SZKOŁA: WARSZTAT DOTYCZĄCY MARIHUANY

będzie niczym odkrywczym. Ciekawość natomiast może wzbudzić forma prowadzenia zajęć i przekazywane treści. Ważnym elementem podczas tego typu spotkań jest postawa nauczyciela Jako propozycję zajęć dotyczących marihuany z grupą młodzieży prezentujemy warsztat edukacyjno-profilaktyczny. Zajęcia oparte o poniższy schemat można przeprowadzić z grupą młodych osób w wieku 14 do 19 lat i starszych. Warsztat jest propozycją pracy w grupach, a zadanie, które należy wykonać polega na opracowaniu haseł do ulotki na temat marihuany i omówieniu wyników. Zadanie to jest niewątpliwie atrakcyjne dla młodzieży, gdyż traktuje temat w sposób otwarty starając się nie narzucać wytartych schematów prewencji antynarkotykowej: ma dotyczyć zarówno negatywnych, jak i pozytywnych aspektów związanych z paleniem marihuany. Zajęcia uświadamiające zagrożenia narkotykowe – aby były efektywne – muszą, oprócz wielu innych aspektów, angażować młodzież do wspólnej pracy, wykorzystywać wiedzę i doświadczenia uczestników, jak i być bezpieczną płaszczyzną do prezentacji swoich przekonań, weryfikacjimitówibudowania odpowiednich postaw. Cel zajęć: Proponowany warsztat dotyczy poszukiwania i rozumienia przez wyrażająca szacunek wobec poglądów uczestników, życzliwa i nieoceniająca obecność, wsparta merytorycznym

przygotowaniem. • młodzież związków przyczynowo-skutkowych pomiędzy przyjemnymi doznaniami i negatywnymi konsekwencjami związanymi z używaniem marihuany.

Potrzebne materiały: tablica, karteczki w trzech kolorach, markery, magnesy.

Wprowadzenie: Jako wprowadzenie należy (w formie 5-cio minutowego mini-wykładu) przekazać ogólne informacje dotyczące rozpowszechnienia używania marihuany oraz kulturowych i społecznych uwarunkowań. W niniejszej publikacji można znaleźć wszystkie potrzebne do tego informacje.

Instrukcje dla uczestników: Jak wiemy narkotyki powodują pewne pozytywne odczucia, ale jednocześnie mogą spowodować szereg niekorzystnych konsekwencji. Marihuana wzbudza wiele kontrowersji: w opinii niektórych jest zbytnio demonizowana, w opinii innych – gloryfikowana.Naszymzadaniemjest przygotowanie treści ulotki o marihuanie, która zaprezentuje prawdziwe i wyważone informacje na temat tej używki. Przygotowywana przez nas ulotka składać się będzie z trzech części, w których zostaną przedstawione:

GRUPA 1: Przyczyny sięgania po marihuanę GRUPA 2: Pozytywne skutki jej działania GRUPA 3: Negatywne konsekwencje jej

używania

Na potrzeby ulotki treść do poszczególnych części przygotowujemy w sposób zwięzły, hasłowy. Każdy z punktów omawiamy w grupach roboczych, ponieważ będziemy potem je uzasadniać (zbieramy amunicję). To, co piszemy ma być adekwatne do wieku młodych odbiorców (pracujemy przecież nad ulotką dla rówieśników).

Następnie uczestnicy dobierają się w trzy grupy robocze (najlepiej przypadkowo, odliczając do trzech). Na przygotowanie materiału grupy dostają 10 minut. Każda z grup wybiera jedną osobę która zredaguje potem efekty pracy grupy. Na początek jednak przedstawiciele grup losują tematy nad którymi będą pracować.

ETAP I Podczas pracy prowadzący może przechadzać się pomiędzy grupami i – jeśli jest jakiś problem – naprowadza uczestników sugerując im pewne kierunki, podsuwając pomysły, ale nie wprost (w innych częściach niniejszej publikacji można znaleźć potrzebne do tego informacje). Uczestnicy warsztatów opracowując treść ulotki mogą prezentować to, co słyszeli od rówieśników na temat marihuany, o czym czytali, a także to, co przynosi im wyobraźnia i intuicja. Hasła wpisywane są pojedynczo na karteczkach.

ETAP II Liderzy grup prezentują efekty pracy. Przyklejają w jednej kolumnie karteczki z hasłami do ulotki. Przyklejając odczytują hasła, wyjaśniają i uszczegóławiają pozostałym. Zaczynają od „przyczyn”. Następna w kolejności jest grupa, która pracowała nad „pozytywami”, następnie przyklejane i prezentowane są „konsekwencje”. Liderzy uzasadniając hasła mogą być wspierani przez swoją grupę. Pozostali uczestnicy mogą spierać się, dyskutować, ale również podpowiadać członkom innej grupy. Ważne jest zachowanie porządku dyskusji (bez personalnych ataków, nie przekrzykując się, itp. – należy omówić te zasady przed przystąpieniem do pracy).

ETAP III Kolejnym etapem pracy jest poszukiwanie związków pomiędzy wypisanymi przyczynami sięgania po marihuanę, pozytywnymi efektami jej działania i negatywnymi konsekwencjami. Dla przykładu:

CHĘĆ BYCIA WYLUZOWANYM (przyczyna)

FAJNA ZABAWA, ROZMOWA (oczekiwany skutek)

BEZ MARIHUANY JESTEM POSPINANY (negatywne konsekwencje)

W podsumowaniu związki przyczynowo-skutkowe powinny zostać szczegółowo omówione, a wiedza uporządkowana.

MUST HAVE

Kreatywność grup będzie zapewne spora, jednak na wszelki wypadek proponujemy kilka haseł mogących być