01
Primària FITXA DE LECTURA: EL BOSC DEL NORD Amb aquesta activitat pretenem Reflexionar sobre la importància d’implicar-nos a l’hora d’ajudar els altres. Potenciar el valor de la solidaritat.
Ens basem en…
El compromís, que el diccionari defineix com “la paraula donada”. Una societat en la qual la gent no és capaç de contreure compromisos, de complir amb “la paraula donada”, és una societat fragmentada, insolidària, i així és difícil construir un projecte comú que ens doni sentit com a societat, ja que el compromís neix de la resposta que hem de donar al problema de les desigualtats, els desajustaments, les injustícies, etc… provocats per allò que cadascun ha de fer com a ésser social i no fa. Aquest compromís necessita concreció; una societat ben preparada necessitarà individus compromesos amb les seves responsabilitats. Nosaltres podem fixar el compromís en l'acostament a algú que sigui víctima de la desigualtat o de la injustícia allà on es trobi, i oferir-li un servei concret. El nostre compromís serà el seu motiu d'esperança. Per comprometre'ns hem de tenir conviccions pròpies a partir de les quals obrar “el compromís”. Això ens permet relacionar el sistema de creences de cadascú amb l'actuació externa. És un valor instrumental molt adequat, en tant que és un vehicle de resposta i afecta les accions humanes, especialment davant les necessitats de les altres persones. El compromís davant les necessitats de les persones té molts noms:
Solidaritat: donar del que ens fa falta per compartir-ho amb qui passa algun tipus de necessitat Comprensió i comunicació davant les situacions i vivències d'aquells que no pensen ni actuen com jo, ni són com jo. Coherència, que és la capacitat de viure i actuar d'acord amb les pròpies conviccions i que suposa estar disposats a acceptar un determinat nivell de sacrifici personal i de renúncia per adaptar-se a les circumstàncies, a les persones o al grup.
Durarà
L’activitat està pensada per realitzar-se en una sessió.
Necessitarem
Cicles
Conte “El bosc del Nord” Pòster del conte “El bosc del Nord”
1
2
1
01
Primària
Consideracions per a l’educador/a S’ha de tenir present, en treballar el conte, que hi apareixen diversos símbols que cal conèixer per poder-hi aprofundir: El bosc del Nord: simbolitza els països del Nord. El desert Marró: simbolitza la pobresa, però referida especialment als
països del Sud.
L'aigua: són tots els recursos que fan la nostra vida millor (alimentació,
salut, aigua, diners). Nuba: d'una banda és un ciutadà compromès del Nord. Però també simbolitza les organitzacions que s'esforcen a treballar per les persones més empobrides, tant en els mateixos països del Sud (“duent aigua”), com en els del Nord (convencent tots els núvols perquè s’uneixin). Sol i Daria: les plantes del desert representen els empobrits, especialment els dels països del Sud. Com a tals, s'enfronten a les seves necessitats d'una manera activa, preparant-se per al moment “que vingui l'aigua” i buscant la manera de sobreviure amb dignitat en el seu entorn. El Consell de Núvols: són les institucions nacionals i supranacionals que d'alguna manera organitzen el nostre món.
1ª fase: lectura
Col·loquem el pòster del conte en un lloc ben visible de l’aula. L’educador/a llegeix el conte en veu alta ajudant-se amb les il·lustracions incloses en el pòster.
2ª fase: prova d’atenció
En finalitzar la lectura iniciarem una ronda de preguntes per assegurar-nos que els nens i nenes han comprès el contingut del conte. Hauran de dir SÍ o NO després de cada afirmació. Demostraran si han estat atents: 1 Nuba és un núvol que viu sobre l’oceà. 2 Treballa regant un gran bosc. 3 Un dia viatja al desert per visitar un arbre amic seu. 4 En el desert es troba amb dues plantes. 5 Les plantes s’han perdut i no saben viure en el desert. 6 Nuba les ajuda portant-los aigua que guarda per a elles. 7 Tots els seus companys núvols estan d’acord a ajudar les plantes del desert. 8 El vell arbre els diu que no s’ha d’ajudar les plantes. 9 Molts núvols s’hi apunten tot pensant en el seu propi interès i no pas per ajudar Sol i Daria.
2
01
Primària 3ª fase: reflexionem
Un cop comprovat que els nois i noies han comprès la història, l’educador/a utilitzarà les preguntes anteriors i les seves respostes per ampliar la reflexió sobre el contingut del conte: A partir de les preguntes 1 i 2
Quina és la feina que fan Nuba i els seus companys? Què hi ha al costat del seu bosc? Com és?
A partir de les preguntes 3 i 4
Eren certes les coses que Nuba havia sentit sobre el desert? Qui vivia en el desert? Recordeu els seus noms?
A partir de les preguntes 5 i 6
Què fa Nuba quan descobreix les plantes que viuen en el desert? Sol i Daria, estaven preparades per viure en el desert? Podien viure amb poca aigua? Què necessiten elles de Nuba? Els ho podia donar ell? Com va ajudar Nuba a Sol i Daria? Que va aprendre Nuba d’elles?
A partir de la pregunta 7
Es van enfadar els altres núvols quan van saber el que feia Nuba? Què haguessis fet tu en el lloc de Nuba? Algun cop heu ajudat algú com va fer Nuba?
A partir de les preguntes 8 i 9
Recordeu què va dir l’arbre sobre l’avenç del desert? Si Nuba no hagués convençut els altres núvols, hagués pogut detenir el desert ell sol? Al final, el que fan els núvols és repartir amb justícia l'aigua entre el bosc i les plantes del desert. Compartir quan tens molt és fàcil; però, has compartit quan només tens el mínim per a tu? Per finalitzar, reflexionarem sobre els símbols que apareixen reflectits en el conte: Què creieu que simbolitzen: El bosc del Nord El desert Marró L'aigua Nuba Sol i Daria El Consell de Núvols
3
01
Primària Saps que hi ha altres llocs del món on no tenen el
necessari per viure, com els succeeix a les plantes del desert Marró en el conte? Creieu que és important esforçar-se per conèixer la vida de les persones que hi viuen, com va fer Nuba amb les plantes del desert?
4ª fase: dibuixem
Demaneu als nois i noies que facin un dibuix del personatge que més els hagi cridat l’atenció. Reserveu un espai a la classe per penjar els dibuixos. Cada noi i noia s’aixecarà per penjar el seu dibuix i explicarà als altres quin personatge ha dibuixat i per què.
4