Adultes
LE FRANÇAIS EN CONTEXTE
LE FRANÇAIS EN CONTEXTE
Tourisme
Hôtellerie/Restauration
Français en contexte
NOUVEAU
Livre de l’élève Collection idéale pour une préparation concrète à des situations professionnelles.
Le Livre de l’élève : ·· Progression en 6 modules thématiques liés au monde du travail. ·· Scénarios professionnels débouchant sur une tâche authentique. M2 EN CONTEXTE 4 ·· Exercices et activités de lexique en contexte.
Suivez le guide…
POInt métIER
Pour être un bon guide, ·· Notes d’informations sur les spécificités il faut : du tourisme, de l’hôtellerie et de la 1. Bien connaître les lieux et l’histoire du site. restauration.
1 Une visite dU vieUx port… 13
a. écoutez la visite guidée et corrigez les erreurs contenues dans son dépliant promotionnel. La rocheLLe à La conqUête des océans rEtrOUvEz La GranDE histOirE DE La rOchELLE GrâcE À nOs visitEs insOLitEs DU viEUx POrt Et DE nOs MErvEiLLEs MaritiMEs :
2. S’adapter à son public.
3. Rester à l’écoute de son groupe. ·· Documents sonores et vidéos authentiques 4. Parler clairement et articuler. disponibles sur notre espace virtuel. 5. Bien regarder son auditoire quand
·· Approche culturelle du monde du6. travail Contrôler le développement et la en contexte français et francophone.durée de la visite. vous parlez.
7. Conserver le sourire et son
enthousiasme pendant toute la ·· Idéal pour les formations professionnelles visite ! dans les établissements spécialisés.Et bien sûr, n’oublier personne en
·· Annexe grammaticale.
chemin !
les + Pros :
des langues étrangères. ·· CD audio contenant l’ensemble des•• Parler Connaître des anecdotes. documents sonores. • Aimer transmettre des
• Les remparts : Ils ont protégé la ville des assauts de Richelieu pendant le célèbre . siège de
connaissances et être passionné !
n complément en ligne : E Vidéos, conseils pédagogiques et corrigés.
• La tour de la Lanterne : Plus vieux phare commerçants.
, il a guidé les grands navires
• La tour saint-nicolas : Comme à Pise, cette tour est penchée, elle a servi de prison mais aussi de . • La tour de la chaine : , les Rochelais ont eu l’idée de le fermer par une chaine tendue entre cette tour et une autre aujourd’hui disparue. • Le phare de valin : Pour ne pas le confondre avec les lumières de la ville, on a agrandi ce phare de 18 à mètres. Durée De la visite : Départ : Devant l’entrée De la tour De la lanterne prix unique :
b. repérez dans le dépliant les éléments suivants : 1. 2. 3. 4. 5. 6.
Le thème de la visite : histoire de la Rochelle Les monuments visités : Les anecdotes servant d’accroches : La durée : Le lieu de départ : Le prix de la visite :
32 trente-deux
023-038_fec_tourisme_sbk_m2-CORREGIDO.indd 32 pages 40 et 41 de Français en contexte - Tourisme
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023-03
A PARAÎTRE
NOUVEAU
Une banque de ressources pédagogiques complémentaires et gratuites accompagne cette collection. Plus d’infos sur espacevirtuel.emdl.fr
Auteurs : A. Laygues A. Coll
Auteurs : Divers
M2 MODULE 2
risme
L'office de tou
Suivez le guide…
EN CONTEXTE 4
M2
ESCALE gRAmmAIRE le Passé coMPosé Il est utilisé pour parler des actions et des évènements passés. Il est composé d’un auxiliaire (être ou avoir au présent de l’indicatif) et d’un participe passé. Pour le former correctement, il faut : 1. chOisir L’aUxiLiairE aDaPté aU vErBE
2. cOnnaîtrE LE ParticiPE Passé DU vErBE
3. accOrDEr OU Pas LE ParticiPE Passé
AveC l’AuxIlIAIRe être : aller / venir, entrer / sortir, rester / partir, arriver / retourner, monter / descendre, naître / mourir, tomber. Je allé / Il venu / on arrivés restées / elle entrée. elles Ils sortis / elle descendue. vous partis / Il retourné à l’hôtel. tombée / tu monté à la tour. elle elle née / elle morte.
1er groUpe –er -er é: Karim ___ travaillé à l’OT.
avec L’aUxiLiaire être :
tous les verbes pronominaux : il s’est logé sans difficulté (se loger) AveC l’AuxIlIAIRe avoir : tous les autres verbes. J’ai renseigné un touriste. (renseigner) J’ai logé un visiteur à l’hôtel (loger)
2e groUpe –ir (-iss) -ir fini son stage hier. Il
3e groUpe : Karim ___ voulu se former à l’accueil. Il ___ écrit une demande de stage à l’OT. Il ___ venu à la Rochelle. Il ___ pris une location. Il ___ mis son costume. Il ___ eu rendez-vous avec le directeur. Il ___ lu les documents de l’OT pour s’informer. Il ___ obtenu un stage. Il ___ reçu les touristes. Il ___ découvert le métier. Il ___ devenu un pro de l’accueil. Il ___ atteint son objectif.
a. choisissez une ville que vous connaissez et développez, sur une feuille, les éléments suivants : 4. Dates et horaires 5. Lieu de départ 6. Prix de la visite
b. rédigez le dépliant promotionnel d’une visite guidée à l’aide de ces éléments.
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le participe passé s’accorde toujours en genre et en nombre avec le sujet (- / -e / -s / -es) Paul est devenu employé d’ot Marie est venue au musée. ils sont montés au phare. les guides sont sorties à 14h. avec L’aUxiLiaire avoir : Avec l’auxiliaire avoir, le participe passé ne s’accorde jamais avec le sujet :
ités iste sur les activ eigner un tour ns re ée. id ns lo gu al ite ule, nous Mariece a aimé le musée. mod oposer une vis Dans la ville et lui pr ns da er nt rie proposées, l'o
exemples d’irréguliers : Atteindre : ___ / Avoir : ___ / Choisir : ___ / Découvrir : ___ / Démissionner : ___ / Écrire : ___ / lire : ___ / Mettre : ___
2 Ma visite gUidée
1. thème 2. monuments 3. évènements et anecdotes
i:
! r chEz nOUs 1 : BOn séjOU En cOntExtE fs ati orm inf s support Identifier des de des demandes et répondre à ts. en em renseign DE LOisirs E viLLE POInt HIStOIRE : Un En cOntExtE 2 un dépliant dre ren mp Co rE DE cULtU Etsiècles ités adaptées. la rochelle : 10 d’histoire tiv ac s de ser po touristique. Pro xe siècle : Fondation de La Rochelle, à l’origine un petit village de Pas LOin ! pêcheurs. : vOUs n’êtEs . En cOntExtE 3 iger lesletouristes dirRochelle oir sav et xiiie siècle : Le commerce du vin et du sel a fait de La e vill la Connaître comptoir français le plus prospère sur l’Atlantique jusqu’au XVe siècle. … z LE GUiDE : sUivEprotestante ExtEla4réforme xvie siècle : En 1568, En la ville choisi par un cOant e et organiser un un agro coup d’état. Libérée du pouvoir royal, puup se e développer aux rer elle Pouvoir gé niveaux culturel et économique. e. visite guidé
MairE : EscaLE GraM monstratifs possessifs et dé tifs jec ad - Les tés et partitifs ac ntr co s icle - Les art E: EscaLE LExiqU monstratifs possessifs et dé - Les adjectifs me l'office de touris de s jet ob s Le et les loisirs - Les activités 10 siècles : La Rochelle : POint histOirE d'histoire nnELs : E DEs PrOfEssiO À La rEncOntr risme de la tou de e ffic l'O Directeur de Rochelle
xviie siècle : Le 10 septembre 1627, le maire a fait tirer sur les troupes royales. Pendant 13 mois, Le pouvoir a assiégé les rochelais jusqu’à la famine. Une fois la ville vaincue, le roi a supprimé la mairie. mais la prospérité est revenue avec le commerce maritime.
vingt-trois 23
xviiie siècle : Au commerce florissant s’est ajouté un développement intellectuel et artistique intense. xixe siècle : Le chemin de fer est arrivé à La Rochelle le 6 septembre 1857. La construction du nouveau port en eaux profondes de La Pallice s’est terminée en 1890. xx siècle : Port imprenable, elle a été la dernière ville de France libérée en 1945. e
e m1/14 is16/0 ntexte - Tour ançais en co page 23 de Fr
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REG 1985 : Côté laCOR ville a accueilli le premier festival de chansons e_sbk_m2rismculture, françaises des Francofolies en 1985.
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Le 28 juin 2013 : un incendie a détruit une importante partie de l’hôtel de ville datant du XVe siècle.
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Adultes
Espace virtuel de Français en contexte :
Adultes
POUR PARLER AFFAIRES Livre de l’élève + Cahier d’activités
POUR PARLER AFFAIRES
POUR PARLER AFFAIRES
Guide pédagogique
Manuel numérique
Pour parler affaires Livre de l’élève + Cahier d’activités Un manuel tout en 1 pour apprendre le français du commerce. Le Livre de l’élève + Le Cahier d’activités : ·· Découpage en 10 modules thématiques pour une progression adaptée. ·· Idéal pour les cours de français commercial et des affaires. ·· Situations et scénarios professionnels authentiques. ·· Études de cas. ·· Documents sonores variés et authentiques. ·· Nombreuses notes de lexique et de grammaire. e commande MODULE 4 Un
·· Préparation aux certifications de la Chambre de Commerce et d’Industrie de Paris (CCIP).
ferme
·· Mise en page attrayante. Étape 2
Commander par
Étape 1
ifs
Négocier les tar
s sur les prix enseignement Demander des r catalogue ormations d’un Utiliser les inf mise Négocier une re
MODULE 4
Une commande ferme
Étape 3
Étape 3
Commander sur
Internet
marchand duit sur un site
Commander sur proInternet Rechercher un ier me client
Modifier son pan
téléphone
·· Offre complète en un seul volume.
hone mande par télép Passer une com éléphone mmande par t Prendre une co ales de nér s gé s condition Comprendre le
·· CD audio pour les activités contenues dans les unités thématiques.
vente
En complément : Guide pédagogique.
Étape 4
Gérer les stocks
duits en stock Parler des pro aison les délais de livr Communiquer stocks Actualiser les
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MODULE 4 Étape 3
Bonjour. Identifiez-vous pour découvrir nos conseils personnalisés. Nouveau client ? Commencez ici. Bonjour. Identifi ez-vous pour découvrir nosconseils conseils personnalisés. Nouveau client Commencez ici. Bonjour. Identifi ez-vous pour découvrir personnalisés. Nouveau client ? ?Commencez Bonjour. Identifi ez-vous pour découvrir nosnos conseils personnalisés. Nouveau client ? Commencez ici. ici. | Nos bonnes affaires | Chèques-cadeaux | Listes et idées cadeaux Chez vous Nos bonnes affaires | | | Chèques-cadeaux Chèques-cadeaux | | | Listes Listes idées cadeaux Chez vous | | | NosNos bonnes affaires Chèques-cadeaux Listes etetidées cadeaux Chez vous bonnes affaires et idées cadeaux Chez vous HP351 Rechercher Fournitures de bureau Fournitures de bureau Fournitures de bureau HP351 HP351 Rechercher Rechercher HP351 Rechercher Fournitures de bureau
istrer com 1 Parlez ! S’enreg
Répondez en groupes aux questions suivantes : – – – – –
Surfez-vous sur Internet en toute confiance ? Avez-vous déjà eu un virus informatique ? Avez-vous déjà téléchargé de la musique, un film, un jeu vidéo ou un livre ? Avez-vous déjà communiqué vos coordonnées bancaires sur Internet ? Trouvez-vous dangereux de faire ces choses-là ? b1_m4.indd
043-054_ppa_a2_
HP N°351 – cartouche d’encre HPN°351 N°351 cartouche d’encre – –cartouche d’encre HP N°351 –(Cyan, cartouche d’encre – HP Couleur magenta, jaune) Couleur (Cyan, magenta, jaune) – –Couleur (Cyan, magenta, jaune) – Couleur (Cyan, magenta, jaune)
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de Hewlett-Packard (1 commentaire client) Hewlett-Packard (1 commentaire commentaire client) dedeHewlett-Packard (1 (1 commentaire client) de Hewlett-Packard client) Prix : EUR 22,75 + LIVRAISON GRATUITE : EUR 22,75 LIVRAISON GRATUITE : EUR 22,75 + +LIVRAISON GRATUITE PrixPrix : Prix EUR 22,75 + LIVRAISON GRATUITE Quantité : 1 Quantité Quantité Quantité : 1 : 1: 1
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4 simulation Une commande sur Internet. Si vous disposez d’un accès Internet, faites l’activité en ligne. Attention, ne validez pas votre commande ! Personne A Expliquez à un/e collègue comment passer une commande sur un site Internet francophone pour le produit de son choix. Personne B Choisissez un produit que vous souhaitez commander sur un site Internet francophone. Demandez à votre collègue de vous aider à passer la commande. Posez-lui des questions.
3 lisez ! Lisez la commande passée sur Internet p. 49. Que faut-il faire dans les cas suivants ? Entourez et numérotez les boutons sur lesquels il faut cliquer. 1. 2. 3. 4. 5.
Vous cherchez l’article que vous désirez acheter. Vous êtes prêt à acheter l’article. Vous ne désirez plus acheter cet article. Vous voulez modifier la quantité. Vous voulez vous inscrire.
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l’impératif Pour donner des instructions 2ème pers. sing. 2ème pers. pl
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pages 48 et 49 du Livre de l’élève + Cahier d’activités - Pour parler affaires
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Adultes
Pour parler affaires Guide pédagogique et Manuel numérique Deux compléments indispensables pour une meilleure interaction en classe.
aires
Pour parler affaires
Le Guide pédagogique :
A2/B1
A2/B1
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A2/B1
·· Toutes les indications pour préparer facilement ses classes.
A2/B1
Méthode de français professionnel
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Méthode de français professionnel
Pour parler affaires A2/B1 est une méthode de français commercial pour adultes professionnels ou étudiants.
Elle contient : la version numérique pour TNI et vidéoprojecteur du Manuel de lélève et du Cahier d’activités, l’intégralité des ressources audio, des outils interactifs pour personnaliser ses séquences didactiques (caches géométriques, ajout des liens, ajout des textes, sauvegarde des annotations, etc.),
Guide Pédagogique
un espace de travail pour se réappropier les activités du Manuel de lélève ou pour créer ses propres activités interactifs.
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La clé USB (compatible PC/MAC) du manuel numérique enrichi est une véritable boîte à outils pour l’enseignant.
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Livre de l’élève + Cahier d’activités
Pour parler affaires A2/B1 Pour parler affaires Méthode de français professionnel
• Les compétences et savoir-faire à acquérir sont abordés en fonction des Méthode de français professionnel situations sociales de communication rencontrées dans le milieu professionnel, à travers de nombreuses études de cas et de nombreux jeux de rôles. Le cahier d’activités et les deux CD audio inclus dans le manuel permettent un entraînement individuel intensif. • Pour parler affaires est particulièrement recommandé à tous ceux qui désirent se préparer aux certifications de français professionnel de la Chambre de Commerce et d’Industrie de Paris.
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Pour parler affaires
• Pour parler affaires correspond aux niveaux A2 et B1 du Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues et couvre environ 120 heures de cours. Organisée en 10 modules thématiques liés au monde des affaires, la méthode introduit un contexte français authentique.
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Guide pédagogique
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www.emdl.fr ISBN 978-84-8443-856-4 + 2 CD audio
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Auteurs : M. Mitchell, A. Fleuranceau
Le Manuel numérique :
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Clé USB Multimédiaction, pour professeurs :
·· Mêmes contenus que ceux de la Clé USB multimédiaction, sauf le Guide pédagogique complet qui n’est disponible que pour la version Professeurs.
·· Version numérique interactive à projeter en classe du Livre de l’élève, du Cahier d’exercices et du Guide pédagogique. ·· Utilisation possible sur Tableau Numérique Interactif ou vidéoprojecteur. ·· Navigation facile grâce à un sommaire clair et détaillé. ·· Intégralité des ressources audio disponibles. ·· Boîte à outils complète pour personnaliser le manuel. ·· Espace disponible pour intégrer et organiser les ressources personnelles et sauvegarder les modifications réalisées. ·· Corrigés et transcriptions inclus.
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