LÄRARHANDLEDNING med kopieringsunderlag
INNEHÅLL Översikt ord och fraser
2
Användbara ord och uttryck
3
Om Learn English
4
Arbetsgång i grundboken
6
Översikt kopieringsunderlag
7
Innehåll lärarwebb
8 10
Introduktion – Floppy och familjen Robinson
1
Welcome back
11
2
Good to know
13
The Den
Wild Animals
22
Wet Paint
Opposites
31
Swap!
After School
40
Dad´s Jacket
Lunch Time
50
The Storm
Weather
59
The Scarf
Party Time
69
An Important Case
Every Day
80
The Secret Room
The House
90
The
Den
3 Series created by Roderick
4
Hunt and Alex Brychta
Wet Paint
Series created by Roderick
Hunt and Alex Brychta
Swap!
5 Series created by Roderick
Hunt and Alex Brychta
Dad’s
6
Jacket
Series created by Roderick
The
Hunt and Alex Brychta
Storm
7 Series created by Roderick
Hunt and Alex Brychta
The
Scarf
8 Series created by Roderick
Hunt and Alex Brychta
An
9
Important Case
Series created by Roderick
Hunt and Alex Brychta
The
10
Secret Room
Series created by Roderick
Hunt and Alex Brychta
My words
101
Bingo
102
Uppmuntran och utvärdering
103
Spelplan 104 1 Learn English – Third Book
majema.se
LEARN ENGLISH THIRD BOOK– ÖVERSIKT
GRUNDBOK
BOK
s. 1–2
TEMA
ORD
FRASER/DIALOG
Presentation av hunden ”Floppy” och ”The family”.
Hello! mum, dad, girl, boy, brother, sister samt namn på bokens karaktärer.
– My name is ... – What is your name? – I am ... years old. – How old are you? – I live in ... – Where do you live?
GRAMMAR
– This is Kipper. – Kipper is Biff´s brother. Kapitel 1
Welcome back
Kapitel 2
Good to know
eleven – twenty thirty, forty, … one hundred Monday – Sunday winter, spring, summer, autumn January – December
– What day is it today? – What day is it tomorrow? – What day was it yesterday?
Wild Animals
lion, owl, monkey, crocodile, squirrel, deer, wolf, giraffe, hippo, fox, bear, elephant
Dialogue: At the Zoo
tall/short, big/small, clean/dirty, young/old, wet/dry, good/bad
Dialogue: Lost dog
play the piano, go horse riding, play table tennis, go to the cinema, do gymnastics, sing in a choir, play basketball, go to the library, play computer games, walk the dog, bake a cake, take acting class
Dialogue: Busy week
this – that
chicken, rice, carrots, hot dog, apple pie, meatballs, potatoes, sandwich, pasta, steak, fish, soup
Dialogue: Hot dog or pie?
am – are – is
Kapitel 3
The
Den
– Hello! / Hi! – How are you? – I am … – Let me help you. – Thank you. – Do you want to play …? – This is my friend … – Nice to meet you.
singular - plural one lion two lions
Series created by Roderick Hunt and Alex Brychta
Kapitel 4
Wet Paint
Opposites
I have … You have … He has … She has …
Series created by Roderick Hunt and Alex Brychta
Kapitel 5
Swap!
After School
Series created by Roderick Hunt and Alex Brychta
Kapitel 6
Dad’s
Jacket
Lunch Time
have - has
Series created by Roderick Hunt and Alex Brychta
This is … That is …
I am … You are … He is … She is …
2 Learn English – Third Book
majema.se
GRUNDBOK Kapitel 7
BOK
TEMA
The Storm
Weather
ORD
FRASER
GRAMMAR
cold, warm, rainy, thunder, snowy, cloudy, sunny, windy, summer, autumn, winter, spring
Dialogue: Play outside
like – likes
ice cream, balloon, candles, lemonade, cupcake, surprise, flag, chocolate cake, fancy dress, gift, sweets, birthday card
Dialogue: Birthday cake
a – an
wake up, brush my teeth, go to school, have a break, watch TV, take a shower, go to bed, have breakfast, do homework, chat with friends, eat dinner, get dressed
Dialogue: Good morning
my – your
door, garden, hall, stairs, kitchen, bedroom, bathroom, basement, window, wall, floor, living room
Dialogue: Time for homework
behind between in front of
I like … You like … He likes … She likes …
Series created by Roderick Hunt a nd Alex Brychta
Kapitel 8
The
Scarf
Party Time
Series created by Roderick Hunt and Alex Brychta
Kapitel 9
An
Important Case
Every Day
Series created by Roderick Hunt and Alex Brychta
Kapitel 10
The
The House
Secret Room
a cupcake an apple
This is my … That is your …
The ball is …
Series created by Roderick Hunt a nd Alex Brychta
Användbara ord och uttryck
– Hello! – Bye! – Good morning – See you tomorrow. – Have a nice day! – Same to you!
– Come in! – Sit down, please. – Stand up, please. – Close the door, please. – Open the window, please.
– Merry Christmas! – Happy New Year! – Happy Valentines day! – Happy Easter! – Happy birthday! 3
Learn English – Third Book
majema.se
OM LEARN ENGLISH
Learn English
FIRST BOOK
Sofia Hession Sofia Panagiotidou
Sofia Hession Sofia Panagiotidou
Roderick Hunt Alex Brychta
Roderick Hunt Alex Brychta
SECOND BOOK
Sofia Hession Sofia Panagiotidou Roderick Hunt Alex Brychta
THIRD BOOK
bilder, symboler och sammanhang. Bilderböckerna som ingår är hämtade direkt från England.
BASLÄROMEDEL Learn English är ett heltäckande basläromedel i engelska utformat enligt Lgr11. Materialet tillvaratar varje minut av timplanen avsedd för engelska. Det finns en tydlig arbetsgång och material som räcker hela läsåret. Lärarhandledningen guidar dig steg för steg.
LÄRARWEBB En stor del av Learn English är den tillhörande webben. Här tas grundbokens innehåll vidare i korta filmer som utmanar elevernas förmåga att lyssna, tala, agera och kommunicera på engelska. Här finns också hörövningar, originalinspelade sånger och även de engelska bilderböckerna – att lyssna på, läsa och njuta av, om och om igen.
ALLA FÖRMÅGOR TRÄNAS – lyssna, tala, samtala, läsa, skriva Man lär av att se, läsa, höra och göra. Innehållet i Learn English är en genomtänkt mix av hör-, tal-, läs- och skrivövningar. Tillsammans med sånger, filmer och äkta engelska bilderböcker bildar de ett komplett läromedel i engelska. Bara för dig att sätta igång med den roliga biten – att undervisa!
INDIVIDUALISERING Grundbokens struktur gör det enkelt för dig som lärare att individualisera. T.ex. kan det räcka för vissa elever att göra hörövningen men hoppa över tillhörande skrivövning. För de elever som behöver mer utmaning finns My words där de kan skriva fler ord på kapitlets tema, samt kopieringsunderlaget Practise more.
ALLT ÄR PÅ ENGELSKA I Learn English finns inga svenska översättningar. Istället förklaras nya ord, dialoger och instruktioner med hjälp av
ENGELSKA BILDERBÖCKER Åtta engelska bilderböcker ingår i grundboken och finns även på lärarwebben som ”Storybook”. Att använda engelska bilderböcker i undervisningen ger sammanhang och mening åt språklärandet. Det är stimulerande för eleverna att få höra och se språket, så som det används på riktigt. Böckerna har ett humoristiskt vardagsnära innehåll, tydliga bilder och en pedagogisk struktur med många upprepningar och genomtänkt progression.
Dad’s
Wet Paint Series created by Roderick
Hunt and Alex Brychta
Jacket Series created by Roderick
Series created by Roderick Hunt a nd Alex Brychta
An
The
Scarf
Important Case Series created by Roderick Hunt a nd Alex Brychta
De åtta bilderböckerna finns också som separat bokpaket, för det egna klassrumsbiblioteket.
The Storm
Swap!
The
Den
Series created by Roderick
Series created by Roderick Hunt a nd Alex Brychta
Hunt and Alex Brychta
The
Series created by Roderick
Hunt and Alex Brychta
Secret Room
Hunt and Alex Brychta Series created by Roderick
Hunt and Alex Brychta
4 Learn English – Third Book
majema.se
ARBETSGÅNG I GRUNDBOKEN
Grundbokens struktur är en väl avvägd blandning av gemensamma och självständiga övningar.
Sofia Hession Sofia Panagiotidou Roderick Hunt Alex Brychta
3
Sto r y t i m e
1.
845630_ort_4c_den.qxd
7/10/05
12:17 pm
6.
Page 1
845630_ort_4c_den.qxd
7/10/05
12:17 pm
Page 10
845630_ort_4c_den.qxd
7/10/05
12:17 pm
7.
845630_ort_4c_den.qxd
Page 11
7/10/05
12:17 pm
Page 12
845630_ort_4c_den.qxd
7/10/05
12:17 pm
Page 13
The
En engelsk bilderbok inleder oftast kapitlet. Lyssna, läs, samtala och agera.
Den
Series created by Roderick
The children were by the stream. Wilf had an idea.
Hunt and Alex Brychta
“We’re all getting wet,” said Dad. “It’s time to go.” 1
2.
845630_ort_4c_den.qxd
7/10/05
12:17 pm
Page 2
845630_ort_4c_den.qxd
Wilf found some sticks.
7/10/05
12:17 pm
3.
Page 3
845630_ort_4c_den.qxd
“Let’s make a den,” he said. “Put the sticks like this.” 3
845630_ort_4c_den.qxd
7/10/05
12:17 pm
Page 6
845630_ort_4c_den.qxd
Biff found some logs.
7/10/05
12:17 pm
12:17 pm
Page 4
845630_ort_4c_den.qxd
They all found some sticks.
2
4.
7/10/05
12:17 pm
845630_ort_4c_den.qxd
845630_ort_4c_den.qxd
“We can sit on them inside the den,” she said.
7/10/05
12:17 pm
Page 8
845630_ort_4c_den.qxd
The children sat in the den but it began to rain. 7
7/10/05
12:17 pm
Page 14
845630_ort_4c_den.qxd
7/10/05
12:17 pm
The rain splashed into the den. “I’m getting wet,” said Kipper.
845630_ort_4c_den.qxd
“Oh no!” said Wilma. “We can’t play in the den!”
7/10/05
12:17 pm
Läsförståelseövning i form av meningar utifrån berättelsen, där ett ord saknas. I kapitel 7–10 tillkommer ordna meningar i tidsföljd samt skriva till en bild.
Page 16
16
The children were by the
.
stream / lake
Wilf said: Let’s make a
.
den / puzzle
They all found some
.
birds / sticks
It began to
.
rain / snow
They wanted the rain to
.
start/stop
in the den.
sing / play
Wilma said: We can’t 9
9
The Den
Chapter 3
3
13
“Shh!” said Wilf. 15
8 Chapter 3
9.
Page 15
14
Page 9
8
12:17 pm
The rain stopped. The children went back to the den.
Chip found lots of branches and Wilma found some straw. 5
5.
7/10/05
They wanted the rain to stop. They wanted to go back to the den.
12
11
8.
Page 5
4
Page 7
6
7/10/05
It rained all week. The children couldn’t go out to play.
“Can we come back soon?” asked Biff.
10
The Den
WILD ANIMALS Practise – listen and match Learn new words
Kapitlets ord som ska läras. Lyssna, tala, peka och ringa in. Öva att skriva orden.
lion
giraffe
wolf
monkey
owl
hippo
crocodile
fox
Will
Olivia
Sadie
Tasal
Jacob
deer
squirrel
bear
Lily
elephant
Skriva meningar utifrån hörövningen.
Practise – circle and write
h i p p o c ro c od
ilegir
a f fe l i o n e l e p
ha
Hörövning. Lyssna, förstå och följa instruktionen.
ntmonkey Practise – write sentences
Lily saw a fox and a bear. o w l fo
xsquir reldeer w
olfbear
10 Chapter 3
Kapitlets dialog, utifrån temat. Dialogen är tänkt att spegla vardaglig talad engelska, med vanliga ord och uttryck. Lyssna, tala, samtala och dramatisera.
11
Wild Animals
Chapter 3 Wild Animals
Have you seen a wolf?
Interview
Practise dialogue At the Zoo
Yes
Jacob: I love animals.
Yes
No
Yes, I have. No, I haven’t.
Yes
No
No
Sadie: So do I. Name:
Jacob: Wow! Look at that big crocodile.
Name:
Name:
Yes
Sadie: Wow! Scary.
Yes
No
Yes
No
Samarbetsövning i form av intervju eller pararbete.
No
Jacob: Look at the monkey! So cute… Name:
Sadie: So cute. I love monkeys.
Name:
Yes
Jacob: Look over there! Cats! Name:
Jacob: Yes, look!
SINGULAR • PLURAL
one lion
Yes
No
No
Name:
Name:
”About me” kopplar kapitlets tema till eleven själv. Skriva och samla fler ord. Var elevernas ”levande ordlista”. Samla nya ord på tavlan.
My favourite animal is two lions
because
R ead t 12 Chapter 3
Yes
No
Sadie: Cats? Here?
Enkel grammatik. Öva att använda i en skrivuppgift.
Name:
o a fr iend 13
Wild Animals
Chapter 3 Wild Animals
6 Learn English – Third Book
majema.se
ÖVERSIKT KOPIERINGSUNDERLAG
Kopieringsunderlag Dessa kopieringsunderlag finns till flertalet av grundbokens kapitel för att öva, repetera och befästa kapitlets vokabulär.
PRACTISE Kopieringsunderlaget ”Practise” är tänkt som repetition och ”Practise more” som fördjupning. Några elever vill kanske arbeta med båda kopie ringsunderlagen medan andra nöjer sig med ett av dem. Det finns även tre kopieringsunderlag med enkla grammatikövningar, "Practise grammar".
SONG
CHAPTER 3 WILD ANIMALS
Practise – crossword
Texter till de sånger som ingår i lärarwebben. Dela ut och låt eleverna följa med i texten samtidigt som ni lyssnar på och sjunger sången tillsammans. Ge eleverna i uppdrag att hitta och ringa in vissa ord. Låt eleverna hitta på och skriva fler verser.
CHAPTER 3 WILD ANIMALS
Practise more – make a mind map
? Answer:
26 Learn English – Third Book
KOPIERINGSUNDERLAG
majema.se
BINGO
Learn English – Third Book
– Stomp like elephants! Let's go to the zoo, and stomp like the elephants do. – Stomp, stomp, stomp, stomp, stomp, stomp! Let's go to the zoo, and stomp like the elephants do. – Stomp, stomp, stomp, stomp, stomp, stomp!
– Swing like monkeys! Let's go to the zoo, and swing like the monkeys do. – Swing, swing, swing, swing, swing, swing, swing! Let's go to the zoo, and swing like the monkeys do. – Swing, swing, swing, swing, swing, swing, swing!
– Jump like kangaroos! Let's go to the zoo, and jump like the kangaroos do. – Jump, jump, jump, jump, jump, jump! Let's go to the zoo, and jump like the kangaroos do. – Jump, jump, jump, jump, jump, jump!
– Waddle like penguins! Let's go to the zoo, and waddle like the penguins do. – Waddle, waddle, waddle, waddle, waddle, waddle, waddle! Let's go to the zoo, and waddle like the penguins do. – Waddle, waddle, waddle, waddle, waddle, waddle, waddle! Let's go to the zoo, and dance like the animals do. Let's go to the zoo, and dance like the animals do.
30 Learn English – Third Book
KOPIERINGSUNDERLAG
majema.se
KOPIERINGSUNDERLAG
BINGO
Varje elev behöver en bingo ruta, två omgångar flash cards (bildkort) för det aktu ella kapitlet samt t. ex. knappar för att markera de ord/ bilder som ropats ut. Eleverna klipper ut bildkorten och klistrar upp i valfri ordning, i sin bingoruta. Låt gärna en elev vara bingoutropare.
majema.se
FLASH CARDS
Spela memory Kopiera både bild- och ordkort, gärna på tjockare papper. Klipp ut. Lägg korten med baksidan upp. Para ihop ord och bild genom att turas om att vända två kort i taget. Hör de ihop sparas paret. Om inte vänds korten tillbaka och turen går till nästa. Plasta gärna in en omgång kort som kan användas för repetition.
Let’s go to the Zoo
Write a story.
27
Träna själv Kopiera både bild- och ordkort, gärna på tjockare papper. Klipp ut. Para ihop bild och ord och klistra ihop. Lägg korten med bildsidan upp. Säg ordet, vänd och kontrollera. Samla korten i en plastficka eller en liten låda. Ta fram och öva när det finns tid över.
CHAPTER 3 SONG
elephant
46 Learn English – First Book
KOPIERINGSUNDERLAG
majema.se
ROLL THE DICE Spela två eller flera tillsammans. Kopiera upp spel planen och flash cards (bildkorten) för det aktuella kapitlet. Använd tärning och spel toppar. Repetera genom att blanda flash cards från flera kapitel.
deer
lion
fox
säg ordet till bilden
skriv ordet
säg en mening där ordet ingår
agera ordet så att kamraterna kan gissa
7 Learn English – Third Book
majema.se
INNEHÅLL LÄRARWEBB
THIRD BOOK
Learn English lärarwebb har allt du behöver samlat på en plats. Grundbok och webb går hand i hand.
Kapitlets startsida där du kan välja vilken sida ni ska arbeta med.
Kapitlets bilderbok inläst på originalspråk. Lyssna, samtala, läs. Du kan välja med eller utan understrykningsfunktion.
Kapitlets ord som hörövning. Lyssna, säg efter, peka och ringa in.
8 Learn English – Third Book
majema.se
INNEHÅLL LÄRARWEBB
Rap/sång att lyssna till och sjunga tillsammans. Finns även som singback.
Hörövning. Lyssna och förstå en mening samt följa en instruktion.
Kapitlets dialog som film. Titta, lyssna, säg efter och dramatisera.
Balloons – ett lekfullt sätt att öva kapitlets ord.
9 Learn English – Third Book
majema.se
CHAPTER 3 THE DEN
3
Sto r y t i m e
1.
845630_ort_4c_den.qxd
7/10/05
12:17 pm
6.
Page 1
845630_ort_4c_den.qxd
7/10/05
12:17 pm
Page 10
845630_ort_4c_den.qxd
7/10/05
12:17 pm
7.
845630_ort_4c_den.qxd
Page 11
7/10/05
12:17 pm
Page 12
845630_ort_4c_den.qxd
7/10/05
12:17 pm
Page 13
The
Den
Series created by Roderick
The children were by the stream. Wilf had an idea.
Hunt and Alex Brychta
“We’re all getting wet,” said Dad. “It’s time to go.” 1
2.
845630_ort_4c_den.qxd
7/10/05
12:17 pm
Page 2
Wilf found some sticks.
845630_ort_4c_den.qxd
7/10/05
12:17 pm
845630_ort_4c_den.qxd
“Let’s make a den,” he said. “Put the sticks like this.”
2
4.
3.
Page 3
7/10/05
12:17 pm
Page 6
845630_ort_4c_den.qxd
7/10/05
12:17 pm
12:17 pm
Page 4
They all found some sticks. 3
845630_ort_4c_den.qxd
7/10/05
845630_ort_4c_den.qxd
7/10/05
12:17 pm
845630_ort_4c_den.qxd
7/10/05
12:17 pm
Page 8
845630_ort_4c_den.qxd
7/10/05
12:17 pm
12:17 pm
Page 14
845630_ort_4c_den.qxd
The rain stopped. The children went back to the den.
7/10/05
They all found some It began to They wanted the rain to “We can sit on them inside the den,” she said.
6
The children sat in the den but it began to rain. 7
The rain splashed into the den. “I’m getting wet,” said Kipper.
8
Wilma said: We can’t
7/10/05
12:17 pm
13
Page 16
“Shh!” said Wilf. 16
stream den sticks rain stop play
.
stream / lake
.
den / puzzle
.
birds / sticks
.
rain / snow
.
start/stop
in the den.
sing / play
9
8 Chapter 3
845630_ort_4c_den.qxd
15
The children were by the
Page 9
9.
Page 15
“Oh no!” said Wilma. “We can’t play in the den!”
Wilf said: Let’s make a
Biff found some logs.
12:17 pm
14
5
5.
7/10/05
They wanted the rain to stop. They wanted to go back to the den.
12
11
845630_ort_4c_den.qxd
Chip found lots of branches and Wilma found some straw.
4
Page 7
8.
Page 5
It rained all week. The children couldn’t go out to play.
“Can we come back soon?” asked Biff.
10
9
The Den
Chapter 3
The Den
Arbeta med webb och grundbok Innan ni läser boken:
Efter att ni har läst boken:
- Titta på bokens framsida tillsammans.
- Återberätta handlingen.
- Läs titeln. Fundera över vad boken kan handla om.
- Koppla texten till elevernas egna erfarenheter. - Dramatisera berättelsen.
Prata gärna så mycket som möjligt på engelska. Var tydlig med gester och mimik. Upprepa det som eleverna säger
Läsförståelse – ringa in och skriv det av de två orden som
på svenska, på engelska.
passar in i meningen.
Boken: - Spela upp boken utan ljud, titta bara på bilderna.
The
Den
Fundera tillsammans över vad boken handlar om. - Spela upp boken och lyssna på berättelsen, gärna utan understrykningsfunktionen. - Spela upp boken igen med understrykningsfunktionen. Pausa och läs tillsammans. Prata om handlingen.
Series created by Roderick Hunt a nd Alex Brychta
- Leta efter ord och upprepningar. Boken tål att lyssnas på flera gånger om …
22 Learn English – Third Book
majema.se
CHAPTER 3 WILD ANIMALS
3
Learn new words
WILD ANIMALS Learn new words
lion
giraffe
wolf
monkey
owl
crocodile
hippo
fox
deer
squirrel
bear
Arbeta med webb och grundbok
Lyssna på orden i ordning.
Lyssna och säg efter, i ordning.
Lyssna och peka på orden i boken.
Lyssna och ringa in sju av orden. Hörmanus
elephant
– Lion, owl, monkey, crocodile, squirrel, deer, wolf, giraffe, hippo, fox, bear, elephant.
Practise – circle and write
h i p p o c ro c od
ilegir
ant
monkey
giraffe hippo
elephant monkey o w l fo
h a f fe l i o n e l e p
xsquir reldeer w
– Point at giraffe. Yes, giraffe. (owl, monkey, squirrel, deer, elephant, lion, wolf, hippo, fox, crocodile, bear)
lion crocodile olfbear
wolf owl
bear fox
– Say lion. Say owl …
Practise – circle and write
deer squirrel
10 Chapter 3
– Circle wolf. Yes, wolf. (bear, monkey, deer, giraffe, owl, hippo)
Arbeta i grundboken
Ringa in och skriv orden.
Wild Animals
Practise – listen and match
Practise – listen and match
x
Will
Lily
x
Olivia
x
Arbeta med webb och grundbok
Lyssna och sätt ett kryss för de två djur som respektive barn såg. Hörmanus – Lily. Lily saw a fox and a bear. Yes, a fox and a bear.
x
Sadie
x
Tasal
Jacob
x
(Will – crocodile/hippo, Olivia – owl/wolf, Sadie – giraffe/lion, Tasal – deer/bear, Jacob – squirrel/monkey)
Practise – write sentences
Practise – write sentences
Arbeta i grundboken
Lily saw a fox and a bear. Will saw a crocodile and a hippo. Olivia saw an owl and a wolf. Sadie saw a giraffe and a lion. Tasal saw a deer and a bear. Jacob saw a squirrel and a monkey.
Skriv, utifrån hörövningen, hela meningar om vilka djur barnen såg.
11 Chapter 3 Wild Animals
23 Learn English – Third Book
majema.se
CHAPTER 3 WILD ANIMALS Practise dialogue Practise dialogue At the Zoo Jacob: I love animals. Sadie: So do I. Jacob: Wow! Look at that big crocodile. Sadie: Wow! Scary. Jacob: Look at the monkey! So cute…
Arbeta med webb och grundbok
Titta på filmen eller läs tillsammans.
Spela upp filmen flera gånger, pausa och låt eleverna härma.
Öva dialogen. Dramatisera.
Sadie: So cute. I love monkeys. Jacob: Look over there! Cats! Sadie: Cats? Here?
Hörmanus
Jacob: Yes, look!
SINGULAR • PLURAL
one lion
one one one one
two two two two
– So cute. I love monkeys.
– So do I.
– Look over there! Cats!
– Wow! Look at that big crocodile.
– Cats? Here?
– Wow! Scary.
– Yes, look!
– Look at the monkey! So cute…
two lions
bear monkey owl crocodile
– I love animals.
bears monkeys owls crocodiles
Grammar – singular, plural Här övas den vanligaste pluralformen där ett –s läggs till sist i ordet.
12 Chapter 3
Wild Animals
Arbeta i grundboken
Skriv ord till bilderna. Ex. one bear – two bears
Interview Arbeta i grundboken Have you seen a wolf?
Interview
Yes
Yes
Yes
No
No
No
Name:
Name:
Name:
Yes
Yes
No
No
Name:
Name:
Name:
Yes, I have. No, I haven’t.
Yes No
Eleverna intervjuar nio klasskamrater. Bestäm vilka elever som ska börja intervjua varandra, låt sedan eleverna gå till en ledig kamrat och ställa en ny fråga. Ringa in det som klasskamraten svarar (yes- no) och skriv kamratens namn.
Name:
Yes
Yes
No
No Name:
Yes No Name:
About me Arbeta i grundboken Eleven fortsätter meningen ”My favourite animal is …” med att skriva sitt favoritdjur och därefter motivera, ”because …”, varför just det djuret är en favorit. Uppmuntra eleven att skriva flera motiveringar. Ex. ”My favourite animal is squirrel because it is cute and small. Låt eleverna läsa sin text för varandra.
My favourite animal is because
My words R ead t
Eleven samlar fler ord på temat och skriver dem i listan.
o a fr iend
Exempel
13 Chapter 3 Wild Animals
kangaroo bat polar bear panda hedgehog badger
24 Learn English – Third Book
majema.se
CHAPTER 3 WILD ANIMALS
Arbeta vidare med kapitlets tema Practise
CHAPTER 3 WILD ANIMALS
Song
CHAPTER 3 SONG
• Kopieringsunderlag s. 30
• Kopieringsunderlag s. 26
Practise – crossword
CHAPTER 3 WILD ANIMALS
Practise more – make a mind map
Practise more
• Kopieringsunderlag s. 27
Let’s go to the Zoo – Stomp like elephants! Let's go to the zoo, and stomp like the elephants do. – Stomp, stomp, stomp, stomp, stomp, stomp! Let's go to the zoo, and stomp like the elephants do. – Stomp, stomp, stomp, stomp, stomp, stomp!
– Swing like monkeys! Let's go to the zoo, and swing like the monkeys do. – Swing, swing, swing, swing, swing, swing, swing! Let's go to the zoo, and swing like the monkeys do. – Swing, swing, swing, swing, swing, swing, swing!
– Jump like kangaroos! Let's go to the zoo, and jump like the kangaroos do. – Jump, jump, jump, jump, jump, jump! Let's go to the zoo, and jump like the kangaroos do. – Jump, jump, jump, jump, jump, jump!
– Waddle like penguins! Let's go to the zoo, and waddle like the penguins do. – Waddle, waddle, waddle, waddle, waddle, waddle, waddle! Let's go to the zoo, and waddle like the penguins do. – Waddle, waddle, waddle, waddle, waddle, waddle, waddle! Let's go to the zoo, and dance like the animals do. Let's go to the zoo, and dance like the animals do.
Write a story.
?
Answer: 30
26 Learn English – Third Book
KOPIERINGSUNDERLAG
Learn English – Third Book
majema.se
KOPIERINGSUNDERLAG
majema.se
27 Learn English – Third Book
KOPIERINGSUNDERLAG
majema.se
Bingo
BINGO
• Kopieringsunderlag s. 102 Flash cards
• Kopieringsunderlag s. 28–29 monkey 46 Learn English – First Book
KOPIERINGSUNDERLAG
majema.se
Roll the dice
• Kopieringsunderlag s. 104 –105
Game Använd flash cards från s. 28. Ge varje elev ett kort med bilden av ett djur. (alternativt viska ett djur till varje elev). De tittar på kortet en kort stund och lägger det sedan åt sidan. Nu ska eleverna gå runt i klassrummet och skaka hand med den man möter och säga sitt djur. I samma ögonblick har de ”bytt djur” och nästa gång de skakar hand ska de säga det nya djuret. När man "får tillbaka" det djuret man hade på kortet får man sätta sig. Leken är slut när alla sitter.
25 Learn English – Third Book
majema.se
CHAPTER 3 SONG
Let’s go to the Zoo – Stomp like elephants! Let's go to the zoo, and stomp like the elephants do. – Stomp, stomp, stomp, stomp, stomp, stomp! Let's go to the zoo, and stomp like the elephants do. – Stomp, stomp, stomp, stomp, stomp, stomp!
– Swing like monkeys! Let's go to the zoo, and swing like the monkeys do. – Swing, swing, swing, swing, swing, swing, swing! Let's go to the zoo, and swing like the monkeys do. – Swing, swing, swing, swing, swing, swing, swing!
– Jump like kangaroos! Let's go to the zoo, and jump like the kangaroos do. – Jump, jump, jump, jump, jump, jump! Let's go to the zoo, and jump like the kangaroos do. – Jump, jump, jump, jump, jump, jump!
– Waddle like penguins! Let's go to the zoo, and waddle like the penguins do. – Waddle, waddle, waddle, waddle, waddle, waddle, waddle! Let's go to the zoo, and waddle like the penguins do. – Waddle, waddle, waddle, waddle, waddle, waddle, waddle! Let's go to the zoo, and dance like the animals do. Let's go to the zoo, and dance like the animals do.
30 Learn English – Third Book
KOPIERINGSUNDERLAG
majema.se
Best.nr 737
ISBN 978-91-87011-88-7
majema.se
9 789187 011887