudad, en la autonomía y en el estado. Y por otra, abrir posibilidades de información y actuación. Las publicaciones y las páginas Web son buenas plataformas de encuentro, de colaboración financiera y de transferencia de nuestras actuaciones.

E) Relación entre Movimiento Asociativo y Administración: Ya hemos visto la relación obligada que mantenemos con la Universidad, puesto que formamos parte de ella, pero hay otras administraciones con las que debemos mantener una relación de colaboración mutua (no sólo económica, sino participativa).

F) Protagonismo Social: Los Mayores y los que trabajamos en este campo sabemos la importancia de la visibilidad de lo que hacemos, por lo tanto debe ser uno de los objetivos fundamentales de la asociación, a través de la cual se nos permite que sigamos en una escuela de ciudadanía participativa fundamental para la buena marcha de nuestra sociedad.

Concha Argente del Castillo, a la derecha, acompañada de Mª Carmen Núñez López, Vocal de Actividades Culturales de la Asociación de Granada (ALUMA), en su intervención durante las Jornadas.

Mucho camino han recorrido las asociaciones con nuestros Programas Universitarios, y aunque su marcha parezca lenta no debemos olvidar que la consecución de pequeños objetivos, si es un grupo el que lo alcanza, significa haber dado un gran paso.

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Asociacionismo

Cultura

Por Luciano Villanueva Acuña

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omo colofón a las VIII Jornadas sobre Asociacionismo de los Programas Universitarios para Mayores, celebradas en Granada durante los días 14, 15 y 16 de mayo, con total éxito para sus organizadores, los asistentes al mismo tuvimos la oportunidad de realizar una visita guiada a La Alhambra.

Iniciada la excursión por los palacios nazaríes, me dediqué a hacer fotos con tanto entusiasmo que me quedé rezagado y me perdí del grupo. Empecé a buscar a mis compañeros y abrí la puerta de una estancia en la que había varias personas con raras vestimentas alrededor de una mesa rectangular. El que parecía presidir la mesa me dijo: “Tome usted nota y escriba lo que cada uno le diga”. Así lo hice y éste es el resultado de lo que contaron: La Alhambra evoca imaginaciones orientales. Se ha hecho tanta literatura en torno a ella y contado tantas historias de luchas e intrigas, más o menos supuestamente acaecidas en sus salas; han suscitado tan bellas imágenes sus dormidos estanques y rincones misteriosos, que es natural que se piense en favoritas, dramas de celos, ejecuciones horripilantes y venganzas implacables, todo entretejido con las delicias sospechadas de los harenes y con la refinada voluptuosidad de los musulmanes, cuando de ella se trata.

El poeta Gautier pone en boca de Boabdil esta exclamación: “Tenía, lejos de miradas profundas, estanques de ondas transparentes, donde se bañaban trescientas sultanas”. Otro francés, Schmidt, compara estucos y columnitas del Palacio de los Leones, el menos oriental de los departamentos, con paños y mástiles de las tiendas de los beduinos, teórica explanada para otros monumentos por Paladín.

Aparte de que su hermosura no necesita de novelescas invenciones para ser incrementada, se olvida que no es La Alhambra creación artística de Oriente, ni sólo musulmana, ni monumento aislado, sino un conjunto que tanto o más que oriental tiene de Occidente; que si su fondo es islámico, tiene mucho de colaboración cristiana que ayudó a definirlo y a singularizarlo; y, finalmente, que no es un palacio, ni un

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añadido a una fortaleza, sino un grupo monumental con trozos urbanos intercalados, que en sus días de esplendor constituyeron Medina Alhambra, una ciudad pequeñita que, hasta hace unos años en que se expropiaron y demolieron gran parte de sus viviendas y quedaron amenazadas las restantes, fue asiento de pintoresca y heterogénea población de turistas, gitanos, guías, artistas, mendigos, fotógrafos, fondistas, vendedores de golosinas y baratijas, y vaciadores de los llamados modelos árabes, reproducciones de fragmentos de los alcázares nazaríes. Todo esto con fondos monumentales y naturales en los que la selva norteña alterna con la palmera, que la tradición quiere transplantar a España desde África con Abderrahman.

Lo exquisito de la más pura ornamentación del Renacimiento italiano se refleja en la gracia oriental de una fuente, y en el mismo muro donde luce la sabia rigidez del lazo, de origen clásico, quizás alejandrino, que encierra el flexible movimiento del ataurique, traído de Mesopotamia. Y los románticos jardines, plantados para la venida de Isabel II, que tienen perfiles de las villas romanas, y de los versallescos, además de paisajismo inglés, condensación de lo occidental que mancha de umbría las huertas morunas en paratas y con arriates matizados por el rojo de los geranios. ¡Beso de dos mundos! ¡Eso es La Alhambra!

El que venga a La Alhambra con el pensamiento puesto tan sólo en las Mil y Una Noches, y pierda de vista toda su complejidad de, gozará tan sólo de la mitad del subidísimo placer que del monumento se desprende.

La Alhambra se alza sobre el cerro de la Asábica, cuya cima se dividió en dos partes, una sobre la que se edificó la Alcazaba, triángulo que tiene su vértice en los baluartes que se extienden ante la torre de la Vela, y su base, que por ser lo más expuesto estuvo fuertemente defendida, en la línea de torres que comienza por la del Homenaje y sigue por la Quebrada. Separados de esta parte por un corte que rellenado formó la Plaza de los Aljibes, se alzaron los Alcázares Reales y la Medina Alhambra.

El nombre de Alhambra, “Calat Alhamrá”, el castillo rojo, se debe a que lo ferruginoso del suelo presta tonos rojizos a las murallas. Su origen es puramente castrense.

Comenzó a sonar en el siglo IX, cuando se daban las luchas entre muladíes y árabes.

Debió ser entonces castillo de poca importancia que, al correr del tiempo, creció amparado por su situación excelente.

Su verdadera importancia data del siglo XIII cuando el fundador de la dinastía de los nazaríes, Mohámed Benlahmar, señor de Arjona y vasallo del glorioso rey San Fernando, trajo agua a este árido cerro llamado de la Asábica y en él labró casa.

Siguieron las obras los monarcas sucesivos y en 1314 sobrevino un cambio de dinastía con Ismael, quien reconstruyó el Generalife. Abul Hachach Yúsuf y Mohamed V, Abu Abdalá Alganibila, son los monarcas constructores por excelencia y a los que se debe lo más y mejor de lo que en La Alhambra se conserva. En el siglo XV el arte granadino se amanera y se reduce a repetir los mismos motivos. El 2 de enero de 1492 dejó de ser La Alhambra Medina, para convertirse en corte cristiana.

La Alhambra no es hoy lo que fue, ni el fin a que se destina es el mismo de entonces. La fortaleza se hizo jardín, el palacio reliquia, reliquia de leyenda, de evocaciones. Las columnas y los arcos que, un día, no tuvieron más belleza que su esbeltez, poseen hoy la de la morena pátina que las cubre y que nos habla, con el lenguaje del misterio, de seres y cosas que fueron, embellecidas todas por el resplandor de luna de los recuerdos. La ciudad antigua dejó de ser plaza fuerte y sobre los adarves de una de las murallas que aprisionan el recinto alhambrino florecieron unos bellos jardines famosos en el mundo entero, porque desde sus miradores, aspirando el perfume de las rosas al atardecer, muchas generaciones de hombres de todos los países contemplaron el maravilloso e incomparable espectáculo de las puestas de sol sobre el paisaje granadino.

Todo ello justifica la afirmación de García Gómez de que La Alhambra constituye “la edición más lujosa que existe en el mundo de una colección de poemas”.

Federación Andaluza de Asociaciones de Aulas Universitarias de Mayores Nuestra Federación ya es miembro del Consejo Andaluz de Mayores.

Gracias a todas las Personas y Organismos que han hecho posible esta Vocalía

madurezactiva@fadaum.org

954 415 578 629 466 885

Siempre en movimiento

Foto: Juan José Jiménez

www.fadaum.org

especialfadaum ALMERÍA Asociación de Mayores en la Universidad de Almería “Concha Zorita” (AMUAL)

Nueva Junta Directiva

Presidenta: Mª Carmen Úbeda Alonso C/Gerona, 35 04002 Almería CIF: G-04383956. Nº Reg: 2661/1ª. Tel: 950 25 46 48 amual@hotmail.es

La Asociación de Mayores de la Universidad de Almería “Concha Zorita” ha renovado recientemente su Junta Directiva. Su hasta ahora Presidenta, Mª del Carmen Úbeda Alonso, continúa al frente de la misma acompañada en esta nueva andadura de Francisco Villa Guerrero como Vicepresidente; José Arcos Milán, como Secretario; Harry Van De Tillaart como Tesorero; y Vicente Navarro de la Cámara como Vocal. Este nuevo equipo prepara ya las actividades para el próximo Curso y quiere aprovechar estas páginas para felicitar a las Asociaciones de Córdoba y Granada por los Encuentros celebrados este año en sus respectivas sedes, y por las atenciones prestadas en todo momento. Asimismo, animan a todas las Personas Mayores de Almería a que formen parte de la Universidad y se unan a la Asociación.

Cualquier edad es buena para aprender algo en la vida Por Mª del Carmen Úbeda Alonso. Presidenta

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uchos personajes famosos triunfaron pasados los 40 años. Es cierto que el vigor físico del cuerpo se adquiere a los 18 y que un atleta está en su mejor momento entre los 18 y los 28 años; que la edad media de los competidores en las carreras de los 100 metros lisos es de 23… Pero, sin embargo, ha habido corredores de 66 años que han conseguido buenos puestos en algunas competiciones, demostrándose a sí mismos y a los demás que la excepción confirma la regla. También es verdad que el sexo es más poderoso a los 20 años... Pero no hay que olvidar que existen parejas que es a partir de los 40 cuando se encuentran más vigorosas.

En el trabajo de las minas, uno de los más duros que el hombre desempeñó tiempo atrás, se han hecho estudios que han demostrado que estos obreros rendían más a partir de los 40 años. Por otro lado, hay empresas que prefieren contratar a mujeres por encima de los 30, cuando ya tienen a sus hijos en edad escolar, así como a hombres mayores porque les resultan más rentables por su lealtad y seriedad. En una encuesta realizada entre grandes directores de empresa de nuestro país, se demostró que la mayoría de ellos preferían el trabajo de la gente responsable aunque no fuera muy joven, porque aunque su trabajo resultara más lento, eran capaces de trabajar mejor y sin perder tiempo.

Si nos fijamos en los científicos, nos damos cuenta de que sus descubrimientos fueron ciertamente hechos en edad temprana. Newton desarrolló la Teoría de la Relatividad a los 24 años, y en general los matemáticos suelen hacer sus mayores descubrimientos entre los 20 y los 25 años. Pero entre los literatos y los poetas, las edades de sus mayores y mejores producciones son más tardías. Milton escribió su “Paraíso perdido” a la edad de 55 años y “El Paraíso reconquistado” ocho años más tarde.

Dante tenía 56 cuando escribió la última parte de “La Divina Comedia” y Shakespeare tenía 52 cuando, poco antes de

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morir, escribió “Cymberlino”, los “Cuentos de Invierno” y “La Tempestad”. Se dice que los novelistas tienen su mejor inspiración a partir de los 50, y los filósofos e inventores, a partir de los 60. Entre los músicos, la edad de inspiración varía bastante. Así tenemos a Wagner, que compuso “Rienzi” a los 27, “El Holandés Errante” a los 30 y “Parsifal” a los 63 años.

Entre los pintores encontramos ejemplos como los de Gauguin, que después de una vida dedicada a una profesión completamente distinta a la pintura, lo abandona todo a partir de los 40 años, incluida la familia, y se refugió en los pinceles. Rendir pintó hasta su muerte, a los 78 años, a pesar de que el reuma lo tenía prácticamente inmóvil, y muchas de sus mejores telas fueron pintadas a partir de los 40. A partir de los 60 años, Haydn escribió “La Creación”, el emperador Vespasiano diseñó el Coliseo y Sarah Bernhardt interpretó el papel de Juana de Arco. También a esa misma edad pintó Miguel Ángel su “Juicio Final”.

Así podríamos seguir enumerando hombres y mujeres famosos, que alcanzaron sus mayores triunfos a partir de los 50, porque se mantuvieron siempre en primera línea de la vida, siendo ellos los que mandaban sobre ella, en lugar de que fuera la vida quien se encargara de retirarles. Todos, a escala menor, sin que hayan alcanzado una fama nacional ni internacional, conocemos personas que han iniciado carreras universitarias a partir de los 50, que han sabido compaginar perfectamente el hogar con las tareas de estudio.

Son personas llenas de vitalidad, de buenos deseos, de fuerza, de voluntad… que nos dan ejemplo constante de que la vida tiene su importancia en cada momento. Que no es patrimonio exclusivo de la juventud, y que cuando la lozanía física se marchita, queda todavía el espíritu, que te acompaña hasta la muerte, haciendo que cada día, cada año, tenga su importancia para emprender nuevas cosas, para aprender más o para apreciar esa maravilla que es la vida en cada una de sus posibilidades.

especialfadaum CÁDIZ Asociación de Estudiantes Universitarios “Gaudeamus Igitur”

Los objetivos se han alcanzado Por la Junta Directiva de Gaudeamus Igitur

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a tardía elección de nuestro Presidente, Miguel Ángel de Torres Puentes, motivó un retraso en la elaboración del Programa de Actividades para el Curso 20082009 y el comienzo de su desarrollo. No obstante, nuestra Junta Directiva ha trabajado intensamente al servicio de todos sus socios y finalmente se ha podido llevar a cabo una repleta agenda de la que estamos muy satisfechos y orgullosos, cuyo balance resumido es el siguiente: q Visitas culturales a Sevilla q Jornada en una Bodega de Jerez de la Frontera q Visita al Real Observatorio de Marina en San Fernando q Visita al Museo de Cádiz q Excursión al Parque de Doñana y Sanlúcar de Barrameda q Visita a la Santa Cueva q Viaje a los Pueblos Blancos: Arcos de la Frontera, Villaluenga del Rosario y Grazalema El pasado 29 de mayo la Asociación celebró también el Día del Socio en la Salina de San Vicente, con la asistencia de 175 personas. La nota negativa fue el tiempo desapacible, que enturbió la jornada, ya que el fuerte viento de Levante impidió la visita de las instalaciones y restó solemnidad a la actividad del “despesque”, ya que incluso era difícil mantenerse de pie en esa zona que era ligeramente abrupta.

Por este motivo, los aperitivos que estaban pensados para tomarlos en el exterior, hubo que degustarlos en un lugar cerrado, demasiado reducido para el número de asistentes.

Colaboración con CONFEMAC El 3 de junio tuvo lugar en el Aula Magna de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Cádiz una Conferencia sobre “Deformación Macular Asociada a la Edad”,

Presidente: Miguel Ángel de Torres Puentes Aulario La Bomba, Paseo Carlos III, 11003 Cádiz CIF: G-11428307. Nº Reg: 4765/1ª. Tel: 956 07 62 28 gaudeamus.igitur@uca.es

patrocinada por la Confederación Estatal de Mayores Activos (CONFEMAC). Esta organización se dirigió a Gaudeamus Igitur para que promoviésemos la asistencia de nuestros socios y preparásemos un local adecuado para recibir al menos 100 personas. Con la ayuda inestimable de la Coordinadora del Aula de Mayores, Inmaculada Rodríguez, pudimos celebrar dicha actividad, que tuvo una gran aceptación, con la asistencia de 108 personas que establecieron un largo e interesante debate al término de la Conferencia. CONFEMAC ofreció también una pequeña charla acerca de su Programa de Voluntariado y Solidaridad con los Mayores.

Otras metas conseguidas Uno de los objetivos que Miguel Ángel de Torres se propuso como Presidente desde el inicio de su mandato fue mejorar la comunicación de la Asociación hacia dentro y hacia afuera. Ya se ha logrado poner en funcionamiento el correo electrónico oficial de Gaudeamus Igitur gaudeamus.igitur@uca.es y nuestro sitio Web dentro de la página de la UCA. En el enlace www.uca.es/aula/mayores/ noticias/asociacion podrán encontrar todos los datos de la Asociación, un logro bastante importante por fin alcanzado, que culmina las buenas relaciones de esta Junta Directiva con todos los responsables de la Universidad.

De hecho, también se ha conseguido que a partir del año próximo se imparta el Taller de Informática a todos los cursos del Aula de Mayores, y ya se han mantenido varias reuniones para solicitar la presencia de nuestros alumnos en la confección de los programas, una petición que se ha tenido formalmente en cuenta y de la que podremos informar en futuras ediciones.

A TI… MI QUERIDO AULARIO DE LA BOMBA

En tus aulas, en los profesores, en los compañeros… encontré nueva vida que llenó mi corazón de contenido humano, cultural y de ilusión.

Qué envidia siento de no tener una fina y elegante pluma, para poder escribirte lo que siento cuando se acercan los últimos momentos.

Déjame desgarrar en este modesto escrito, mis sentimientos cargados de agradecimientos.

Déjame despedirme con dolor, con el fiel y sincero compromiso, que cuando mis sentimientos me lo permitan iré a visitarte para decirte que esta etapa compartida contigo fue la mejor.

Gracias mi querida Universidad por haberme dado la oportunidad de haber pertenecido a tu Aula de Mayores.

Es para mí un prestigio y uno de mis grandes honores.

Un recuerdo especial al compañero Felipe, que sin duda estará en un tejido cósmico preferente…

Por tu gran valía humana siempre estarás presente.

Por Ángel Brea Pérez

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Cuando dentro de unos días mi querido Aulario de la Bomba te deje de visitar, no podré mirar para atrás recordando esas tardes maravillosas que nunca jamás podré olvidar.

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especialfadaum CARMONA Asociación Universitaria “Ciudad de Carmona”

Presidente: Manuel Fernández Santos Casa Palacio de los Briones.

C/ Ramón y Cajal, 15. 41410 Carmona (Sevilla).

CIF: G-91305169. Nº Reg: 9710/1ª. Tel: 954 14 43 55 mfsantos@fdana.es.telefonica.net

Carmona apuesta por la Intergeneracionalidad

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os Mayores universitarios de Carmona participaron en la I Feria de la Juventud y Cooperación, organizada el pasado mes de abril por la Delegación Municipal de Juventud y Cooperación del Ayuntamiento de la localidad y con la colaboración de los centros educativos, las universidades de Sevilla y Pablo de Olavide, el Área de Juventud de la Diputación Provincial de Sevilla y el Instituto Andaluz de la Juventud. Por otro lado, también estuvieron presentes las asociaciones locales United Karmo, Espabila, Uno +, Adáfrica, Carmona en Viñeta, Aimar, Vida, Carysa y la ONG Fe y Futuro, en directa sintonía con la Asociación Universitaria “Ciudad de Carmona”.

Según su Presidente, Manuel Fernández Santos, “participar en esta Feria es poner nuestro granito de arena en el fomento de la intergeneracionalidad. Nuestra presencia tiene como fin inculcar valores a los jóvenes, desde la experiencia. Es una forma más de realizar actividades intergeneracionales”.

Entre los objetivos de esta iniciativa destaca el poder crear un espacio de encuentro común entre los jóvenes de Carmona, y el resto de colectivos sociales, asociaciones, entidades, promoviendo la participación de todos, la cooperación, los hábitos de vida saludable, etc. Para ello, el programa de actividades se desarrolló en la caseta municipal y en el pabellón cubierto “Andrés Jiménez”, con una agenda repleta de conciertos, talleres, exhibiciones de baile y música, proyecciones, animación callejera, competiciones y exhibiciones deportivas, etc., junto a la presencia de stands informativos sobre recursos juveniles, asociaciones, formación y empleo, etc.

Manuel Fernández Santos, a la derecha, acompañado del Alcalde de Carmona, Antonio Cano; la Delegada Municipal de Mayores, Juventud y Cooperación Internacional, Silvia Maqueda; y la Diputada Provincial de Juventud, Beatriz Sánchez.

Manuel Fernández Santos ha sido nombrado Presidente de la Confederación Estatal de Mayores Activos (CONFEMAC). Nuestra más sincera enhorabuena.

¡No te olvides de la III Bienal de Pintura!

El día 2 de julio se cerró el plazo de entrega de los trabajos para la III Bienal de Pintura “Asociación Universitaria Ciudad de Carmona”.

El fallo del jurado se emite el 10 de julio entre las 20.00 y 21.00 horas, en el Centro Cultural “Olavide en Carmona”, una decisión que será inapelable, pudiendo dejar desierto uno o todos los premios. El jurado será designado por la organización y estará formado por personas de reconocido prestigio en el mundo de la cultura, la pintura y el arte. Los premios consistirán en: 1er Premio: 900 € + Beca Curso Pintura 2º Premio: 300 € + Beca Curso Pintura Recordamos que este año han podido participar alumnos y antiguos alumnos de los Programas Universitarios de Mayores de todas las Universidades de Andalucía, Extremadura y Castilla La Mancha, así como los socios de las Asociaciones Universitarias constituidas por ellos.

Las obras ganadoras, el perfil de los autores premiados, así como toda la información que se derive de la Bienal de Pintura se pubicará en la página Web de FADAUM www.fadaum.org

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especialfadaum CEUTA Asociación de Alumnos y Exalumnos del Aula Permanente de la Universidad de Granada en Ceuta (AULACE)

Un movido Trimestre Por José Ferrero Fort. Vocal de Publicaciones de AULACE

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ste trimestre ha sido pródigo en acontecimientos importantes para nuestra Asociación. Un numeroso grupo de compañeros se desplazó hasta Motril (Granada), para asistir al XIII Encuentro “Intercontinental” del Aula Permanente de Formación Abierta de la Universidad de Granada. No sé si ceutíes y melillenses debemos sentirnos orgullosos de ser los generadores de la “intercontinentalidad” que se atribuye al Encuentroen realidad, la ubicación de nuestras sedes lo justifica-.

De lo que sí nos sentimos contentos y muy felices es de pertenecer a la gran familia de aulistas granadinos, con quienes compartimos unas estupendas jornadas de trabajo, convivencia, afecto y gratos momentos, ya que nuestros compañeros motrileños tiraron la casa por la ventana y nos obsequiaron con generosidad extrema, además de mostrarnos los lugares interesantes de su Villa. Dicho Encuentro, anual (actividad que, según tengo entendido, no practican otras universidades y que juzgo sumamente interesante), además de para propiciar el conocimiento entre compañeros de todo el distrito universitario, sirvió para analizar, debatir y poner en común las actividades universitarias de cada sede. ¡Gracias a nuestros compañeros de Motril por su acogida y generosidad!

Otro acontecimiento que juzgamos importante fue la presencia de AULACE en las VIII Jornadas sobre Asociacionismo de los Programas Universitarios de Mayores de España, celebradas en Granada, a las que asistieron, por primera vez, nuestro Vicepresidente, Paco Infantes, y los vocales Manuela Blasco y Nicolás Villar, que volvieron animados y gratamente sorprendidos por la pujanza y vitalidad del movimiento universitario de Mayores. No ahondamos en el resultado de estas Jornadas, pues ya están debidamente comentadas en éste número de “Madurez Activa”.

También se destapó, al fin, el tarro de las sorpresas marcado con la etiqueta de “II Concurso de Relatos Cortos AULACE-

Presidente: Manuel Mata Ortega Facultad de Educación y Humanidades C/ Greco, s/n 51002 Ceuta Tlf.: 956 51 35 33 CIF: G-51015543 Nº Registro: 425. infantes.paco@hotmail.com FORO FARO CEUTA”. El resultado del Certamen dio como ganadores a: Juan Francisco Arana Rupelo, de Burgos, que obtuvo el primer premio con “Los hijos de Silverio”; Antonia Turuelo López, de León, consiguió el segundo con “El Libro”; y Antonio Barrientos López, de Ceuta, que obtuvo el tercer puesto con “Vivencias de ocho días”.

Los textos de los trabajos premiados están colgados en la página Web de FADAUM www.fadaum.org. El Concurso, tanto por la calidad como por la cantidad de los relatos presentados (un total de 68, que duplican los recibidos para el primer Certamen), ha sido una dura prueba para el Jurado, compuesto por el cronista de nuestra ciudad, José Luis Gómez Barceló, y los profesores de Literatura y escritores, Almudena Fernández Asensio y Cristóbal Guzmán Marín, director este último del Instituto Luis de Camóens de Ceuta.

Se han recibido trabajos procedentes de 18 provincias españolas y uno de Chile. La Comunidad Autónoma más participativa ha sido Andalucía, de donde han llegado 30 relatos, siendo los sevillanos los más prolíficos, que han enviado 7. De Madrid nos han llegado 8 trabajos, por lo que pensamos que, de persistir en el empeño, este Concurso puede alcanzar una cierta relevancia en el productivo mundo del relato corto español.

En otro orden de cosas, hay que destacar las sesiones de Cine-Forum, que dieron pie a sabrosos coloquios sobre temas de actualidad; las habituales tertulias radiofónicas mensuales en la Cadena COPE, bajo el sugerente nombre de “Juventud acumulada”; y la publicación de nuestro “Magazine” mensual de 16 páginas en el diario local El Faro, en el que trabajan una docena de aulistas, completaron las actividades de AULACE en el trimestre final del Curso 2008/2009, que clausuramos el día 16 de junio. Tendremos ahora que estudiar y proponer nuevas actividades en espera del próximo, que deseamos sea, al menos, como el actual. Felices Vacaciones a todos.

Miembros del Jurado del II Concurso de Relatos Cortos AULACE-FORO FARO CEUTA

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especialfadaum CÓRDOBA Asociación de Alumnos y Exalumnos de la Cátedra Intergeneracional “Profesor Francisco Santiesteban” de la UCO

Un viaje recomendable Por Rafael Santos Priego. Presidente

Presidente: Rafael Santos Priego Facultad de Medicina. Avda. Menéndez Pidal, s/n, 14004 Córdoba.

CIF: G-14688220. Nº Reg: 5343/1ª. Tel: 957 21 87 36 rasanpri@yahoo.es www.uco.es~malcapoa/AACI/

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os días 11 y 12 de mayo, la Asociación organizó un viaje a Sanlúcar de Barrameda, Puerto de Santa María y Base Naval de Rota, tres maravillosos enclaves gaditanos. Era la segunda vez que hacíamos este recorrido, ya que muchos asociados se quedaron sin poder disfrutarlo la primera vez. Volvimos a visitar la misma bodega, el mismo hotel y el mismo buque: el Portaaeronaves Príncipe de Asturias.

También invitamos a nuestro querido amigo Cristóbal Gil Gil, Coronel de Infantería de Marina que nos allanó el camino y se encargó de gestionar la visita de un establecimiento militar de esas características.

Salimos el día previsto, muy temprano desde el sitio acostumbrado. Para el desayuno se había concertado ya un restaurante en la provincia de Sevilla, donde nos esperaba un comedor con cafés, zumos, tostadas con aceite, tomate, mantequilla blanca o roja, una zurrapa con tropezones fantástica…

Cuando llegamos a Sanlúcar de Barrameda dimos un paseo para desentumecer las piernas y de paso recrearnos con el precioso espectáculo de la desembocadura de nuestro río: el Guadalquivir.

Nos dirigimos a las Bodegas La Gitana, donde se encargaron de enseñarnos las instalaciones, hablarnos del proceso de elaboración y crianza de la manzanilla, ¡y degustarla!

Es curiosa la nave donde reposan los caldos, una vez fermentados y pasados a barricas, que es donde esperan su mayoría de edad; el momento desde el que se empieza a disfrutar al tomar los más jóvenes, hasta los recipientes que albergan a los más viejos, los que llegan a su plenitud en olor y sabor. Igualmente, los que se convertirán en olorosos, desplegando todo el abanico de sensaciones que ese vino puede llegar a provocar.

Por supuesto tuvimos una cata de distintas manzanillas, acompañadas de un queso añejo que sabía y olía a gloria… y unas frituras variadas de pescaíto de Sanlúcar… momentos que no se pueden describir: hay que vivirlos.

Más tarde nos esperaban unos entremeses a base de chacinas de extraordinario sabor, los famosos langostinos del lugar y otras delicias. Y seguimos,

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porque a continuación nos enfrentamos a un arroz marinero caldoso… exquisito. Tras los postres y el café, pusimos rumbo al Puerto de Santa María, donde pasamos noche en el Hotel Monasterio de San Miguel.

Una gozada. Se trata de un antiguo monasterio que se acondicionó posteriormente para la hostelería.

El día 12 emprendimos la marcha hacia Rota. Cuando llegamos nos estaba esperando un oficial que se encargó de describirnos la Base Militar que íbamos a visitar: hangares donde se encontraban los helicópteros y aviones de combate, así como un par de Cesnas para desplazamiento de autoridades. Nos divertimos como niños subiendo a las aeronaves y haciéndonos fotos con “nuestros aviones y helicópteros”.

Y llegó el momento esperado: la visita al buque.

Aquello sí que fue disfrutar. Tuvimos ocasión de conocerlo de arriba abajo y de una parte a otra; conocimos algunas de sus misiones y nos enteramos de que en breve será sustituido por otro más grande y más moderno, por lo que sería la última vez que tendríamos oportunidad de pisar la cubierta del Príncipe de Asturias. ¿Que por qué este relato? Porque son de las visitas que dejan durante mucho tiempo un especial sabor de boca; porque ya estamos pensando que en el Curso que viene iremos a ver la Base de Submarinos de Cartagena, y porque esto también es “formación para toda la vida”.

especialfadaum GRANADA Asociación de Alumnos y Exalumnos del Aula Permanente de Formación Abierta de la Universidad de Granada (ALUMA)

La problemática de las Asociaciones de Mayores ante la Universidad

Presidente: José Luis Andrade Jiménez Vicerrectorado de Estudiantes.

C/ Severo Ochoa, s/n. 18071 Granada.

CIF: G-18429068 Nº Reg: 2976/1ª.

Tel: 958 24 28 35 aluma@ugr.es

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mediados de mayo celebramos las VIII Jornadas sobre Asociacionismo de Programas Universitarios para Mayores. Desde Granada, ALUMA no puede sentir más que agradecimiento a la Confederación por haber permitido que se celebraran en nuestra ciudad, y muy especialmente a nuestra querida Directora del Aula, Concha Argente del Castillo y demás autoridades académicas y políticas, que tanto nos han ayudado y enriquecido, dando categoría y esplendor a estas Jornadas y a su acto inaugural.

Queremos destacar la colaboración especial de la Federación Andaluza FADAUM, junto a Grupo Aztecas y su incondicional Directora, Eva Leal, que tanta ayuda nos ha prestado.

A todos los compañeros que nos han dado su apoyo con su presencia, a los que vinieron de Canarias, Baleares, Ceuta… y a los que recorrieron una gran distancia dentro de nuestra península. También a los más cercanos, a todos los alumnos del Aula Permanente, a todos los que nos arroparon y dieron su aliento y sin los que no hubiera sido posible el desarrollo de este Encuentro entre Asociaciones Universitarias.

Tanto las ponencias presentadas, como las comunicaciones y los respectivos debates aportaron mucha luz a estas Jornadas. Sus conclusiones, que se publican en esta Revista, pondrán sobre el tapete buena parte de nuestras inquietudes. Esperamos que los resultados sean muy positivos.

Las Jornadas también se vieron adornadas con las visitas guiadas que se llevaron a cabo por la ciudad: Albaicín, Alhambra, Casco Histórico, etc. Esperamos que todos nuestros visitantes disfrutaran del encanto y de la magia de Granada.

Aunque en un principio se esperaba mayor asistencia a las Jornadas, no podemos quejarnos del grado de participación: unas 150 personas que han representado a un total de 29 Asociaciones, llegadas de distintos puntos de España. Para ALUMA ha supuesto un arduo trabajo, con alto grado de exigencia que nos impusimos para que los resultados fueran óptimos. Pero debemos reconocer que nuestro esfuerzo se ha visto gratamente recompensado al cumplirse todas nuestras expectativas.

Estamos convencidos de que las IX Jornadas en Murcia serán extraordinarias. Así lo esperamos y deseamos.

Hasta Murcia…

La Junta Directiva de ALUMA

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especialfadaum HUELVA Asociación Universitaria del Aula de Mayores y de la Experiencia de la Universidad de Huelva (AUMAE)

Fin de Curso en Salamanca Por Diego Lopa

Presidenta: Rosa Ramos Gordillo Campus Cantero Cuadrado.

C/ Cantero Cuadrado, 6. 21004 Huelva CIF: G-21318597. Nº Reg: 2385/1ª. Tel: 959 21 82 93 asociacion.amayores@ca.uhu.es

Uno de los proyectos que la Confederación CAUMAS pretende poner en marcha en su nueva andadura es elaborar una especie de “Guía Michelín” donde las Asociaciones de cada provincia hagan sus recomendaciones al resto de compañeros y los orienten de cara a futuras visitas que puedan realizar a sus respectivas localidades: sitios y rincones que visitar, dónde comer o alojarse, tiendas para ir de compras, teléfonos de contacto, actividades que no perderse, etc. Los compañeros de Huelva, a través de FADAUM, contactaron con la Asociación de Salamanca, que demostró ser una gran anfitriona atendiéndoles y asesorándoles en todo momento. Tomen nota de estos amables cicerones y sigan el ejemplo. Éste podría ser el inicio de esa futura publicación que estaría al servicio de todos.

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ada año, de la mano de junio, llega el final del Curso académico y nuestro viaje de la Asociación para disfrutar juntos de unos días de cercanía, confraternidad y distensión. En esta ocasión se decidió que Salamanca sería un buen destino, y 48 compañeros emprendimos el animoso periplo para conocerla de cerca con la inestimable compañía de los compañeros del Aula de la ciudad charra.

Emotiva la primera visita, con un acto académico en la Universidad Pontificia, es un edificio increíble cargado de historia. Su Aula Magna, una Capilla Sixtina en pequeño, la visita a la “capilla” donde los estudiantes pasaban la noche anterior a los exámenes y el paseo por sus pasillos, aulas, patios, claustros… Una experiencia inolvidable.

El segundo día, con la compañía de los amigos del Aula

Salmantina, transcurrió de forma amena empapándonos de las piedras, los edificios, la alegría de su Plaza Mayor, con lo que las horas pasaron volando, presididas por el buen humor y la camaradería. El tercer y último día vino marcado por el regreso a través de la sierra, con paradas en tres puntos de una belleza inimaginable: Candelario y su maravillosa iglesia, que nos enseñó una amable vecina; Miranda del Castañar y el almuerzo en La Alberca, pueblo precioso, lleno de balcones cargados de flores.

Con el agradecimiento a nuestros magníficos compañeros del Aula de Salamanca y la alegría del habitual grupo de “animadoras”, arribamos a Huelva con el propósito de repetir el próximo año… Que se animen desde la Junta Directiva y eleven el listón viajero para el cercano 2010.

Gracias por esta hermosa aventura Para alcanzar como meta el desarrollo cultural y social de las personas que han llegado a traspasar el escalón de los 55 años y que no estén cursando enseñanzas universitarias regladas, existe el Aula de Mayores y de la Experiencia.

En Huelva, la Universidad nos oferta un plan de estudios que comprende cuatro cursos y talleres, cuyas materias imparten profesores y profesionales que tienen como objetivo acercarse al ámbito de nuestra formación integral, así como a nuestras necesidades espirituales y humanas tanto en el conocimiento y el saber como en nuestra orientación y desarrollo social.

Nuestro Rector Magnífico, Don Francisco José Martínez, ha dicho muchas veces que los alumnos del Aula de Mayores somos su debilidad. Bien sabe él la trascendencia que tiene para nuestra sociedad el hecho de que la Universidad se abra a todos aquellos ciudadanos que en su día no contaron con la opción y los medios necesarios para cursar esos estudios.

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Por María de los Ángeles González del Corral Oporto

A nuestra edad es un privilegio asistir a estos cursos y formar parte de algunas de sus filas. Por ello, nuestro más sincero agradecimiento a nuestro Rector, que no sólo se esfuerza en mantener viva la ilusión de los Mayores que quieren acercarse a las fuentes del saber en todas sus manifestaciones, sino que él mismo es uno más de los que se vincula con nosotros para impartirnos sus conocimientos y hacer posible nuestro paso por la joven Universidad onubense.

En ella hemos potenciado nuestros conocimientos gracias a la entrega y dedicación de muchos de los profesores que nos fueron asignados en esta hermosa aventura. Durante cuatro años, en los que las aulas de la Universidad se abren para nosotros, nuestra Coordinadora, María de la O Toscano Cruz fue nuestra guía y puso todo su esfuerzo, todo su empeño, en acercarnos a esta realidad nueva para nosotros, e investirnos con dignidad el espíritu universitario. Tanto nues-

tro Rector, como nuestro Vicerrector Manuel José de Lara, o profesores de la talla de Jesús Monteagudo, Francisco Córdoba, José María Morilla, María Antonia Peña, Regia Fernández y Cristóbal García, estarán siempre, como otros muchos, en nuestro recuerdo más agradecido por cuanto pusieron en nuestras vidas de la llama del saber y de la ciencia. En definitiva, del conocimiento, el único que hace libre al hombre y lo dimensiona con el esperado florecimiento del Humanismo.

Nuestra Universidad ha sido y sigue siendo nuestra Alma Máter, nuestra casa más preciada. En ella hemos compartido largas horas con muchos compañeros y compañeras formando una familia universitaria, todos con una misma aspiración: sentirnos útiles para la sociedad, crecer en el saber y ponerlo a disposición de nuestros conciudadanos. Por ello, nunca dejaremos de estar agradecidos a los que hicieron posible esta hermosa aventura.

especialfadaum MÁLAGA Asociación de Mayores Amigos de la Universidad de Málaga (AMADUMA)

Balance constructivo Por Mayte Tudea Busto. Presidenta

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omo ya conocen muchos de los compañeros que habrán de leer estas líneas, recientemente tuvieron lugar en Granada las VIII Jornadas sobre Asociacionismo de los Programas Universitarios para Mayores, y sobre las que quisiera hacer algunas reflexiones. Ante todo, nuestra más sincera enhorabuena a la Organización, que consiguió reunir a un total de veintinueve Asociaciones de toda España.

En las distintas ponencias y comunicaciones que se llevaron a cabo, se pusieron de manifiesto los problemas que tienen dichas Asociaciones: sus carencias, falta de comunicación, y a veces de colaboración, que se produce entre ellas y las Universidades a las que pertenecen.

Las principales quejas que se expusieron estaban relacionadas con el demostrado interés por parte de la mayoría de las Universidades de no reconocer ni conceder a las Asociaciones la consideración de universitarias, por lo que éstas no pueden participar en el Claustro, ni colaborar en la confección de los Programas, un tema de profundo interés para los alumnos a los que representan.

De este modo, tampoco perciben ayudas económicas de ningún tipo, y en la mayoría de los casos, de lo único que disfrutan es de un lugar habilitado en la propia Universidad, y de los escasos medios técnicos para poder funcionar (un ordenador, un teléfono, etc.).

Algunas, como la nuestra, ni tan siquiera cuentan con eso.

Aunque en honor a la verdad, he de decir que el nuevo equipo que se incorporó hace un año tiene otro talante y parece que también la voluntad de que las cosas mejoren.

Desde que comenzó la andadura de nuestra Asociación en Málaga -van a cumplirse ahora diez años-, y al no encontrar ningún apoyo para su desarrollo por parte de los equipos anteriores, tuvimos que luchar y vencer muchos

Presidenta: Mª Teresa Tudea Busto Pasaje La Trini, 6, Local 14. 29007-Málaga Tel: 952 22 24 51. amaduma@gmail.com elblogdeamaduma.blogspot.com obstáculos para conseguir nuestra sede social y cuanto era necesario para su desenvolvimiento. Lo hicimos por nosotros mismos y lo que en un principio constituyó una seria dificultad, hoy en día nos supone gozar de autonomía y plena libertad frente al Aula de Mayores.

Sólo algunas Asociaciones -Granada, Murcia, las de CastillaLeón… y pocas más- demostraron pertenecer de pleno derecho al status universitario y ¡que casualidad! los estudios que se imparten en esas ciudades son los más completos y atractivos para el alumnado mayor.

Lo que ha quedado muy claro en este Encuentro, es que aquellas Universidades que creen realmente en los Programas Universitarios para Mayores, y trabajan con seriedad en ellos, consiguen dignificarlos y ofrecer aquellas materias que más interesan y son demandadas por los estudiantes Mayores; alumnos a los que sólo les mueve la inquietud y el afán por aprender, por mantener la mente viva, en ese continuo aprendizaje al que creen tener derecho y que la Constitución recoge.

En estas Jornadas, también ha tenido lugar un cambio de equipo en la Confederación de Asociaciones de Aulas Universitarias de Mayores (CAUMAS), a la que también pertenece AMADUMA. Este relevo intenta dar un nuevo impulso a la Confederación, para que a través de ella se consigan unificar los Programas -con la natural autonomía con la que cuenta cada Universidad-, y principalmente sirva de apoyo y cauce para las reivindicaciones de todas las Asociaciones a las que representa.

Le deseamos suerte en el empeño. Hemos de ser conscientes de la fuerza que tenemos y de que unidos podremos conseguir todo aquello que nos propongamos y que sea razonable.

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especialfadaum MOTRIL Asociación de Alumnos y Exalumnos del Aula Permanente de Formación Abierta de la Universidad de Granada en Motril (UGRAMOTRIL)

Un ejemplo a seguir Por Carmen Pérez Hita. Presidenta El pasado mes de marzo, la ciudad de Motril acogía el XIII Encuentro Intercontinental del Aula Permanente de Formación Abierta de la Universidad de Granada. Durante los días 19 y 20 todas las sedes de Programas de Mayores pertenecientes a la Universidad de Granada, incluidas Ceuta y Melilla, se reunían para conocerse, dialogar y compartir inquietudes, actividades, tareas y proyectos, mejorando de esta forma la comunicación entre ellas.

Este evento, que se repite cada año rotando por cada una de las sedes, podría servir de ejemplo al resto de las provincias españolas donde se imparten los PUM. La recién estrenada Confederación CAUMAS actuaría como nexo de unión entre todas ellas, y aquí en Andalucía, FADAUM se encargaría, como siempre, de difundirlo. onocedores de la complejidad del Encuentro, e ilusionados por tener el honor de llevar a cabo su organización, la totalidad del alumnado, el Coordinador del Aula, y muy en especial la Comisión Organizadora, nos pusimos manos a la obra con suficiente antelación para que el evento resultara del agrado de los participantes.

Debemos resaltar la colaboración incondicional del Ayuntamiento de Motril, a través de la Concejalía de Educación, donde encontramos siempre la mano abierta del Concejal José Luis Chica. Igualmente, sectores del comercio y de la industria local prestaron su apoyo, que nos resolvió aspectos indispensables para su buen desarrollo.

Estimamos en unos doscientos los asistentes, a los que agradecemos su participación y puntualidad en los actos, así como su complacencia y tolerancia en los desplazamientos (que en una ciudad de características complejas, como suelen ser las andaluzas, siempre son difíciles).

Igualmente damos las gracias a las autoridades académicas, ejemplares en todo momento.

Durante estos dos días ofrecimos a los asistentes una muestra de nuestro patrimonio cultural, mostrando especialmente aquellas peculiaridades de gran contenido histórico como la Iglesia de la Encarnación, del tiempo de la Conquista de Granada, o el Museo de la Caña de Azúcar, de tan relevante significado en el desenvolvimiento de la ciudad, ya que llegó incluso a denominarse la “Cuba de España”. La ciudad en franco progreso se vio reflejada en la ampliación del Puerto de Motril, que visitamos acompañados por la autoridad portuaria, donde nos agasajaron con sencillos recuerdos.

La finca experimental de subtropicales que intenta estar a la cabeza de las investigaciones agrícolas, así como las cooperativas y almacenes de envasado y venta de frutas (que desde hace tiempo son un referente a nivel andaluz), fueron otras de las visitas realizadas. Incluso

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Presidenta: Carmen Pérez Hita C/ Rodríguez Acosta, 2. 8ºD. 18600 Motril (Granada).

CIF: G-18471235. Nº Reg: 3363/1ª. Tel: 958 60 07 76. carmenperezhita@yahoo.es tuvimos ocasión de ir a la Fábrica de Ron de Motril, que seguramente fue lo que más alegró a todos por la invitación a “chupito” que allí nos ofrecieron.

Abordamos la personalidad de hijos ilustres de la ciudad como el Cardenal Belluga, tan querido en Murcia, donde realizó una gran obra religiosa y social; o la de Francisco Javier de Burgos, hombre de letras, periodista, traductor y autor de la actual conformación administrativa de España.

Los actos académicos se llevaron a cabo en el hermoso, peculiar y cuidado Teatro Calderón de la Barca, que puso a nuestra disposición el Ayuntamiento, y para el alojamiento se pensó en el Hotel Salobreña, cuya ubicación y comodidades fueron del agrado de todos. Aquí mismo fue donde se celebró la Cena de Clausura, que transcurrió en un ambiente de grata, y hasta divertida, convivencia.

En cuanto al balance del Encuentro, creemos que los objetivos se cumplieron satisfactoriamente. Los actos académicos previstos se desarrollaron con gran intensidad, se expuso una problemática común al conjunto de las Aulas y se sacaron algunas conclusiones que pueden ser de mucha utilidad en el futuro, sobre todo acerca de cuál tiene que ser el papel de un universitario (que es lo que somos) en relación a los Programas propuestos.

Desde la Comisión Organizadora estimamos que siempre se puede hacer mejor, pero lo que sí constatamos es nuestra entrega y el ánimo de corresponder a los magníficos Encuentros anteriores, los que hemos tratado de imitar.

Ahora entregamos el testigo a Guadix, hermosa ciudad, donde también esperamos pasar unos días maravillosos y productivos. Desde nuestra Asociación animamos a todas las provincias y Universidades españolas a que lleven a cabo este tipo de iniciativas, ya que sirven para que, al menos, una vez al año las distintas sedes se relacionen y se conozcan entre sí. Se trata de una experiencia muy enriquecedora que también debe fomentar CAUMAS, a la que pedimos colaboración desde estas páginas, igual que hacemos siempre con nuestra Federación, FADAUM.

especialfadaum SEVILLA Asociación Universitaria del Aula de la Experiencia de la Universidad de Sevilla

Despedida del Director

Presidenta: Salud Pérez Colomé Facultad de Comunicación Américo Vespucio s/n. Isla de la Cartuja. 41092 Sevilla.

CIF: G-91004440. Nº Reg: 7468/1ª.

Tel: 954 37 57 78 asaulaexp@gmail.com

Por Salud Pérez Colomé. Presidenta

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l pasado 25 de abril recibí una carta de nuestro hasta entonces Director y Coordinador, Rafael Llamas, comunicándonos su decisión de cese como máximo responsable del Aula de la Experiencia de la Universidad de Sevilla por “motivos personales”, tras escasos seis meses en el cargo, lo cual me causó una gran sorpresa y a su vez profundo pesar.

Mostrando un gran respeto hacia el motivo de dicha dimisión, quiero expresarle desde estas líneas la conmoción que esta decisión, repentina e inesperada, antes de fin de Curso, provocó entre todos los que hemos tenido el gusto de trabajar con él. Nos ha dejado un sabor amargo.

Durante estos meses, el entendimiento era mutuo y la coordinación de las actividades, las nuevas iniciativas, los numerosos cambios anunciados… estaban logrando que la armonía fuese nuestra bandera. El escaso año académico transcurrido ha supuesto una experiencia muy enriquecedora y por ello, por una parte, queremos ofrecer nuestra más sincera despedida a Rafael, y por otra, lanzar desde aquí una llamada de atención a aquellas personas que deben designar un nuevo responsable para la Coordinación del Aula de Sevilla, ya que llevamos dos cursos con desajustes en la dirección del Aula; dos clausuras de curso sin coordinador, y muchas actividades que se han quedado en el aire, a la mitad o en perenne duda para su realización, ya que nadie “se hace responsable”… Y hemos trabajado mucho. ¿Qué está pasando con Sevilla? ¿Por qué existen tantos problemas en coordinar el Aula? ¿Cuándo vamos a poder seguir trabajando en pro de una sintonía y entendimiento? ¿Por qué no podemos alcanzar los objetivos marcados si todos nosotros estamos por la labor?

Deseamos de todo corazón que, por el bien y el esfuerzo de los alumnos Mayores de Sevilla, nuestro nuevo Coordinador o Coordinadora atienda nuestro desconcierto y nos ofrezca garantía de continuidad y de evolución.

Por nuestra parte… estamos a su completa disposición.

Salud Pérez Colomé ha sido nombrada Vicepresidenta de FADAUM, ante el cese de Manuel Fernández Santos tras su nombramiento como Presidente de CONFEMAC. Felicidades.

Clausura del Curso Aún con tanto desconcierto, el pasado 27 de mayo se celebró la clausura del Curso en el Salón de Actos de la Facultad de Comunicación, con la asistencia de nuestra Vicerrectora, Mª Teresa García Gutiérrez, y del Vicedecano, Antonio Molina Flores. En el acto se encontraba también el recién dimitido Director, Rafael Llamas, así como un nutrido grupo de profesores entre los que destacó la presencia de nuestro apreciado Julio, ante el júbilo de sus alumnos.

La asistencia fue masiva y resultó muy emocionante ver cómo personas de avanzada edad recogían sus diplomas, algunos acompañados por familiares, amigos, e incluso nietos. Reconforta comprobar cómo

nos une ese afán por saber, y que las autoridades allí presentes no se cansen de repetir que es uno de los mejores bagajes que podemos llevarnos de esta vida. Con nuestro trabajo hemos conseguido que este deseo que muchos no pudimos cumplir en su día, hoy sea una realidad. Por ello debemos seguir luchando y exigiendo un derecho adquirido: en primer lugar, para que podamos continuar; y en segundo lugar, para prepararle el terreno a los que vendrán después de nosotros.

El broche de oro lo ha puesto nuestro viaje a Estambul, en el que hemos disfrutado enormemente. Desde la Directiva nos despedimos hasta el próximo Curso, esperando que tengáis un feliz verano... ¡Nos lo merecemos, viendo las buenas notas que todos hemos sacado!

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LA ACTIVIDAD FÍSICO - DEPORTIVA EN LAS PERSONAS MAYORES: CUANDO LA SALUD DEJA DE SER UN JUEGO DE NIÑOS “La vejez existe cuando se empieza a decir: nunca me he sentido tan joven” Renard. J.

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l tiempo… Aceptar que nuestra existencia está sujeta a cambios es una consecuencia de entender el concepto de “tiempo”. Toda nuestra realidad está imbuida en un dinamismo del que nos valemos para satisfacer nuestras necesidades vitales. De igual modo, hemos de aceptar que el paso del tiempo también tiene manifestaciones sobre nuestra integridad personal: desde que nacemos, nos vemos embarcados en un proceso constante de maduración, de adaptación al medio en el que vivimos. Esta adaptación, si bien se ve condicionada por el contexto en el que nos desarrollamos, no lo está menos por nuestras características individuales: psicológicas, biológicas, fisiológicas…

La cuantificación de la madurez ha sido socialmente entendida como el grado de experiencia acumulada por una persona mientras su organismo envejece: el nacimiento es el comienzo de nuestro camino y es por esto que se hace necesario velar desde las primeras etapas de la vida por un desarrollo armónico y profundo.

Habitualmente se tiende a proveer a la persona de los medios adecuados para que con el paso de los años pueda desenvolverse de forma autónoma. Sin embargo, no es menos La actividad físico-deportiva relevante enorientada de forma adecuada tender la forma en la que es una buena herramienta el paso del para preservar o aumentar tiempo incide la predisposición hacia una sobre nuestro buena calidad de vida organismo; los cambios internos (fisiológicos y estructurales) tienen consecuencias en todas las facetas vitales de la persona: su condición física, el estado de su mente, su capacidad para relacionarse con los demás… La realidad actual, junto a las investigaciones orientadas hacia estilos de vida saludables, determinan una tendencia dirigida no exclusivamente hacia el alcance de un estado de bienestar, sino a la posibilidad de mantenerlo a lo largo de toda nuestra existencia. Las estrategias habituales han sido encaminadas fundamentalmente a la “reparación” de los daños producidos por el paso del tiempo en nuestro cuerpo, con medicación y tratamientos destinados a paliar los problemas de sa-

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lud detectados. Pero, si bien es verdad que estos medios son adecuados para restablecer el estado de salud, no lo es menos que la mejor forma de evitar un problema es prevenir su aparición. La actividad físico-deportiva orientada de forma adecuada es una buena herramienta para preservar o aumentar la predisposición hacia una buena calidad de vida, igual que será una mala herramienta si no se hace un uso correcto de ella.

Atendiendo a la magnitud de esta cuestión, se entiende la importancia que juega, por tanto, la planificación de la actividad físico-deportiva en las Personas Mayores (así como durante toda su vida), asumiendo, por tanto, la estricta necesidad de depositar la responsabilidad de evaluar, organizar y proponer dicha actividad sobre una persona con una formación que abarque la compresión de los condicionantes influyentes en las Personas Mayores, así como la idoneidad del trabajo de la actividad físicodeportiva que se lleva a cabo en este segmento de edad.

El concepto de Personas Mayores no debería restringirse exclusivamente a un prisma biológico; concretamente, hablar actualmente de Personas Mayores hace mención a un rol social al cual se adhieren una serie de características de corte físico y psicológico que han de ser tenidas en cuenta a la hora de plantear qué puede hacer un/a profesional de la actividad física y del deporte para contribuir de forma positiva a su calidad vital.

En España, según el último padrón oficial publicado por el Instituto Nacional de Estadística (2008), y a expensas de disponer de los datos provisionales del año 2009, la población correspondiente a la franja de edad de 65 años o más es de 7.633.807. Igualmente, la correspondiente a la franja de edad comprendida entre 45 y 64 años es de 11.170.069, que podríamos considerar como la franja potencial de Personas Mayores. Teniendo en cuenta que la población total española según estos datos es de 46.063.511, constituyen el 16,57% y 24,25% respectivamente de la población. El presente y futuro inmediato del sector correspondiente a las Personas Mayores en nuestro país ocupa un segmento poblacional del 40,82% de la población actual. Mientras que para algunos especialistas este dato es un indicador alarmante sobre futuros problemas (salario de pensiones, saturación del sistema sanitario, desestructuración del

Fotos: Juan José Jiménez

Por Augusto Rembrandt Rodríguez Sánchez. Departamento de Educación Física y Deporte. Universidad de Sevilla

Salud núcleo familiar), otra lectura nos permite contemplarlo como el producto de las manifestaciones de estilos de vida que hacen posible que casi un 17% de la población total española se aglutine en el sector de mayores de 65 años. Estos datos nos ayudan a comprender que la maduración y envejecimiento de una persona no es un estado claramente La actividad físico-deportiva definible, sino un proceso continuo debe dejar de entenderse que exclusivamente como una ynosconstante afecta a todos manifestación del ocio, en y que precisa una favor de una necesidad gran atención hacia las particularide primer orden para dades individuales las Personas Mayores de cada persona.

Por estas razones se entiende el interés creciente por disponer de herramientas para la preservación en primera instancia y posible mejora de las condiciones en que se producen estos cambios manifiestos. Esta cuestión se ve abordada externamente mediante iniciativas de mejora del sistema sanitario y económico, pero por consenso social se comprende que la obtención de efectos positivos por medio de estas ayudas parte de una satisfacción personal e individual del estado de salud de todas y cada una de las Personas Mayores. Es aquí donde entronca el papel de la actividad físico-deportiva como elemento dinamizador de la calidad de vida.

Deporte

Sobre este marco planteado, donde se prescribe una actividad físico-deportiva como elemento condicionante para el mantenimiento y mejora del estado de salud, se justifica la necesidad de disponer de programas cuyos objetivos vayan encaminados a fomentarlos, así como la existencia de profesionales capaces de ejecutarlos. La proliferación de estudios encaminados a la utilización de la actividad física en Personas Mayores para el buen aprovechamiento de su tiempo libre y ocio no sólo muestra los múltiples efectos positivos a nivel social y psicológico, sino que se manifiesta preservando y mejorando la condición física y el estado de salud percibido del individuo, contribuyendo de forma directa a su calidad de vida. Esto queda justificado a través de la gran cantidad de producción científica e innovaciones en la relación a “actividad físico-deportiva-Personas Mayores” que se puede ver en la comunidad de profesionales de actividad física y deporte: congresos, revistas especializadas de gran impacto, estudios universitarios de tercer ciclo (master y cursos de posgrado) sobre especialización en el sector de Personas Mayores, proyectos de investigación I+D+I… A pesar de esto, la concienciación social sobre los múltiples efectos beneficiosos de la actividad físicodeportiva en las Personas Mayores aún se encuentra en una fase muy inicial. La entrada paulatina del/la profesional de actividad física y deporte en el mundo de la salud deberá posibilitar la inclusión de la figura actual del Licenciado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte en centros de salud, residencias y centros especializados para el trabajo y tratamiento con Personas Mayores. La parcela de competencia del profesional de actividad físico-deportiva, en conjunto con el resto de profesionales del mundo sanitario, posibilitará el abordaje de problemas anexos al paso del tiempo en las personas, permitiendo actuar sobre cualquiera de las vicisitudes asociadas a éste, además de multiplicar los esfuerzos por seguir innovando y mejorando en este área de tanto interés social.

La actividad físico-deportiva, por tanto, debe dejar de entenderse exclusivamente como una manifestación del ocio, en favor de una necesidad de primer orden para las Personas Mayores actuales y futuras, dando a entender que la responsabilidad que este proceso conlleva no debe ser tomada a la ligera. Es por esto que se exige que los individuos encargados de tal cuestión deban disponer de la preparación y formación profesional necesaria para afrontar con garantías el reto de aumentar, estimular y mantener la satisfacción, salud y calidad de vida de estas Personas Mayores, contribuyendo de forma final al bienestar social, tanto individual como colectivo, de toda la población.

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DEPRESIÓN VERSUS TRISTEZA Por Alfonso Salazar Murillo. Médico

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erdidas por entre los pliegues del pensamiento, y enredadas en cuerdas sin tejer, andaban imágenes como en el fondo de un desván. Luces obscuras, caras desenfocadas, dejadez impasible. Formas inacabadas. Desgana. Falta de ánimo. Nada que hacer en ese momento y planes por deshacer aquellos otros tiempos en que el espacio estaba ocupado de ideas brillantes. De trabajos continuos. Mil cosas por hacer. Pensamientos llenos de imágenes positivas”. Y es cuando se empieza a pensar por vez primera en la Depresión.

Pero vayamos por partes…

El concepto de Depresión es tan amplio como el número de personas diagnosticadas de depresivas. Según una investigación publicada en la revista británica The Lancet, para el 2020 una de cada 5 mujeres, y uno de cada 10 hombres sufrirá algún tipo de episodio depresivo. Esto nos lleva casi a pensar que podría hacer más daño a la salud que cualquier otra enfermedad crónica.

Tomemos como concepto que es una enfermedad que afecta al organismo, a su estado de ánimo y a la manera de pensar, de concebir la realidad. Afecta al ciclo normal de sueño-vigilia, a la alimentación, a la autoestima; abarca un gran número de trastornos o sentimientos de malestar, que van desde la percepción de un sentido de infelicidad hasta cuadros sicóticos autodestructivos. Es un síndrome caracterizado por una tristeza profunda y por la inhibición de las funciones psíquicas, a veces con trastornos neurovegetativos.

Pero no hay que caer en el error de tomar DEPRESIÓN como sinónimo de TRISTEZA. Un trastorno depresivo no es lo mismo que un estado pasajero de Tristeza.

La Tristeza puede ser considerada como una reacción normal ante un acontecimiento negativo. Y como acontecimientos negativos valgan cientos de ejemplos. Muerte de seres queridos, pérdida de pareja, de trabajo, de la salud… Pero si dicho estado se prolonga en el tiempo, o sus síntomas se agravan, impidiendo el desarrollo adecuado de la vida cotidiana, puede llegar a convertirse en un trastorno depresivo. De aquí la importancia de un buen diagnóstico y un tratamiento a tiempo y óptima adecuación personal.

Es curioso el trabajo del Centro Médico de la Universidad de Texas Southwestern en Dallas (EEUU), que se publi-

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có en la revista CELL. Nos cuenta cómo los investigadores han descubierto, en modelos experimentales, la capacidad o incapacidad de enfrentarse a fenómenos como el estrés y la Depresión; Y cómo estos modelos pueden ser claves para descubrir las bases moleculares que explicarán por qué las personas responden de forma diferente ante los acontecimientos cotidianos, estresantes y/o depresivos. Estos mismos modelos nos podrían llevar a comprender por qué unas personas se vuelven depresivas y otras no ante estímulos semejantes. Uno de los autores del estudio, Eric Nestler, trata de exponer en su investigación la importancia de la persona ante su propio proceso; pues la resistencia al estrés, y a la Tristeza es un proceso activo, y depende mayoritariamente de cada individuo.

Es justo pensar que de la Tristeza a la Depresión hay una fina línea fácil de cruzar. Pero también es fácil de cruzar la misma línea entre la Depresión y la Tristeza. Ambas están a cada lado; lo interesante es saber cruzar al lado más saludable para saber donde se está, y cómo alejarnos de esa línea. Debemos no caer en la Depresión, y si estamos de ese lado saber pasar a la Tristeza. De la Tristeza es más fácil alejarse.

En el XI Congreso Nacional de Psiquiatría, el Doctor Miguel Roca insistía en un tratamiento a largo plazo.

El Doctor Carrasco reveló los resultados del estudio “PREVENT” en el que se demostró que los tratamientos prolongados (más de dos años) disminuyen el riesgo de aparición de un nuevo episodio depresivo.

Y cómo tratar…

La mayoría de los casos pueden ser tratados por equipos de atención primaria con buenos resultados. Sin embargo, hay un grupo de pacientes que deben ser remitidos al psiquiatra sin pérdida de tiempo. Son aquellos en los que la idea de suicidio está presente.

El arsenal terapéutico es amplio y de gran ayuda. Los fármacos más empleados son el citalopram, escitalopram, sertralina, paroxetina y fluoxetina… Ya dependería de cada paciente y patologías asociadas.

Pero no hay que olvidar que uno de cada dos pacientes depresivos no es detectado por Atención Primaria y que muchos llamados depresivos son personas tristes. La recuperación es absoluta si se sabe llevar a buen puerto.

Salud

Medicina

La depresión afecta al 70% de los cuidadores

Foto: Juan José Jiménez

Y para ello necesitamos comprender que la Tristeza puntual no es Depresión, que la Tristeza es pesadumbre y melancolía.

De la Tristeza del alma se pasa a la Depresión, pero antes que se encienda la luz de la reserva, y entremos en la Depresión, encenderemos la luz del faro que nos guiará manteniéndonos en el puerto de la Tristeza y desde éste pasar a tierra firme pisando fuertemente y alegres.

Para ello debemos mantener un equilibrio continuo, que la calma nos controle el timón de nuestros sentimientos y emociones. No debemos dejarnos alterar por pensamientos negativos.

Cada cosa a su tiempo y a su ritmo.

Si empiezo a sentir Tristeza deberé sonreír, incluso silbar y cantar para alejar esos pensamientos negros, desenfocados. Al día siguiente será mejor, estará todo, o casi todo bien enfocado.

He de meditar y cambiar en lo que de mí aprecio negativo; he de positivizar mis actos; he de concentrar todos mis esfuerzos en un sólo norte, y es el de alejar de mí los pensamientos absurdos de Tristeza. Tengo que valorarme en la justa medida de lo que valgo, y que es mucho.

Soy amable, cordial, gentil, cariñoso y educado; tengo unos conocimientos adquiridos de años de estudios y experiencias vividas; soy paciente y tolerante; este mal trago de ahora pasará y dentro de poco volveré a ser como era, no triste. Ahora ya sé detectar y sé modificar mis pensamientos; he aprendido a corregir mi conducta pasiva para hacerla más activa, menos emotiva; mis recuerdos serán todo lo positivosque yo quiera para alejar los otros que me agobian y me incomodan; he aprendido a distraerme con cosas tan superficiales como caminar por las calles; tengo el autocontrol necesario para no caer en alteraciones del sueño.

Ahora ya puedo dedicarme, dentro de mi Tristeza, que no Depresión, a incrementar mi actividad; me siento útil y capaz de realizar lo que me proponga.

De hecho, desde ahora mismo mi misión es programarme las actividades diarias. Y así lo haré para alejarme de la Tristeza y volver a ser yo.

Volveré a ser activo, que no pasivo.

A los cuidadores de enfermos de Alzheimer les pone nervioso el paciente o les entristece ver en él a otra persona. Es la segunda enfermedad de Alzheimer, la del cuidador que sufre con los trastornos de conducta del enfermo (apatía, ansiedad, irritabilidad y trastorno del sueño, entre otros).

Sólo el 31% pide ayuda médica, según un estudio realizado por la Fundación Alzheimer España sobre 1.201 cuidadores: “Se adaptan y no quieren reducir el tiempo con el enfermo”, justifican.

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Alternativamente al IX Congreso Nacional de Organizaciones de Mayores

CEOMA divulgará el concepto del Envejecimiento Activo durante la III Feria “Mayores en Acción”

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a Confederación Española de Organizaciones de Mayores (CEOMA) organizará, en el Palacio de Congresos y Se pondrá de manifiesto la Exposiciones FIBES de Sevicontribución de las Personas lla, la III Feria “Mayores en Mayores al mundo laboral y el Acción” durante los próxiEnvejecimiento como fuente de mos días 21 y 22 de octugeneración de riqueza y empleo bre, que tiene como objede la sociedad del futuro. tivo “acercar a las Personas Mayores todo un abanico de empresas e instituciones que trabajan por y para ellas en el marco del Envejecimiento Activo", según ha explicado el presidente de CEOMA, José Luis Méler.

En este evento estarán presentes administraciones públicas, entidades sin ánimo de lucro y empresas dedicadas al sector de los Mayores (ocio y turismo, salud o servicios) orientadas al fomento del Envejecimiento Activo a través de sus bienes, productos o servicios.

La Feria coincidirá con la celebración del IX Congreso Nacional de Organizaciones de Mayores, organizado por CEOMA, bajo el lema "El Arte de Envejecer" y con la presidencia de honor de los Reyes de España, Don Juan Carlos y Doña Sofía. Además, contará con la colaboración de la Consejería para la Igualdad y Bienestar Se celebrará en el Palacio de Congresos y Exposiciones FIBES de Sevilla durante los días 20, 21 y 22 de octubre.

Social de la Junta de Andalucía y del Instituto de Mayores y Servicios Sociales (IMSERSO), del Ministerio de Igualdad, entre otras instituciones.

El Congreso se nutre de la aportación de un elenco de reconocidos profesionales en las Ponencias del Programa Científico, como el Psiquiatra Luis Rojas Marcos sobre “Aprender a Vivir”; los periodistas Tico Medina y Rosa Mª Calaf sobre “Envejecimiento Activo y Medios de Comunicación”; o el escritor Juan Manuel de Prada sobre la “Realidad Posible”, entre otros.

Por su parte, el Programa de Ponencias reúne a más de diez profesionales del entorno Sanitario (riesgos y soluciones), Cultural, Económico (nivel de renta y protección social), Jurídico (violencia y maltrato), de Relaciones Intergeneracionales y de Redes Sociales (apoyo social), donde se pondrá de manifiesto, entre otras exigencias, la necesaria inclusión de las Personas Mayores en la Sociedad, así como su contribución al Mundo Laboral en los términos en que el Envejecimiento Activo se está convirtiendo en una fuente de generación de riqueza y empleo de la sociedad del futuro.

Los Programas Científico y de Ponencias se verán acompañados de actividades, seminarios, comunicaciones, póster y talleres, que serán de trabajo sobre temas puntuales, como la planificación positiva y activa del tiempo de ocio; la felicidad, amor y envejecimiento; la importancia de estar activos tanto físicamente como mentalmente; la planificación económica de la jubilación y la optimización de los recursos propios, o los dilemas médicos ante la enfermedad y la dependencia de las Personas Mayores.

La Confederación Española de Organizaciones de Mayores (CEOMA) es una organización sin ánimo de lucro creada hace más de una década para la defensa de los derechos de las Personas Mayores. Cuenta en la actualidad con 40 organizaciones, entre las que se encuentran CAUMAS y sus miembros, y representa a casi 1.500.000 socios. Su comité científico cuenta con unas cien personas de altos cargos de los más variados estamentos de la sociedad.

Más información de la Confederación, del Congreso y de la Feria: www.ceoma.org y 91 573 49 98

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Actualidad Entrevista a Manuel Fernández Santos, nuevo Presidente de CONFEMAC

C “FADAUM está muy bien estructurada y podríamos sacar adelante muchos proyectos”

bles de su trabajo de principio a fin. Nosotros únicamente los llevamos de la mano para que lleguen a buen puerto. ¿Cómo puede beneficiar CONFEMAC a los PUM? Nosotros estamos dispuestos a brindarle a FADAUM y a sus Asociaciones actividades que pueden atender perfectamente para ser más activos. La Federación está muy bien estructurada y con los medios que tiene sería muy fácil sacar adelante muchos proyectos. Estamos abiertos a colaborar. ¿Tienen firmado algún convenio con alguna Universidad?

Mantenemos un acuerdo con la Universidad Pablo de Olavide de Sevilla para actuar en formación de voluntariado en las sedes que tiene en la provincia. El voluntario debe tener una formación y una conciencia real de su responsabilidad. Además, todos nuestros voluntarios tienen una póliza de protección civil que los asegura, y hacemos un seguimiento de cada uno de ellos. ¿Cómo organizan este volumen de trabajo?

Todo se encauza a través de una Coordinadora, experta en trabajo con Personas Mayores, que es la que le busca a cada uno sus actividades. Todos los meses se mantienen reuniones semanales para coordinar las tareas con los voluntarios, existiendo un control exhaustivo de todas las Asociaciones y personas que pertenecen a CONFEMAC. ¿Cómo fomenta CONFEMAC el Asociacionismo?

Cuando un grupo está interesado en pertenecer a CONFEMAC normalmente se pone en contacto con los Servicios Sociales de su ayuntamiento, y éste es el que luego nos traslada la petición. Nosotros acogemos la idea e intervenimos directamente, orientando y ofreciendo todas las facilidades. También participamos en Jornadas sobre Asociacionismo, damos conferencias, charlas, organizamos cursos, etc. Es muy importante que las Asociaciones miren a su alrededor y aprendan. Si miran sólo hacia ellas y no se renuevan, van comprimiéndose y no evolucionan.

FICHA TÉCNICA Nombre: Confederación Estatal de Mayores Activos Siglas: CONFEMAC Ámbito: Nacional Origen: 19/12/2003 Nº de Socios: 15.699 Sedes: Andalucía, Extremadura, Castilla La Mancha, Galicia, Aragón, Rioja y grupos de trabajo en otras regiones Declarada de Utilidad Pública: Sí Contacto: 954 511 075 www.confemac.net / confemac@confemac.net

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¿Cuál es la labor o el fin de CONFEMAC? Nuestra Confederación se preocupa fundamentalmente de conseguir que los Mayores sean activos, fomentando en ellos otra serie de actividades que no sea siempre viajar con el IMSERSO o jugar al dominó... (que está muy bien). Nuestra principal baza es el Voluntariado. Tenemos una gran cantidad de grupos de voluntarios y trabajamos por los discapacitados, por los niños, por los Mayores... y por cualquier persona que lo necesite. ¿Requisitos para hacerse socio?

Estar constituidos legalmente como Asociación, pues de lo contrario se entraría en ella como grupo de trabajo; y tener la misma filosofía que CONFEMAC, que se centra en una labor hacia fuera, por los demás. Hay que estar dispuesto a trabajar hacia el exterior, y no para ser más o tener más como grupo o Asociación: pedimos dinero a la Administración verdaderamente para ayudar al otro, para el que está necesitado. ¿Tienen establecida algún tipo de cuota?

Nuestros socios no pagan por pertenecer a CONFEMAC, no tenemos cuota. La Confederación vive de las ayudas y subvenciones que recibe a nivel estatal, regional y local. Nosotros investigamos, asesoramos y gestionamos las ayudas que nuestras Asociaciones pueden recibir para sacar adelante sus proyectos, de cara siempre a que los Mayores sean más activos. ¿Cómo se crea la Confederación?

Su anterior Presidente, Eduardo García, era un hombre muy dinámico, cuyo sueño era conseguir que el resto de Personas Mayores también lo fueran. Comenzó a trabajar con Vicente Pérez Cano, profesor de la UPO, y juntos pusieron en marcha una Asociación. En pocos años impulsaron esta gran revolución que los Mayores estamos llevando a cabo, siendo pioneros en Sevilla.

Empezaron a investigar, a entablar contactos con otras Asociaciones, a recabar dinero... y así crean CONFEMAC. ¿Cómo llega a este cargo de Presidente?

A raíz del fallecimiento de Eduardo, hablaron conmigo para que presentara una candidatura. Él llevaba tiempo diciéndome que lo relevara… Pensé en una serie de personas para formar un equipo y en la Asamblea General, celebrada en Triana el pasado 24 de marzo, me eligieron de forma democrática. ¿Qué cambio o novedad ha planteado en CONFEMAC? Quizás el destino de nuestra tarea. Nosotros debemos facilitar las herramientas a nuestros socios y les enseñamos a redactar un proyecto, a elaborar una subvención. Ellos son los responsa-

on una vida apasionante, repleta de acontecimientos desde su nacimiento, este Marino de profesión compagina actualmente la nueva Presidencia de la Confederación Estatal de Mayores Activos (CONFEMAC), con su labor al frente de la Asociación de Mayores Universitarios “Ciudad de Carmona”, y con un incesante trabajo para la ONG “Fe y Futuro”.

Su vocación y espíritu aventurero le convierten en el mejor exponente de los Mayores Activos, ya que al igual que recorre las distintas sedes de su Confederación, ofrece conferencias sobre Voluntariado, y viaja a Kenia o Senegal para dirigir proyectos de cooperación.

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Actualidad

En las Jornadas del Observatorio “Mayores y Medios de Comunicación” celebrado en la Universidad de Alicante

Las Personas Mayores demandan imagen

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y lenguaje como ciudadanos del siglo XXI

l Observatorio “Mayores y Medios de Comunicación” de la Universidad de Alicante llevó a cabo el pasado mes de abril las Jornadas “Retos Sociales del siglo XXI: las Personas Mayores y los Medios de Comunicación” en las que se insistió en la necesaria colaboración intergeneracional, en la publicidad que demandan los Mayores como ciudadanos del siglo XXI, en la invisibilidad de los Mayores dentro de la programación general de los medios de masas, o de su relación con las nuevas tecnologías de la información e Internet.

Está comprobado que los Mayores son un importante sector de atención del mercado futuro por su peso económico y demográfico. Actualmente son más de ocho millones las Personas Mayores de 65 años y otro 33% en España son mayores de 50 años.

Se sienten jóvenes y en forma, tienen un nivel de formación más elevado que el de generaciones anteriores y han sido socializados en el consumo. Por

tanto, se pone de manifiesto la necesidad de “redefinir” la imagen social y pública del Mayor porque se ha constatado el desconocimiento social que existe sobre “cómo son realmente los nuevos Mayores”; aparecen “poco” en los medios de comunicación, y cuando lo hacen, en general, es bajo un prisma antiguo, poco pertinente y poco real.

Por otra parte, también se ha reivindicado a los medios que deben cuidar el lenguaje, planteándose incluso la posibilidad de crear guías o libros de estilo, así como recurrir a imágenes y grafías reales del ciudadano mayor.

En definitiva, los medios han de conocer al “nuevo Mayor”, del cual existen múltiples ejemplos y modelos de vida que representan imágenes reales de Mayores con iniciativas y que definen el Envejecimiento Activo por el que vienen apostando los Mayores del Siglo XXI. Para fomentar esta nueva imagen, es primordial la colaboración entre instituciones y colectivos (Asociaciones de Mayores) y la difusión de claves como la formación a lo largo de toda la vida, las iniciativas llevadas a cabo por los propios Mayores y la labor de los mediadores sociales.

La Universidad de Alicante publicará la documentación de las Jornadas en un libro, pero se pueden consultar las conclusiones en: www.proyectosupua.es

La UNED celebra las IV Jornadas de Calidad de Vida

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a Universidad de Educación a Distancia, UNED, ha publicado en Internet la síntesis y las ponencias al completo de las “IV Jornadas de Calidad de Vida en Personas Mayores”, que se celebraron en Madrid a finales de año, en las que se realizó una admirable reflexión sobre la importancia social que está adquiriendo la formación de profesionales, la prevención y las aportaciones que desde cada sector de la población se pueden efectuar, para la mejora de la calidad de vida de las Personas Mayores.

Vivir con sentido, llenar la vida de significado y adquirir formación a lo largo de la vida, ha sido una constante en la UNED. Por ello, en

las ponencias de los profesionales se pone de relieve la trascendencia que está adquiriendo el término calidad de vida. De este modo, se está trabajando en indicadores para comprobar la influencia de determinados elementos o factores que contribuyen a su desarrollo: creación de Espacios de Participación para Mayores; Tecnologías de la Información y la Comunicación; programas de entrenamiento de la memoria; experiencia de Educación Vial; sexualidad con Mayores; taller de escritura; programas de Respiro Personal; Voluntariado; Formación social y cultural; redes sociales; y Programas Universitarios para Mayores, entre otros temas.

Las Jornadas ponen de relieve que “ser anciano es ante todo un regalo”. La vejez es una etapa de riqueza, de experiencias de vida, de coraje. La sociedad tiene el deber moral de atender a los Mayores y, por tanto, se necesitan profesionales formados para desempeñar esta función. Por su parte, los Mayores deben aprender a ser conscientes de las múltiples posibilidades que la sociedad les ofrece; entender que son los profesionales quienes pueden enseñarles y ayudar a cómo dar sentido a su vida. Toda la documentación de las Jornadas está en: www.uned.es/master-mayores/ jornadas_2008.htm

La documentación completa de estas dos Jornadas también está en el enlace “Noticias” de www.fadaum.org

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En el III Congreso Estatal de Personas Mayores

El Gobierno dará impulso al movimiento asociativo y promoverá la participación de los Mayores

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l Consejo Estatal de Personas Mayores, con el apoyo del IMSERSO, ha celebrado su Tercer Congreso el pasado mes de mayo en Madrid. El lema elegido “Progresamos juntos. Una sociedad de todos y para todos”, ha sido consensuado con las Asociaciones de Personas Mayores para constituir un foro de participación y debate dirigido a impulsar la actualización de las políticas sociales relativas a la atención de las Personas Mayores en España para los próximos años.

El Congreso ha girado sobre tres ponencias elaboradas por grupos de vocales del propio Consejo Estatal, después de haber sido sometidas a debate por las bases de todo el movimiento asociativo de Mayores: Envejecimiento y Participación, Igualdad de Oportunidades y Relaciones Intergeneracionales, que se pueden leer íntegramente en la página Web del IMSERSO: www.imserso.es Uno de los platos fuertes fue la intervención del Presidente del Gobierno, José Luis Rodríguez Zapatero, que clausuró el Congreso ante un auditorio de unas 700 Personas Mayores procedentes de toda España, y ante quienes aseguró que el Gobierno quiere dar “una voz fuerte al movimiento asociativo y promover la participación de los Mayores; tenemos por delante una tarea extraordinariamente rica que da un resultado tangible y genera bienestar y ciudadanía”.

Asimismo, anunció que el Consejo Estatal de Personas Mayores, órgano colegiado, interministerial, asesor y consultivo de la Administración General del Estado, participará en las negociaciones del Pacto de Toledo;

precisamente una de las reivindicaciones que se hicieron en las conclusiones del Congreso.

Por otra parte, el Presidente anunció la elaboración de un Libro Blanco de las Personas Mayores y el Envejecimiento en España, que constituirá, según explicó, la base para un Plan Integral para el Envejecimiento Activo que el Ejecutivo pondrá en marcha el próximo año.

Por su parte, la Ministra de Sanidad y Política Social, Trinidad Jiménez, defendió una mayor participación de los Mayores en la definición de las políticas sociales, así como la promoción del “respeto y la dignidad” de este colectivo en la sociedad: “Vamos a poner nuestro mejor empeño en estos dos aspectos por lo que habéis aportado a nuestro pasado y presente, y a la formación del fututo”, aclaró.

Más participación Entre las conclusiones de las tres líneas básicas de reflexión anteriormente expuestas, se subraya que las Personas Mayores exigen participar en la toma de decisiones en las políticas relacionadas con los servicios sociales, por lo que reclaman la presencia activa de las mismas en la política, especialmente en la vida municipal, ya que sólo las Personas Mayores son las que deben decidir lo que conviene a sus intereses.

Por otra parte, se considera indispensable establecer en la enseñanza infantil, primaria y secundaria programas educativos que enaltezcan los valores intrínsicos de la vejez y su rol en la sociedad.

Para lograr sus objetivos, es imprescindible un movimiento asociativo fuerte para posicionarse con un mayor grado de influencia ante los poderes públicos, por lo que las Administraciones Públicas deben seguir fomentando el Asociacionismo de los Mayores.

En cuanto al Envejecimiento Activo, se exige una formación permanente a lo largo de la vida en todas sus dimensiones. Asimismo, y unida a esta exigencia, se encuentra la promoción de las actividades ntergeneracionales, para las que se propone a las entidades públicas y privadas, potenciar la formación de personas en Intergeneracionalidad, capaces de conseguir la puesta en marcha de programas que favorezcan la construcción de una auténtica sociedad para todas las edades.

Las conclusiones completas se pueden consultar en el enlace “Noticias” de la Web: www.fadaum.org que también contiene el enlace a las ponencias del IMSERSO.

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La Confederación de las Aulas de Tercera Edad se actualiza

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a Confederación de las Aulas de Tercera Edad (CEATE) ha celebrado en Madrid la Asamblea Anual Ordinaria con la asistencia de unos 40 representantes de las Federaciones que componen las 98 Aulas de CEATE, donde se le ha puesto fecha a las II Jornadas de Formación y Reciclaje para profesores y directivos de las Aulas, que se celebrará en Madrid los días 20 y 21 del próximo mes de noviembre. El tema central del encuentro será el estudio de la propia Confederación Española de Aulas de Tercera Edad.

Asimismo, la Confederación informa que se está renovando la página Web (www.ceate.es) para que sea realmente “un verdadero servicio social y cultural para las Aulas constituidas en red y para todas las Personas Mayores”.

Voluntariado Otro tema que lleva a cabo CEATE es el Voluntariado Cultural de Personas Mayores que, con el apoyo económico de la Obra Social de Caja Madrid, coordina la Confederación para enseñar los Museos y Catedrales de España, cascos históricos, Exposicio-

nes… a niños, jóvenes, jubilados y otros colectivos.

En este sentido, sigue abierto el plazo de inscripción para los Museos de Artes y Costumbres Populares e Histórico Militar de Sevilla, así como el nuevo Museo Memoria de Andalucía en Granada, entre los museos de Andalucía A través de dicho programa, se supera ya el número de 1.200 voluntarios en toda España, ascendiendo a 200 los Museos en donde se realiza esta tarea.

Las personas interesadas en esta labor cultural y solidaria pueden inscribirse en uno de dichos Centros o informarse en el teléfono: 607 64 54 37

El Amor hacia el Saber, en Fuengirola Por Brenno Benedetti

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os alumnos universitarios de la localidad malagueña de Fuengirola (Málaga) han finalizado el tercer Curso con gran entusiasmo, como así lo demuestran las cartas que he recibido por parte de varios docentes, alabando el interés, la atención, el respeto y, en definitiva, el amor hacia el “SABER”.

Creo que estas cartas son las primeras que recibe un Aula de Mayores (no me consta que otras aulas de nuestro entorno las hayan recibido).

Y esto es motivo de orgullo para esta ciudad, que no solamente está com-

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puesta por la juventud y su vigor, sino por Mayores que, con sus bagajes de experiencias, son la sabiduría.

Por lo tanto, hemos ofrecido estas cartas a la alcaldesa de Fuengirola, Esperanza Oña, porque representan un premio tangible a nuestros esfuerzos, y porque también ella es merecedora al haber comprendido y fomentado la creación de este Aula de Mayores.

Ha finalizado el tercer año, y nos invade la tristeza de no seguir con nuestras clases de Aula Abierta. Sin embargo, con la ayuda del Ayuntamiento

intentaremos mantener charlas o conferencias impartidas por algún profesor, con los que durante estos años de Universidad se han establecido vínculos de aprecio y de amistad profunda y desinteresada.

Por lo tanto, deseo en nombre de todo el alumnado, y en el mío propio, dar las gracias a todos los docentes y directivos que han sabido infundir el amor por el SABER; recordando el lema de nuestra querida ciudad: “Juntos, Fuengirola Avanza”. ¡Hasta el próximo Curso!

Actualidad

Los Mayores en la Sociedad Actual, a debate en el País Vasco

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a Universidad del País Vasco ha convocado la XXVIII Edición de los Cursos de Verano y la XXI de los Cursos Europeos, entre los que destaca “La Participación de las Personas Mayores en la Sociedad Actual”, recomendado por los compañeros de la Asociación Cultural de Alumnos y Exalumnos de las Aulas de la Experiencia de la UPV-EHU (ACEX-ESKE), que colabora con la Universidad en este Curso. El proyecto trata el reconocimiento de la contribución social de las Personas Mayores como agentes del desarrollo y tiene como objetivo apelar a la sociedad en general y a los poderes públicos en particular, para que tomen conciencia de la riqueza social del colectivo y se responsabilicen en arbitrar modelos y cauces institucionales para su fomento y aprovechamiento. Entre las líneas de análisis y reflexión se profundizará en el “aprendizaje a lo largo de la vida” como clave para la inclusión social. Más información en: www.sc.ehu.es/cursosverano

El periódico Xornal Galicia dedica una nueva sección a las Aulas de la Experiencia

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l periódico digital Xornal Galicia ha incluido recientemente una sección denominada “Aula Experiencia” dedicada a las Personas Mayores universitarias de toda España. Asimismo, también informa sobre temas de salud que pueden ser de interés para los mismos usuarios. Esta publicación, que ya cuenta con una media de 400.000 visitas diarias, ha iniciado un

acuerdo de intercambio con “Madurez Activa” en los objetivos que son comunes a las personas beneficiarias.

Xornal Galicia cuenta para sus noticias con colaboradores de la Comunidad Autónoma Andaluza, como José Antonio Sierra, de Málaga, encargado de las Relaciones Internacionales.

Se puede acceder a través de su Web: www.xornalgalicia.com

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os compañeros de la Asociación de Alumnos y Exalumnos de la Universidad Abierta para Mayores de la Universidad de las Islas Baleares (ASSAXAUOM) informan de que su Universidad convoca y organiza, por segundo año consecutivo, los cursos universitarios de verano, que se cele-

brarán del 6 al 12 de septiembre en Palma de Mallorca. Este año, aprovechando el bicentenario del nacimiento de Darwin y la declaración del Año Internacional de la Astronomía, se ha dedicado esta edición a la Ciencia. Por ello, para los cursos se han preparado talleres, conferencias, sesiones que

ayuden a los alumnos a vivir y a descubrir la ciencia.

Para más información sobre esta edición y la pasada se puede consultar la página Web www.uib.es/uom donde también se encuentra el formulario de preinscripción; o llamar al teléfono: 971172463.

Foto: Juan José Jiménez

II Edición de la Universidad Internacional de Verano, en Mallorca

Mairena de Aljarafe, próxima incorporación a FADAUM

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a nueva Asociación Aula de la Experiencia “Maese Rodrigo” de Mairena del Aljarafe (Sevilla), ha expresado ya su voluntad de incorporarse próximamente a FADAUM. La Junta Directiva formada por Pilar Escribano Pérez como Presidenta; Manuel Deco Delgado como Vicepresidente; Carmen Girona Iznardo como Secretaria; Luciano Villanueva Acuña como Tesorero; y Miguel Rodríguez Castañeda y Ana Rodríguez Sutil como Vocales, trabaja con muchas ganas en el diseño del programa de actividades para el próximo Curso y animan a todo el mundo a que siga los pasos de la Asociación. ¡Mucha suerte!

Foto de la Junta Directiva al completo de la Asociación de Mairena.

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La soledad en los Mayores, entre los Cursos de Verano de la UNIA

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a Universidad Internacional de Andalucía (UNIA) ya ha puesto en marcha sus Cursos de Verano en cada una de las sedes que la Universidad tiene en Andalucía (La Rábida, Málaga, Baeza, Sevilla) y en Marruecos (Tetuán). Este año, la oferta de materias es muy variada y su difusión se ha realizado por áreas temáticas: Ciencias Agrarias y Ambientales; Ciencias Sociales; Ciencia y Tecnología; Ciencias Biológicas y de la Salud; Ciencias Jurídicas y Eco-

nómicas; Humanidades y Artes, que este año incluye un Curso de “Cómo enseñar a escribir un cuento”; y por último, los Cursos Multidisciplinares, que son los que tienen más aceptación entre las Personas Mayores.

Entre los multidisciplinares más originales se pueden destacar “el fecundo diálogo entre el vino y el arte”, “la soledad en los Mayores como nuevo reto en nuestra sociedad”, “cosmética natural” y “la crisis financiera en economías emergentes”, entre otros.

Para matricularse hay que presentar el impreso normalizado, fotocopia del DNI y el justificante de haber abonado la matrícula. La UNIA ofrece varias modalidades de becas para estos encuentros y cursos. Asimismo, organiza un programa de actividades paralelas a sus Cursos de Verano. Más información y folletos en: www.unia.es o bien en la sede de la Cartuja de Sevilla: 954 462 299

En marcha la construcción de 80 viviendas para Personas Mayores en Jerez

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a alcaldesa de la localidad gaditana de Jerez de la Frontera, Pilar Sánchez, ha presentado a los Mayores del Centro de Día de Las Torres y La Granja el proyecto de construcción de 80 viviendas acogidas al programa de Alojamientos Protegidos. Las obras comenzarán en agosto y constituyen “una fórmula intermedia entre la vivienda tradicional y la residencia colectiva, al tratarse de viviendas con zonas privadas y zonas de uso común para todos los inquilinos”. La iniciativa trata de ofrecer respuesta a las necesidades

de vivienda de los mayores de 65 años porque, según comentó la alcaldesa, “el colectivo de Personas Mayores es una de las máximas prioridades del Gobierno local”. El edificio, que va a construirse en la calle Marcelo Villalobos, tiene dos plantas de altura, un sótano para 58 plazas de aparcamiento, una azotea donde se ubica un solarium y zona libre para patios, cinco ascensores y dependencias de uso compartido que son despachos de administración, enfermería y almacenes comunitarios.

Iberoamérica, con los Programas Universitarios de Mayores

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l Vicerrectorado de Acción Social de la Universidad de Costa Rica convoca la Tercera Edición del Congreso Iberoamericano de Universidades para todas las Edades, dentro del Programa Integral para la Persona Adulta Mayor (PIAM), que se celebrará del 5 al 7 de agosto de 2009 en San José y trata sobre “Los Programas Universitarios de Mayores cuando nace un siglo”, realizado en la Universidad de Sevilla en España para el año 2000. El fin principal es analizar y debatir en torno a las experiencias educativas con personas adultas Mayores. El III Congreso Iberoamericano de Universidades para todas las Edades edición 2009, es el primero que se realiza en Centro América; el mismo pretende crear espacios de encuentro, reflexión y discusión entre los programas educativos y las organizaciones que trabajan con y para la población adulta mayor en Iberoamérica.

Para más información: congresopam2009@ucr.ac.cr

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CONSEJERÍA PARA LA IGUALDAD Y BIENESTAR SOCIAL