PLAN DE DESARROLLO ESTRATÉGICO 2008

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PLAN DE DESARROLLO ESTRATÉGICO

NOVIEMBRE 2008

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ÍNDICE

1. INTRODUCCIÓN.

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2. DOCUMENTOS BASE PARA LA PROPUESTA.

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3. PLAN DE DESARROLLO ESTRATÉGICO.

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4. BASES PARA LA IMPLEMENTACIÓN.

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5. CONCLUSIONES.

25

6. ANEXOS.

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1.

INTRODUCCIÓN.

A poco mas de un año de iniciado un proceso que pretende superar la denominada Crisis de la Facultad de Arquitectura y Urbanismo, denunciada por los alumnos de pregrado y también por un conjunto de académicos y funcionarios, se hace entrega al Decano de este Informe que contiene una propuesta de Plan de Desarrollo Estratégico y que ha sido elaborado por una Comisión creada por el Consejo de Facultad para tales efectos.

El proceso de repensar la Facultad se inició en el mes de enero de 2008 con un Taller para la formulación de un Plan de Desarrollo Institucional, con la participación activa de los tres estamentos de la comunidad universitaria. Los resultados del Taller sirvieron para entregar orientaciones y lineamientos específicos en las áreas de docencia, investigación, extensión y gestión al Claustro Académico al cual convocó el Decano de la Facultad y que se llevara a efecto en el mes de mayo del presente año.

Las proposiciones del Claustro posteriormente fueron analizadas por Comisiones Ad Hoc creadas al interior del Consejo de Facultad y de la propuesta emanada por la Comisión que estudió las propuestas de la Mesa de Gestión, el Consejo de Facultad aprobó la creación de una Comisión para elaborar el Plan de Desarrollo Estratégico (PDE), en un plazo de 60 días. Desgraciadamente por la importancia que revisten las materias tratadas, las diversas visiones presentes y la imposibilidad de dedicar tiempo exclusivo a la actividad, la Comisión no pudo terminar en el tiempo establecido y hubo de pedir una prorroga de casi 30 días.

La Comisión que elaboró la propuesta que se somete a consideración del señor Decano de Facultad, del Consejo de Facultad y de la comunidad universitaria estuvo integrada por: el profesor asistente Mario Torres, quien presidió la Comisión (Presidente de la Mesa de

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Gestión de la Comisión PDI Facultad); los Presidentes de las Comisiones PDI Facultad, profesoras asistentes María Paz Valenzuela (Docencia) y María Eugenia Pallarés (Extensión) y profesor asistente Osvaldo Muñoz (Investigación); el Director Académico y Estudiantil, profesor asociado Jorge Ortiz; el Director Económico y Administrativo, profesor asistente Marcelo Valenzuela; los representantes de las carreras de pregrado, profesora asistente Gabriela Muñoz (Arquitectura), y profesores asistentes Alejandro Estrada Martínez (Diseño, mención Gráfico), Marcelo Quezada (Diseño, mención Industrial) y Claudio Meneses (Geografía); el representante estudiantil señor Mauricio Labarca; el representante de los funcionarios, señor Salvador Ayala, y el Secretario Técnico, profesor asociado Jaime Daroch; quienes trabajaron con altura de miras, armonía y en búsqueda de consensos para el fortalecimiento y proyección de la Facultad.

Después de 23 sesiones y 3 talleres se entrega este producto, sin embargo el proceso no concluye aquí, pues la Facultad de Arquitectura y Urbanismo se enfrenta a complejos desafíos para poner en práctica el PDE, en el contexto de las actuales políticas educacionales, económicas y sociales del país y del mundo. Se puede asegurar que los problemas que ha de enfrentar, la Facultad, en el futuro inmediato, serán – a lo menos – tan cruciales y difíciles como los que le ha tocado vivir a lo largo de su historiaEl PDE debe ser considerado como una oportunidad histórica de cara al futuro, pues aspira a desarrollar una Facultad altamente eficiente en el logro de los objetivos del desarrollo humano y económico en todas sus dimensiones. Asi, de diversas maneras, es necesario la utilización óptima de los recursos disponibles, sean estos humanos, económicos o materiales, donde la acreditación de la calidad, es condición básica de servicios y productos, estableciéndose una exigencia inseparable de todo plan o programa de desarrollo a cualquier nivel.

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Este Informe se estructura en base a cinco acápites: esta Introducción; luego los documentos utilizados en la formulación del PDE; posteriormente el Plan propiamente tal; sigue un conjunto de orientaciones para la socialización del mismo; y finalmente, las conclusiones del proceso. Se agrega como insumo el conjunto de Actas de las sesiones de trabajo, documentos de gran riqueza para observar la marcha de la Facultad y los anhelos futuros para ella.

Los miembros de la Comisión piden excusas a los diferentes actores de esta comunidad universitaria que pueden no sentirse interpretados del todo con las propuestas que se ofrecen. Como también a aquellos que no encuentren la suficiente profundidad y detalle en las mismas. Estos son datos de la causa -que si bien es cierto pueden ser discutidos y gustarnos o no- el documento contiene las principales variables que afectarán la existencia, decadencia o desaparecimiento de unidades académicas en los próximos años y, esperamos que la continuidad del proceso pueda resolver aquellas incertidumbres y riesgos posibles. Habríamos deseado más tiempo.

2.

DOCUMENTOS BASE PARA LA PROPUESTA.

Para la elaboración de la propuesta de Plan de Desarrollo Estratégico, que se somete a consideración del Consejo de la Facultad de Arquitectura y Urbanismo, la Comisión inició su trabajo con los documentos que se enumeran a continuación: 1.

Informe al Consejo de la FAU del 12 de septiembre 2007, de acuerdo CNAP, respecto a acreditación carreras de la FAU;

2.

Acuerdo Acreditación de Geografía;

3.

Acuerdo Acreditación carrera de Diseño;

4.

Acuerdo Acreditación carrera Arquitectura;

5.

Balance General a diciembre 2007;

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6.

Resumen de ingreso y gasto por empresa hasta 31/12/2007;

7.

Movimiento anual de flujo de efectivo total empresa año 2007;

8.

Propuesta de la Comisión Docencia sobre el análisis del documento Claustro mayo 2008;

9.

Informe Comisión de Investigación, Claustro;

10. Análisis documento Claustro mayo 2008, Comisión de Extensión; 11. Informe al Consejo de Facultad, Claustro Triestamental, mayo 2008, Mesa de Gestión; 12. Objetivos estratégicos: metas, verificadores, responsables y fechas resultantes del Claustro Triestamental mayo 2008; 13. Comentario Documento Claustro FAU (elaborado por Asesor Jurídico); 14. Informe Claustro Triestamental mayo 2008 (elaborado por la Dirección Económica); 15. Informe Plan Estratégico FAU, Taller 22 y 23 de enero 2008; 16. Documento de Trabajo: Plan Estratégico para la FAU. Misión; 17. Documento de Trabajo: Plan Estratégico para la FAU. Visión; 18. Documento de Trabajo: Plan Estratégico para la FAU. Escenario Externo; 19. Documento de Trabajo: Plan Estratégico para la FAU. Objetivos Estratégicos; 20. Documento de Trabajo: Plan Estratégico para la FAU. Acción PDI. Establecer una nueva estructura organizacional por áreas para la Facultad; 21. Documento de Trabajo: Plan Estratégico para la FAU. Indicadores de desempeño; 22. Informe Estudiantil: La crisis de la FAU; 23. Proyecto de Desarrollo Institucional: El compromiso de la U de Chile con el país; 24. Proyecto de Desarrollo Institucional: El compromiso de la U de Chile con el país.

Anexo 4. Indicadores de desempeño, junio 2008; 25. Proyecto de Desarrollo Institucional: El compromiso de la U de Chile con el país.

Anexo 4. Resumen Capítulo 5. Análisis de correlación de indicadores año 20005/2006/2007/2008; 26. Criterios de Evaluación e Indicadores de Desempeño para los objetivos estratégicos;

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27. Estatuto de la Universidad de Chile.

3.

PLAN DE DESARROLLO ESTRATÉGICO.

La Comisión PDE fue convocada en 26 oportunidades, celebrando 24 sesiones con el quórum acordado en la Sesión Constitutiva de la misma y en el desarrollo de su trabajo llegó a la propuesta de Plan de Desarrollo Estratégico para la Facultad de Arquitectura y Urbanismo, que se presenta a continuación.

El PDE es la expresión ordenada en términos de visión, misión, objetivos y proyectos, basados en un conjunto de consensos que sobre las actividades principales de la Facultad aprobó la Comisión mandatada por el Consejo de Facultad y constituida para estos efectos.

El referido PDE establece la definición de la visión y misión de la Facultad en acuerdo con los lineamientos generales de la Universidad de Chile, que se encuentran establecidos en su Estatuto y Plan de Desarrollo Institucional (PDI) y se estructura en el contexto de un diagnóstico de la situación actual y futura en el que deberá actuar la Facultad.

El PDE ha de servir como marco para el desarrollo de las acciones en los próximos 10 años y debe ser objeto de socialización con los actores relevantes que integran la Comunidad de la Facultad. Se trata de un instrumento de trabajo esencial a ser empleado como guía de acción y reflexión. De su aplicación práctica y de las evaluaciones institucionales a las que deberá ser continuamente sometido, surgirá el rumbo que la institución habrá de tomar en los próximos años.

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3.1. VISIÓN. Ser la comunidad académica rectora, estatal y pública, conciente de su misión histórica, comprometida con los desafíos que representan para el hombre: el espacio, el territorio y la calidad de vida sustentable, con conciencia social, crítica y éticamente responsable.

3.2. MISIÓN.

1.

Contribuir al desarrollo de la Nación, mediante la generación, integración y comunicación del saber en las áreas de la arquitectura, el diseño, la geografía y el urbanismo en sus diversas manifestaciones disciplinares asociadas, con estricto apego a los principios orientadores establecidos en el Estatuto de la Universidad.

2.

Alcanzar la excelencia académica en coherencia con estándares internacionales en el desarrollo de la docencia, la investigación, la creación y la extensión, con creatividad, innovación y eficiencia.

3.

Formar personas profesionales y graduadas, cultos, de excelencia, competentes, con sentido crítico, ético y con responsabilidad social.

4.

Mantener una participación activa y permanente con todos los actores de la sociedad a fin de prospectar, comprender, responder y dar solución a los problemas y los procesos que afectan al espacio, el territorio y la calidad de vida sustentable.

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3.3. OBJETIVOS ESTRATÉGICOS. Los objetivos estratégicos establecidos son fines esenciales que la Facultad pretende alcanzar para lograr la misión y contribuir al logro de la visión. Estos son los siguientes:

1.

Mejorar la estructura organizacional de la Facultad, para garantizar la eficiencia y eficacia en la utilización de los recursos humanos, financieros y de capital.

2.

Innovar y potenciar permanentemente la docencia de pregrado y postgrado de manera continua, integrada, creativa y vinculante con el medio interno y externo, en función de los procesos de cambio de la sociedad.

3.

Mantener un proceso sistemático y continuo de revisión de perfiles de egreso y currículo a fin de responder a las exigencias de la sociedad.

4.

Potenciar, aumentar, promover y socializar la investigación, la creación y la reflexión teórica disciplinaria e interdisciplinaria que se cultivan en la Facultad y en otros organismos nacionales e internacionales.

5.

Posicionar el quehacer de la Facultad como comunidad académica con relevancia y responsabilidad social, autoridad intelectual y excelencia.

3.4. DIAGNÓSTICO ESTRATÉGICO.

Por definición la Planificación Estratégica es un proceso de reflexión, análisis sistemático y de integración de información para dar respuesta a tres preguntas básicas: ¿dónde estamos?, ¿qué se quiere lograr? y ¿cómo podemos llegar?. La respuesta a la pregunta

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dónde estamos, se elaboró en función de la información disponible en los documentos reseñados en el numeral 2 de este Plan, posibilitando establecer las Fortalezas y Debilidades que la Facultad presenta como también reconocer las Oportunidades y Amenazas a las cuales debe hacer frente.

En un primer paso se diagnosticaron las Fortalezas, Debilidades, Oportunidades y Amenazas en función de los cinco objetivos estratégicos, previamente definidos.

Posteriormente y con el propósito de precisar los Proyectos Estratégicos se conciliaron.

Fortalezas

•

Única Facultad en Chile que integra en su quehacer la arquitectura, la geografía y el diseño en sus diversas manifestaciones;

•

Estructura potencial para dar respuesta a los diversos requerimientos que la sociedad le impone a la Facultad;

•

Diversidad y autonomía en el discurso. Amplitud de la mirada, posibilidad de definiciones transversales;

•

Cultura académica de exploración de espacios de investigación y desarrollo a través del estudio sistemático y permanente conducente a la creación de valor en la docencia, investigación y extensión;

•

Calidad de los alumnos;

•

Estructura departamental posibilita el desarrollo de la investigación y la extensión disciplinal;

•

Conocimiento de: las demandas externas, las necesidades insatisfechas del medio, las demandas profesionales, las necesidades de los alumnos. Buena cobertura en áreas especificas importantes del perfeccionamiento profesional y académico; y,

•

Existencia de equipos de trabajo consolidados.

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Debilidades

•

Ausencia de un Plan de Desarrollo y políticas claras que permitan la obejtivación en la toma de decisiones;

•

Rigidez en la administración financiera del presupuesto de Facultad y con presupuesto limitado y centrado en los aranceles de carreras de pregrado;

•

Falta de política para el manejo (creación, mantención, proyección) de los recursos físicos que se manifiesta en infraestructura y equipamiento deficitarios y obsoletos;

•

Inexistencia de políticas para la toma de decisiones en las áreas de docencia, investigación, extensión, creación, perfeccionamiento, carrera académica y funcionaria;

•

Inexistencia de planes de desarrollo por unidades, evaluados y jerarquizados con financiamientos comprometidos;

•

No se respetan ni reconocen las atribuciones y decisiones que tienen las autoridades en cada uno de sus niveles (reglamentos, canales de comunicación, etc.);

•

Falta de unidad en la comunidad de la facultad debido la disparidad en la trascendencia, historia, tradición, posicionamiento y cultivo disciplinario de las diferentes instancias académicas que se desarrollan en ella;

•

Falta de valoración de los recursos académicos; carencia de proyecto que promueva y asegure la fidelización, que genere estabilidad y que asegure remuneraciones similares a las del mercado; y, falta de compromiso con la gestión asumida, de apoyo a los académicos que realizan buena gestión (recursos) y de incentivo a la gestión;

•

Falta de aplicación de mecanismos de control (insuficientes) y evaluación de las acciones de las unidades académicas;

•

Inexistencia de perfiles para los diversos cargos de la estructura y falta de idoneidad;

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•

Dirección de las unidades académicas en manos de académicos mayoritariamente envejecidos; cuerpo académico envejecido y carencia de política de retiro;

•

Política de recursos humanos deficiente (no refleja la misión de la Facultad) que se traduce en cuerpo de personal de colaboración envejecido y deficitario;

•

Falta de interacción de las Direcciones de Escuela con las restantes estructuras académicas de la Facultad;

•

Falta de integración y comunicación entre las unidades académicas de la Facultad; y,

•

Concentración de acciones de carácter particular en detrimento de las acciones institucionales.

Oportunidades

•

Marco jurídico que permite responder a los requerimientos;

•

Preocupación creciente por los temas que afectan la calidad de vida de los seres humanos: desarrollo urbano, medio ambiente, paisaje, confort urbano y residencial, etc.;

•

Proceso de modernización de la Universidad asociado al Plan de Desarrollo Institucional;

•

Creciente demanda por capacitación, perfeccionamiento, especialización y obtención de grados académicos;

•

Reforma de Pregrado como proceso institucional que promueve el cambio;

•

Valoración social de la Facultad que permite generar espacios de interacción y cooperación con instituciones; y,

•

Existencia de procesos de acreditación continua nacional e internacional.

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Amenazas

•

Planta física: equipamiento, infraestructura, manutención;

•

Ambigüedad en el trato de institución pública en la administración de los recursos lo que se traduce en falta de libertad en la toma de decisiones;

•

Consolidación de Universidades privadas no tradicionales que ofrecen las mismas carreras;

•

Indicadores inadecuados que no dan cuenta de la especificidad de nuestra Facultad, lo que se traduce en una pérdida de relevancia en el medio;

•

Capacidad de reacción y anticipación, rápida, oportuna, eficiente de otras instituciones de educación superior frente a demandas del medio;

•

Políticas nacionales de investigación no le dan importancia a nuestras áreas disciplinares (pocos y reducidos fondos estatales);

•

Mejores oportunidades profesionales (renta, trabajo futuro, redes de contacto, etc.), especialmente para académicos jóvenes;

•

Trabajo de otras Facultades en las áreas disciplinares de competencia de ésta (dentro de la Universidad);

•

Reclutamiento por parte de las universidades privadas de académicos formados en la Facultad y con grados académicos; y,

•

Fuerte expansión e injerencia del sector privado en el área de la educación superior.

3.5. PROYECTOS ESTRATÉGICOS. Los Proyectos Estratégicos se transforman en las acciones–metas que posibilitarán a la Facultad superar sus debilidades, potenciar sus fortalezas, aprovechar las oportunidades y desbaratar las amenazas; en otras palabras, se trata de aprovechar las potencialidades,

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asumir los desafíos, minimizar los riesgos y superar las limitaciones que posee, con el propósito de lograr la consecución de los Objetivos Estratégicos previamente determinados.

Para lograr lo anterior se proponen cuatro grandes Proyectos Estratégicos, que se precisan como sigue: 3.5.1.

Desarrollar, implementar y ejecutar un proceso de formación continua e innovativa en docencia de pregrado y postgrado que acoja las necesidades de la sociedad y el país.

3.5.2.

Modelar la estructura organizacional para potenciar e integrar la Facultad y, definir las políticas y planes para el uso óptimo de los recursos.

3.5.3.

Posicionar a la Facultad en todos los ámbitos de la sociedad, a través del desarrollo disciplinario, a nivel nacional e internacional.

3.5.4.

Optimizar y adecuar el uso de los recursos físicos, económicos, administrativos y de servicios.

Para cada uno de los proyectos estratégicos se propone un conjunto de subproyectos con sus respectivas acciones, plazos mínimos y/o máximos para desarrrollarlos y responsables de su materialización. Se debe dejar constancia que algunos de los subproyectos son también necesarios para plasmar la ejecución de otros de los proyectos; sin embargo, están explicitados en aquel que da mejor cuenta de la acción específica. A continuación se enuncian las diversas acciones asociadas a cada proyecto estratégico.

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PE 1: Desarrollar, implementar y ejecutar un proceso de formación continua e innovativa en docencia de pregrado y postgrado que acoja la necesidades de la sociedad y el país SUBPROYECTO

ACCIONES

Crear Unidad Técnica de Innovación y Formular Plan de creación de la Apoyo Docente Unidad Centralizar en la Dirección Académica la responsabilidad de formular, organizar, conducir y evaluar el proceso de reforma Crear la Comisión de Modernización Curricular de Facultad Implementar Reforma de Pregrado a Definir una estructura curricular unificada de Facultad nivel Facultad Estudiar la oferta académica según las necesidades del país, la sociedad, el medio, etc.

Reformular los planes de estudios por carrera, considerando la relación con el postgrado (formación continua), vinculación con el medio, etc.

Establecer un Programa institucional de Autoevaluación y Evaluación continua para los procesos de Acreditación de las carreras, nacional e internacional

PLAZO

RESPONSABLES

Máximo enero 2009

Dirección Académica

Dos hitos máximos Comisión Central Mayo 2009 y Junio Modernización Curricular 2010

de

Formular planes de mejoramiento considerando las observaciones de la Tres hitos máximos Dirección Académica + Dirección CNAP de las distintas carreras en el Diciembre 2009 primer proceso de acreditación de Escuela de Pregrado + Diciembre 2010 Consejo de Escuela de Pregrado Crear instancias de acción Diciembre 2011 permanente para procesos de acreditación nacional e internacional

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PE 1: Desarrollar, implementar y ejecutar un proceso de formación continua e innovativa en docencia de pregrado y postgrado que acoja la necesidades de la sociedad y el país SUBPROYECTO

ACCIONES

PLAZO

RESPONSABLES

Generar una política asociada a los Revisar, actualizar y adecuar los Máximo Junio 2009 programas de Postgrado que considere programas de postgrado las competencias instaladas y las factibles de desarrollar Crear Programas de Doctorado de Máximo Marzo 2009 Facultad Impulsar la planificación de docencia Establecer políticas y planes de pre y postgrado con otras específicos en las áreas de interés de Máximo Junio 2010 Facultades y/o Instituciones de la Facultad Formación Superior.

Dirección Académica + Dirección Postgrado + Consejo Escuela Postgrado Comisión Especial Doctorado Dirección Académica + Dirección Pregrado + Consejo + Dirección Postgrado + Consejo

PE 2: Modelar la estructura organizacional para potenciar e integrar la Facultad y definir las políticas y planes para el uso óptimo de los recursos SUBPROYECTO

Fomentar la académicos, estudiantes

ACCIONES

cohesión funcionarios

PLAZO

RESPONSABLES

Mejoramiento de los espacios para garantizar comunicación, integración, Máximo Enero 2009 entre calidad y seguridad y Programa de fomento al desarrollo de proyectos transversales Cohesión en base a un proyecto Máximo común 2008

Diciembre

Unidad de Recursos Humanos + Dirección Económica y Administrativa

Decano + Consejo de Facultad

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PE 2: Modelar la estructura organizacional para potenciar e integrar la Facultad y definir las políticas y planes para el uso óptimo de los recursos SUBPROYECTO Readecuar la estructura

ACCIONES

PLAZO

RESPONSABLES

Máximo Enero 2009

Decano + Consejo de Facultad (después de la aprobación interna debe pasar al Consejo Universitario)

Crear una única Escuela de Pregrado (administración equitativa de la docencia) (1) Crear Sub direcciones de carreras de Pregrado Crear Consejo de Escuela de Pregrado de Facultad (2) Crear Sub dirección de Postgrado Modificar Consejo de Escuela de Postgrado Crear Dirección Estudiantil (seguimiento, becas, deporte, etc.)

Crear Dirección de Investigación Crear Consejo de Investigación de Facultad Estudiar la organización departamental, institutos y centros Máximo Mayo 2009 (3) Reingeniería Estudio

de

la

Secretaría

de

Crear Dirección de Extensión Crear de Consejo de Extensión Crear Unidad de Recursos Humanos

Máximo Junio 2009 Máximo Enero 2009

Comisión ad-hoc Dirección Académica + Dirección Económica y Administrativa + Dirección Escuela de Pregrado Decano + Consejo de Facultad (después de la aprobación interna debe pasar al Consejo Universitario)

Crear Unidad Técnica de Operaciones

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PE 2: Modelar la estructura organizacional para potenciar e integrar la Facultad y definir las políticas y planes para el uso óptimo de los recursos SUBPROYECTO

Definir políticas

ACCIONES

PLAZO

Crear Unidad de Relaciones Públicas y Comunicaciones Definir áreas prioritarias de desarrollo de la Facultad (4) Política de Facultad Económica Financiera (5) Política de Facultad sobre Recursos Humanos (6) Política de Facultad sobre Formación Continua (7) Política de Facultad sobre Máximo Enero 2009 Investigación, Creación e Innovación (8) Política de Facultad sobre Extensión (9) Política de Facultad sobre Carrera y Perfeccionamiento Académico (10) Política de Facultad sobre Control y Evaluación interno y vinculante (11)

RESPONSABLES

Comisión ad-hoc Comisión ad-hoc Comisión ad-hoc Comisión ad-hoc Comisión ad-hoc Comisión ad-hoc Comisión ad-hoc Comisión ad-hoc

NOTAS: (1) Se adscriben los profesores de deporte e idiomas y, en general, quienes no cultiven las disciplinas propias de los departamentos.

(2) Crear las coordinaciones por especialidad.

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(3) Se han de considerar como posibles Departamentos: Planeación y Ordenación Territorial; Proyectación; Creación Visual y Espacial; Medio Ambiente y Geografía; Tecnología y Gestión; Historia y Teoría. Posibles Institutos: Vivienda, Patrimonio, Medios Digitales. Y Posibles Centros: Prácticas Profesionales y Proyectos Externos.

(4) Áreas posibles a considerar: patrimonio, sustentabilidad, tecnología, ordenamiento territorial, desarrollo urbano, temas país, etc.

(5) Definir un nuevo esquema de asignación presupuestaria para la Facultad. El proyecto de administración financiera del presupuesto de Facultad debe ser consensuado, participativo y descentralizado, para lograr una mayor eficiencia en el uso de los recursos y que permita el desarrollo de las actividades comprometidas. Se ha de considerar autonomía presupuestaria con administración centralizada.

En la política: La Facultad y las unidades, debieran estar en condiciones de identificar y conocer los costos asociados a las distintas actividades que definen su misión (Presupuesto anual de Facultad).

Además, se ha de considerar la búsqueda y captación de recursos y un Plan para reforzar y diversificar la Base Financiera.

(6) Se han de evaluar cargos y funciones. También se han de definir los perfiles para autoridades académicas y administrativas.

En la política se debe establecer las orientaciones para la Capacitación y el Perfeccionamiento, considerando el desarrollo de capacidades investigativas, obligatoriedad del inglés, alfabetización digital, entre otras.

Además, se ha de considerar un proyecto de retiro programado sistemático.

(7) Se ha de establecer líneas de formación a través de Bachilleratos, Licenciatura, Títulos Profesionales, Diplomas de Postítulo, Cursos de Especialización, Magíster, Doctorado, Postdoctorado.

(8) Fortalecimiento de líneas transversales basado en el desarrollo de las áreas prioritarias. Crear concursos internos para la entrega de recursos priorizando la transversalidad. Elaborar un Plan 2009 - 2015 de Investigación, Creación e Innovación.

(9) Establecer en el ámbito de la Facultad lo que se ha de entender por Extensión universitaria, que va más allá de las relaciones públicas y comunicación. Generar eventos internacionales por disciplina.

(10) Definición y aseguramiento del perfil del académico que ingrese a la carrera académica (docente y ordinaria) y se mantenga en la universidad. La política ha de contemplar pautas claras y definidas de ingreso, permanencia, promoción y desvinculación. Estudiar requisitos de ingreso mínimo: concursos, magíster, mejores alumnos, sello universidad, etc.

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Se ha de considerar la promoción de perfeccionamiento de académicos, considerando perfeccionamiento docente en el modelo curricular.

Contemplar el desarrollo de un proyecto de perfeccionamiento, especialización y obtención de grados académicos, en tres aspectos: a) con acento en la formación de académicos de jerarquía instructor, en áreas preferentes de la Facultad. En esta línea se debe estudiar: Apoyo para la obtención de becas en el extranjero; definición de requisitos y responsabilidades al regreso; y, utilización del conocimiento adquirido al regreso; b) Apoyo a académicos que se encuentren con estudios de postgrado con avance suficiente para finalizarlos; y, c) Académicos en jerarquía de asociado para ascender a profesor titular.

También la política ha de contemplar la regularización de los profesores a honorarios y considerar que la permanencia máxima bajo esa modalidad ha de ser de 1 año y luego deben evaluarse. Se trata de establecer sólo como condición excepcional.

La política ha de considerar el espacio para profesores invitados o visitantes, que son aquellos que no tiene continuidad en el desarrollo académico.

Se han de generar indicadores propios para el proceso de jerarquización académica.

Se ha de proponer un proyecto de exclusividad académica, con el propósito de facilitar la retención de académicos y fidelización.

Se ha de evaluar el estado de situación de nuestros académicos.

(11) Esta es una exigencia que emana de las debilidades de la Facultad, producto de la excesiva autonomía y de la cultura institucionalizada de lobby. Se ha de proponer un proyecto asociado en esta línea, tendiente a generar una cultura de autoevaluación permanente.

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PE 3: Posicionar a la Facultad en todos los ámbitos de la sociedad, a través del desarrollo disciplinario a nivel nacional e internacional SUBPROYECTO

ACCIONES

PLAZO

RESPONSABLES

Estudiar y proponer nombre de la Facultad Crear sello de marca e identidad Máximo Enero 2009 Logo, papelería, señalética, etc. corporativa Sitio web, canal digital, imprenta, etc.

Definición de áreas y temas prioritarios de desarrollo de las Máximo Enero 2009 disciplinas de la Facultad Revista de Facultad con 4 números al Carácter transversal disciplinas de la Máximo Junio 2009 año (1) Facultad

Comisión ad-hoc

Comisión ad-hoc Dirección de Extensión + Comité Editorial

Indexar Revista INVI en ISI

Máximo Junio 2009

Comité Editorial INVI

Aumentar la periodicidad de la Revista de Arquitectura y de Geografía e indexar en Scielo

Máximo 2010

Comités Editoriales respectivos

Generar eventos artísticos, culturales (2)

científicos,

Realizar congresos y otros

Mejorar la imagen pública y la integración en sociedades científicas, Salida a congresos, ponencias artísticas, disciplinares a nivel nacional e internacional

Diciembre

Máximo Enero 2009

Máximo 2008

Dirección de Extensión + Consejo + Dirección de Investigación + Consejo + Departamentos

Diciembre Departamentos + Unidad Relaciones Internacionales

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PE 3: Posicionar a la Facultad en todos los ámbitos de la sociedad, a través del desarrollo disciplinario a nivel nacional e internacional SUBPROYECTO

Promover la prestación de servicios en base a la investigación, conocimiento, innovación y tecnología

Promover la participación en redes temáticas nacionales e internacionales relacionadas con las áreas prioritarias

Revitalizar los convenios existentes y generar nuevas instancias de integración con el medio productivo público y privado, nacional e internacional

ACCIONES

PLAZO

RESPONSABLES

Máximo Junio 2009

Dirección de Investigación + Consejo + Centro de Práctica Profesionales y Proyectos Externos + Dirección de Postgrado + Consejo + Departamentos

Máximo Junio 2009

Dirección de Extensión + Consejo + Dirección de Investigación + Consejo + Departamentos + Relaciones Internacionales

Máximo Junio 2009

Dirección de Extensión + Consejo + Dirección de Investigación + Consejo + Departamentos + Relaciones Internacionales + Dirección de Escuela Pregrado

NOTAS: (1) Se han de considerar para el Comité Editorial de la Facultad a los actuales editores de las revistas que ésta posee, tanto en formato papel como digital.

(2) Tomar en consideración que en octubre del año 2009 se celebran 160 años de la enseñanza de la arquitectura.

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PE 4: Optimizar y adecuar el uso de los recursos físicos, económicos, administrativos y de servicios SUBPROYECTO

ACCIONES

PLAZO

Plan de Gestión General (¿gerente de Máximo Enero 2009 operaciones?)

Plan de Desarrollo de Planta Física y Definición del perfil del coordinador y Máximo Diciembre Política permanente de manutención comité a nivel Facultad 2008 (2) Baños Proyecto de operación FAU (1)

RESPONSABLES Decanato + Consejo de Facultad Gerente de Operaciones + Dirección de Escuela Pregrado y Postgrado + ex coordinadores de planta física

Gimnasio Oficinas para académicos y salas de reuniones Salas de estar (académicos y estudiantes) Sala de exposiciones Optimización de los espacios Mejorar las condiciones de habitabilidad de salas de clases, laboratorios y oficinas Rehabilitar y ampliar Auditórium Biblioteca Casino Definición del estándar mínimo de la sala de clases

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Mobiliario Equipamiento tecnológico Calefacción Transporte (van) Detección de servicios factibles de externalizar (aseo, guardias, servidor Estudio de externalización de servicios computacional, etc.)

Máximo Junio 2009 Definición de modalidad de externalización

Económica y Dirección Administrativa + Gerente de Operaciones

Proyecto de seguridad y urbanidad en la Facultad

Dirección Económica y Administrativa + Gerente de Operaciones + Centro de Estudiantes

Máximo Enero 2009

NOTAS: (1) Este proyecto considera todas las acciones asociadas a Planta Física, Mayordomía, Aseo, Seguridad, etc.

(2) El Plan ha de considerar la disminución del déficit de infraestructura existente, el mejoramiento de la misma y el equipamiento, con definición de estándares mínimos para cada tipo de espacio.

El Comité ha de estar integrado por al menos dos ex Coordinadores de Planta Física, cuya tarea haya sido evaluada en forma satisfactoria.

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4.

BASES PARA LA IMPLEMENTACIÓN.

Este documento se entrega al Decano en su calidad de autoridad máxima de la Facultad, para su conocimiento e internalización, para que por su intermedio se haga llegar a todos los miembros de la comunidad de la Facultad y, a su vez, lo someta a aprobación del Consejo de Facultad.

La aprobación del Consejo de Facultad que se postula, en su sesión del mes de noviembre, se sustenta en que el PDE es un documento base para las acciones futuras de la Facultad y sus propuestas entregan lineamientos y criterios que orientan a la administración en la toma de decisiones para cumplir la misión, logrando buenos resultados. Esta aprobación busca dar por concluida la etapa de formulación del Plan; considerando que existen varias etapas posteriores para lograr la materialización de los objetivos estratégicos.

La Comisión estima que una vez aprobado por el Consejo de Facultad el PDE, se lleve a cabo la fase de socialización de éste en la comunidad universitaria, con el propósito de que éste se transforme en el proyecto común para lograr la cohesión interna. Del proceso de socialización se espera que surjan observaciones y recomendaciones para la implementación y/o mejoramiento de los proyectos estratégicos y sus respectivas acciones, que determinarán la focalización, en el corto plazo, de la utilización de los recursos de la Facultad.

A nuestro juicio, en forma paralela, el Consejo de Facultad deberá proponer la forma de constituir las diversas Comisiones propuestas y avanzar en la discusión y/o aprobación de las modificaciones a la estructura, que requisen finalmente la aprobación del Senado y Consejo Universitario, de tal modo que el proceso de ejecución de las acciones se inicie en el mes de enero de 2009, considerando que este año es crucial para la acreditación de

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las carreras de las Facultad y la inserción en el proceso de modernización de la Universidad.

Se propone que se elabore un procedimiento de difusión del PDE, por medio de la entrega del documento en versión impresa y, también, vía plataforma digital. En este proceso de difusión, además, se han de tener en consideración las diversas formas de participación que cada estamento propicia e incluso apoyar discusiones triestamentales sobre la propuesta.

5.

CONCLUSIONES.

Este PDE nace de una visión consensuada sobre el rol de la Universidad en el país y que orienta todas las proposiciones que contiene. En este ambiente, la Comisión ha propuesta realizar acciones para mejorar nuestra Facultad, en particular, y la Universidad, en general.

Así este documento es el inicio de una nueva etapa, que entrega las bases estratégicas sobre las cuales orientar nuestro quehacer en los próximos 10 años y que con la fuerza de la participación, se instale sobre las actuales y futuras administraciones que dirijan el destino de la Facultad.

Lo anterior se fundamenta en el espíritu de unidad, que con las naturales y respetadas discrepancias, siempre reinó durante el desarrollo de las sesiones de trabajo, pues siempre nos motivó llevar a la Facultad al sitial de relevancia que le corresponde, a partir de nuestras fortalezas. Sería pasar por inocentes no iniciar a la brevedad posible las

profundas

modificaciones

que

requiere

nuestra

Facultad,

cuya

estructura

organizacional se estableció en la década de los ochenta a partir de las disposiciones

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típicas de las instituciones universitarias tradicionales, sin embargo, ellas han evolucionado acorde a los nuevos tiempos, mientras nuestra Facultad se mantiene con las misiones y estructuras originales.

Los graves problemas vividos en los últimos años, cuyos efectos han debilitado toda la organización y producido un ambiente académico y organizacional negativo, de temores y suspicacias entre los diversos miembros de la comunidad universitaria, pueden razonablemente ser producto de la insuficiente participación académica, estudiantil y de funcionarios en la búsqueda de las orientaciones y en la toma de decisiones, por ello, es que se acentuó en un trabajo que posibilitara la consecución de una propuesta altamente consensuada, como la que se ofrece.

Se ha señalado que hemos trabajado a partir de las fortalezas y, no es menor, la potencialidad que significa encontrar tres visiones de la relación del ser humano con su espacio habitable y el territorio compartiendo una misma unidad académica, en contraste, con las exigencias de gestión necesarias para obtener éxito bajo mecanismos de mercado, dejando a nuestra Facultad en situación de evidente desmedro con relación a otras Facultades, que las propuestas pretenden revertir.

Las propuestas reconocen la velocidad de cambio en la enseñanza superior asociada a los avances de la tecnología, sistemas de información y a las características propias del mercado educacional en el país, tales como demanda de servicios docentes, de investigación y de servicios que ha aumentado considerablemente. Por ello, es que llamamos a los miembros del Consejo de Facultad a aprobar el PDE y a todos los miembros de la comunidad universitaria a validar las acciones que se proponen.

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