Bläddra i Learn English lärarhandledning åk 2

Page 1

LÄRARHANDLEDNING med kopieringsunderlag


INNEHÅLL Översikt ord och fraser

2

Användbara ord och uttryck

3

Om Learn English

4

Arbetsgång i grundboken

6

Översikt kopieringsunderlag

7

Innehåll lärarwebb

8 10

Introduktion – Floppy och familjen Robinson

1

School

11

2

Activities

17

A

3

New Dog

23

A New Dog Series created by Roderick

Hunt and Alex Brychta

Floppy’s

Bath

4 Series created by Roderick

Floppy’s Bath

Clothes

24

Floppy the Hero

Body

32

The Barbecue

Food

40

A Cat in the Tree

At home

48

The Jumble Sale

Toys

56

Hunt and Alex Brychta

Floppy

5

the

Series created by Roderick

Hero

Hunt and Alex Brychta

The

6

Barbecue

Series created by Roderick

7

Hunt and Alex Brychta

A Cat in the Tree

Series created by Roderick

Hunt and Alex Brychta

The

8

Jumble Sale

Series created by Roderick

Hunt and Alex Brychta

Bingo

64

Uppmuntran och utvärdering

65

Spelplan

66 1

Learn English – Second Book

majema.se


LEARN ENGLISH SECOND BOOK– ÖVERSIKT

GRUNDBOK

BOK

s. 1–2

TEMA

ORD

FRASER

Presentation av hunden ”Floppy” och ”The family”.

Hello! mum, dad, girl, boy samt namn på bokens karaktärer

– How old are you? – I am … years old. – This is Kipper. Kipper is a boy.

Kapitel 1

School

ruler, pencil, rubber, crayons, book, school bag, desk, computer, pupil, teacher

– This is a book. – What is this? – It is a ruler.

Kapitel 2

Activities

eat, drink, sing, swim, skate, cook, paint, sleep, play, climb

– She can sing. – What can you do? – I can climb.

Clothes

sweater, socks, skirt, cap, t-shirt, dress, shorts, jacket, shoes, trousers

– He is wearing shorts. – What are you wearing? – I am wearing a skirt.

Body

mouth, nose, eye, arm, hand, leg, ear, hair, foot, head, happy, angry, sad, tired

– He is tired. – How are you? – I am angry.

Food

cheese, ham, tomato, milk, butter, juice, eggs, cucumber, bread, lettuce

– He likes bread. – What do you like? – I like cheese.

At home

lamp, pillow, table, sofa, basket, bed, carpet, shelf, wardrobe, chair, in, on, under

– The ball is under the sofa. – Where is the robot? – It is on the lamp.

Toys

scooter, ball, cuddly toy, blocks, puzzle, skipping rope, cars, game, kite, marbles

– He has a ball. – What do you have? – I have a kite.

Kapitel 3

A

New Dog

Series created by Roderick Hunt a nd Alex Brychta

Kapitel 4

Floppy’s

Bath

Series created by Roderick Hunt a nd Alex Brychta

Kapitel 5

Floppy the

Hero

Series created by Roderick Hunt a nd Alex Brychta

Kapitel 6

The

Barbecue

Series created by Roderick Hunt a nd Alex Brychta

Kapitel 7

A Cat in the Tree

Series created by Roderick Hunt a nd Alex Brychta

Kapitel 8

The

Jumble Sale

Series created by Roderick Hunt a nd Alex Brychta

2 Learn English – Second Book

majema.se


OM LEARN ENGLISH

Learn English

FIRST BOOK

Sofia Hession Sofia Panagiotidou

Sofia Hession Sofia Panagiotidou

Roderick Hunt Alex Brychta

Roderick Hunt Alex Brychta

SECOND BOOK

Sofia Hession Sofia Panagiotidou Roderick Hunt Alex Brychta

THIRD BOOK

bilder, symboler och sammanhang. Bilderböckerna som ingår är hämtade direkt från England.

BASLÄROMEDEL Learn English är ett heltäckande basläromedel i engelska utformat enligt Lgr11. Materialet tillvaratar varje minut av timplanen avsedd för engelska. Det finns en tydlig arbetsgång och material som räcker hela läsåret. Lärarhandledningen guidar dig steg för steg.

LÄRARWEBB En stor del av Learn English är den tillhörande webben. Här tas grundbokens innehåll vidare i korta, levande filmer som utmanar elevernas förmåga att lyssna, tala, agera och kommunicera på engelska. Här finns också hörövningar, originalinspelade sånger och även de engelska bilderböckerna – att lyssna på, läsa och njuta av, om och om igen.

ALLA FÖRMÅGOR TRÄNAS – lyssna, tala, samtala, läsa, skriva Man lär av att se, läsa, höra och göra. Innehållet i Learn English är en genomtänkt mix av hör-, tal-, läs- och skrivövningar. Tillsammans med sånger, filmer och äkta engelska bilderböcker bildar de ett komplett läromedel i engelska. Bara för dig att sätta igång med den roliga biten – att undervisa!

INDIVIDUALISERING Grundbokens struktur gör det enkelt för dig som lärare att individualisera. T.ex. kan det räcka för vissa elever att göra hörövningen men inte skriva orden. För de elever som behöver mer utmaning finns My words där de kan skriva fler ord på kapitlets tema, samt kopieringsunderlaget Practise more.

ALLT ÄR PÅ ENGELSKA I Learn English finns inga svenska översättningar. Istället förklaras nya ord, dialoger och instruktioner med hjälp av

ENGELSKA BILDERBÖCKER

A

New Dog

Sex engelska bilderböcker ingår i grundboken och finns även på lärarwebben som ”Storybook”. Att använda engelska bilderböcker i undervisningen ger sammanhang och mening åt språklärandet. Det är stimulerande för eleverna att få höra och se språket, så som det används på riktigt.   Böckerna har ett humoristiskt vardagsnära innehåll, tydliga bilder och en pedagogisk struktur med många upprepningar och genomtänkt progression.

Floppy’s

Bath

Floppy the

Hero

Series created by Roderick Hunt a nd Alex Brychta

A Cat in the Tree

Series created by Roderick

The

Barbecue

De sex bilderböckerna finns också som separat bokpaket, för det egna klassrumsbiblioteket.

Series created by Roderick

Hunt and Alex Brychta

Hunt and Alex Brychta

The

Jumble Sale

Series created by Roderick Hunt a nd Alex Brychta

Hunt and Alex Series created by Roderick

Brychta

Series created by Roderick

Hunt and Alex Brychta

4 Learn English – Second Book

majema.se


ARBETSGÅNG I GRUNDBOKEN

Grundbokens struktur är en väl avvägd blandning av gemensamma och självständiga övningar.

Sofia Hession Sofia Panagiotidou Roderick Hunt Alex Brychta

4

Sto r y t i m e

1.

Floppy’s

En engelsk bilderbok inleder oftast kapitlet. Lyssna, läs, samtala och agera.

845064_ST2_MSA_FLOPPYSBATH

Bath

Series created by Roderick

9/15/05

4:42 PM

6.

845064_ST2_MSA_FLOPPYSBATH

Page 1

9/15/05

4:43 PM

Page 10

845064_ST2_MSA_FLOPPYSBATH

9/15/05

4:42 PM

Page 2

845064_ST2_MSA_FLOPPYSBATH

9/15/05

4:42 PM

3.

Page 3

845064_ST2_MSA_FLOPPYSBATH

Floppy chased it.

9/15/05

4:43 PM

Page 4

845064_ST2_MSA_FLOPPYSBATH

9/15/05

4:43 PM

3

9/15/05

4:43 PM

Page 6

9/15/05

4:44 PM

Page 12

845064_ST2_MSA_FLOPPYSBATH

9/15/05

4:44 PM

Page 13

845064_ST2_MSA_FLOPPYSBATH

9/15/05

4:43 PM

9/15/05

4:44 PM

Page 14

845064_ST2_MSA_FLOPPYSBATH

9/15/05

4:43 PM

4:44 PM

13

9.

Page 15

“What a good dog!” said Kipper.

14

5

845064_ST2_MSA_FLOPPYSBATH

9/15/05

845064_ST2_MSA_FLOPPYSBATH

9/15/05

4:44 PM

Page 16

Floppy looked clean.

4

5.

Page 7

Biff and Chip dried Floppy. 12

11

845064_ST2_MSA_FLOPPYSBATH

It went under a fence.

845064_ST2_MSA_FLOPPYSBATH

845064_ST2_MSA_FLOPPYSBATH

Mum and Dad washed him.

8.

Page 5

Floppy got wet.

2

4.

7.

Page 11

10

1

845064_ST2_MSA_FLOPPYSBATH

4:43 PM

Hunt and Alex Brychta

Floppy saw a rabbit.

2.

9/15/05

They put Floppy in the bath.

Page 8

845064_ST2_MSA_FLOPPYSBATH

9/15/05

4:43 PM

Oh no! 15

16

Läsförståelseövning i form av enkla påståenden utifrån bokens text.

Page 9

They took Floppy home.

Floppy got muddy. 6

7

“What a soggy doggy!” said Kipper.

8

Floppy saw a cat.

YES

NO

Floppy got wet.

YES

NO

They put Floppy in the pool.

YES

NO

Biff and Chip dried Floppy.

YES

10 Chapter 4

NO

9

11

Floppy’s Bath

Chapter 4

4

Floppy’s Bath

CLOTHES Sing

Kapitlets ord som ska läras. Lyssna, tala, peka och ringa in.

Learn new words

Put on your shoes, your shoes, your shoes.

Rap eller sång att sjunga tillsammans.

Put on your shoes, your shoes, your shoes. Put on your shoes, your shoes, your shoes. Let’s go outside. Hurry up, hurry up. sweater

Öva att skriva orden.

dress

cap

skirt

socks

shorts

jacket

t-shirt

shoes

Circle put on

Practise

trousers

1 a pink t-shirt a black t-shirt

5 grey socks

Practise

blue socks

2 a yellow cap trousers socks

dress jacket

shorts trousers

jacket socks

t-shirt skirt

sweater socks

cap shoes

skirt shorts

shorts sweater

shoes cap

a brown cap

4 blue shoes green shoes

3 red shorts white shorts

The elephant is wearing:

12

13

Chapter 4 Clothes

Chapter 4 Clothes

Learn new phrases

Practise together

Kapitlets fraser som ska läras. Lyssna, tala, samtala och dramatisera. Skriva meningar.

Hörövning. Lyssna, förstå och följa instruktionen. Skriva orden.

Samarbetsövning i form av intervju eller pararbete.

Colour the cap blue.

Practise

She is wearing She is wearing She wearing

. . .

He is wearing He wearing He wearing

. . .

About me kopplar kapitlets tema till eleven själv. Rita, skriv och samla fler ord. Var elevernas ”levande ordlista”. Samla nya ord på tavlan.

WORDBANK

a cap shorts a skirt a t-shirt

I am wearing

shoes socks

14

15

Chapter 4 Clothes

Chapter 4 Clothes

6 Learn English – Second Book

majema.se


ÖVERSIKT KOPIERINGSUNDERLAG

Kopieringsunderlag Dessa kopieringsunderlag finns till alla kapitel för att öva, repetera och befästa kapitlets vokabulär.

PRACTISE Kopieringsunderlaget är uppdelat i ”Practise” som är tänkt som repetition och ”Practise more” för fördjupning. Några elever vill kanske arbeta med båda delarna medan andra nöjer sig med en av övningarna.

VOCABULARY WHEEL

CHAPTER 4 CLOTHES

Practise – circle and write.

jacke

tsockst-shir tshoesdress

Här kan eleverna öva mer på kapitlets ord. De behöver en kopia av hjulet, en penna och ett gem. Sätt pennans spets genom gemet mot mitten av hjulet och snurra. Säg ordet som gemet ”pekar på”. Öva två och två eller flera tillsammans. Vocabulary wheel finns också som övning på webben.

ter trousersshor tssk ir tcap swea

Practise more – order the words and write sentences

is

socks.

wearing

He

am

I

trousers.

wearing

wearing

He

shoes.

is

She

wearing

is

shorts.

28 Learn English – Second Book

KOPIERINGSUNDERLAG

majema.se

FLASH CARDS Träna själv Kopiera både bild- och ordkort, gärna på tjockare papper. Klipp ut. Para ihop bild och ord och klistra ihop. Lägg korten med bildsidan upp. Säg ordet, vänd och kontrollera. Samla korten i en plastficka eller liten låda. Ta fram och öva när det finns tid över. Spela memory Kopiera både bild- och ordkort, gärna på tjockare papper. Klipp ut. Lägg korten med baksidan upp. Para ihop ord och bild genom att turas om att vända två kort i taget. Hör de ihop sparas paret. Om inte vänds korten tillbaka och turen går till nästa. Plasta gärna in en omgång kort som kan användas för repetition.

BINGO Varje elev behöver en bingo­ ruta, två omgångar flash cards (bildkort) för det aktu­ ella kapitlet samt t. ex. knappar för att markera de ord/ bilder som ropats ut. Eleverna klipper ut bildkorten och klistrar upp i valfri ordning, i sin bingoruta. Låt gärna en elev vara bingoutropare.

dress

shorts

ROLL THE DICE Spela två eller flera tillsammans. Kopiera upp spel­ planen och flash cards (bildkorten) för det aktuella kapitlet. Använd tärning och spel­ toppar. Repetera genom att blanda flash cards från flera kapitel.

socks

t-shirt

BINGO

46 Learn English – First Book

majema.se

KOPIERINGSUNDERLAG

SPELPLAN

48 Learn English – First Book

49 majema.se

Learn English – First Book

KOPIERINGSUNDERLAG

majema.se

7 Learn English – Second Book

majema.se


INNEHÅLL LÄRARWEBB

SECOND BOOK

Learn English lärarwebb har allt du behöver samlat på en plats. Grundbok och webb går hand i hand.

Kapitlets startsida där du kan välja vilken sida ni ska arbeta med.

Kapitlets bilderbok inläst på originalspråk. Lyssna, samtala och läs. Du kan välja med eller utan understrykningsfunktion.

Kapitlets ord som hörövning. Lyssna, säg efter, peka och ringa in.

8 Learn English – Second Book

majema.se


INNEHÅLL LÄRARWEBB

Rap/sång, kopplat till kapitlets tema, att lyssna till och sjunga tillsammans. Finns även som singback.

Hörövning. Lyssna, förstå och följ en enkel instruktion.

Kapitlets fraser som film. Titta, lyssna, säg efter och dramatisera.

Vocabulary wheel – ett lekfullt sätt att öva kapitlets ord.

9 Learn English – Second Book

majema.se


CHAPTER 4 FLOPPY’S BATH

4

Sto r y t i m e

1.

Floppy’s

845064_ST2_MSA_FLOPPYSBATH

Bath

Series created by Roderick

9/15/05

4:42 PM

6.

845064_ST2_MSA_FLOPPYSBATH

Page 1

9/15/05

4:43 PM

Page 10

845064_ST2_MSA_FLOPPYSBATH

9/15/05

4:42 PM

Page 2

845064_ST2_MSA_FLOPPYSBATH

9/15/05

4:42 PM

3.

Page 3

845064_ST2_MSA_FLOPPYSBATH

Floppy chased it.

3

9/15/05

4:43 PM

Page 6

9/15/05

4:44 PM

Page 12

845064_ST2_MSA_FLOPPYSBATH

9/15/05

4:44 PM

Page 13

9/15/05

4:43 PM

Page 4

845064_ST2_MSA_FLOPPYSBATH

9/15/05

4:43 PM

845064_ST2_MSA_FLOPPYSBATH

9/15/05

4:43 PM

8.

845064_ST2_MSA_FLOPPYSBATH

Page 5

9/15/05

4:44 PM

Page 14

845064_ST2_MSA_FLOPPYSBATH

9/15/05

4:43 PM

Page 8

4:44 PM

9.

Page 15

“What a good dog!” said Kipper.

14

5

845064_ST2_MSA_FLOPPYSBATH

9/15/05

13

845064_ST2_MSA_FLOPPYSBATH

9/15/05

4:44 PM

Page 16

Floppy looked clean.

4

5.

Page 7

Biff and Chip dried Floppy. 12

11

It went under a fence.

845064_ST2_MSA_FLOPPYSBATH

845064_ST2_MSA_FLOPPYSBATH

Mum and Dad washed him.

Floppy got wet.

2

4.

7.

Page 11

10

1

845064_ST2_MSA_FLOPPYSBATH

4:43 PM

Hunt and Alex Brychta

Floppy saw a rabbit.

2.

9/15/05

They put Floppy in the bath.

845064_ST2_MSA_FLOPPYSBATH

9/15/05

4:43 PM

Oh no! 15

16

Page 9

They took Floppy home.

Floppy got muddy. 6

7

8

“What a soggy doggy!” said Kipper.

Floppy saw a cat.

YES

NO

Floppy got wet.

YES

NO

They put Floppy in the pool.

YES

NO

Biff and Chip dried Floppy.

YES

NO

9

10 Chapter 4

11

Floppy’s Bath

Chapter 4

Floppy’s Bath

Arbeta med webb och grundbok Innan ni läser boken:

Efter att ni har läst boken:

- Titta på bokens framsida tillsammans.

- Återberätta handlingen.

- Läs titeln. Fundera över vad boken kan handla om.

- Koppla texten till elevernas egna erfarenheter. - Dramatisera berättelsen.

Prata gärna så mycket som möjligt på engelska. Var tydlig med gester och mimik. Upprepa det som eleverna säger på

Läsförståelse – ringa in YES eller NO, i grundboken utifrån

svenska, på engelska.

påståendena.

Boken: - Spela upp boken utan ljud, titta bara på bilderna.

Floppy’s

Bath

Fundera tillsammans över vad boken handlar om. - Spela upp boken och lyssna på berättelsen, gärna utan understrykningsfunktionen. - Spela upp boken igen med understrykningsfunktionen. Pausa och läs tillsammans. Prata om handlingen.

Series created by Roderick Hunt a nd Alex Brychta

- Leta efter ord och upprepningar. Boken tål att lyssnas på flera gånger om …

24 Learn English – Second Book

majema.se


CHAPTER 4 CLOTHES

4

Learn new words

CLOTHES

Arbeta med webb och grundbok

Learn new words

Lyssna på orden i ordning. Lyssna och säg efter i ordning. Lyssna och peka på orden i boken.

sweater

dress

cap

skirt

socks

jacket

shorts

t-shirt

shoes

Lyssna och ringa in sex av orden. Hörmanus

trousers

– Sweater, socks, skirt, cap, t-shirt, dress, shorts, jacket, shoes, trousers. – Say sweater. (socks, skirt …)

Practise

socks trousers t-shirt shoes shorts

trousers socks shorts trousers

t-shirt skirt cap shoes shorts sweater

dress jacket jacket socks

sweater socks skirt shorts shoes cap

dress jacket sweater skirt cap

– Point at shoes. Yes, shoes. (cap, jacket, t-shirt, dress, socks, skirt, trousers, shorts, sweater) – Circle socks. Yes, socks. (cap, sweater, dress, trousers, skirt)

Practise Arbeta i grundboken. Ringa in och skriv orden.

12

TIPS! Använd utklädningskläder och säg vad eleverna ska ta på sig. Ex. ”Put on a jacket.” “Put on a red cap.” Låt eleverna säga liknande uppmaningar till varandra.

Chapter 4 Clothes

Sing Arbeta med webb och grundbok

Sing

Lyssna på sången eller läs tillsammans. Sjung tillsammans.

Put on your shoes, your shoes, your shoes.

Sjung till sing-along-versionen.

Put on your shoes, your shoes, your shoes. Put on your shoes, your shoes, your shoes. Let’s go outside. Hurry up, hurry up.

Rap Circle put on

Practise

Put on your shoes, your shoes, your shoes.

Let´s go outside.

Put on your shoes, your shoes, your shoes.

Hurry up, hurry up.

Put on your shoes, your shoes, your shoes.

(jacket, cap)

1 a pink t-shirt a black t-shirt

5 grey socks blue socks

2 a yellow cap a brown cap

Practise

4 blue shoes green shoes

TIPS! Sjung sången när det är dags att gå på rast.

3 red shorts white shorts

Lyssna och ringa in enligt instruktionen.

red shorts green shoes blue socks

The elephant is wearing:

a pink t-shirt a yellow cap

Arbeta med webb och grundbok Skriv hörövningens fem klädesplagg och färg. Färglägg. Hörmanus

13 Chapter 4 Clothes

– Number one. A pink t-shirt. Circle a pink t-shirt. Yes, a pink t-shirt. ( 2- a yellow cap, 3- red shorts, 4- green shoes, 5- blue socks)

25 Learn English – Second Book

majema.se


CHAPTER 4 CLOTHES Learn new phrases Learn new phrases

Arbeta med webb och grundbok Titta på filmen eller läs tillsammans. Spela upp filmen flera gånger, pausa och låt eleverna härma/svara på frågorna. Öva fraserna. Dramatisera. Hörmanus – He is wearing shorts.

Practise

She is wearing She is wearing She is wearing

a cap a skirt a t-shirt

– What are you wearing?

. . .

– I am wearing a skirt. a cap shorts a skirt

He is wearing He is wearing He is wearing

shorts socks shoes

. . .

(shoes, a jacket)

WORDBANK

a t-shirt shoes socks

TIPS! Lek modevisning. Några elever är modeller och en elev är konferencier och berättar vad modellen har på sig och vilken färg plaggen har.

Practise

14 Chapter 4 Clothes

Arbeta i grundboken. Skriv meningar med She is wearing …och He is wearing …

Practise together Arbeta i grundboken Practise together

Eleverna arbetar två och två. De turas om att ge varandra instruktioner för hur klädesplaggen ska färgläggas. Som extrauppgift kan eleverna skriva färg och klädesplagg vid sina färglagda bilder.

Colour the cap blue.

About me Arbeta i grundboken Eleven fortsätter meningen ”I am wearing … ” med att skriva klädesplagg som han/hon har på sig. Uppmuntra eleven att även skriva klädesplaggens färger. Ex. ”I am wearing a blue sweater and green socks.” Eleven ritar och målar en bild till sin text.

My words

I am wearing

Eleven samlar fler ord på temat och skriver dem i listan. Exempel

15 Chapter 4 Clothes

scarf

cardigan

shirt

tights

boots

26 Learn English – Second Book

majema.se


CHAPTER 4 CLOTHES

Arbeta vidare med kapitlets tema

CHAPTER 4 CLOTHES

Practise – circle and write.

jacke

tsockst-shir tshoesdress

t swea

er trousersshor tssk ir tcap

Practise/Practise more

Vocabulary wheel

• Kopieringsunderlag s. 28

• På webben • Som kopieringsunderlag s. 31

Practise more – order the words and write sentences

is

socks.

wearing

He

am

I

trousers.

wearing

wearing

He

shoes.

is

She

wearing

is

shorts.

28 Learn English – Second Book

KOPIERINGSUNDERLAG

majema.se

BINGO

Flash cards

Bingo

• Kopieringsunderlag s. 29–30

• Kopieringsunderlag s. 64

dress 46 Learn English – First Book

KOPIERINGSUNDERLAG

majema.se

SPELPLAN

Roll the dice

• Kopieringsunderlag s. 66–67

48 Learn English – First Book

49 majema.se

Learn English – First Book

KOPIERINGSUNDERLAG

majema.se

Game Gissningslek – vem tänker vi på? En elev går ut. En elev i klassrummet väljs ut som den som ”vi tänker på”. Eleven som ska gissa kommer in och kamraterna hjälps åt att berätta vad den utvalda eleven har på sig. Ex ”He is wearing a red t-shirt.” Alternativt kan eleven som kommer in ställa frågor som besvaras med yes eller no. Ex.” Is it a boy?” “Is he wearing green socks? “

27 Learn English – Second Book

majema.se


Best.nr 734

ISBN 978-91-87011-70-2

majema.se

9 789187 011702


Turn static files into dynamic content formats.

Create a flipbook
Issuu converts static files into: digital portfolios, online yearbooks, online catalogs, digital photo albums and more. Sign up and create your flipbook.