ESTEAM

ESTEAM LÆRE OM NATURVITENSKAP VED BRUK AV MODERNE TEKNOLOGI

Med et mål om å forbedre kvaliteten på naturfagundervisning i skolen, og ved hjelp av spennende og innovative metoder som kombinerer interaktiv læring og aktiviteter i naturen, har lærere, eksperter og geoparker fra Slovenia, Portugal og Norge sluttet seg sammen i prosjektet ESTEAM. I ESTEAM-prosjektet (Enhancement of School TEAching Methods) har man knyttet sammen skoler, eksperter og geoparker med aktiviteter utendørsog ny IKT-teknologi. Det har resultert i tre leveranser: LEVERANSE 1 Forskning på nasjonale læreplaner i naturfag i Portugal, Norge og Slovenia.

LEVERANSE 2

Utvikling av ESTEAM sin undervisningsmetodikk.

LEVERANSE 3

Veiledning for naturfagundervisning utendørs, ESTEAM metodikk. TeachOUT- et vitenskapelig spill til bruk

utendørs.

I arbeidet med disse tre leveransene har partnerne i prosjektet undersøkt behovene til lærere og elever innen naturfaglig undervisning, og som et resultat av disse undersøkelsene har appen TeachOUT blitt utviklet. Det er også utarbeidet en trinnvis veiledning til TeachOUT rettet mot pedagoger og undervisere.

FORSKNING I NASJONALE LÆREPLANER I NATURFAG I PORTUGAL, NORGE OG SLOVENIA Det ble foretatt undersøkelser av læreplanene i alle de tre landene som er representert i prosjektet via de tre UNESCO Globale Geoparkene i Portugal, Norge og Slovenia. Aktivitetene omfattet en online undersøkelse med spørreskjemaer adressert til elever, lærere, fremtidige naturfaglærere og personlig intervju av noen lærere.

Studiene i deltakerlandene omfattet alle de fagene der det blir undervist i naturvitenskap; naturfag, biologi, geologi, fysikk, kjemi og geografi. Hvor mange fag og hvordan de naturvitenskapelige fagene er fordelt avhenger av lærerplanene i hvert land. Totalt svarte 792 deltakere på spørreskjemaene, og 4 personlige intervjuer ble utført med lærere i hver av de tre Geoparkene.

Hovedfunn: 1. Lærere bruker for det meste standard læringsmetoder og er motvillige til å prøve nye.

2. Lærere og elever bruker sjelden eller nesten aldri nettbrett eller mobiltelefoner i klassen.

62% AV LÆRERNE BRUKER ALDRI NETTBRETT ELLER TELEFONER I KLASSEN. 71% AV ELEVENE BRUKER ALDRI NETTBRETT ELLER TELEFONER I KLASSEN.

3. Elever foretrekker følgende undervisningsmetoder i undervisning utendørs: EKSPERIMENTERE Å TA BILDER

95%

OBSERVERE FORSKE

AV ALLE ELEVENE OG LÆRERNE HAR MINDRE ENN 5 TIMER MED UTEUNDERVISNING I NATUREN PR. ÅR.

ANTALL UNDERVISNINGSTIMER UTENDØRS I NATUREN ER SVÆRT LAVT.

4. Elever vil gjerne ha utendørs undervisning i naturen fordi: • Det er morsommere å lære på denne måten.

• De føler seg bedre og har mer energi.

• Det er lettere å kommunisere med klassekamerater og lærere.

5. De fleste lærere ville ikke betale for apper, men de er positive til å investere i appen hvis den er enkel å bruke, tverrfaglig og har øvingsmateriale og mulighet for resultatinnsamling tilgjengelig for læreren.

Resultatene av forskningen på læreplaner, undervisningsmetoder og didaktikk i naturfagsundervisning, samt innspill fra elever og forslag til forbedringer ble presentert i e-boken med tittelen« Forskning i nasjonale læreplaner i naturfag i Portugal, Norge og Slovenia - Resultat av analyse med retningslinjer «. E-boken som ble ferdigstilt i april 2017, er tilgjengelig på ESTEAM-prosjektets nettside (www.esteamproject.eu/intellectual-outputs) og på www.magmageopark.com.

UTVIKLING AV ESTEAMS UNDERVISNINGSMETODIKK: MOBILUNDERVISNING / BRUKEROPPLEVELSESPLATTFORM Resultatene av analysen i leveranse 1 var grunnlaget for opprettelsen og utviklingen av leveranse nummer 2 i prosjektet, den mobile plattformen »Utvikling av Esteams undervisningsmetodikk: mobilundervisning / brukere opplever plattform«. Prosjektpartnerne utviklet innholdet til mobilapplikasjonen i tre utvalgte emner: 1 Menneskets påvirkning på jorden, 2 – Økosystemer og 3 – Geologi, som også ble valgt i henhold til prioriteringer fra lærere og elever i de tre land.

Resultatene av aktivitetene i leveranse 2, ble opprettelsen av applikasjonen med navnet TeachOUT – »Outdoor Science Game«, som er en omfattende pedagogisk applikasjon for naturfaglig undervisning (NST).

TeachOUT - En pedagogisk applikasjon for utendørs læring i naturen

HVA ER TeachOUT? TeachOUT er en omfattende pedagogisk applikasjon for naturfaglig undervisning, basert på en analyse av nasjonale læreplaner samt de uttrykte behovene til lærere og studenter innvolvert ESTEAM-prosjektet.

Appen TeachOUT legger til rette for at lærere kan lage sineegne oppgaver, legge til flere multisensoriske funksjoner (som for eksempel Skattejakt, spørreskjema, observasjon, lytting, lage korte filmer og arbeide med kart) og å berike undervisningen ved å flytte klasserommet utendørs.

Når jeg bruker TeachOUT, lærer jeg: • om natur i naturen, • hvordan jeg kan ta egne avgjørelser, • å observere mine omgivelser, • å oppføre meg ansvarlig i naturen, • å kommunisere med klassekamerater, • å samarbeide i gruppe, • å tenke kreativt, • å bruke moderne teknologi for å lære.

Undervisningen bør være like variert som naturen og de prosessene som foregår der.

Last ned TeachOUT

PILOT TESTING AV TEACHOUT TeachOUT ble testet ut på mobiltelefoner og papirversjoner, fra mai til desember 2018. Testingen foregikk i alle de tre deltakende landene i ESTEAM-prosjektet. I Slovenia fant testingen sted i Črni Vrh nær Idrija, hvor innholdet i applikasjonen ble testet på elever fra Črni Vrh barneskole, og på kommende naturfagslærere på universitetet i Ljubljana. I Norge deltok elever fra Husabø Ungdomsskole i testen. Den fant sted i Hestnes i Egersund, som er en del av Magma UNESCO Global Geopark. I Portugal ble testen utført av elever fra Agrupamento de Escolas Jose Silvestre Ribeiro. Testingen ble gjennomført i Monsanto, som er en del av Naturtejo UNESCO Global Geopark.

Målet med testingen var å få så mye tilbakemeldinger som mulig fra elever og lærerstudenter om hvordan de opplever oppgavene i TeachOUT-applikasjonen (både elektronisk og med papirversjon).

Interessante funn fra pilotforsøkenevar: • Det var mye enklere å finne punktene eller stedene der man skulle løse oppgavene når man brukte TeachOUT på mobiltelefonen, enn når man brukte kart på et papirark.

• Elevene løste problemene lettere når de brukte TeachOUT-applikasjonen enn når man brukte papirversjonen.

• Elevene likte godt å bruke TeachOUT-appen på mobilen, og appen viste seg å være veldig motiverende å bruke.

LÆRERNES INNTRYKK

“Applikasjonen, utviklet gjennom ESTEAM-prosjektet, synes å være en kjempeflott måte å gjennomføre lærerplanen på, da den kombinerer elementer som etter min mening er perfekt komplementære, og som til sammen fremmer og gir positive resultater og effekter så vi får en vellykket læring. ‘’ (Lidija Kacin, lærer ved grunnskole Idrija)

“TeachOut-applikasjonen er designet spesielt for å flytte undervisning, klasserom og elever utendørs til de stedene hvor oppgavene er lokalisert. Appen har imidlertid visse begrensninger, men de er i stor grad avhengige av vår egen kreativitet og hvordan vi utformer innholdet og oppgavene.”

(Goran Bezjak, Nasjonalt utdanningsinstitutt Slovenia, OE Nova Gorica)